Cahier journal du mercredi 10 janvier 2024

NIVEAUX PS-MS
THÈME : CUISINE DU MONDE
8h00-8h45 ACCUEIL ÉCHELONNÉ DES ÉLÈVES DANS LE HALL RDC OU DANS LA COUR SELON TEMPS ET POLLUTION- JEUX LIBRES
HYDRATATION/TOILETTES SI BESOIN/ENTRÉE EN CLASSE/REGROUPEMENT 1 - RITUELS PROGRESSIFS
(VIVRE ENSEMBLE + LANGAGE ORAL + EXPLORER LE MONDE + MATHÉMATIQUES + UNIVERS SONORE)
1) Rythmes avec son corps
2) Chanson du silence ("Mains en l’air")
3) Bonjour tout le monde/bonjour individuel
4) Etiquettes présences : MOI : FAIRE L’APPEL, DIRE “JE SUIS LÀ”
5) Compter présents/absents en direct puis sur frise numérique
6) Météo du jour
8h45-9h15
7) Jour de la semaine
8) Chanson j’ai un nom, un prénom
9) Où est Elmo ? : si il ne le trouve pas (l'appeler au telephone-derriere la cuisine) - grille du four (cf : lignes verticales)-par 2 venir suivre les barreaux
avec son doigt
10) Mots du jour (faire remarquer que les baguettes c’est comme des lignes verticales)

MOTS
DU JOUR COUTEAU ET CUILLERE

AMELIA HUAN HUONG

Groupe G1 mixte G2 mixte G3 mixte
Domaine MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS + ACTIVITES ARTISTIQUES
Sous domaine Langage oral + ecrit + graphisme lignes verticales
9h15-9h45 Séquence Le prenom
Retrouver son etiquette + reconstituer Les lignes verticales Coin cuisine
Séance Etiquettes prenoms Tracer des lignes verticales Séance : Langage de situation coin cuisine
- Ardoises Ustensiles de cuisine dont fourchettes,
- Feutres baguettes, cuillere, couteau, imagier couronne
Matériel - Eponges et beurre

VOIR FICHE DE PREPARATION

CORRESPONDANTE

9h15-9h45
 Baguette, fourchette, couteau, cuillere, galette,
Vocabulaire Ligne-debout-verticale
beurre + langage de situation
VOIR FICHE DE PREPARATION
CORRESPONDANTE
Objectif Montrer/répéter/nommer du vocabulaire
Tracer des lignes verticales +
9h15-9h45 Compétence Répondre à des questions très simples

Consigne Je traces des lignes verticales de haut en bas Je joue dans la cuisine
puis de bas en haut

Si besoin : Accompagner, montrer, faire avec l'enfant

Différenciation POUR LES PLUS EN AVANCE : reconstituer son
prénom sans modèle et/ou reconstituer UTILISATION GRILLE DU FOUR COMME
l’étiquette d’un copain avec ou sans modèle AIDE AU TRACÉ
9h15-9h45
9h45-10h00 JEUX LIBRES
10h00-10h15 TOILETTES/LAVAGE MAIN/GOÛTER
10h15-10h45 RÉCRÉATION
GROUPE CLASSE PS-MS
Domaine AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS L'ACTIVITE SPORTIVE
Sous domaine Agir dans l'espace
Séquence Sauter
10h45-11h05 Séance Séance 1 : sauter haut/loin/en contrebas
Objectif
Compétence Sauter de différentes facons
(cf p.84, 86, 87 du programme Acacia PS)
Matériel
Consigne
 HYDRATATION/TOILETTES SI BESOIN/ENTRÉE EN CLASSE/REGROUPEMENT 2
(VIVRE ENSEMBLE + LANGAGE ORAL + MATHÉMATIQUES + UNIVERS SONORE)
1) Rythmes avec son corps
11h05-11h15
2) Chanson du silence ("Mains en l’air")
3) Relaxation
4) Chanson j’ai un nom, un prénom
5) Frise du temps
6) Lecture offerte : roule galette

HUONG HUAN AMELIA

Domaine ACQUERIR LES PREMIERS OUTILS MATHEMATIQUES
Explorer des formes, des grandeurs,
des suites organisées Découvrir les nombres et leur utilisation
Sous domaine
Séquence VOIR LIVRE VERS LES MATHS PS MS : collection de 4
(voir livre maths acces p.18 avec
Séance Faire un bonhomme avec du matériel vocabulaire cuisine + fiche p.21)
(dénombrer + vocabulaire)
Matériel PS : notions beaucoup/pas beaucoup/un
11h15-11h45 PARCOURS ÉTOILÉ peu
Vocabulaire avec pot + pions puis avec cartes Acacia
Objectif

Compétence

Consigne
Différenciation Accompagner, montrer, faire avec l'enfant
11h45-11h55 JEUX LIBRES
12h00 - 13h45 REPAS + SIESTE
NIVEAUX TPS
14h00-14h10 REVEIL/HYDRATATION/CHANGES/TOILETTES/RANGEMENT SIESTE + JEUX LIBRES
 REGROUPEMENT 1 - RITUELS PROGRESSIFS
(VIVRE ENSEMBLE + LANGAGE ORAL + EXPLORER LE MONDE + MATHÉMATIQUES + UNIVERS SONORE)
1) Rythmes avec son corps
2) Chanson du silence ("Mains en l’air")
3) Bonjour tout le monde/bonjour individuel
4) Etiquettes présences : Qui est absent ?
14h10-14h20 5) Compter les absents sur ses doigts
6) Où est Elmo ?
7) Dans le sac d’Elmo : imagiers instruments de musique de Caroline

GROUPE CLASSE TPS

Domaine AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS L'ACTIVITE ARTISTIQUE
Sous domaine Univers sonores
Séquence …...............
Séance Séance : Les instruments de musique
Objectif
14h20-14h40 J'ecoute et j'associe
Compétence
Matériel Enceinte + téléphone + playlist Youtube

1- Premiere ecoute : J'écoute l'instrument de musique (montrer l'imagier correspondant)

Consigne
2- Deuxieme ecoute : J'ecoute et j'associe a l'imagier correspondant (proposer 2 choix seulement si trop difficile) + choix chansons connues si du temps

14h45-15h00 TOILETTES/LAVAGE MAIN/GOÛTER

15h00-15h15 RÉCRÉATION
15h15-15h45 DÉPART ÉCHELONNÉ DES ÉLÈVES