Hari: Selasa MINGGU 4 Tarikh : 21-01-2020

Tahun
MP Topik / Standard Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Kandungan/ Standard Belajar Moral/Cara Penilaian/
Tema Refleksi
Modul Pembelajaran / Objektif
Kehadiran

4H 2.2 1.Guru menerangkan maksud dialog Sistem Bahasa: Jenis ayat

BM Membaca, memahami, dan yang akan bagi kepada murid-murid. EMK : Nilai murni –
7.45 – 8.45 menaakul bahan multimedia. 2.Guru minta murid menerangkan Semangat Bermasyarakat
maksud dengan menggunakan ayat KBAT : Menilai
Hadiah 2.2.1 sendiri. Strategi P&P:
Tersembunyi Membaca dan memahami 3.Guru minta murid-murid baca dialog BCB – Bacaan Intensif
bahan grafik daripada dalam kumpulan.
Kehadiran murid: multimedia untuk membuat 4 Guru bagi galakkan bagi kumpulan Refleksi:
/18 gambaran. yang tidak baik. /18 murid dapat mencapai
5.Guru membuat rumusan. objektif yang ditetapkan.
Objektif:Murid-murid dapat /18 murid diberi bimbingan
faham maksud gambar yang khas.
ditunjukkan oleh guru.

6H 2.1.1 归类各种援助方 1. 学生说出如何帮助人的方法。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /

道德 法。 2. 学生说明为何需要帮助有困难的 懂得运用合作并进行讨论
9.15 – 10.15 人。 EMK / KB / BCB:企业家元素
3. 通过引导,学生示范如何在某情 Bahan Bantu Mengajar: 课本
主题 2：善良 2.1.2 阐明为有需要的 境里帮助人们。 Penilaian PDP / Pentaksiran
人提供援助的好处。 4. 教师讲解这个道德价值观的重要 PDP:
Kehadiran murid: 性。 Refleksi / Impak dan Kerja
/17 5. 教师强调学生在日常生活中，学 Rumah:
生体现这种道德精神。 /17 学生能说出各组所讨
论的结果。
/17 教师要一步一步带领
学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

5J 4.2 背诵古诗，能初步理解 1. 教师播放古诗的短片。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /

华文 诗歌的内容，感受语言的优 2. 教师让全班一起背诵古诗。 懂得运用合作并进行讨论
11.35 – 12.35 3. 教师讲解古诗的内容。 EMK / KB / BCB:企业家元素
美。
4. 教师分发标点符号的练习题给 Bahan Bantu Mengajar: 课
四 5.6 通过阅读，认识修辞手 予学生作答。 本，短片，练习卷
希望的种子 5. 师生一起讨论练习题。 Penilaian PDP / Pentaksiran
法，加深理解教材内容。
PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
Rumah:
Kehadiran murid: /19 学生能说出各组所讨
/19 论的结果。
/19 教师要一步一步带领
学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

Hari: Rabu MINGGU 4 Tarikh : 22-01-2020

 Tahun
MP Topik / Standard Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Kandungan/ Standard Belajar Moral/Cara Penilaian/
Tema Refleksi
Modul Pembelajaran / Objektif
Kehadiran
6H 4.2 背诵古诗，能初步理解 1. 教师播放古诗的短片。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /
华文 诗歌的内容，感受语言的优 2. 教师让全班一起背诵古诗。 懂得运用合作并进行讨论
7.45 – 8.45 3. 教师讲解古诗的内容。 EMK / KB / BCB:企业家元素
美。
4. 教师分发标点符号的练习题给 Bahan Bantu Mengajar: 课
四 5.6 通过阅读，认识修辞手 予学生作答。 本，短片，练习卷
希望的种子 5. 师生一起讨论练习题。 Penilaian PDP / Pentaksiran
法，加深理解教材内容。
PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
Rumah:
Kehadiran murid: /19 学生能说出各组所讨
/19 论的结果。
/19 教师要一步一步带领
学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

