Template Nilai Akhir

Mata Pelajaran Projek IPAS

Kelas 10-MP
Kode Rombel fff29904-871f-4d80-b5b5-392af208b74b
Kode Mapel 89470d07-1307-48cc-98f3-cc3d94adfd7d

NO PD_ID NAMA PESERTA DIDIK NISN

1 d37cdb36-35a5-4164-b3b3-0b75ba02a9a8 AMEL DWIYANTI 0097303795
2 88225d2f-27bf-4fe7-806c-9e5c00921967 ANASTASIA RASTI LENDE 0075940508
3 4ff7cd70-2361-460d-89cf-50e737bae506 DESFITA 0083640576
4 7a8a2465-8650-40a2-9f4f-ed16fe25047a FERA SURATNA 0068001793
5 cbcfa641-de8c-4032-a7ee-027b52e4865b FITRI RAMADHANI 0079841104
6 1cd88c2f-d49a-473a-b0f1-3241d6a41f07 HARIATI 0078002816
7 ef8767ab-a128-40c1-9943-d44041f1907a HUSNUL HATIMAH 0088715417
8 504e68ed-4ad9-4c06-90da-9d1292eabe20 KULSUM NINGSIH 3097281865
9 3452d07f-0822-4202-854d-1dbb8fb2df68 LAUDRIA NINGSIH 0088312886
10 bafc0c97-31a7-4e8c-a6d2-0696c1bc7645 M. AL FAJAR 3078881350
11 2c516d94-9c5d-4bde-9e1e-a9c2a4444af5 M. ALFA RIZAL PRATAMA 0071709432
12 a676bbf4-a824-4bae-8d43-78276fd5b2c9 MARSELA GOKO BUNI 0086236456
13 04d045f2-c9a7-4387-a992-1822cd41290b MIFTAHUL AKBAR 0089469007
14 25925ae6-42e0-46a8-9c37-2cb83dec93fa MUHAMMAD FERDIANSYAH 0089652826
15 043798e9-195d-43ee-828b-0ab2bf4dca54 MUHAMMAD RAFLI AL GIFARI 0086264066
16 4e883c46-e4df-496e-be71-4ecc3efc72fc MUSLIMAH 0082215725
17 e6b93717-0377-4e2a-b27f-8b05c40b8df9 MUSLIMAH 0086345774
18 9c5381ec-4ec2-4c1e-a461-d3fbf802d267 NABILA AZ-ZAHRA PUTRI 0085997040
19 8ccad375-c9ad-44d4-9788-63adf7ed029f NADIRA SAJDAH PRASTIKA 0088179905
20 38c31a7c-e7f5-444c-8752-305f976ec5b6 NADIRAH 0077810947
21 aa85f1ec-b8cc-42fd-b626-beeb44eb0600 NELY SAFITRI 0084392477
22 12947f67-2e6a-441c-ae15-eef654136af2 PUTRI 0086198187
23 3a5d2648-8ba1-4329-ab0e-e964cd4fad60 PUTRI JUMRATUNNISA 0082343076
24 adfa1de2-1d4a-49e8-bea6-b924f26ed9be RAHMATUSSANIYAH 0096307660
25 fbab42a7-4edf-4819-9ad7-fb61c1237cd5 RELITA FADILA 0082005524
26 fb4234b0-03a3-4d53-90d7-703c8a4ac590 SALIMATUN AZZAHRA 0078655048
27 487a78da-f733-4e01-8e9e-093445cdfec1 SALWA NAJLATUN NAQIAH 0081065162
28 d2466c5b-e5c6-4d3d-9357-163913179350 SILVANA 0084007402
29 ed8fd402-ef44-4c4c-aa26-910b426ab8d0 SULYASTI 0074812792
30 85799e97-8097-4435-8f5a-ed39e1f539f3 TRESIA KAROLINA WONE 0089124245
31 905de1e7-06e7-4731-b04f-5b09e14a6d12 YULIANA HIKMAH 0086021757
d

NILAI AKHIR
85
82
89
82
85
87
82
87
92
85
75
85
75
85
82
87
87
82
82
85
85
88
85
88
85
82
87
87
85
87
85
Template Nilai Akhir
Mata Pelajaran Projek IPAS
Kelas 10-MP
Kode Rombel fff29904-871f-4d80-b5b5-392af208b74b
Kode Mapel 89470d07-1307-48cc-98f3-cc3d94adfd7d