1. 教师引起动机。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /

5J 3.2 三个数目的连减法 懂得运用合作并进行讨论
数学 i.进行任何三个 1 000 000 2. 教师讲解相关课题。 EMK / KB / BCB:企业家元素
9.15 – 10.15 以内的数目的连减法运算， Bahan Bantu Mengajar: 课本
包括运用估计。 3. 教师让学生清楚知道运算的规 Penilaian PDP / Pentaksiran
则。 PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
4. 教师让学生作答活动本里的习 Rumah:
Kehadiran murid: /17 学生能说出各组所讨
/17 题。 论的结果。
/17 教师要一步一步带领
5. 师生一起讨论习题。 学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。
6H 1.1.1 说明尊重社区族群宗 1. 学生说出如何尊重社区族群的宗 Ilmu / Nilai: 合作精神 /
道德 教信仰。 懂得运用合作并进行讨论
10.35 – 11.05 教信仰的重要性。 2. 学生说明尊重社区族群宗教信仰 EMK / KB / BCB:企业家元素
1.1.2 阐明尊重社区族群宗 的好处。 Bahan Bantu Mengajar: 课本
主题 1： 教信仰的方法。 3. 通过引导,学生示范如何在某情 Penilaian PDP / Pentaksiran
信奉上苍 境里尊重社区族群的宗教信仰。 PDP:
题目： 4. 学生示范如何在各情境里尊重社 Refleksi / Impak dan Kerja
祥和村 区族群的宗教信仰。 Rumah:
5. 在日常生活中，学生体现尊重社 /17 学生能说出各组所讨
区族群宗教信仰的态度。 论的结果。
Kehadiran murid: /17 教师要一步一步带领
/17 学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

Hari: Rabu MINGGU 4 Tarikh : 22-01-2020

Tahun
MP Topik / Standard Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Belajar Moral/Cara Penilaian/
 Tema Kandungan/ Standard Refleksi
Modul Pembelajaran / Objektif
Kehadiran

4H 3.2 1.Guru membahagikan murid kepada Sistem Bahasa: Jenis ayat

BM Menulis perkataan, frasa, dan beberapa kumpulan.
12.35 – 1.35 ayat yang bermakna. 2.Guru bagi kata kepada setiap EMK : Nilai murni -
kumpulan. Kerjasama
Taman Poket 3.2.1 3.Guru minta murid bahagikan kad KBAT : Mencipta
Membina dan menulis ayat, kata nama pada kumpulan yang Strategi P&P:
dan perenggan daripada bahan betul. BCB – Mencatat
multimedia. 4.Guru minta setiap kumpulan
Kehadiran murid: membuat pembentangan. Refleksi:
/18 Objektif:Murid-murid dapat 5.Guru membuat rumusan. /18 murid dapat mencapai
memahami frasa dan menulis objektif yang ditetapkan.
ayat. /18 murid diberi bimbingan
khas.

Tahun
MP Topik / Standard Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Kandungan/ Standard Belajar Moral/Cara Penilaian/
 Tema Pembelajaran / Objektif Refleksi
Modul
Kehadiran

CUTI TAHUN BARU CINA

23/1/2020-29/1/2020

Hari: Khamis MINGGU 5 Tarikh : 30-01-2020

Tahun
 MP Topik / Standard Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Kandungan/ Standard Belajar Moral/Cara Penilaian/
Tema Refleksi
Modul Pembelajaran / Objektif
Kehadiran

4H 4.2 1.Guru membahagikan murid kepada Sistem Bahasa: Jenis ayat

BM Menghayati keindahan dan beberapa kumpulan.
7.45 – 8.45 kesantunan bahasa dalam 2.Guru bagi kad sajak kepada setiap EMK : Nilai murni -
bahan sastera. kumpulan. Bermuafakat
Kejiranan Ini 3.Guru minta murid baca sajak dalam KBAT : Menganalisis
4.2.1 kumpulan. Strategi P&P:
Melafazkan dan menjelaskan 4.Guru minta setiap kumpulan KP- Verbal-linguistik
Kehadiran murid: maksud sajak. membuat pembentangan.
/18 5.Guru membuat rumusan. Refleksi:
Objektif:Murid-murid dapat /18 murid dapat mencapai
memahami maksud sajak. objektif yang ditetapkan.
/18 murid diberi bimbingan
khas.

1.教师引起动机。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /

5J 3.3 解答涉及减法的应用题 懂得运用合作并进行讨论
数学 i.解答涉及日常生活的减法 2.教师讲解相关课题。 EMK / KB / BCB:企业家元素
9.15 – 9.45 应用题。 Bahan Bantu Mengajar: 课本
3.教师让学生清楚知道运算的规 Penilaian PDP / Pentaksiran
则。 PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
4.教师让学生作答活动本里的习 Rumah:
Kehadiran murid: /17 学生能说出各组所讨
/17 题。
论的结果。
/17 教师要一步一步带领
5. 师生一起讨论习题。 学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。
6H 4.2 背诵古诗，能初步理解 1. 教师播放古诗的短片。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /
华文 诗歌的内容，感受语言的优 2. 教师让全班一起背诵古诗。 懂得运用合作并进行讨论
10.35 – 11.35 3. 教师讲解古诗的内容。 EMK / KB / BCB:企业家元素
美。
4. 教师分发标点符号的练习题给 Bahan Bantu Mengajar: 课
四 5.6 通过阅读，认识修辞手 予学生作答。 本，短片，练习卷
希望的种子 5. 师生一起讨论练习题。 Penilaian PDP / Pentaksiran
法，加深理解教材内容。
PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
Kehadiran murid: Rumah:
/19 /19 学生能说出各组所讨
论的结果。
/19 教师要一步一步带领
学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

Hari: Khamis MINGGU 5 Tarikh : 30-01-2020

Tahun
MP Topik / Standard Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Kandungan/ Standard Belajar Moral/Cara Penilaian/
 Tema Pembelajaran / Objektif Refleksi
Modul
Kehadiran
1.教师引起动机。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /
5J 3.3 解答涉及减法的应用题 懂得运用合作并进行讨论
数学 i.解答涉及日常生活的减法 2.教师讲解相关课题。 EMK / KB / BCB:企业家元素
11.35 – 12.05 应用题。 Bahan Bantu Mengajar: 课本
3.教师让学生清楚知道运算的规 Penilaian PDP / Pentaksiran
则。 PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
4.教师让学生作答活动本里的习 Rumah:
Kehadiran murid: /17 学生能说出各组所讨
/17 题。
论的结果。
/17 教师要一步一步带领
5. 师生一起讨论习题。 学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

Hari: Jumaat MINGGU 5 Tarikh : 31-01-2020

Tahun
MP Topik / Standard Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Kandungan/ Standard Belajar Moral/Cara Penilaian/
 Tema Pembelajaran / Objektif Refleksi
Modul
Kehadiran
6H 1.1.1 说明尊重社区族群宗 1. 学生说出如何尊重社区族群的宗 Ilmu / Nilai: 合作精神 /
道德 教信仰。 懂得运用合作并进行讨论
7.45 – 8.15 教信仰的重要性。 2. 学生说明尊重社区族群宗教信仰 EMK / KB / BCB:企业家元素
1.1.2 阐明尊重社区族群宗 的好处。 Bahan Bantu Mengajar: 课本
主题 1： 教信仰的方法。 3. 通过引导,学生示范如何在某情 Penilaian PDP / Pentaksiran
信奉上苍 境里尊重社区族群的宗教信仰。 PDP:
题目： 4. 学生示范如何在各情境里尊重社 Refleksi / Impak dan Kerja
祥和村 区族群的宗教信仰。 Rumah:
5. 在日常生活中，学生体现尊重社 /17 学生能说出各组所讨
区族群宗教信仰的态度。 论的结果。
Kehadiran murid: /17 教师要一步一步带领
/17 学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

6H 4.2 背诵古诗，能初步理解 1. 教师播放古诗的短片。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /

华文 诗歌的内容，感受语言的优 2. 教师让全班一起背诵古诗。 懂得运用合作并进行讨论
9.15 – 10.15 3. 教师讲解古诗的内容。 EMK / KB / BCB:企业家元素
美。
4. 教师分发标点符号的练习题给 Bahan Bantu Mengajar: 课
四 5.6 通过阅读，认识修辞手 予学生作答。 本，短片，练习卷
希望的种子 5. 师生一起讨论练习题。 Penilaian PDP / Pentaksiran
法，加深理解教材内容。
PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
Rumah:
Kehadiran murid: /19 学生能说出各组所讨
/19 论的结果。
/19 教师要一步一步带领
学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

Hari: Isnin MINGGU 6 Tarikh : 3-02-2020

Tahun
MP Topik / Standard Kandungan/ Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Standard Pembelajaran / Belajar Moral/Cara Penilaian/
Tema Refleksi
 Modul Objektif
Kehadiran
1. 全部学生在礼堂集合。
5J
周会 2. 全 体 师 生 一 起 唱 国 歌 、 州 歌
7.45 – 8.15 以、校歌以及宣誓。

3. 老师讲解道德教育观。

4. 校长与三位副校长演讲。
Kehadiran murid:
/17
5. 师生一同回班上课。

4H 5.1 Memahami dan 1.Murid bercerita pengalaman bercuti Sistem Bahasa: Jenis ayat
BM menggunakan golongan kata dan mengunjungi sanak saudara. EMK : Nilai murni - Kerajinan
8.45 – 9.45 mengikut konteks. 2.Membaca teks.Berdasarkan teks KBAT : Menilai
tersebut, murid membaca dengan Strategi P&P:
Seikhlas Hati 5.1.1Memahami dan nada suara yang betul. KP- Interpersonal
menggunakan kata nama 3.Penerangan diberikan oleh guru.
Kehadiran murid: mengikut konteks tidak formal; 4.Menyebut semula apa yang didengar Refleksi:
/18 (ii) kata nama khas oleh mereka. /18 murid dapat mencapai
5.Menyenaraikan isi-isi penting yang objektif yang ditetapkan.
Objektif:Murid-murid dapat didengar oleh mereka. /18 murid diberi bimbingan
memahami dan membeza kata khas.
nama dengan betul.

6H 1.2 聆听和理解他人在各种场 1. 教师在白板上展示问题并播放 Ilmu / Nilai: 合作精神 /

华文 合的讲话，能边听边记边 校长在周会上的致辞的录音。 懂得运用合作并进行讨论
10.35 – 11.35 EMK / KB / BCB:企业家元素
想，抓住其重点。
2. 教师让学生根据录音内容来回 Bahan Bantu Mengajar: 课
四 本，录音内容
1.7 与人交谈时，能认真地倾 答白板上的问题。
希望的种子 Penilaian PDP / Pentaksiran
听，并根据不同的情况，文 PDP:
明有礼地表情达意、与人沟 3. 教师逐步引导学生回答问题。 Refleksi / Impak dan Kerja
通。 Rumah:
4. 师生一起进行小组讨论并把答 /19 学生能说出各组所讨
（一） 案写在所准备好的活动卷上。 论的结果。
我寄给你一粒
/19 教师要一步一步带领
种子 学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。
Kehadiran murid:
/19

Hari: Isnin MINGGU 6 Tarikh : 3-02-2020

Tahun
MP Topik / Standard Kandungan/ Aktiviti / Peta i-Think/ Bahan Bantu EMK/Kemahiran Berfikir/
Masa Standard Pembelajaran / Belajar Moral/Cara Penilaian/
Tema Refleksi
 Modul Objektif
Kehadiran
6H 1.3 表达为有需要的人提供 1. 学生说出如何帮助人的方法。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /
道德 援助后的感受。 2. 学生说明为何需要帮助有困难的 懂得运用合作并进行讨论
11.35 – 12.05 人。 EMK / KB / BCB:企业家元素
2.1.4 实践为有需要的人提 3. 通过引导,学生示范如何在某情 Bahan Bantu Mengajar: 课本
主题 2：善良 供援助的行为。 境里帮助人们。 Penilaian PDP / Pentaksiran
4. 教师讲解这个道德价值观的重要 PDP:
Kehadiran murid: 性。 Refleksi / Impak dan Kerja
/17 5. 教师强调学生在日常生活中，学 Rumah:
生体现这种道德精神。 /17 学生能说出各组所讨
论的结果。
/17 教师要一步一步带领
学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。

1. 教师引起动机。 Ilmu / Nilai: 合作精神 /

5J 3.1000 000 以内的除法 懂得运用合作并进行讨论
数学 3.1 2. 教师讲解相关课题。 EMK / KB / BCB:企业家元素
12.35 – 1.35 二个数目的除法 Bahan Bantu Mengajar: 课本
i.进行任何二个 1 000 000 3. 教师让学生清楚知道运算的规 Penilaian PDP / Pentaksiran
以内的数目的除法运算，包 则。 PDP:
括运用估计。 Refleksi / Impak dan Kerja
ii.确定涉及二个数目的除中 4. 教师让学生作答活动本里的习 Rumah:
Kehadiran murid: 未知数的值。 /17 学生能说出各组所讨
/17 题。 论的结果。
/17 教师要一步一步带领
5. 师生一起讨论习题。 学生，学生才能用完整的句子
发表各组的看法。