Penjelasan
Memilih TP Tercapai di Kolom KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI sub TERPILIH : Isi angka 1 (satu) jika ingin men-checklist dan
Memilih TP Belum Tercapai di Kolom KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN sub TERPILIH : Isi angka 1 (satu) jika ingin men
Pada TP KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI dan TP KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN tidak boleh sama-sama ter-che

NO PD_ID NAMA PESERTA DIDIK NISN

1 d37cdb36-35a5-4164-b3b3-0b75ba02a9a8 AMEL DWIYANTI 0097303795

2 88225d2f-27bf-4fe7-806c-9e5c00921967 ANASTASIA RASTI LENDE 0075940508

3 4ff7cd70-2361-460d-89cf-50e737bae506 DESFITA 0083640576

4 7a8a2465-8650-40a2-9f4f-ed16fe25047a FERA SURATNA 0068001793

5 cbcfa641-de8c-4032-a7ee-027b52e4865b FITRI RAMADHANI 0079841104

6 1cd88c2f-d49a-473a-b0f1-3241d6a41f07 HARIATI 0078002816

7 ef8767ab-a128-40c1-9943-d44041f1907a HUSNUL HATIMAH 0088715417

8 504e68ed-4ad9-4c06-90da-9d1292eabe20 KULSUM NINGSIH 3097281865

9 3452d07f-0822-4202-854d-1dbb8fb2df68 LAUDRIA NINGSIH 0088312886

10 bafc0c97-31a7-4e8c-a6d2-0696c1bc7645 M. AL FAJAR 3078881350

11 2c516d94-9c5d-4bde-9e1e-a9c2a4444af5 M. ALFA RIZAL PRATAMA 0071709432

12 a676bbf4-a824-4bae-8d43-78276fd5b2c9 MARSELA GOKO BUNI 0086236456

13 04d045f2-c9a7-4387-a992-1822cd41290b MIFTAHUL AKBAR 0089469007

14 25925ae6-42e0-46a8-9c37-2cb83dec93fa MUHAMMAD FERDIANSYAH 0089652826

15 043798e9-195d-43ee-828b-0ab2bf4dca54 MUHAMMAD RAFLI AL GIFARI 0086264066

16 4e883c46-e4df-496e-be71-4ecc3efc72fc MUSLIMAH 0082215725

17 e6b93717-0377-4e2a-b27f-8b05c40b8df9 MUSLIMAH 0086345774

18 9c5381ec-4ec2-4c1e-a461-d3fbf802d267 NABILA AZ-ZAHRA PUTRI 0085997040

18 9c5381ec-4ec2-4c1e-a461-d3fbf802d267 NABILA AZ-ZAHRA PUTRI 0085997040

19 8ccad375-c9ad-44d4-9788-63adf7ed029f NADIRA SAJDAH PRASTIKA 0088179905

20 38c31a7c-e7f5-444c-8752-305f976ec5b6 NADIRAH 0077810947

21 aa85f1ec-b8cc-42fd-b626-beeb44eb0600 NELY SAFITRI 0084392477

22 12947f67-2e6a-441c-ae15-eef654136af2 PUTRI 0086198187

23 3a5d2648-8ba1-4329-ab0e-e964cd4fad60 PUTRI JUMRATUNNISA 0082343076

24 adfa1de2-1d4a-49e8-bea6-b924f26ed9be RAHMATUSSANIYAH 0096307660

25 fbab42a7-4edf-4819-9ad7-fb61c1237cd5 RELITA FADILA 0082005524

26 fb4234b0-03a3-4d53-90d7-703c8a4ac590 SALIMATUN AZZAHRA 0078655048

27 487a78da-f733-4e01-8e9e-093445cdfec1 SALWA NAJLATUN NAQIAH 0081065162

28 d2466c5b-e5c6-4d3d-9357-163913179350 SILVANA 0084007402

29 ed8fd402-ef44-4c4c-aa26-910b426ab8d0 SULYASTI 0074812792

30 85799e97-8097-4435-8f5a-ed39e1f539f3 TRESIA KAROLINA WONE 0089124245

31 905de1e7-06e7-4731-b04f-5b09e14a6d12 YULIANA HIKMAH 0086021757

d

jika ingin men-checklist dan kosongkan jika tidak ingin men-checklist

ngka 1 (satu) jika ingin men-checklist dan kosongkan jika tidak ingin men-checklist
ak boleh sama-sama ter-checklist (di isi angkat 1)

KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI

TP_ID TERPILIH

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1
33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1

33e86874-5425-43ee-b8b4-a736d2eff828 1
t
men-checklist

OMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI

DESKRIPSI

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl
Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl
KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN
TERPILIH
OMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN
DESKRIPSI

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl
Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi dilingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhl