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[English/ 日本 語 / DF) |
Easy Korean Academy 지음 (구 한 국 어 교 육 문화

Korea LanguagePLUS 2
Korean Service Institute
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처음 부터 / 너무나 Bal / 하하 즐겁게

for foreigners
[English / 日本語 / 汉语 ]

‘easy Korean’ 시 리 즈 는 Easy Korean Academy’의

수년간 교수 경 험 을 토대로 제 작 된 실용적인
한국어 학습 교 재입니다.
‘easy Korean WORK BOOK과 함께 사 용 하면
더욱더 재 미 있 고 다양한 연 습 이 가 능 합 니다.

전체 내 용 은 ' 본 문, 새 단 어 와 표현 문형 연습,
ACTIVITY, JUMP PAGE로 구 성
되 어 있으며,
기타 단 어 와 표 현을 묶은 단 어 집 , 문형 설명, 부록
등이 수 록되어 있습니다. 또한 본문 녹음 을 2 번씩
수록하여, 먼저 들은 후에 따라 읽을 수 있도록

학 습자의 이 해를 돕기 위하여 새 단 어와 표현,

기타 단 어 집 , 문형 설명 은 영어, 일본어, 중 국어 로
번역이 되어 있어서 자 습 용 교 재 로도 활 용 이
가 능 합니다.

한 국 어 교 육 의 명문 -
Easy Korean Academy
(구 韓国
語 教育 文化 院KECC)

URL http:/www.edukorean.com
e-mail webmaster@edukorean.com
Tel.82-2-511-9314 Fax.82-2-511-7096

Japan LanguagePLUS x China LanguagePLUS

랭 기 지 플러스 일본, 중국 진출 예정!

Easy Korean Academy 지음 (> 한 국 어 교 육 문화원)
 有

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하 작은 바 람 입니다.
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kflss@edukorean.com
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탕으로 좀더 새로운 교재, 학

 This textbook was compiled for in-class teaching materials faithfully reflecting the needs of
those who want to study Korean language by teaching the language in such a way that it is easy and
interesting based on the experiences of teachers who have been teaching Korean language at vari-
ous Korean language institutes.

We have incorporated in the textbook overall aspects of Korean life reflecting the natural and
lively situations in which conversations are spoken by providing as minimum rules of grammar as
possible so that the students of this textbook can easily be familiarized with the language through
the exercise of sentence patterns.

Especially, we have put an emphasis on the improvement of conversation skill and the students’
ability to manage under the given situations through promotion of interaction in educational objec-
tive and actual implementation of teaching the language to be considered.

As in other language learning situations, students who want to learn Korean language tend to
wish to acquire conversation skill with fluency within such a short time. Responding to this ten-
dency, it has been a common practice that teaching and learning has recently been focused on too
much emphasis on ‘conversation skill’through communication ability on the part of sutdents.

However, it is evident that if we put too much emphasis on one aspect of language learning
many other important aspects will likely be overlooked. Thus, this textbook tries to cover most of
the elements of teaching the language with impartiality to achieved a status of leading teaching
materials for Korean language.

We proudly present this textbook with aim of teaching Korean language in both accuracy and
fluency. By studying the lessons on this textbook successfully students will be familiarized with
both accuracy and fluency.

Sincerely,

Representing writers of textbook, Ms. Sang Sook Lee

Easy Korean Academy
kflss@edukorean.com

SS
 この 教材 は 、や さ し く 、 楽 しく 韓 国語 を 習い たいと いう 学習 者の要望 に基づき 、 多くの 先
生 方 の 教授 経験 を 土台 にし て 作ら れ た 、 実 戦 的な内 容 の 授業 用 教材 です 。

韓国 の生活 事情 全般 を 反映 した、 自 然 で 生き 生きと し た 会 話 の 場面 を設定 し 、 楽 しい 文型

練習 を 通し て、 必 要 最 小 限の 文法 規則 にやさ し く 慣れ ること が で きる よう に し まし た 。 特 に 、
会 話 運用 能力 の 向上に 重点 を 置き 、学 習 者が 協力 して 課題 を 遂行 する ことに よっ て 相互 作用を
佐 すよう に 考慮しました。

韓国 語学 習 者 は 誰 で も 、 短 期間で 流 輸 に 話せ る ように な る こと を 望み 、そ れ に 合わ せ て 教
a, erence E 力を 伸ばす 」 こと だ け を 目指 し てきま し た 。 し か し 、 韓 国語 の中
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、 そ の よう な 教授 法 、 学 習 法 で は 見 逃し て しまい や すい 重要 な 要素 が あること は 明らかで

お よ ば ず な が ら 、 こ の 教材 が、 学 習 者が 正確 性と 流 坦 性 と いう 二 匹 の 兎 を 捕まえ る 際 の い
四
皆さん のご 批判 と助言 、 そし て 多く の 教授 経験 を もとに 、よ り 新 しく 、 学 習 現場と 学習者
の 要望 に叶う 教材 を 作る ため 、 続 けて 努力 し て まいり ま す。

(ie ココ UM The
執筆 代表 BAM
kflss@edukorean.com

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 学 习 韩国语 的 学生 们 都 希望 有一 本 既 容易 又有 趣 的 教材 ，为 此 ,我 们邀请 几 位 经 验 丰
富 的老师 编写了 这 本 授课 用 教材
此 书 以 韩国 人 的 生活 为 背景 ,设计 了 自然 而 又 生 动 的 会话。 学 习 者 通过 有 趣 的 句 型 练
习 可 以 轻松 地 掌握 这 些 会 话 。特 别 值得 一提 的 事 , 此 书 把 重点 放 在 提高 学 习 者 的 会 话 应
用 能 力 上 , 因此 , 特别 增加 了 实用 的 课 后 练习 部 分 .

学 习 韩 国语 的 学 生 们 都 想 在 短 时 间 内 说 一 口 流畅 的 韩国语。 所 以 ,老师
的 授课 及 学 习
者 都 把 重点 放 在 沟通 能 力上. 但是, 当然 也 会 因此 而 忽视 一 些 别 的 要 素。

昌 然 此 书 一 定 有许多 不 足 之 处, 但 是 我 们 希望 此 书 能 帮助 您 说 一 口既 准 确 又 流利 的 韩
国语 .
通过 各 位 的 帮助 及老师 们 丰富 的 经验 , 我 们 一 定 会 编写 出 更 新 颖 .更 实用 的 教材 ，我 们
会 为此进行 不 断 的努力 .

语 学校
Easy Korean 韩国
編者 代表 李 相激
kflss@edukorean.com
 자연스러운 대 화 문 으 로 그 과 에서 배울 내 용 을 다 루 었 으
上 전전 반반에에 걸친 상 황 으로 구 성 했습니다. us
반복해서 들으며 자연스러운 한국어 와 친 숙 해 지도록

2. 새 단 어 와 표현
본 문 에 나오는 새로운 단어나 표 현을 순 서 대 ㅣ Mewwew
IO 학습자의 이 해 를 돕기 위해 S re .
본어,중 국 어 로 HAS 했습니다 동사 | 죽주 으
형 용 사의 경 우엔 그 과 에서 다 루 어 지는 활용 ㅣ “eo EE
형 을 기 본 형 과 함께 제 시 했습니다. se

AS
SOE
Sa

3. 문 형 연습
별

각 과 의 주 요 문 형 을 대 화 문 으로 제 시 하고 문 형 별 말하기, 쓰기 연 습 이
되도록 구 성 되 었 으 Me문형 에 따 라서 는 간단한 1, a)
습니다. ( 기 호 설 명 은ACTIVITYO 있 습 니 다. )
문법의 구 조 가 복잡한 것은 충분한 DRILL 연습 후에 교 재 의 문형 연
습 을 다루 도록 해 주십시오.
 4. ACTIVITY
Zt 과 의 주 제 나 문 형 에 대한 활용. 또는 전 본
체 적인 연 습 으로 기 호 설 명 은 다음 과 같 습 니
see 학습자 자 신의 생 각 이나 의 마을 쓰 레 키 히 도독 시 즈 입 티드
출 , 페어 OS 지어 ' 학 생 1' ' 학 생 2' 의의 역 할 을 go
00 그룹 AN, 또는 소 그 룹 으로 나누어 활: 동 하게 합니다, 人

ves 학 습 자 가 각자 GALS 놀아 다니며 다른 학 습 자 들 에게 —_ 卫

AES 압니다,

5.7MMP PAGE
フト 과 의 주요 문
4 문형, 단어, 표현 이외에 알아 두
면 좋을 내 용 을 묶은 것으로 다양한 표현 과
一

6. 기타 위해 UGS 하도록 지 도 해 주십시오.

기 타 단 어질

문형 연 습 에 나오는 표현
들을 단 어 집 형 식 으로 묶
었슴 니타
미리 예 습 을 하거나 숙제
를 내 주어 수업 시 활용
하도록 지 도 해 주십시오.

ド 2) Soom BMY

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 The textbook consists of 15 lessons and <4 mark has been designated at a place where the content of
text is being listened to.

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1. THE MAIN TEXT 월

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人HOT 치용 봅 졌 습니다.
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| The main text carries dialogs consturcted in a natural set-
& wanna? 저는 스 티 보입니다
UA 변 겁 습니다.
자는 다 니 카 입니다 Vv
ting suitable for each lesson by covering as many aspects
of Korean social life as possible. Teachers are encour-
e
4 부 턱 드립니다, ccid's
& 다나카 저는 ae apg Say
5和 nua 저는 oe 시 앙 영 니다.
と aged to teach strdents each lesson by lesson to make them
@ we myc 시 앙 입 니다,

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テー familiarized with native Korean language spontaneously.
LAAN es eee int

和TFI
人 We present new words and expressions 10 the Vecabulery
main text on each lesson in the order of ap- ewe 제
pearance in the text. We have added transla- : ania vali 가가그 빼 매
tion of English, Japanese, and Chinese to each ee
new word and expression in order to make a paar mg
the students understand the meaning easily. “ = 站
Verbs and adjectives are introduced with con- OM oa
jugation by referring to basic verb or adjec- = ーー = os
tive root. biome age Mane

227
9人 에는 SH Ae)? op
ao) Ge Aggy, 2
a aE ais a ane 人 ar
AN, EIR,

3. SENTENCE PATTERN EXERCISES

We present key sentence patterns in a dialog form, which, we then
construct them in speaking and writing by sentence patterns. There
are some sentence patterns which are added with simple tasks. (Please
refer to ACTIVITY for the explanation of symblos.) Teachers are
SESE encouraged to demonstrate the exercise of sentence pattern in each
lesson after performing sufficient drills to the studensts for those sen-
tence patterns thought to be difficult in grammatical explanation.
 4, ACTIVITY
The following symbols cover the theme of each lesson, application of sen-
tence pattern, and general exercise for improving conversation skill.

% Presentation to write his (⑥

Guiding each student to enable
her thought and opinions. ihe e
Working in pair, guide students to role-play as in
“Strdent 1” and “Student 2.”

.행 Interviewing Guiding students to ask questions to other strdents

in the class and write the answers.

Teachers should be familiar with the contents and procedures of the activ-
ity prior to their participation so that they can guide the students positively
participating in the tasks of this activity.

5. JUMP PAGE (Useful Glossary)

The Useful Glossary contains a variety of key
sentence patterns, new words and expressions
and other contexts. Teachers are encouraged
to utilize this column for the preparation of
6. OTHER INDICATIORS
future lessons.
Vocabulary
Expressions that appear in
the exercise of sentence
patterns are batched into
a vocabulary form. Stu- Appendix
dent guidance is needed to Arranged in tables for
prepare for home work or those grammars difficult
pre-study exercise. to understand.

PS Ce,
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ear ram tintin! ran 040 inne te
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CWCewawemy
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mend revewrthati
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tet Explanation of sentence iti
호 き
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에그 soma 1 eamAP je ride 거다 Ame altrahea exce ohmewy heoe
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were won? These pages are trans-
lated in English, Japa-
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| understanding.
aan. nt hee で
 この 教材 は 、15 課 で 構成
されていて、 SS で 表示 して ある 部 分 はCDに 収録 され て いま す 。

7)
안 녕 하 섭 니 까 ? 처음 BBE ct

0899
을 giAS7 저는 스 티 보입니다.
| 1. 本 文 起
ee | その 課 の 学習 内容を 自然 な対話 文 の中で 取り 上 げ 、 社 会
し YY | 生活 全 般 に 渡る 状況 で 構成 し て いま す 。 繰 り 返し聞い
<でや" |), 自然 な 韓国 語に慣れ 親しむよう に 指導 して 下さ い 。

SALAMA
ES

2. 新しい 単語と表現 =D
本 文 に 出 ている 新しい 単語 や表現 を 提出 順に 200
提示 し 、 学 習 者の 理解 を 助け るた め 英 語 、日 | See pet 은" ーー
語 、中 国語 の 訳を 掲載 し ていま す 。 動詞 ・ | Su. トー
形容 詞 は 、そ の 課 で 扱わ れる活用 形 を 基本 形 | =・ 를 Se
と 一 緒 に 提示 しまし た。 Sania te 오오

matali
Cte
ae
Sal
eee

3. HRA
各課 の 重要 文型 を対話 文 で提示 し 、 文型 別に会話 練習 と 書き 取り 練習
が で きる よう に 構成 しています。 文 型 に よっ て は 簡単 なTASK も あり
ます 。( 記 号 説明 はACTIVITYに あり ます。) 文 法 の 構造 が 複雑 なもの
は、 充 分 なDRILL
練 習の 後 、文 型練習を 行う よう に し て 下さ い 、。
10
 4.ACTIVITIY
各課 の 主題 、文 型 の 活用 、ま た 全般 的 な 会 話 能力 向上の 為 の 総合 的な 練習
で 、 記 号 説明 は 、 次 の 通りで す 。

xe 学習 者 自身の 考え ・ 意 見 を 書き 、話 すように 指導 し ます 。
の 2 の人がの)少 生 | 」 も 2 ノ 人 が 学生 2 に みっ て バア で
課題 を遂行 します 。 |
Beware 全体 、 または 小さ い グルー プ に わ )れて 活動 します。ue
イン タビ ュー 学習 者 が、各 自 教 室 の中 を 歩き 回 りなが ら 他 の 学習 者に
質問 し 、そ の人答え を 書き ます 。

教師 は、 活 動 の前に 内 容 と 進行 過程 を し っか り 頭 に 入れ てお いて 下さ い 。
学習 者が 積極 的に 参加 し 、 充 実した 活動 を 行う よう に 指導 して 下さ い 。

S.JUMP PAGE
6. その 他 各課 の 重要 文型 ・単 語・表 現 以 外に、 役 に 立
その
他 単 語集 つと 思わ れる も の を まとめ まし た 。 授 業で 多
文型練習 に 出る 表現 を 様 な表現 が できる よう に 、 予 習 をする よう 指
洗 語 集 の 形 でまとめ ま 姓 して 下さい。
し た 。 前 もっ て和宿題 に
出し たり、 予 習 させた
NT TC te oe Ce 付録
習 を 効率 的 に 行え るよ 混同
しやすい 文法 事項 を
Dice LT FSG, 表 で 整理
しました。

| 文型説明
| 学習 者の理解 を 高め るた
| め 、 各 課 の 主要 な 文型
WAG WV
Mi WM
WemAe Ma NMwonder
‘Tanage Tht ina ae
| 説明を 英語 、日 本 語 、中
| 国語 に 翻訳 して 収録 しま
i LE,

11
 全 书 共有 15 课 , HBO Oo 标 出.

4 Lesson | )

안녕하십니까? 처음 BWeuct

1. 课 文 층
以 韩国 社会 生活 为 内 容 , 以 对 话 的 形式构成 ，请指
导 学 生 们 反复 听 录 音 以 熟悉 韩国语 .

ES
RS
A
SS
UOT)

2. 生词
及 短语
按 顺 序列 出课文 中出 现 的 生词 及 短语 ，
并 分 别 用 英语 ,Ais, 汉语 翻译 .动词及
形容 词 则 分 别 列 出 了 基本型 及 变化 型.

3. 句 型 练习
通过 对 话 学 习 每 课 的 重要 名 型 ,掌握 说, SSRIS. MEAL
Ale), 有 的 课 还含有简单 的“Task". 记号 说 明 在 “Activity” 里 .
比较 复杂 的 语法 请 指导 学 生 们 进行 充分 的 练习 .
12
ET
aa
SS
SARS
 4.ACTIVITY
根据 各 课 的 句 型 进行 活用 练习 ， 为 了提高 会话 能 力 , 我 们 编写了 以
下 练习 , 图 标如 下 :
学习 者 写 出自己 的 意见
后 发表.

Bs 每 位 同学 向 其他 同学 提问 .
教师 在 开始 练习 之 前 需 先 掌握 内 容 , 安排
好 课程 进程 ,并 应 让 学 生 们
尽量
不 脱离 课文 , 积极 参与 .

5. JUMP PAGE
除了 课文 中出 现 的 主要 句 型 ,词汇 ,短语 以
外 , 还 包括 一 些 可 以 活用 的 表达 方式 .请 指导
6. 其 他 学生们 预习 .
词汇 胡
整理 了 句 型 练习中 出
现 的 词语 , 可 以 指导 学 附录
生 们 预习 或 者 留 为作 整理 了 容易 混淆 的 语
し

ーーー の | 句 型说 明

jae aa 学习者的理
为 了 帮助
ーー
デニーーー | 解 收 录 和 名课 的 主要 名
ーー
ニーテーテー | 型 说 明 用 英语 ,日语
개 | 汉语 .
13
 머리말 2
Foreword(英 ) 3 / は じ め に(日 ) 4 / BCP) 5

回 ia 6
Explanatory Notes(英) 8 / 凡例 (日 )10 / 凡例 (中 ) 12

포 재 구성표 16

예 비 편 한글 22

교설 용 어 49

여권가 지 인 사 발 50

안녕하십니까? 처음 WHGUYS 52

이것은 BAM UTM? 58

이 BS 누 구 입 니까? 64

매 점 은 어디에 있습니까? 70

제 일주일 계 획 표 입 니다 78

이번 주 말 에 어디에 잡 니 까 ? 86

주 말 예 뭔 했 습 니 까 ? 92

지금 몇 시 입니까? 102

어머니 생신 AES 사 셨습니까? 110

14
 취 미 가 뭐예요? 118

두 개 하 고, 우유 좀 주세요 126

교대 역 에 내려서 3 호 선 으 로 같 아 타 세 요 142

할 커 예요 150
(cessor {a 젠가

(Lesson {5) 퇴근 후예 회사 앞에서 만 날 까요 ? 158

기 타 단어 164
문 형 설명 174
부록 204
 Introduction of Hangeul
ハン
グル の 紹介
韩国 文字 介绍
32 Practice of Hangeul
ハン グル の 練習
韩国 文字 练习
안녕하십니까? Me ~QUCt | am

처음 当 列 舎 中 私 はです
我 是~
SS ~ 씨 는 입니까? Are you~? / Is he~? / ls she~?
さん
は て で すか
~ 先生 (小 姐) 是 ~ 吗 ?
55 네 / 아 니요 yes / no
は い / い いえ
是的/不
일 은 eH O|A/AA/AASw [10 What is this /that / that(over there)?
ㅁ
- >
그 1L| 77}?
IO これ / そ れ / あ れ は 何で すか
这 个 ( 离 说 者 近 )/ 那 个( 离听 者 近 )/
那个 ( 离说 者和 听 者 远 )是 什么 ?
60 그 것 / 이 것 /저 것은 that / this / that(over there) is~
^-입 니다 それ / こ れ / あ れ は で す
那 介 / 送 全 / 那 介 是 ~-
60 人 also, as well-, ~too
人
~也
61 ~Ol/7t 아닙니다. ~is not~
< で は あり ませ ん
~ 不 是~

3 이 분 은 누 구입니까? 66 0|/A/A/HL~ this / that / that / which~

この / そ の / あ の / ど の
这 / 那 /那 / 哪
67 누 구 입니까? Who is~ /Who are~?
府 :で の か がか 、 どとな た で すずが
谁?

10
 对号 |
67 ^~의 Relationship Indicator or Possessive
200
~ 的 (表示
领 属 天 系)
67 Family
家族
家族 /家 属
4 매 점 은 어디에 여 기/ 거 기 / 저 기 / 어 디 here / there / over there / where
있습니까? 때도 Dee
这 里 /那里 ( 离 听 者 近 )/ 那 里( 离说 者
和听 者 远)/ 哪里
73 Location
位置
位置
74 What is in / on / at(someplace)~?
と に 何 が あり ます か
在~有 什么 ?/在 ~ 的 是什么 ?
5 ^/이/가 있습니다 There is~ /There is no-, | have/
/ 없습니다 | don’t have~
ンー が あり ます/あ り ま せん
有 / 没有 , 在 /不 在
5 ~O 있습니까? ls there-(someplace)? /
/~에 있습니다 There iS-(Someplace)
に あり ます
か / てに あり ます
在~有了 吗 ? / 在 ~有
5 제 일주일 계획표 80 ~ 습 니다/브 니다 Formal Expression of the

입니다. Present Tense

OT RN te 이
苯 敬 阶 陈述 式 终 结 词尾
81 2 호 © 40 >9 10 ra!fe What do you do(time)?
(時)
に 何 をします か
时 间 名 词 + 做什么 (o 用 在 时 间 名 词
后 表示 时 间 )
81 to do~
2 を し ます

17
 82 ~X| ee llEt/et~ not to 00~
ン レ ません ョ ^ く あり ません、
と で は あり ませ ん
不 ~

也 全 ES ^/에 ③ 가 다 /오 다 to go to /to come to

갑 니 까? > 行く / 来 る 店 パ イベ
W炒の
去 /来 (回)+ 场 所 名 词 (에 用 在 场所
名 词 后表示场所 )
89 will, to be going to
と し ます (未来形)
会 ~/要 ~( 将 来时 态 词 尾 )
주말에 뭐 했 습 니 까 ? Past Tense Conjugation
> し た (過去形)
过 去 时 态 (表示 动作 已 完成 )
95 ^~에 서 ~ at, in, on (For location)
(場所) で
在 (+场所
名 词)
97 and
ale G
~ 了 ~/ ~ 之 后 (表示 行为 或 动作 的 先
后 关系 )
8 지금 몇 시 입 니까? 104 Expressions of Time
-~ 时 = 分
~ 点~分
106 ^~ 에 서 까지 from ~ to ~ (Location)
て か ら ~ET
从~到~
106 얼마나 걸 립 니 까? How long does it take-?
どれ くら いか か り ま すか
需要
多 少时 间?
106 Preposition ~ by
AGS as
用 / 坐 (表 示 手 段 )
 Numbers
数字
数字
을 어머니 생신 선물 112 날짜 Date
사 셨습니까? 目 朴 愉 議目 編 ち
日 子/ 日 期
2 언 제 입니까? When is-?
いつで すか
什么时 候
113 (2) A\~ Polite Term of Suffix (Honorific Suffix)
2 で いら の しじゃ る ぐら れる 、
お て に なる (尊敬形)
对 方 比 话 者 年 龄 大 或 社会 地 位 高 的
时 候 用 的 词尾
10 취 미 가 뭐예요? 120 슬아/어 요 Polite Term of Expression
ンーで す 、 て し ます
终结 词尾( 非 正 式 谦 让 词尾 )
121 て 0|/フト 뭐예요? What is~?
~-は な ん で すか
~是 什么
121 to be good / bad at
ーーが 上 手 です / が 下手 です
干 得 好 / 干 的不 好
128 Please (Formal / Polite Commands)
5 くさ きき 0
18 {8fi~ (JESt/
SFiE st)
129 ^~(으 세요?"@ Would you~?/ Could you~?
(Formal Question Forms)
と な さい ます か
您 + 助词 +吗?(表示
非 正式尊敬的 谦
让 词尾 )
130 얼마 예요? How much-?
いく ら です か
多 少 钱?

19
 对号 문형 의미

130 ~O ④ ~ 원 이에요 ~Won per~

(7 オミンにCe
~ 钱 (元 )~ 量 词 (中 FA 个 ,本
,张:
等 表示 单位 的 名词 后, 表示 相应 的
数量 )
12 38, 같이 갑시다. 136 ~(2)
eHAIC Let's
ate?
一 起~肥
137 ~(2)2} 7HCt/2Ct go to~ / come to~
2 し に 行く /し に 来る
去 做 ~/ 来 做 ~
138 써보: however, but
ー が 、~ こけど
虽然
~但 是,不 过, 可 是
13 꼬 대 역 에 내려서 144 can /cannot
8 오 신 으 모 갈 이타 ERS MEI PEO
세요. 能 /可以 做 ~， 不 能/不
会 做~
144 cannot
6 ed Vee a Lew
不能
145 <0M 入 ① and then
pul =O)
C( Male < Ge
ー で (形容詞)
连接 词尾(前 一 动作 虽 已 结束 , 但 所
形成 的状态 在 进行 后 一 动作 时 仍 保
持着)
14 제가 할 거예요. 152 m(O)e 710i) be going to / will
Cdの つや UKCd:
会 /要 ( 做 )-
153 ^~(
으)니 까 because / So
BYss の で
因为
154 ^ 和 | 마세요 Please Don’t
人 EGG

20
 请 不 要~
a Fol SlAt 160 a2) ① Shall we~? @ Shall 1~?
앞에서 만 날 까 요? Ota Beye 2
の MD Des 28 ove)
① (做
)~吧?
② (我 可 以 做)~ 吗 ? (表示 征求 听 着 的
意见 )
161 ハン
上 H FI/ 各 018IFT would like to / like to / want to
CONE A reasbes)
想
/希 望-
162 ^~/
아/어 서 @ because Of
SAITO, 0009, eG
~ 所以

21
 ob] (Hangeul)
Hangeul was invented by King Sejong of the Joseon Dynasty, and introduced to the public in 1443
as “Hun-Min-Jeong-Eum”. When first proclaimed by King Sejong, Hangeul was consisted of 28
letters in total, but presently, 40 letters as listed below are used as Hangeul. The vowels were
designed on the basis of The “Three Basic Components of the universe”: heaven, earth, and man.
The consonants were designed to reflect the place and manner of articulation when we make
consonant sounds. The five basic consonants are as follows: コ L, A, 4, ©. The other conso-
nants were made by adding strokes to these basic consonants.

。 A point for the Sun in the heavens, the essence of ‘yang’

oe A horizontal line representing the flat Earth, the essence of ‘yin’
| A vertical line for the upright Human, the neutral mediator between the two

(Vowels)

所 ~
W | AWE —
si
<Consonants)

1. 모음 (Vowels)
Vowels consist of ten simple vowels / |, 1, 1, J, +, +, —, |, (고. 구 )/ and eleven
diphthongs /上, #, 4, 4, 가, 개, », 4, Al, ㅠ , 4/. The name of each vowel is the same
as the sound it represents. A vowel can make a sound either by itself or combined with conso-
nants. When a syllable has no initial consonant, the null initial *o (ieung)’ is used as a place-
holder. Vertical vowels suchas 上 | are placed on the right hand side of the consonants.
Horizontal vowels such as ・ , ‘“_’ are placed below the consonants.

Tsimple Vowels (10)7 FH, 4, 1 エー エー | (TDM

» 1| and +| can be pronounced in diphthong.

22
 (G25 -Vowel Chart)

2) Diphthongs (11)/F,H, 4, 41, 가, +H, 42, 7A, Alar, I/

] + - ® F [yal a+ | ==} [wa] ー+

| »- 15
] + 1 4 [73 a. + 개 = 개 [we]
] + 고 x [yo] ++ 7 라구[we]
] + + ™® or [yu] ++] 9d [ve]
1+ 49 4 [ye] a + | =] [we]*
] +)> Hl [yg] エ + | 4 [wil*

2. 자음 (Consonants)
consonants (19) /4,1,L,C,t,2,0,H,,A,M,O,%,M,*%,4,6,0,6/
A consonant cannot be pronounced by itself. Consonants are always pronounced in combina-
tion with vowels. The consonants are classified into the place of articulation and manner as
follows:

23
 《天
| 号 ?| 소리 2|x|—Method of pronunciations for consonant sounds >

3. 음절 (Sgllgble Structure)
Korean has four basic syllable structures: “V’, “VC’, ‘CV’, and ‘CVC’. Final consonants are always
placed at the bottom. ( : ‘BFAl’ batchim)

C V C VCeV
V CiviicCivilV
C C Ce sae

24
4. 받침 (Syllable-Final Consonants)
A syllable-final consonant is called ‘batchim(#!2!)’. Theoretically, any consonant can be in the
syllable final. Substantially ‘, %, and m’ are not used as ‘batchim’, but some of the conso-
nants merge into one sound when they are in the positioned as syllable-final. However, they
remain different Orthographically. Summarized as follows:

Final consonant sound example >

L [n] Ny aE
2 2 11 달 ,열
ロ [Im] 곰, a
o 1101 강 정
0 22 Sak 박 ,밖, 부 억
GE ロ [p] a, 잎
CP ie PR AT 시은 A ee c [t] 号人 AAS に 2

5. Dictionary Order
@econsonants : コ 0 L, Cc,
ei,
15.
We ie WHOA
ㆍ pa SR
ㅅㅅ ㅇ0. ZA WAS
ON RY OR IR SRT alia’ ee eens)
cf
’
=e
’
AWE
’
で
ch

evowels: ト. H. Fe lice, fie SoReal 00 eee od orl ert둘기 은 の |

25
 한글 (ハング ルル)
ハン グル は 朝鮮時 代 ' 世 款 大 王 に よっ て 作られ 、1443年 ' 訓 民 正 音 に 紹介 され まし た 。 当時 の
ハン グル は 全部 で 28 文字 で した が 、 現 在 は 40 文字 が 使用 され て いま す 。 母音
の基本 文字 は 世界を 象
BSS 天 、地 、人 ′ を 土台 に し て 作られました。 子音 は 発声 器官 の 形 を 元 に しな が ら 基 本 子音 コ
L, A, 0, 0 か ら 宇 画 を 足して 作ら れま し た。

・( 天 ) 丸い 模様 は" 天 'を 象 っ たもの で ' 陽 を 象徴 する 。

ー(地 ) 水平 の 模様 は "地 を 象 っ たも の で ' 陰 ' を 象徴 する 。
| (人) 垂直 の 模様 は"人 'を 象 っ たも の で ' 中 立 的な 仲介 者 を 象徴する。

|@ |
1. 모음 (母音 )
軽 国語 の 母音 は 単 母音10個 /ト, 1, 1, 1, 7, =, ㄴ (고 ず / と 二 重 母 音11 個 上 、l, ㅋㅋ,
站| ot, a, A, do, コンで、 全 部 で 21 個 です 。 母 音 は 上 か ら 下 に whi iabeatin of
母音 が 縦長 (| ) の 時 は 、 子 音 を 母音の 左 に 書き 、 母 音 が 横長 (_) の 時 eae 書き ます 。
母音 の 音 が 最 切 に なる 時 は 子音 ㅇ (이 응 ) を 母音 の前 に 書き ます が 、 こ の 時 'o ee ee
1) 뿌 타 픔(108)/} | , 1, 1 , ㄴ ㅜ , ㅡ , | (41, A/a, HSB CHBENSRAOHVET.

《 品 言 丘 母音図〉
26
 2) 重母(11
音 個)/上 A, 4, abate,
doll or, 1/

ㅣ] + | F [ya] a + | = a} [wa] — | eel15]

ㅣ + 44 [yal a + a] => aj] [we]
| +2 ™» o [yo] +t+ 4 라구 [wa]
] + + or [yu] + + J =» di [we]
] + ㄱ 4 [70] a + | 짜고 [we]*
] +) Fl [ys] + + | 4 [wil*

2. 자음 (子音 )
Fae) 1015 F. 己 O,H,wWA,M,O,%,K,%,5,6,0,6/

子音 は 子音 一 つで は 発音 で きま せん 。 発音 される た め に は 子音 の 前 か 後ろ に 必ず 母音 が 必要 とな り
ます。 子音 は 調音 の 位置 と 方 法 に よっ て 次 の よう に 分 類 されま す 。

‘prvctacetre eres ert SE NR PNR eR RAL LETT TES I SOS ELISE GE LN PENNE EEE SE

<자음의 소리 HlAl-F ROME)

27
 3. 음절 (音节)
+子音 (VC)，
語の音節 構造 は 母音 (V), 母音
韓国 語は 子音 と 母音 が 合わ さっ て 音 と なりま す 。 韓国
aa 子音 + 母音 + 子 音 (CVC) の四 つで、 最 後 の子音 は一 番 下の 方 に 書きます 。
pee: Nav お IS)

구노 ae 了音 母音 oe
母音 子音 | 母音 | 子音 |母音 母音
子音 子音 子音 子音

4. 밭 받침 (パッ チム)
音節 の 最後 に 来る 子音 を パッチ
ム( 叶 妨 ) と いい ます 。 子音
の 中 で 'エ zw’ 以外 すべ ての 子
Bi \ ove Cecilia 9, He Ss oetdl1, 트 트 Se. 티티 61D (Osce
0. HOP als ~CCO7TFEOD SD ENMORICADO ET.

a カバ 代表 音 例
도 in) AL, 눈
2 至 山 に |
ロ ロ [ml 곰, 힘
ㅇ [Dj 2 9
기 일 그 is 박 , 밖, 時 所
18, = 19 입,잎
L ©, BA, m2, 2 =e 닫 (다), 끝 , % Ach, ¥, 꽃 , As

5. 辞書 の 文字 表記 の 順序
人
NE ID UN II

28
 - ase : ! ( a | >

HOT ; 一 ~ ]

AS
+

。 ブー
： レア 2

|
ke =

ee ees)
| | (人 (ーー
NE < \

韩国 文字 为 朝鲜 时 代 世 宗 大 王 所 创造 , 1443年 以 训 民 正音 ;向 民间 推广 .当时 共有 28个 字母 , 现在 共有40个

子 母 。 元 音 利 用 KR, Hh, *人"的 形象 倒 造 出来 ,5个 基本 辅音 ' 一 ，L，^, 口 ，o"是 根据 人 的 发 音器 官的
形象 创造 出来 的 , 在 此基础 上 加 其 他 的 笔划 创造 出了 另外 的 字母 .

CS 由 的 亲人 司仿 时 天 mA ‘IM.
一 ( 地) BRR SW, Rm BR.
| (人) 坚 模 仿 “人 ，表 示 天 地 之 间 中 立地 位 者 .

오매
Es

1. 모음 (元 音 )
BALA Ut, WIAlseue/t, ] 1, 1, ~, ㅜ , -, 1,G], W/W +ene /
E,W, 4, 4, 가, 개, a, 可, 궤, ㅠ , 4 / .各 元 音 的 名 称 同 与 各 元 音 的 发音 . 当地 一 个 发音 单位
为 元 音 时 ，要 把 辅音“o (o]人号) 放 在 元 音 的 前 面 ，但 不 发 音 ，坚 的 元 音 要 放 辅 音 的 右边 ，横 的 元 音 要
放 辅 音 的下面 。

元
1) 单音(10个)/上 ,| , 1, 1, エ , エ ,ー, 1A, ol 产 十 ，二 可 发 为复合元音.
x _ . =|
+e
\ | |

1 ~
\ 一 2 oe 2 5 ae

\ |

\ 그 10
\1

< 모 음 도- ㅠ 픔 촛 >
29
 2) 보 슴 ㅠ 픔 (114 )/| ] ,1 at a, 뜨고 dl, or, 4/
/ W-/系 复合元 音

] + ㅣ =» | [yal a + | =} [wa] | »>- by]

ー+
1+ 1 4 [yal a + af =» all [we]
| + 느라고 [yo] ++
4 라고 [we]
] ++ > ㅠ [yu] ㅜ + J > [we]
] + ㄱㄱ =» 4 Lyel 1+ | 파기 [we]*
| +) i [yg] + + | 7 [wi]*

2. 자음 (辅音 )
埋 造 貫 音 (19 介 )/ ユ .mL , ヒ ,rr, 己 .ロ 日 ,H. 人 .. 〇 , 大 MK %, 5,6, 0, 8/
辅音 不可 独立 发 出,必需 连 于 前 位 或 后位 的 元 音 而 发 ,韩语 辅 音按照 发 音部 位 和 发 音 方法 而 分 , 如 下
RAM.

TENT
SENSU
RAL
READS
SL
TOT
STR
NNER
TFPI
ELITE
ISS

30
3. 음절 (音节 )
韩语 音节 结构 可 分 为4种 . “元
音(V), 元 音 + 辅 音(VC), 辅音 + 元 音 (CV), 辅音 + 元 音+ 辅 音(CVC) 。 最
后 辅音 总 要 写 在 下面 。( : wR)

= ff
ell 3 Olt all 到 30 Tt all 到 al 패

패
DH

4. 받침 (헤트)
放 在 音节 后 位 的 辅音 叫 韵尾(也 为) 理论 上 把 所有 辅音 可 作为 韵尾 ，但 实际
上 不 可 把 ce, m, me’ fF
AME. BANRERATHI, ㄴ ㄷ, 2, 4, 4, 01.

é 韵尾 发 音 列 >
G 0 | 산,눈
= 2 [I] 달, 열
ㅁ | am |如 局
ㅎㅇ Ps [| Ae Al

70901 그 [| a, Fg
버. 표 ロ [pl 입,잎
SS ん ルン Ree EE [| 닫 ( 다 ), = 옷 1 있 (다) 낮 2 이 J

5. 词典 顺序
ee : 1) 나
jie We
BAS aa).
SORT.
개 RC
att NH II
Wetman’ Tepe MON J 205
met
ea
eS
(0
OF
(시 이세
6 고 기
츠
ee
IGeee aia,
ee 7

@ 元音 : 1 1 eee pes,Woe yt pee コト oes Pin eg Maeve ba

31
33
% 읽 으세요 .人
CD-05
 3. 자음 2:

36
4. 자음 3:

S
— es に に aca
NM i e @
OTTal WS |
|
| 본 |
i| |
:
eS オー

@ _ |
180. se
人

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7 ! 这 | u
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ie |
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ーーー
一
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ン
2! 全 | |
AA) 2 |
Se | 이
Sea 25 PRE S ニー | Bee ae eee Se eee Sees Soe eS
S Se I ーーーーー ト ーー e eee ee eS ニニ

ay4 ’
|

쌍 지 을즈 KR
BA N@ |
ニー ンードニー ニー ニー ニーー ーー

38
39
 5
. 자 음 4'

40
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4
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4
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4
4
}

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42
 43
|
ーーー 1
| Se
쓰세요
 노래 새 i

| 카미라
재 ia
사과
쓰세요
4

46
り

も i

47
tea
가 후
es ge
ON の IT きれ 0 i
0 나 ;
vt as Note

48
 Ki

CD-18

잘 들 으 십시오, Please listen. ile Care alas 请听

듣고 따 란 하 십시오, Please repeat after me. HIV COW CED USES). RBS.
듣고 대 답 하 섭 시오 Please listen and answer back. 聞いて 答え てください 。 请 听 后 回答 问题
잃 으 섭 시오, Please read. 4406 Geers 버스.
쓰 십시오, Please write. 書い てくだ さい 。 ia 5,
말 하 십시오, Please speak. eo GC See 请 说。
AyS 보 섭 시오, Please look at the book. 本 を 見 て ください 。 nat.
AHS 보지 마십시오, Don'tlook at the book. 本 を 見 な いで くだ さい 。 请不 要 看 书.
한 번 더 말해 주십시오, Please repeat it again. も う 一 度 言 ち、 くくだ た さい 。 Aaa 의
외우 십 시오, Please memorize 076 words. 覚え て ください 。 ta A “
He UT? Do you understand? POO Ae any, fe | 9.? "
la, 알겠습니다, Yes, I do. は い 、 わ か り ま げじ た。 en, fas.
아니요, 모르겠습니다, No, I don’t. いい え 、 わか り ま せん。 AN, ASE.
질문 이 있습니까? Do you have any question? か。
質問 は あり ます 有 问题 吗 ?
ll, 있습니다, Yes, I do. lava, OO ます。 有 问题 .
아니요, 없습니다, No, I don’t. いい え 、 あ り ま せん。 不 ，没有 问题 ，
~ 은 / 는 한 국 말 로 무 엇 입 니까? What do you say it in Korean?
と は 韓国 語 で 何と 言い ます か 。 ~ ABBE Ain?
What does it mean? T Dy,
LAVORO 仕久 意思 ?
무슨 의 미 입 니 까 /
宿題 です 。 作並 세
숙 제 입니다, It’s homework.
수 고 하 셨습니다, You did a good job(good
job guys). お 疲れ さまで し た 。 FEY.
See you tomorrow. 明日 (また ) 会 いま しょ う 。 明 天 見 叩. 2
내일 만나요,

. IT aa" ,。
 K ra
O
—
一
a
e
一
一

Ca
어서 오세요,

토요일
Us ，
 Cresson | )

안 녕 하 십 니 까?/ 41! こん に ち は 。 您 好 吗?/ 您 好

엔 병 하세요 St うつ 오열 헤헤, こん
は んは

Say ye Weegee ita do you do? 11201 6 UK WEL.

| 0 和 BRA i HE
~ 은/는 때 ough
De particle) ー は | Naa
~ 이 다/입 니다 am “Este 。 '
만나서 반 갑 습니다 Glad to meet you. お 会 いで きて 认识 您 很 高兴
ーー HE AM : 「 고: 내

잘 부탁드립니다 Tamatyourservice。 よろ し く お 願 いします。 请多 多 指教

Sipe
アー
= Ti:eg = | a met ae epee一로先生 / <
-小姐
OR
(和名字绪全 )
\_ ee 0 0 時 0000 0 0 해 ※ | 『 a

Ronn WP Areyou.2/ > で すか 000챙

fi=19 (' 입 니다 60608)
4 7 Is he ate} / |
a use ~. ee Fea «Shee ae z

ae …… 그 0 1
ee Which county? OBL om
中 日 っ mW Canada eo 加 拿 大

53
 저는 김 선 아 입니다.
저는 학 생 입니다.

저는 사 라 입니다.
| 저는 선 생 님 입니다.[|

54
 [6066 | )

가 다나카 씨는 일본 사 람 입니까?
나 네,일본 사 람 입니다.
가 다나카 씨는 대 학 생 입니까?
나 아니요, 회 사 원 입니다.

] 가 존 씨는 미국 사 람 입니까?
SD 나 아니요,
가 & NES 요 피 사 입 니까:
나 네,

수니사 씨는 한국 사 람 입니까?

마리오 WE =] 사 람 입니까?
3 가

가 마리오 씨는 경 찰 관 입니까?
나

를 가 미구엘 씨 는 어느 나라 사 람 입니까? 区 가 나타샤 씨 는 어느 나라 사 람 입니까?

나 나

가 미구엘 씨 는 운 전 사 입니까? 가 나타샤 씨 는 기 술 자입니까?

나 : 나
55
“안녕하세요? 처음 则 双 合 LIc
Ae 프레드 町 広中 HE
제 는 대 학 생 입니다.
만나서 반 갑 습니다.
 pa Q > A さ =

や]
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中
oO nu 本 さす

2
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57
 La
ON? COON
CD=22 s€D=23

스가 아닙니다.
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fax machine 传真 机
that 那 條( 高 現 造人和 過 人 都 近)
too SAS 也
~ 가 아닙니다 Itisnot ~ Cy 0 Be Ay ~ 不 是 ~

복사기 oop 이바 コピ ー 機 复印 机
Kao copier

“Hen 300 那么
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| Oh, iit? 02000,
= 0690 Wa,是吗?
알겠습니다 わか まだ 知道 了 .

59
60
oe 책 상 입니까? と=
UF 아니요책,상이 아닙니다.
. 의 자 입니다. Ss ‘Op
가 라 디 오 입니까?
Lt 아니요 라 디 오 가 아닙니다 |
시 계 입니다.
y+ 책 입니까?
이 아닙니다.
입니다.
ク 가 텔 레 비 전 입니까?
나 아니요

3 ad
ノン 나 0728 At 1 89 eee -

4 가 삭 진 입니까?

O
' 더
이 적인 자 が

ち 가 치 마 입니까?
a sl

@ 가 우 유 입니까?
于和 こち に ューコミ

7 가 옷 장 입니까?
CC ee

더 = a) 가 필 통 입니까?
eee ee Bee ーーーー
A ee ee
61
 se

중, 1-@@ 아래 그 림 을 보고 거 실에 있는 물 건 들을 パ
fata 고

ER) 학 생1 “ 가 ” 는 무 엇 입니까? 학생2 천 징

거실

아래 TAS 보고 찾아서 알려 주십시오,

"2 TALON WE 물 건 이 무 엇 인지 한 친 구 에게 물어 보십시오, 질 문 이나 대답이 틀리면 탈 락 합니

마 지 막 까지 납 는 사 람 이 승 리 자 입니다,
ーーーー--
有 ae >

a
 ばり 2

as one =

십시오 !
wiley,
in NN
電

FH 1-G 아래 YS 보고 방에 있는 BUSS ' 학 생 1’ oT 물어서 HL 칸을 채 우 십시오,

Fee 7) 1 で JJ ェ )

DQ 교 실 에 있는 물 전이 무엇인지 한 친 구 에게 물어 보 섭 시오, 질 문 이나 대 답 이 틀리면 탈 락 합 니다,

마 지 막 까지 남는 사 람 이 승 리 자 입니다,
 2
CDme2o

이 사 진 이 스티브 씨 가족 사 진 입 니까?
네 , 그렇습니다.
이 분은 누 구 입니까?
제 아 버 지 입니다.
그럼, 이 분은 스티브 씨 어 머 니 입니까?
네 , 그 분은 제 어 머 니 입니다.
 Lesson タク)

이 / 그 / 对 어느 this 태이 / that / which SOEGO/

OO / OD
~ 这 / 那 /那/ 哪 ( 离说 话人 远 ,听 人 近 时用 ゴ ， 离 说 话人和 听 人 都 还时 用 ズ| )

Une 5 < ES
네 , 그렇습니다 ES は い 、 そう で す 是 的.
ee Tee pe eae 0. ” Ne

(an honorific form の6 “Pea

who 2 VE

아버지 father お 父さん 0 _

어머니 mother お 母さん EER

OlAto| 참 좋습니다 He (She) makesa AIRMETHOUTH cn RHE,

65
 人

66
 Lesson タク 4

이 여 자 는 누 구입니까?
이수미 씨 입니다.
이수미 씨는 김영호 씨의 아 내 입니다.
이수미 씨 의 가족

아버지

Se ee
う 가교 仙一。 _ 5

64... <=;
4 ae-. @.
eee 고

67
ER got

ES 크 립 입 디다
SACI

할 아 버 지 (75)

9 G ry OO SO,

ツ
박소영 이 덕 기
고 아 버 지(53) soy oe ee (의사)

EM 이철수
(대학생)

ae ;
6 d / f -

^ G
f
10 yf 4 \ >
0000
ke 2 @
好 00
ai !
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yt 44
{ 7 ~ | yf 2 \
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7 / UES / : La ht / 02 Ly, 00 ye
7 ) } M が iG グ {
【 0 the

‘ vA 00080
 e*# e ees

oFHy2] (53)
이민기

오제
우모

( @ 이철수 입니다.
 oe SS
=Ss ea 5
RESSS BS SS NN
:= =이 oS
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NN
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os puter 920ANSROAG RS :
SEIN
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SERRE TIRRRSREERRR
36 tay PERRET BOA Re i ミ

매점
그리고
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Al
Al

어디에
저 기 가=

있습
게
있습니까?
실 입니다
O (a)
‘i CO
O Qっ
の7
 ( Lesson 44)

mew
Ve cabulary

여기 1616 떠리 XB
/8
~ 이 /가 (a subject particle.) 一 主格 助词

a| EI restaurant, cafeteria 食堂 FEST | 食 党

그리고 and aly C 和

저기 over there の 那里 / 那儿
휴게실 resting room 休憩 室 KES

매점 kiosk 売店 AS
어디에 where 배선 哪里 /哪儿
( 9 is a particle to denote place.)

있슴 Vt? Is there...? の SN) 7 在 ~?

be いま すか ?
a near ; beside 横 Sill
있 다 / 있 습니다 There is... ある ・ い る ノ fe
| あま いま す
화장실 を 4。 Aegan et 4 化 枚 室 /卫生间
Wlct | の ss : stairs 階段 台阶

오른쪽 right side 右側 右辺

강의실 lecture room 講義 室 | 教室

없 다 / 없 습니다 There is not... ない ブ

ない ・ い 没有
あり ませ ん ・ い ませ ん
건물 _building gy t Bay2 |

71
 여기 / 거기 / 저기 / 어 더

72
 (Le LD)

가운데
(실시

73
 가 책상 옆에 무엇이 있습니까?
나 짐 대가 있습니다.

가 의 자 는 어디에 있습니까?
나 책상 앞에 있습니다,

} 문 밖에 무엇이 있습니까? aS’ 책은 어디에 있습니까?

: 国 가 텔레비전 위에 무엇이 있습니까? 人 の 가. 구 두 는 어디에 eae

3 (} 가 _시 계 왼 쪽 에 부 엇 이 있습니까? 3 가 다나카 씨 는 어디에 있습니까?

ia i=0) 빼 \. eee .

4 가 의자 위에 무엇이 있 습 니 가? = 가 ASE 어디에 있습니까?

(*)
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ml) 학 생1 어디에 가스 그 레 인 지 가 있습니까?

2 부 억 에 있습니다. 식탁 뒤에 있습니다.
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( 에; is a particle to denote time.) 表示时间)
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(an objecive particle) SAGE 宾 格 助词 。"名 用 于 闭 音 dt
ask, ' 를 用 于 开 音节 后 头
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Aly 390 做
Wednesday 水曜 日 星期 三
movie ; film 映画 电影
to see AOS
見 ます 看
when いつ 什么时候
korean language 韩国 语 韩国 话/韩国 语
study ; learning 勉強 学 习 (名 词)
Do you...? し ます か “SUCH 的疑问形
Tuesday 炎 曜日 星期 二
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weekend 週末 AK
I don’t... な いらい 不 做(不 + 动词)
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wine, liquor お酒

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노 래 를 부르다
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이 야 기 (를) 하다
공 부 (를 )하 다
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가 회 사원이 잠을 잡 니 까 ?
의 18 BE 시 이 슨 다 |
아니요, 안 잡니다. 일을 합니다. |

가 마미코 씨 가 음 악 을 듣 습니까?
나 아니요,
아니요,

가 친 구가 노 래 를 합니까?
나 네,

가 수잔티 씨 가 공 ㅁ-ㅠ 0 합니까?

나 아니요,
아니요,

가 BS 마 십 니까?
나 아니요,
아니요,

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아래 ' 학 생 1'의 수첩 을 보고, ' 학 생 2 St SSS 하십

월 요일에 :
출장 갑니다. /
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四 ' 학 생 1' 과 영 화 를 보려고 부부
아래 달력 을 보고, ' 학 생 1'과 약속 을 하십시오, 언제 만 납 니까?

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잡 니 까 ?
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갑 니까 ? Do you 80...? (T= 00 去吗
ei | | pool 6 游泳 池
자주 frequently 度々 经 党 La

가끔 SS ES に 有时 /偶尔
같이 ' 加 ules 一 緒に | — ji
가 겠 습 니 까 ? i, woe Do you mart to go 行き ますが | 您 要 去吗?
미 안 합니다 리버, すみ ませ 지즈
다 음에 | next time ise この 次 に 2 IN
쉬 다 / 쉬 겠습니다 torelax ノ休みます
休む 休息 /要 休息
운동 | sports 運動 3 ate We 运动
좋 아 하다 / 。。 II Ey BK)
ZO? 00. ㆍ ですか
好き ee. 。
야구 baseball 野球 棒球

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 어디에 갑니까?
우 체 국 에 갑니다.
내 일 모 여 기 에 옵 니 까/
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가 어디에 갑니까?
나 백 화 점 에 갑니다.

가 내일 회 사 에 옵 니 까 ?
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 (Gam6)
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9 가 언제 스키장 에 가 겠 습 니 까?

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 ry 진구 에 게 질 문 하고 쓰십 시오,

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크 리 스 마 스 에 파 티 를 하겠습니까?
가끔 담 배 를 피 움 니까?
항상 ol아침밥빠 =
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지 지 난 주 (저 저번주) 지 난 주 (저번주) 이번주 다음주 다 다 음주 매주

RIALS AMS!) 지 난 달 (저 번 달 이 달 (이번달 다음달 다다음달 매달
＊ 재작년 작년 올해 내년 내후년 매년

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백 화 점 에 갔습니다
점 에서 여러 가지 SUS 사고 구 경 도 했습니다.
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は 楽し く過 ご 周末
过 得 好 吗?
time over the weekend? (まこ)
what 何 什么
to do / Did you...? 932
レま した の 做 /做 了 ?
to meet/ I met... 会 う プ 会 いまし た 见面 /见面 了
to see a movie / 映画
を見る 看 电影 /
I saw a movie and... 映画を見て 看 电影 和-
to talk / 話をする 说 话/
I talked... 話をし まし た 베고
be interesting / "eye Brahe ee 有意思 /
Was it interesting...” 3 Ole)600 有 意思 了吗?
department store a 百货 商店
1 1 00 ン で ie)
various いろ いろ 多种
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を 買う ノ 买 东西 /
品物
を 買っ て 买 东西 和-~
sightseeing 見物 iE (4ial)

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나 사 무 실 에서 일을 했습니다.
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가 어제 낮에 뭐 했 습 니 까? |
나 방 에서 편 지 를 썼습니다.

겔 가 지난주 일 요 일 에 뭐 했 습 니까?
나

햇 가 그저께 뭐 했 습니까?
나

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 로 가 오늘 아 침에 뭐 했 습 니 까 ?
나

Br 어 러 분은 작년 여 름 에 뭐 했 습 니 까 ?
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 3 지난 수 요 일 에 뭐 했 습 니 까 ?
로 가 지난 목 으 일어 a 혔 습니까?
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천지? 「ut, tA 포 そる 하다

2 ' 학 생 2'가 설 악 산 에 갔습니다,

어디에 FLYER 아래 지 도 에 서 찾아서 ㄱ >로 표 시 하십시오,

그리고 어디에 갔 습 니 까 ? 무엇을 했 습 니 까? ㅣ プ

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어디에 MM 아래 지 도 에 서 ALOK ->표 로 正人 IOLAAIS.
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[6 ) 그리고 어디에 갔습니까? 무PLS 했습 ru |

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2 저번 주 말 에 (이 갔습니다,
다음 그립을 보고
'학 생 1' 예 게 어 디 에 서 Bas outer 말해 주십시오,

00 24 2약 수 에 서 pes
물 마 셨 습니다.
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지금 連 시 입 니까?
(SAL 30 분 입니다. 让 그러세요?
오 늘 이 친구 생 일 입니다.
그래서 5 시 에 약 속 을 했습니다.
아 , 그래요? 어 디 에 서 만 납 니까?
강남 역 근 처 에서 만 납 니다.
여 기 에 서 강남 역 까지 얼마나 걸 립 니 까?
지 하 철 로 약 40분 걸립니다.
알겠습니다. 감 사 합니다.
 (Lesson
多)

Ales now 今 現在

주 ATEN < What time is it? 何時 ですか ルル点 ?

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그래서 2 a それ で 所 以
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三 |는 es nearby | 近所 附近
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약 40 분 時 アー 해 fortyminutes 約 40分 大 概 四 十分 件

103
 시 간(~ 시 ~ 분)

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읽어 보십시오.

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| 나 오전 열 시 이십 분 에 시 작 합니다. ㅣ

가 2회 는 뼈 시 에 시 작 합니까?
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합니까?
9 フト 4회 는 때 시 에 시 작

3 가 6 회는 B 시에 시 작 합니까?
Lesson

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 Aol 학 교 까지 얼마나 걸 립 니 까? fi a a
차로 사십 분 걸립니다. age

(cep 가 회사 에서 병 원 까 지 얼마나
| 걸립니까?
나 택 시로 오 십 오 분 걸립니다. 대사관
보기!

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| MWe 여 러문 은 악 교 까지 BOS 타고 옵 니 까 ? 시 잔은 얼마나 걸 립니 까? 진 구 에 게 질 문 하십시오,

06) 가 집 에서 학 교 까 지 얼마나 걸 립 니 까? |
나 걸어서 20분 걸립니다.
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 。
몇 시 부 터 몇 시 까 지 oo
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무슨 요 일 입니까? Whatddayisi 、 何 曜 日 で すか 星期 几?
무슨 일 있 습니 까 ? | Is something POT - 何 か あり ます か 后
생신 | | birthday(an ie form) お 誕生日 (008) 개 生 로000)

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언 제입니까? = Whenis.2 CAR
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에게, 한테-께
에게서, 한 테 서- 께

@ 먹다, 마 시 다 - 드 시다, 잡 수 시다
자 다- 주 무 시 다
있 다 - 있 으 시 다, 계시다
= 리다
죽 다 - 돌 아 가 시다
(이) 다 -(이 )시다

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 선 생 님 께서 무 엇을 하
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ーッ 심니끼?
나 한국어 책 을 읽 으 십니다.

가 아 버 지 께서 무 엇 을 하십니까?
나 영 화 를 보 십 니 다.

7) 가 선 생 님 께서 무 엇을 하십니까?
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<< <어 제 > :

3 가 할 아 버 지 께서 무 엇 을 하셨습니까? 4>가 아 버 지 께서 FAS 하셨습니까?
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나 ! ㆍ 나

全 가 어제 저 녁 에 무 엇 을 하셨습니까? Aor 이번 주 토 으 일 에 무 엇 을 하 시 겠
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 나이는 몇 살 입니까?
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무슨 떠입니까?
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언제 한 국에 오 셨 습 니 까?

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내년에 휴 가 는 어디에 가 겠 습 니 까?…
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1949년 |

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 CD 369. (6102 39

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叫 못해요.
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- (动词
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- (动词
)得不好/
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4 개 의 그 립 이 한 SS 만듭니다, (가로, 세로, 대각선)
먼저 3 개 의 SS 만든 사 람 이 이 집 니다, 한 사 람 씩 말해 보십시오,

| ER) “22S o2°— 2219] 요리 그 림 을 AIBuUC |

itesJapde
 eee eee Fes

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rrr’ 비격식체
늘 0 겨 식 체
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의문문 : ~ 아 /~ 어요?

가 요즘 한국어 배워요?
나 아니요, 일본어 배워요.
명령문 : ~ 아 /~ 어요.
Ea) 가 숙제 해요.
나 네,알겠습니다.
청 유문: ~ 아 7어요.
ER) 가 우리 영화 보러 가요.
나 네, 같이 가요.

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어서 오십시오.
빵 두 개 하고 우유 좀
여기 있습니다.
얼 마 예요?
빵 한 개 에1,000원,우유 한 개 에700원,모두 2.700
원입니다.
여기 있어요. 아,그리고 편지 봉투 3 장 주세요.
3 장 에 100 원 입니다.
만 원 짜 리 도 괜찮아요?
네 , 괜 찮 습니다. 거 스 름 돈 여기 있어요.
 May I help you? ONS いい ませ 请 进 /欢迎 光临
What can I do for you?

bread 并 之 面包
two to | oe: )个 两个

milk BL 牛奶
Some らき と | | Ai |He =
cone woe | る . くれる /く だ さい 给 /清 给我
Wi is it? NM <ら ですか 多少 钱?
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(에是用于 -个 -本,-ARAN i, ARE -

1000 원 1000won Hee ~ ee
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안녕히 계세요 ByeiGoodbye きよ うな ら 00000 HUGE)
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감 사합니다 Thank you 0 ありが と う ご ざい ます 朝間
안녕히 가세요 Bye-bye ls so AGEN)
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타 안녕히 계 십 서 오 .
(안녕히 계세요.)

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3 자리에서 일 어 나 세요.
4 자리에 앉 으 세요.

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 (2
가 지급 뭐 하세요?
나 책 읽어 요.

ED)
가 PS 피우세요? (피우다)
| 나 네, 담 배 를 피 워 요 .
| 아니요, 담배를 안 피워요.

를. 스오 자주 인 ? (마시다) |
나 |

う 가 머 리 가 자주 OF ? (아프다)

37 밤 에 잘 ? (자다)

? (가다

82126 부동 입니다.
0개^~-3개 - AS 조 심하세요. |
 가 이 사과 얼 마 예 요 ?
나 한 Ao] A Sola. @<
el 3 가 책이 BB 있어요?
| | 나 6a 있어요.
가 한 권에 얼 마 예요?
나 한 Bo] SA 오백 원 이에요.

가 한 장에 얼 마 예 요 ?

꽂이 BS] 이어 요/

해. oleh Sapo

가 > 인 별 에 일 파여요?
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집 이 몇 채 있어요?

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] ' 학 생 2' 는 슈퍼마켓주인 입니다, 아래 性
BUS ' 학 생 2'의 슈 퍼 마 켓 에서 "EU
슈 퍼 마 켓 에서 BUS AAAS,

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ie 2 학생 1'S 과일 가게 주 인 입니다, 아래 BUS ' 학 생 1'의 과 일 가 게 에서 팝니다,

과 일 가 게 에서 BUS 사 십 시오,

사과 배 오렌지

글 바나나 | 감

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스티브 씨 , 오 래 간 만 이에요. 잘 지 내 셨어요?

네 , 덕 분 에요. 다나카 MEL?
만 잘 지 냈 어요. 그런데 지금 어디 가세요?

럼 , 같이 갑시다. 저도 자 료 실 에 가요.
티브 씨 는 책 읽 으 러 가세요?

자 료 실 에 비 디 오 가 많이 있어요.
저도 가끔 자 료 실 에서 영 화 를 봐요.
오 래 간 만 이에요 Long time, no 566. お 久しぶり で す 好久不 見
잘 지 내 셨어요? How’ve you been? JU Ge” 过得 好 吗?
덕분에 요 Thank you. お か げ さ まで 托 您的 福 ( 客 套话 )
바 쁘 다/ be busy / 8064 fe!
although I was busy... UP MA IE
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같이 together ー起
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읽으 러
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나 ul, 같이 식 사 해요.
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나 Ul, 맵 지만 좋아해요.

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배가 고파 요.

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@ 자 전거 대여점
@ 기 념 품 판매점 가게 OFAY @ 한 식 집 @@놀 이터 @ 테
@ 아이스크림 니스 장 @ 양 식 집 골프장
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으로 갈 아 타 세 요 . 그리고 압구정 역 에서 내 리 세 요 .
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어떻게 가요? Please tell me how 오고 Capen OB 1s ^

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tee학교에 와서 한 국 맡을 배옵니다.
몰 않습니다. 기다려 주십시오.

했 은 행 에 감 니다. 돈 을 찾고 바 꿈 니다.

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1 ol 물어 보는 BE 아래 지 도 에서 찾아가는 방 법 을 알려 주십시오,

ER) 하선! 강남 역에 어떻게 가요? 학생2 먼저 3 호선을 타 세요.

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그리고 강남 역 에서 내 리 세 요 .

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한국 에서는 술 가 락과 Aveo= AAS 합니다.
@ 가 어디로 출장을 갑 니 까 ?
나 부산으로 갑니다.
© 가 남대문 시 장 까지 어디로 해서 갔어요?
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Lp 고 키루 하겠습니다.
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같이 밥 먹으러 갑시다.
저는 배 안 고 파요.안 덕 겠어요.

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같이 밥 먹으러 갑시다.
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오늘 은 일 이 너무 oh. |시간 이 (없어요, 못 "먹 겠 어요.

어제 뉴스 봤어요?
아니요. 어제 친 구 하고 쇼 핑 했어요. 못 봤어요.

149
 세 세
베네 레더
CD-46 CD-47

제가 할 거예요

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& 알았어요.그런데 너무 떨 려 요 .
긴 장 하지 마세요. 이제 B 시 작 하 니까
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 가 이번 주 말 에 뭐 할 거예요?
나 집 에서 al 거예요.

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나 영화 보려 Ziq.

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가 햄버거 싸 드릴 까 요?
나 아니요, 먹고 갈 거예요. 그냥 주세요.

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 가 회식때 왜 안 오셨어요?
나 Mo} 많아서 못 갔어요.

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의사 doctor 医者 医生/大 夫 - 시계 watch 時 計 钟表

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변호사 lawyer 弁護 士 ”律师 . 을 가위 scissors はさみ BY:
회사원 office worker 会 社員 公司 职员 _ Aet desk lL 5
운전사 driver 運転 手 司 机 。 | chair いす 椅子

ZH housewife 主婦 家庭主刀 . 라디오 radio ラジオ 收音 机

가수 singer 歌手 歌手 | 34 book 本 事
대학생 university student 大 学生 大 学生 人 和 型 dictionary 辞典 词典
프랑스 France フラ ンス 法 国 ： 텔레비전 television テレビ 电视
Hl USA y¥cU7 ee / AE] computer ピュ ーター
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요리사 cook 調理和師 厨师 | pencil 鉛筆 ”铅笔
한국 Korea 韓国 韩国 ballpoint
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태국 Thailand タイ 泰 還 photo ”写真 ”照相 (名 词 )

영화 HHS movie actor(actress) 映画 俳優 申影演只 rQ
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약사 pharmacist 薬剤 師 ”药剂 师 I skirt ート

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독일 Germany ツ 7 德国
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이탈리아 Italy イタ リア 意大利 milk 牛乳 和牛幼

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멕시코 Mexico メキ シコ aepyat bed ベッド 床

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간호사 nurse 看護
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그쪽 there 255 ABIL 칠판 black board 黒板 黑板
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아이 child 子供 孩子
여동생 younger sister 妹 妹妹 Leste と )
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型 elderbrother 見 ( 弟か ら ) 哥哥 (弟弟
叫 哥哥 的 称呼 ) 토요일 Saturday 土曜 日 星期 六

오빠 elderbrother 兄 ( 妹か ら ) 叫 哥哥 的 称呼 )
哥 如(妹妹 쇼핑 shopping 買い 物 买 东西
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누나 eldersister 姉 ( 弟か ら) 姐姐 (弟弟
叫姐 姐 的称 吁) water 水 水

언니 eldersister 姉 ( 妹か ら) 叫 姐姐 的 称呼 )
姐姐 (妹妹 ial toread 読む @

어머니 mother EER we| Sunday 日 曜日 星期 天

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(cerLnp)
music 音楽 音朱
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위치 location 位置 位置 @ ae 中
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1 mony, beyond = fy = 지금 now 4 现在

아래 under;below 下 ,下 の 方 下 회사 company 会 社 公司
beneath 下 ,底 F/JK 가라 togo 行く 去
front 前 前 잠 sleep 睡眠 睡眠
자마 tosleep 寝る 00
back 後ろ 后
in 中 里 일 work 仕事 工作 (名 词 )

in 内 , 内 側 内 /里 밤 meal ご はん 饭
H+} toeat 食べ る ME
out 外 外
노 래 를 하 다 ( 노 래 를 부르다) to sing a song
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165
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공 부 를 하다 to study 勉強をする “学习
(动 词) 가끔 sometimes 无 未 民有时
날씨 weather 天気 天気 거의 almost ZEAE JL¥F

일 어 나 다 togetup 起き る HK 전혀 never 全然 完全
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오다 tocome 来る 来 그저께 the day before yesterday お とと い AIK

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목욕(을) 하다 totakeabath 風呂に入る 洗澡 Os today SH 今天
보타 tosee 見る 看 모레 the day after tomorrow あさ
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이야 기(를) 하다 totalk 話をする iid 매일 everyday 毎日 每天
ACH towrite 書く < & 지 지 난 주 ( 저 저번주) the week beforelast 先々 週

일 (을) ott towork 働く LFA) 0 브레

운동 (을 ) 하다 toexercise 運動をする 7220 지 난 주 (저번주) lastweek 先週 로퍼
만나다 to meet 会 う 见面 다음주 next week 来週 FRE!
헤 어 지 다 to say good-bye 別れ る 分井/ 分 高 다 다 음주 theweekafternext 再来 週 下 下 个 星期
청소(를) 하다 tocleanup 掃除 する 打扫 매주 every week 每 届 ”每
个 星期
빨래(를) 하다 towashclothes 洗濯 する 洗 衣服 지 지 난 달 themonthbeforelast 先々 月 上 上 个 月
쉬다 torelax 休め 休息 지난달 lastmonth 先月 上 个 月
말 (을) 하다 tospeak 言う 说 이달 this month 今月 这 个月
B(S) 주다 dance 踊る ”跳舞 다음달 nextmonth 来 月 下 个月
다 다 음 달 the month after next 再来 月 下 下 个月
매달 every month 毎月 每个 月
재작년 theyearbeforelast 一 昨年 前年
주말 weekend 週末 JAA
작년 last year 去年 去年
우체국 post office 郵便 局 邮局
올해 thisyear 今年 信年
내일 tomorrow 明日 BAK
내년 nextyear 来 年 ”明年
백화점 department store デパート 百货 商店
LHS theyearafternext 再 来 年 ”后年
4! house 家 家
매년 every year 毎年 毎年
병원 hospital 病院 医院
Bet airport 空港 tly
( Lesson
뭐 what 何 什么
이번 주 thisweek 今週 这 个 星期 수 때 tobuy 買う =
일기 예보 weather forecast 天気 予報 KHIR a] tolaush 45 』 笑
언제 when いつ 什么时候 tobe ある
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스키장. skiingresort スキ ー 場 ”滑雪场 ol모IT towork 働く
工作 (动词 )
남대문 시장 Namdaemunmarket 南大 门市 场 2 요0 OhHCE toswim j}kK< Fk
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南大 门市 场 배우다 tolearn 学ぶ 学
到 对 加 always いつも Aw 가르치다 toteach 教え る 教
항상 always いつも 经 常/ 살다 tolive 生きる 住
늘 always WOH B/W 사무실 office 事務 室 “办 公 室

166
に (ED = 서점 book store 書店 .本 屋 ”书店
방 room 部 屋 屋子 극장 movietheater 映画 館 ”电影院
편지 letter 手紙 信 옷가게 clothes shop 洋品 店 服装 店
거실 livingroom 居間 客厅 주유소 gasstation ガソリン スタ ンド Tinh
도서실 library 図書 館 ABE 주차장 parking lot 駐車 場 停车 场
물건 athing; goods % Hy 东西 上 Imternet cafe イン ター ネッ トカ フェ 网吧
화장실 restroom トイ レ, 化粧 室 化 妆 室 /洗手间 SH park 公園 公园
/卫生间 4 可 谷 coffee shop 喫茶 店 “咖啡 厅
O| tooth 00 10 づき | airport Ze Aly
CHCl tobrush 磨く < fill 日
저녁 evening 夕方 ARE エ 可 時 karaoke カラ オケ HT
계단 step; stairs 階段 台阶
전 화 를 걸다 tomakeaphonecall 電話
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打 电话
시 간 (~~시 분) hour(-o'clock -minute) 時間 (へ 時
LH BF myroom 私 の 部 屋 我 的 房间
^ 分 ) 時 周 (- 点 ~ 分 )
식당 restaurant; diningroom 食堂 餐厅 /食堂
세 人 | 人 | 분 three four 3 時 4分 三点 四分
바다 sea 海 海辺
Of= 人| 십 분 nineten 9 時 10 分 九 点 十分
놀이 동산 amusement park 遊園 地 游乐 场
여섯 人 |© 분 six five 6時 5 分 WAH
여름 summer 夏 夏
a quarter past two 2 時 15 分
AUS 하다 toshop 買い
物 をする LRH
편 지 를 MC} towritealetter 手紙を 書く 号信
st 人| 삼십 분 one thirty 1#304)) ~KR=+4
편 지 를 보내다 tosendaletter 手紙
を 送る 送信
人| 반 half
fab) = pastone 1 时 闭 三点 半
테 니 스 를 치다 toplaytennis テニ ス を する FIPMEK
열한 人| 오 십 오 분 eleven fifty five 11
時 55 分
요 리 를 하다 tocook 料理をする fice
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산 책 을 하다 totakeawalk 散歩をする 散歩
열두 [==
人 | OH 전 fivetotwelve 12 時 5 分 前 差 五
학원 institute A, FRE ”补习 班
全
학교 school 学校 学校 열두 시 정각 twelve o’clock sharp 12 時 ちょ うど
A\|Zt market 市场 市協
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全下 0 型 supermarket スー パー マー ケッ ト 超角
회 ~time(s) へ回 集
市场 몇 시 whattime 何時 Jira
은행 bank 银行 ”银行 시 작 하 다 tobegin 始め る 乾始
약국 pharmacy 药 局 ”药房 오전 morning 午前 上午
경찰서 police stand 交番 派出 所
| and へ と 和 /跟
소방서 fire station 消防 署 ”消防站
회의 meeting 会 議 会议
세탁소 laundry クリ ー ニ ング屋 洗衣 店 지 하 철 을 타다 to get onthe subway 地下
鉄 に 乗る
이발소 barber's:barbershop 床屋 理发 店
坐地 铁
미용실 beauty shop 美容 院 RAB 자로 bycar HC Ae
/ he ~
편의점 convenience store コン ビニ エン スス ト ア 대사관 embassy 大 使 馆 大 使 馆
便利 店
167
EHA|= by taxi タク シー で 用 出 租 汽 年/ 季 出 租 ^ 에 게서 from て か ら ( 丁 寧な 表現 )

ee 从 (人 称 代词之 后, 表示 行动
发生 的 地 操—
H|SH7|=2 inflight 飛行機で A RAL / ABRAL ~ ^~ 한 테 서 from(a colloquial form) て か ら

컬 어서 onfoot 歩い て 走 着 (제 에게서 的 意思一 样. 只 用 于 口语 )

HA= bybus バスで AGHA
/ BASE ~ CA|C} to eat(an honorific form) 召し
上がる

제주도 Jeju Island 済州 島 께요 WZ, / Mes(BELT)

ELae Or} Mo comeim/Dya 細 乗 SA Se 잡 수 시 다 to eat(an honorific form) 4UE74

숫자 number 数 字 数字 吃(故 语)
주 무 시 다 to sleep(an honorific form) お 休み
になる

( Lesson 의 ) 有 睡 党( 敬 语 )
있 으 시 따 to be(an honorific form) いら っ し ゃ る
가 vacation 休 限 ”假期
在 / 有 (敬午)
end % ~)
계 시 따 to be(an honorific form) いら っ し ゃ る
exam 試験 考试
在 (故 语 )
a graduates association AlAs
=| Feo Ny
TASS
SAG 人

주다 togive HIS Arial)

“t coming-of-age
day 成人 の 日 MATH
EelCt to give(an honorific form) 差し 上 げ る
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mo housewarming party 引っ 越し た 家 に 知り 合
给 (向 语 )
招待すること MAE
RE
죽다 todie 死ぬ 死
whatday 何の 日 什么 节日
돌아 가 시 따 to pass away ; to die (an honorific form)
날 children'sday 子供 の 日 儿童 节
亡くな る 去世
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께서 subject particle(an honorific form) て が( 敬
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語 ) 主格 助词 (获 语 )
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건강 health 健康 健康 고양이 cat 猫 獲
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식사 meal 食事 吃饭 (名词 )
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ウォン 650076 다 tosearch 捜す Hy
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170
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重い 重
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높다 behigh 高い 高
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영어 english 英語 英番
느리다 beslow 遅い
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중국어 chinese 中 国語 DUA
재 미 있 다 beinteresing おもしろ い 有 意思
신문 newspaper 新聞 报纸
재 미 없다 be boring つま
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인터넷 internet fT’ Y—-—Ay bh Wee
맛있다 bedelicious お いしい 好 吃
St horse 馬 马
OFSIC} tastebad お いしく ない 不好 吃
태권도 Taekwondo テコ ンド ー( 韓 国 固有 の 武道 )
쉽다 beeasy や さ し い , 簡単 だ 容易
跆拳道
비싸다 beexpensive 高い (値段 が ) i
운 전 하다 todrive RTS 가수
싸다 becheap 安い (値段 が ) 便宜
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뜨겁다 behot 熱い 热
차갑다 bechilly 冷た い 冷 /党
하루 일과 daily routine 日 課 一 天 日 程
밝다 belight 明るい 주
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ZC} begood 良い 好 AIC} torelax 休め 休息
싫다 todislike 嫌い だ 嫌 여 행 하다 totravel 旅行 する 旅行
같다 bethesame 同じ だ 同じ だ 아시아 Asia アジア WH
다르다 bedifferent 違う —t# 아 프 리 카 |Africa アフ リカ SEM
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깨 끗 하 다 beclean 清潔 だ・きれい だ 干净 크리스마스 Christmas クリ スマ ス XSiie4s
더 럽 다 bedirty 汚い 脏 카드 card 力 一R ㅜ
기쁘다 be glad 嬉し い 02 HALHCE tosend 送る 送
슬프다 besad 悲し い 悲伤 2S AC} todance 踊り を 踊る
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수영복 swim suit 水着 04 Zt museum 博物 館 博物 借
수영 모자 swimcap 水泳 帽 “游泳 帽 totakeapicture #% fox / 照相 (动词 )
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내 卫 吉 ”my hometown 私の 故郷 我的 故乡 들어가다 toenter AS #H
접속 contact 接 统 ”接续 /接触 휴지 trash ちり 紙 , 紙 くず 垃圾
신세대 new generation 新 世代 “新
时代 아무 데나 everywhere どこ
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南北的 窗 세탁기 washing machine 洗濯 機 洗衣 机
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了 > 卫 一 儿 新 年 企 面 ”再 播 出(喝彩)新 年 计划 잡다 topick 取る 抓/拿
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퇴근 후 after work 帰りに, Bee 下 班 以后 들어가다 toenter AA 进去

한잔 하다 todrink 一 杯 やる 喝一 杯 나오다 to comeout 出てくる 出来

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닫 다 toclose 閉め る ※버 회식 dining together REA SE/RE
对 Eto turn on つける FCT, HB) 헤 어 지 다 to say goodbye 別れ る 分 高
JIEF toturnout 消す x 늦잠 자다 to sleeplate BATA ENT
시 작 하 다 tobegin 始め る 开始 과장님 sectionchief
;manager 課長 FHS
' 끝 내다 toend 終える 完 SLC tobeshamed M5nNS RS
빌 리다 toborrow 借り る 借 기분 feeling 気分 心情
書 避 上 tolend 貸し
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태 에 타타 tobeborn 生ま れる AGHA)
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알다 toknow わかる 知道
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かをする ”打架 .吵架
지 우 다 toerase 消す 収拾・消 除
묻다 toask 尋ねる fal
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살다 tolive 住む 住*活

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오랜만에 alongtime 久しぶりに 好 和久/ 隔 了 许久
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한잔 하다 tohaveadrink 一 杯 飲む , 一 杯 やる
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ME 드리다 towrapup お 包み する 色起 来争
불고기 HA! Pulgogicoursedish 肉 定食
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휴가 oH during vacation 休み の 時 優期時
가족 family 家族 家人/ 家属
1002 10billion won 100億 ウォ ン 100亿 元
세계 여행 around-the-world trip 世界 旅行 世界 旅行
하루 동안. 4024" 日 の問 三 大
=
olin OHolフト transparent man
4 透明人間 ”透明人
 |과 안녕하십니까? 처음 WWEGuec,
Lesson 1 Hello. How do you do?

~2/= Subject Participle

‘©./’ is the participle that follows the subject/subject pronoun and is used to indicate the
topic (subject matter) of the sentence. If there is a final consonant in the preceding word,
T3
‘©’ is used and if the preceding word ends with a vowel, ° 는 is used.

선 생 님 은 한국 사 람 입니다. The teacher is Korean.

저는 학 생 입니다. I am a student.

m ~ 입니 다./ 입니까? 10 be
In Korean, the role of 이다. is a form of a verb that combines with nouns to ask to describe
the subject.

This is a book.
What is that?

Zu 이것은 Boquim)
Lesson 2. What is this?

™ > に also, as well~, ~too

‘i’ is used when the subject matter of the sentence is the same as the preceding sentence
‘’ is placed after the subject/subject pronoun.

저는 학생 입 니다. 민수 씨 도 학 생 입니다. Lama student. Min Su is also a student.

이것은 시 계 입니다. 저 것 도 시 계 입 니다. This is 8 clock. That is also a clock.

=» の 0|/フト 아닙니다. ~is not~

아닙니다" is 입니다 negative expression. When the preceding noun ends in a conso-
nant, 9| is used, and when the preceding noun ends with a vowel, ‘7} is used.

마이클 AE 미국 사 람 이 아닙니다. Michael is not American.

그것은 시 계 가 아닙니다. That is not a clock.

174
 Su of #2 누 구 입니까)
Lesson3 Whois this?

=» ~ 의 Relationship Indicator or Possessive

‘©! is used to express the relationship of intimacy or possession.

선생 님의 책 the teacher's book

민수 씨 의 아내 Min Su's wife

Gm 매 접은 어디에 있습니까?
Lesson4 Where is the Kiosk?

= ~0 @ at, on, till, after, etc.(place)

To express that something exist in a certain place, 에 'is used after the name of the place.
ol is also used to describe the place.

책 은 어디에 있습니까? Where is the book?

책상 위에 있습니다. The book is on the desk.

Cu 제 일주일 계 획 표 입니다,
Lesson5 This is my weekly plan.

=m ~ 습 니다. / ^ 브 니다. Formal Expression of the Present Tense

습 니 다 /1ㅁ니 다 '19 used to express a formal expression to the listener at present tense. ‘T}
is removed from the adjective or verb in the standard form and is replaced with GUT} or
‘auth . When ‘TF is removed and the adjective or verb ends with a consonant, 습니다"
is used. However, when the word ends with a vowel, 8 니다" is used. When asking a
question, ‘“4U7}/» U7} is used.

먹다 *먹습니다 는다 > eet

eat 먹 습니까? hear 듣 습니까?

가다 갑니다 오다 옵니다
90 갑 니 까? come 옵 니 까?

175
= ~에 @ Preposition ~ at, on ~3/B 합니다. todo
‘ol’ is used when expressing the time or date of when an action or movement takes place.
-./= is placed after the noun to express the target of the action. If the preceding noun has
a final consonant, 을 is used and if it ends with a vowel, 를 is used.

I clean on Saturday.

clean and ‘I’ or the noun/subject is omitted from the sentence.

12지에 Sa I eat lunch at 12:00.

‘4 means meal, but here it means lunch because of the time of day is indicated

m 一 天 | 않습니다. / 안 ~ not to do~

These expressions are used when expressing adjectives and verbs negatively. ~ 지 않습
CP is placed at the stem of the adjective or verb and 9F is placed before adjectives or verbs.
However, in the situation where there is a noun + the verb "하다" . ‘OF is used between the
noun and [FT .

토 요 일 에 회 사 에 갑 니 까? 야 티요 가지 일 승 니다 No, I don’t.
Do you go to work on Saturday? oyu, 谷中
et . No, I don’t.
토요 일 에 운 동 합 니까? 아니요, 운동 하지 않습니다. No, I don’t.
Do you exercise on Saturday? 아니요. 운동 of 합니다. No, I don’t

(> = 이번 주 말 에 어디에 갑 니 까 ?
Lesson6 Where are you going this weekend?

= ~에 @ 가 다/오 다 to go to/ to come to

ol is used with the verbs ‘7}t}/2@
CT} to express one’s destination.

우 체 국 에 갑니다. Iam going to the post office.

집 에 옵니다. Iam coming home.

=m ~~ ① will, to be going to
A’ is used with verbs in the future tense to express the speaker’s will . 可 is removed
from the basic form and ‘4’ is attached to verb stem.

주말에 여 행 을 가겠습니다. I will go on a trip this weekend.

제가 방 청 소를 하겠습니다. I will clean my room.

176
 “Pm 주말에 뭐 했습 니 까>
Lesson7 What did you do on the weekend?

=m ~ 았 / 었 ~ Past Tense Conjugation

t/SV is used when expressing the past. At basic form, ‘Ch is removed from the adjectives
and verbs and when the stem has one of the vowels ‘}’ or ‘1’ , ‘9f is attached to the stem.
In stems which have the vowels ‘|, +-, ㅡ , |’or the other remaining vowels ‘9’ is
attached to the stem. With the verb ' 하 다 ', it is changed to ' 했 ' .

go 가타 > ZtSLICt sit SCt> 앉 았 습니다

come 오다 > 왔습니다 like/good 좋다 『 좋 았 습니다

eat 먹다 > 먹 었 습니다 laugh 웃다 『 웃 었 습니다

write / use 쓰다 > 썼습니다 there is 있다 『 있었습니다

= 에서 Preposition Suffix ~ at, in, on (For Location)

‘ol]A]’ is used to express action or movement that is carried out by someone at a certain
location. is used to express whether things do or do not exist at a certain location and
also, can be used when going/coming to a destination.

사 무 실 에서 일 을 했습니다. (0) 식당 에서 밥 을 먹 었 습니다. (O)

I did work at the office.
식 당 에서 갔습니다. (x)
Wrong. No subject to carry out
action or movement.
사 무 실 에서 다나카 씨가 있습니다. (x)
Wrong. No action or movement is
being carried out or done.
I ate a meal at the restaurant.
식 당 에 갔습니다 (0)
1 went to the restaurant.
사 무 실 에 다나카 씨가 있습니다. (0)
Mr. Tanaka is at the office.

= ~ 고 and
고 is used when two of move verbs or adjectives needs to be connected. ' 다 is dropped
from verbs or adjectives in the basic form, and 卫 is attached to the stem. The same rule
applies in the past tense.

을 마 십 니 다. I eat a meal and drink water.

fon 마셨 습니다. I ate a meal and drank water.

177
 Au 지급 몇 시 입니까?
Lesson 8 Whattime is it now?

= 에서 ~ 까 지 From 一 To (Location) / 부터 ~ 四KK From — To (Time)

‘~o}]A] ~7}A]’ is used to express the starting point to destination. 人 is placed after the
departing place and ‘7}4]’ is placed after the destination. However, when expressing the
time, 부 터 '16 placed after the starting time and ‘7}4]’ is placed after the finishing time.

집 에서 학교 까지 from home to school

10 시 부터 12시 까지 from 10 to 12 o'clock

=» ~(°2)= Preposition ~ by
'( 으 ) 로 `19 used to express means and method. ‘(&)=’ is used when the preceding word has
a final consonant, and ‘©’ is used when the preceding word ends with a vowel.or a ‘=’ .

지 하 철 로 1 시 간 걸립니다. It takes one hour by subway.

에 수 전 으 로 GOA. Dry off with this towel.

Gu 어머니 생신 션 물 은 사 셨습니까?
Lesson 9 Did you buy your mother's birthday present?

=m ~(2)Al~ Polite Term of Suffix (Honorific Suffix)

When the listener is older or in a higher social position/status than the speaker, or when the
listener is someone unknown to the speaker, ‘(©&)A]’ is attached to the basic forms of the
adjective or the verb stem. When the word ends with a consonant, 으시" is used and when
it ends with a vowel, ‘A]’ is used.

sit 앉다 『 앉으시 다 laugh 웃다 > 웃 으 시 다

receive 받다*받 으 시 다 wash MIC} > Alo AIC}

go 가다 가시 다 write/use 쓰다 > 쓰 시다
come 오다 『 오 시다 wait 기다리다 > 기 다 리 시 다

178
 | <) 과 _ 취 미 가 뭐예요
Lesson 10 What is your hobby?

加 ~01/012. Polite Term of Expression

ohHola is an ending expression similar to ‘4 Utk/Uc} but is used to express polite
expressions, at the same time, delivering affection or friendly feelings when speaking. 다"
is removed from the basic form of adjectives and verbs and when the verb stem has one of
the vowels | ,or
6
ユ
3
olg'is attached to the verb stem. If the verb stem has vowels
1, ㅜ , 一 | or the remaining vowels, then 。 어 요 '19 attached. In the case of the verb ‘3}
다 ' itis changed to _ 해요 '.

go 가타 > 가요 sit 앉다 『 앉 아 요
come 오다 『 와요 good/fine 좋다 > 좋아요

eat 먹다 > 먹어요 laugh 웃다 > 웃어요

write/use AC} > 써요 there is 있다 > 있어요

|과 SnD, 우유 좀 주세요,
Lesson 11 Give me two loaves of bread and some milk please.

加 て (ら )包 人 IS / ~( 으 ) 세 요 0) Please (Formal / Polite Commands)

(©)AJA] oO’ / “(2)AJR’ are used to express commands politely. ‘(2)4JA]2’ is more
polite than ((으 ) 세 요 '. ' 으 세 요 / 으 십시오. 800 are used if the verb stem has a final conso-
nant. 세 요 /십 시오" are used when the verb stem ends with a vowel.

여 기 에 앉 으 십 시오. / 여 기 에 앉 으 세요. Please Sit down.

여기 에 서 기 다 리 십 시오. / 여기 에 서 기 다 리 세요. Please wait here.

= ~/( 으 ) 세 요?2) Would you~? / Could you~? (Formal Question Forms)

‘(©)X] 2’ is more polite than the form 아 /어요'.

무슨 AS 읽 으 세 요 ? What book are you reading?

어디에 가세요? Where are you going?

=» へ 0O| @ ~ 원 이에요 ~Won per~

“에 is used to express the unit of quantity and its price.

179
 사과 한 개에 얼 마 예요? 한 개 에 700
원 이에요.
How much is each apple? The apple is 700 won each.
좋 이가 얼 마 예 요?'열 장 에 300 원 이에요.
How much is the paper? The paper is 300 won per 10 pieces.

(Z 과 _그럼, 같이 갑시다,
Lesson 12 Then, let’s go together.

=» ~(2)H AIC Let's

It is used to express propositions. ~ 읍시다" is used when the verb stem has a final conso-
nant and ‘~wA]c} is used when the verb stem ends with a vowel. It is a more polite
expression than 아 /어요 '.

비 빔 밥 을 먹 읍시다. Let's eat Bibimbap.

같이 갑시다. Let's go together.

m ^~(
으)러 가다/오 다 go to/ come to
'( 으 ) 러 가 다 / 오 다 lsused to express the purpose for going somewhere or coming back. ~
( 으 ) 러 가 다 /오 다" is used when the verb stem has a final consonant. ~러 가 다 / 오 다 ' 18
used when the verb stem ends with a vowel or ‘=’,

Ala 4 oe} 7b. I go to eat lunch.

ON 가이 I go to see a movie.
롯데 월 드 에 놀러 가요. I go to Lotte World to play.

= 지만 however, but

‘A\RF is used when the first sentence/phrase and the following sentence/phrase have oppo-
site meanings or different characteristics.

한 국 어 는 어렵지만 재 미 있 어요. Korean is difficult but fun.

한국 SAS 맛 있 지 만 조금 매워 요. Korean food is delicious but a little spicy.

1 3과 표 대 역 에 내려서 3 호 선 으로 같 아 타 세 요 ,
Lesson 13 Get off at Kyodae Station and transfer to Line 3.

=m >(
〇) 己 本 있다/ 없 다 can / cannot

180
 (2)2 수 있다 /없 다 is used to express the existence of an ability/inability of a act or a
‘ fe) ジン ㆍ ㆍ ㆍ ~ se ㆍ se ~

permitted/prohibited act. '~을 수 있 다'is used when the verb stem has a final consonant
and ‘~= 수 Qt} is used when the verb stem ends with a vowel.

저는 비 빔 밥을 먹을수 있어요. 하지만 삼 계 탕은 먹을 수 없어요.

LI can eat Bibimbap. However, I can’t eat Samgyetang.
저는 자 전거를 있어요.
탈 수 하지만 운 전 은 할 수 없어요.
I can ride a bike. However, I can’t drive a car.
교 실 에서는 담 배 를 피울 수 없어요.
It is not permitted to smoke in the classroom.

= = ~ cannot
‘%' is used when an action is impossible to do.

오늘 회 사 에 못 가요. I can’t go to the office today.

A= FASS EH AHR, I can’t eat Samgyetang.

= ~ 아 /어 서 ① and then
아 /어 서 "19 used to connect two sentences and to indicate what to do on the second sen-
tence. ‘~°}A]’ is used when the verb stem has vowels ‘}’ or ユ and ‘~°A]’ is used
when the verb stem has the vowels ‘J, ㅜ , —, | or the remaining vowels. It is only
possible in the present tense.

앉아서 기다려 주세요. Sit down and wait.

교대 역 에 내려서 3 호 선 으 로 갈 아 타 세요. Get off at Kyodae Station and transfer to Line 3.

(4. 제가 할 거예요,
Lesson 14 | will do it.

= ~(2)2 거예요 @ be going to, will

(©) 거 예 요 '15 used when the speaker expresses his/her intentions in the future. ‘~& A
예요. is used when the verb stem has a final consonant and ‘~2 Ao)’ is used when the

verb stem ends with a vowel.

저는 오늘 오 후 에 AS 읽을 거예요. 1 will read a book this afternoon.

저는 이번 일 요 일 에 영 화 를 볼 거예요. I will see a movie this Sunday.

= ~(2)L|7} because / SO
le in the present,
‘(©)U 7} is used to express the cause or reason for an action. It is useab
181
 past and future tense. It is also possible to use at prepositive or imperative forms for the
next sentence. ‘~°1}7} is used with verb or adjective stems that have a final consonant.
니까 is used when the stem ends with a vowel.

저 에 게 영 화 표 가 있으니까 영화 보러 갑시다. I have a movie ticket, so let's go to

see a Movie.

저는 배 고 프 니까 먼저 먹겠 어요. I am hungry, so I will eat first.

=m > 人 | 마세요 Please Don’t

‘~2%] 마 세 요 '19 used when an act is prohibited. It cannot be combined with adjectives.

실내 에서는 FHS 피우지 마세요. Please don't smoke indoors.

(Ga 퇴근 후에 회사 앞에서 만 날 까 요 ?
Lesson 15 Shall we meet in front of the office after work?

=m ~(2)2712? ① Shall we~? @ Shall I~?

①It is used as a proposal to the listener with the term ‘-?-2](we) or 2°](together)’ . When
answering, use the expressions ‘~°}/°]2’ or ‘~(2) HAT} , @ It is used to receive per-
mission from the listener with 내가, 제가 (⑪) . When answering, ~(
으)세요 '| ，~ 을 까 요 '
is used when the verb stem has a final consonant. ‘~ 27}? is used when the verb stem
ends with a vowel.

@ Shall we~?
A: 2] 2°] 44] 4S7}2? Shall we eat lunch together?
B: 네 , 좋아요. 같이 먹어요. (같이 먹 읍 시다.) Yes, sure. Let’s eat lunch together.
A: Asta Zo] SS BQ? Shall we watch a movie together?
B: 네, 좋아요. 같이 봐요. (같이 봅시다.) Yes, sure. Let's see a movie together.

(2) Shall I~?

A: 448 2S7t2? Shall I close the window?
B: Ul, FOZ. Yes, please do.

m ~ 고 싶 다 / 싶 어 하다 would like to / like to / want to

^ エ AIT} is used to express hope or desire in the first person. ~ 고 싶 어 하 다 '16 used to
express hope or desire in the third person.

저는 가 속 을 만나고 싶어요. 제 아 내도 가 족 을 만나고 싶 어 해 요 .

1 want to meet my family. My wife also wants to meet my family.

182
= 人 0HOo
M人| ② because of

TO only possible in the

present tense and it cannot be used as an imperative or prepositive form in the
second
sentence.
'~ 아 서'16 used when the verb stem has vowels ‘ }? or ‘a’, and '~ 어 서'is used when the
verb stem has vowels “|, ㅜ , —, |’ or the remaining vowels. '~ 해 서' 19 used when using
the verb SH or adjectives.

일 이 많아서 생일 파 티에 못 갔어요.
I couldn’t go to the birthday party because I had lots of work to do.

감 기에 걸려서 숙제 를 못 했어요.
1 couldn tdo my homework because I had a cold.

어제 너무 피 곤 해 서 일찍 Aho}.
1 went to bed early yesterday because 1 was very tired.

183
 (= 안녕하십니까? 처음 BWSuct,
1課 그 에타 에 타드
> ~2/=~13
文 の 主題 を 表すと すき に 使われ 、 日 本 語 の 助詞 "ごは "にあたる 。 パ ッ チ ム が ある 場合 は은 、
パッ チム が な い 場 合 は = を 使う 。

선 생 님 은 한국 사 람 입니다. 完 生 は 韓国人です。
저는 학 생 입니다. 私 は学生です。
> ~QLICh/ 입니까? て で す / ご で すか
日 本 語 の' こ だ'に あたる ~ 의 다 は 名 詞 と 結び 付き、 叙 述 文 "てで す'( 입 니다) 疑問 文 'て で
To (VU に 変化 する。
이 것은 은 책 입니다. これ
は本です。
저 것은 무 엇 입 니까? あれ
は 何で すかが。

Lu 이것은 무 엇 입니까
2課 2 aed Hear 206

> ~~

日 本 語 の ' ても に あたる 助詞 で 、あ る 事物 が 他 の 事物 と 同じ
である と いう ことを あら わす。

저는 악 생 입 니다 민수 씨 도 화 생 입니다. 私 は 学生です。ミ ンス さん も 学生です。

이것은 시 계 입니다. 저 것 도 시 계 입 니다. これ は 時 計 で す。あ れ も 時 計 で す 。

m ^~-
이/ 가 아닙니다. では あり ませ ん

~ (입니다) "の否定 形 である。 前 の 名 詞 に パッチム が ある 場合 は | 아닙니다 , Ny

チム
が ない 場 合 は7h UG, の 形 で 使わ
れる。

Bole AS 미국 사 람 이 OUT. マイ ケル さん は アメ リカ 人 で は あり ませ
ん。
AAS 시 개 기 ore uct. それ は 時 計 では あり ません。

184
 Su of #2 누 구 입니까?
3課 この
方 は 誰 ですか 。

> ~ 의 ~0
日 本 語 の ' ての 'に あたり 、 所有を あら わす。

선생님의 책 先生の本
민수 씨 의 아내 Se

4a 매점 은 어디에 있습니까?
4課 売店
はどこ にあり ます か。
= | に
こ にあたり 、 こ の 課ではある 事物 が 存在 する 場所 をあら わす。

책 은 어디에 있습니까? 本 はどこ に あり ます か 。

책상 위에 있습니다. 机の上にあり ます。

Cu 제 일주일 계 획 표 입니다,
5課 私 の 1 週間
の計画 表です。
=» ~/습 니다. / ロロ. で す、 一 ます
日 本 語 の' こ で す 、
"> ます "に あたり 、 相 手 を 尊重 し な が ら 話す とき に 使われる。 動 詞 及び 形
がある 場合は ~ 습
容 詞 の基本 形 か ら 最 後 の '~叶 を と っ た 形 を 語幹 と 呼ぶ がが 、 こ れに パッ チム
陸 '、 パ ッ チ ム が な い 場 合 は て ョ H ザ が 使わ れる 。 80413 '~습 니 까?/~ ㅁ 니까? と な る 。

먹다 食べ る 細 合 IEF 食べ ます 듣다 뱀 < > SSUC 聞き ます

먹 습니까? 食べ ます か 듣 습니까? 聞き ます か

가다 7ㅠ< 갑니다 行き ます 오다 来 名 옵니다 RET

갑 니 까? 行き ますか 옵 니 까? 来ますか

m ~0 ① ~ 을 / 를 합니다. 一に を し ます
ある 動作 を 行う "時 ' をあら わす 時 、'~ 'が 使われ、 動 作 の 対象 と な る 名 詞 は '~ 을 / 를 と 共
に 使わ れる 。パ ッ チ ム が ある 場合 は' 을 ', 、 パ ッチム が な い 場 合 は 言 が 使わ れる 。

185
 ee Ase ike 土曜
日に掃除 をします。
13 시 에 밥을 먹 습니다. 12 時 に ご 飯 を 食べます 。

=» へ| 않습니다. / 안 ~ し ませ ん
動詞 及び 形容 詞 を 否定 する 時 に 使わ れ 、2 つ の 言い 方 がある。 ~ 局 않습니다 の 場合 は、動 詞
及び 形容 詞 の 語幹 の 後ろ に ~ ス| FSU Won, “et -「 の 場合 は 動詞 及び 形容 詞 の前 に
"SH"
が 使わ れる 。た だ し 、 ' 소 힌 + 하 다 ' の 動詞 の 場合 は名 詞 と ' 桂 呈 "の 間 に 'F SANT,
BEN EIES«

토요일에 회 사 에 갑 니 까 ? 아니요, 가지 않습니다. 。 いいえ 、行 きません 。

土曜 日に 会 社 に 行き ます か ? 9HHR. 안 갑니다. いいえ、行きません。
토요일에 운 동 합니까? 아니요, 운 동 하지 않습니다. いいえ、 運 動 しません。
土曜 日に 運動 し ますか ? 아니요 운동 이 입니다 いいえ、 運 動 しません。

(> = 이번 주 말 에 어디에 Wu 7TH?

6課 今週 末 、 ど こ に 行き ますか。
=> ~ 에 @ に 行く / 来 る 、へ 行く 来る
日 本 語 の てに 、こ へ に あたる 助詞 "9'は 動作 をあらわす 移動 の 目的 地 をあらわし 、2ガ (行く )/
る (来る )な どの 動詞 と共に 用 いられ 、" こ 1 Hoty Lied,
우 체 국 에 갑니다. 郵便 局に行きます。
집에 옵니다. 家 に 来 ます。
> ~ 겠 ~ © て し ます(未来 形)
動詞 及び 形容 詞の 語幹 につき 、 話 し 手 が 自分 の 未来 意思 を 述べ た り、 相 手 の 未来 意思 を 尋ね
た りす る と き に 使われる。

수 말 에 여행 올 가겠습니다. 週末 に 旅行 に 行きます。
제가 방 ALS 하겠습니다. 私 が 部 屋の掃除 をします。

Pm 주 말 에 뭐 Sum
7課 週末に 何 を しまし た か ?

> 人 从 /以~ ~L (BET)

動詞 の 過去 形 は 補助 語幹 を つけ て 作る 。 母音が"上,+' の 場合は "3、' ト ,+'
以外の場合 は

186
 ‘QOP
EROI
MW LTS,

가다 行く と 갔습니다 行き ました
오다 RO> 왔습니다 来 ました
앉다 RS 앉 았 습니다 座り ました
좋다 よい 좋 았 습니다 よかっ たです

먹다 食べ る 먹 었 습니다 食べ ました
쓰다 B< > 썼습니다 書き ました
웃다 RD > 웃 었 습니다 笑い ました
있다 HO(WS) > 있었습니다 あり まし た (いま し た)

> ~ 中 ~ (BAYT
動作 が 行わ れる 場所 をあらわす 。
사 무 실 에서 일을 했습니다. 식 당 에서 WS 먹 었 습니다.
事務
所で 仕事 を しまし た。 食堂
でご 飯 を 食べ まし た。

※ あ る 事物 の 存在 する 場所 をあら わし た り 、 “7/2 の よう な 動作
の移動 を あらわす 動詞
ご 使 おれる ~ 에 と は 区別 すること 。

식당 에서 갔습니다. (x) 식 당 에 갔습니다. (O)

食堂 に 行きまし た。
사무 실 에서 다나카 씨 가 있습니다. (×) 사 무실 에 다나카 씨가 있습니다. (0)
事務 所に 田中 さん がいま す 。

> 고 ~LT
2 つ 以 上の 動詞及び 形容 詞 を 一 つ につなぐ 役割をする。 動 詞 及 び 形 容 詞 の 基本 形 か ら 最後の
다 'をと っ た 形 で ある 語幹 に "エエ を つけ て 使わ れる 。 過 去 形 を あら わす 文 を 作る 場合 にも
同様に語幹 に '- エ を つけ て 使わ れる 。

밥 을 먹고 물 을 마 십 니다. ご 飯 を 食べて 水 を 飲み ます 。
밥 을 먹고 물 을 마 셨 습니다. ご 飯 を 食べ て 水 を 飲み まし た。

187
 Qu 지급 몇 시 입니까?
8課 今 、 何 時 ですか。

=> ~ 에 서 까지 ーーから と まで
点と到着 点 をあらわす。 出発
出発 点には “引人"を、 到 着 点 には 7A) を 使う 。 始 まる 時 間 と
終わ
る時 間を 述べ る場合 ~ 早 時 ~ 까 지' が よく 使わ れる 。

집 에서 학 교 까지 家 から 学校 まで
10 시 부터 12 邊 2 10 時 か ら 12 時 まで

=» (2) (手段 )で
手段 や 方 法 を あらわす 時 に 使わ れる 。 パ ッ チ ム が ある 場合 は了 侍 、 パ ッ チ ム が な い 場 合は
로 パッ チム が "= で 終わ る 場合 は S が 使わ れる 。

지하 철 로 1시간 걸립니다. 地下 鉄 で1時 間 かかり ま す 。

SS ALG 、 この タオ ル で お 拭き ください 。

Om 어머니 생신 선 물 은 사 셨습니까?
9課 お 母さん の お 誕生 日 プレ ゼン ト は 買わ れま し た か 。
加 ~( 으)시~ て で いら っ し ゃ る 、 ご られる、 お に な る (尊敬形)
聞き 手 が 話し 手 より 年 が 上で ある 場合 や 社会 的 地位 が 高い 場合 、 又 は 知ら ない人 で ある 場合
に 動詞 及び 形容 詞 の 語幹 に'~ (9⑤)旬 "を つけ て 使用する。 動 詞 及び 形容 詞 の 基本 形 から ‘~
中 'を と り 除い た 部 分 である 語幹 に パッチム が ある 場合 は' こ ( ら ) 衛 "を 、 パ ッ チ ム が な い 場
合 は ~~ BOIS THES. |

앉다 HS 앉 으시 다 お 座り に な る
웃다 笑う ょ 守ら AlEI お 笑いになる
받다 受け る+ 革 ら 人
AFIF お 受け になる
WIE Ge > NOAIC) お 洗い
にな る

가다 行く とヶフ AI 行か れる
쓰다 ED > 쓰 시다 使わ れる
오다 KS > PACH L595 LS
기다리다 待 2> 기 다 리 시다 お 待ち
になる

188
 (Om _ 취 미 가 뭐예요
10 課 趣味 は何で すか。
加 ~ 아 /어 요. て です 、 し ます
‘~HUG/SUY と 同様 に 文を終結 させる 役割 をする 。 日常 会 話 の中 で 親近 感 を 持ち な が ら
相手 を 尊重 し 話す とき に 使わ れる 。
動詞 及び 形容 詞 の 基本 形 か ら 最後 の"て 'をと っ た 形 である 語幹 が、母 音が'ト 上.+ で ある 場
合 には "9FH8
がつき 、「 上 ,+ 以外 の 母音 の 場合 は'9]馬 ' をつけ る 。 例外 的 に ' 하다'3 ' 해 요 '
CRの

가다 1 < > 가요 行き ます
오다 Ro” 와요 来 ます
앉다 MS> 앉 아 요 座り ます
. 좋다 (좋아요 Lives

먹다 AXS> HQ 食べ ます
쓰다 #<> MQ 書き ます
县 chKS 웃어요 笑います
ME ある (いる )・ 있어요 あります(いま す)

||과 빵 두 개 하고, 우 유 좀 주세요,

1 1 課 パン 2 個 と 牛乳 を下さ い 。

> ~(으)십시오 / ~( 으 ) 세 요 0 こして くだ さい

TR MATHS. '~( 으 )십 시 오 '13 -(⑤) 和 "より 格式 ばった 丁寧 な 表現 と な る。"こら
齋 凡 る"と こら 天 き "は 動詞 の 語幹 に パッチム が ある 場合 、'介 人 MIゞ"と "<l 人 "は 動 詞 の 語
に パッ チム が な い 場 合 に 使わ れる 。

여기 에 앉 으 십 시오. / 여기 에 앉 으 세요. に お 座り くだ さい 。
여기에서 기 다 리 십시오. / 여 기 에 서 기 다 리 세요. ここ で お 待ち くだ さい 。

wm ~( 으 ) 세 요?20 な さい ます か
…( 으 세 요 ?`'~ 아/어 요?' LY STR HS.
무슨 As 읽 으 세요? 何 の 本をお 読み に なっ て いま すか 。
어디에 가세요? どこ に 行か れま すか 。

189
> ~ 中 @ ~ 원 이에요 ~C~ 94 VCH
ここ で の '~ 에 "は 価格 の 基準 と な る 数 量の一 単位 を あら わす も の で ある 。
A: 사과 한 개 에 열 마 예요? りん ご 一 個 で いく ら で す か 。
B : 한 개 에 700 원 이에요. fe 60022 260
A : 종 이 가 얼 마 예요? 紙がいく ら で す か 。
B : 열 장 에300 원 이에요. 10 枚 で300ウォン で す 。

| 7. 과 _ 그럼, 같이 갑시다,
12 課 じゃ あ 、 一 緒 に 行き まし ょ う 。
=> ~/(
으)브 시다 lel ES
人 に 何 か を 一 緒 にしよう と 働き か ける 勧誘 の 意 を あら わす 。 パッ チ ム が ある 場合 は'~ 읍 시
中 、 パ ッ チ ム が な い 場 合 は ~ HAT の 形 で 使わ れる 。 同 じ く 勧誘 の意味 でも 使う こと
ので
きる ~ 아 / 어 요 '4. 0 ] BER CHS.

비 빔 밥 을 먹 읍시다. [人
같이 갑시다. HatctPa eS Oe

m へ て( ら )可 가다/오 다 て し に 行く /し に 来る
ある 場所 に 行く 、 ま た は 来る などの 移動 の目的 や 意図 を あら わす と き に 使わ れる 。
パッ チム が ある 場合 は "こら 引 叶 '、 パ ッ チ ム が な い 場 合 や "=' で 終わ る 場合 は'~러 7H
の 形 で 使わ
れる。

점심 먹으러 가요. 昼食 を 食べ に 行き ます。

영화 보러 가요: 映画 を 見 に 行き ます。
롯 데 월 도 에 S72, ロッ テ ワ ー ル ド に 遊び
に 行き ます。
ic 人 CI 2 Secs
前 の 文 と 後ろの 文の意味 や 性 格 が 反対 とな る 場合 に 使わ れる 。

한 국 어 는 어렵지만 재 미 있 어요. 韓国 語は 難し いで す が、お も し ろ い で す。

한국 SAS 맛 있 지 만 名 매 워 요 . 韓国 の 食べ 物 は お いし いで す が 、 少 し 辛い
です。

190
 | クエ 교대 역에 내려서 3 호 선 으로 갈 아 타 세 요 .
13課 教 大 駅 で 降りて 、3 号 線 に 乗り 換え てくだ さい 。
으)2 수 있
m ~/( /でき な い
다/없 다 て で きる
ある 行動 に 対す る 能力 や可能 性 の有無 を表現 すると き に 使わ れる 。 動 詞 の 語幹 に パッ チム が
ある 場合 ~ 을 수 MAA. 、 パ ッ チ ム が な い 場 合 "てぉ 수 있 다 / 없 다 '216842712.

저는 비 빔 밥 을 먹을 수 있어요. 하지만 삼 계 탕 은 먹을 수 없어요.

私 |きビ ピビンバ
を 食べ る と と が で きま
す 。 し か し サム ゲタ ン は 食べ る こと
が で きま せん。
저는 AAAS 탈 수 있어요. 하지만 운 전 은 할 수 없어요.
私 は 自転 車 に 乗る こと が で きま す 。 し か し 運転
はできま せん 。
교 실 에서는 담 배 를 피울 수 없어요. 00 7
教室
内 では た ば こ を 吸う こと が で きま せん。

mw 天 で ーーできない 、 一られ
ない
詰 し手 の 意思 に 反し て 能力 の 不足 や 外 的 な 原因 のた め に その 行動 が 不可 能 である 場合 に 使わ
れる 。 動 詞 の前 に 置か れる が 、 名詞+etrT の 動詞 の 場合 は 名 詞 と ' 計 叶 OMIT KR’ を 入れて
使われる。
2S 희사 에 못 가요. 今日 は 会 社 に 行け ませ ん 。
Ae Aas 두 먹어요, 私 はサム ゲタ ン を 食べ られ ませ ん。
=> ~ 아/ 어 서 @ て し て 、て の で (動詞 )、 ごこく て 、 て で (形容 詞)
前 の 文 と 後ろの 文 にある 動作 に 関連 性 がある 場合 に 使わ れ、 前 の 文 は 後ろの 文 の条件 となり 、
前 の 文 の内 容 の 後に 後ろの 文 の内 容 が 起こ るという 時 間 的 な 順序 もあら わす 。 母 音 が"上 ,ュ |
で ある 場合 に"<9 ト 対 '、「 上, + 以外 の 母音 の 場合 は< が 使わ れる 。 前 の 文の 動詞は必
ず 現 在 形 に なること に 注意 する 。
앉아서 기다려 주세요. 座っ て お 待ち ください 。
교대 역 에 내려서 3 호 선 으로 갈 아 타 세 요 . 教 大 駅 で降りて3 号線 に 乗り 換え てくだ さい 。

(42 제 가 할 거예요,
14 課 WML.
> ~( 으 )2 거예요 0 こす るつも り で す
未来 の時 制 及び 話し 手 の 意思 をあら わす。 動詞の語幹 に パッチム が ある 場合 ^ 全 引HH、
パッ チム が な い 場 合 ~ 2 거예 が요 使わ れる。

191
 저는 오늘 오 후 에 책 을 읽을 거예요. 私 は 今日 の 午後 に本を 読む つもりで す 。
저는 이번 일 요 일 에 영 화 를 볼 거예요. 私 は 今度 の 日 曜日 に 映画 を 見 る つもり で す 。
m ~(L)LII}~D5, ~DNT
前 の 文 の 行動や状態 が 後 の 文 の 原因 や 理由 に な る 場合 に 使わ
れる。 動 詞 と 形容 詞 の 現在 形 だ け
でなく 、 過 去 形 、未 来 形 の 後 で も 使う ことがで きる 。後ろの 文 には 命令
形や 勧誘 形 がよく 使わ
れる 。 動 詞 及び 形容 詞 の 語幹 に パッ チム が ある 場合 は "> QUA. 、 パ ッ チ ム が な い 場 合 は ~
HH が 使わ
れる。

저 에게 영화 표 가 있으니까 영화 보러 갑시다. 私 に 映画のチケ ッ ト が ある か ら 映 画 を

人
저는 배 고 프 니까 먼저 먹겠어요. 私 はお 腹 が すい て いる の で 先 に 食べます 。
= ~ 지 마세요 しな いで くだ さい
ある 行為 に 対す る 禁止 をあら わす 。 動 詞 の 語幹
に 使わ れ、 形 容 詞 に は 接続
できない。

실 내 에서는 PIS 피우지 마세요. 室 内 ではた ば こ を 吸わ ないでくだ さい

(Ga 퇴근 후에 회사 앞에서 만 날 까 요 >

15 課 退 勤 後に 会 社 の 前 で 会 いま しょ うか。
> へ (G)=7S?7 の (いっ し ょ に ) てし ましょ うか (私が) てし まし ょ うか
本 ITSO ORRMNDOAM, 中 ~(2) 己 帮和 ?二 相手 忆 提 案 玫 鸭 表 现下 、主
= ~ 아 / 위 요 や '(⑤) ヨ の 形 で 返答 する 。'⑨②~(⑤)= 外 7?* は 話し 手 が これ か ら 行 う 行 旋
Pet a: career < ~( 은)세 요.' OW CRESTS. 삐삐 FL
が ある 場合 は 、^ 合 旬 8 、 パ ッ チ ム が な い 場 合 は 、"~こぉ 下馬 "が 使わ れる 。

61) ( 을 ) 글 까고 2
우리 같이 점심 먹 을 까 요? 私 た ち 一 緒 に 昼食 を 食べ ましょ うか 。
B: 네 , 좋아요. 같이 먹어요. (같이 먹 읍시다.) は い 、 い いです。 一 緒 に 食べます。
(一
緒 に 食べ まし ょ う )
A: 저하 고 같이 영화 볼까요? 私 と 一 緒 に 映画 見 まし ょ うか。
B: OF 네 ,좋아요. 같이 봐요. (같이 봅시다.) は い、 い いです。 一 緒 に 見 ます 。
(一 緒 に 見 ましょ う )
(2, ( 으 ) 그 가요 /
A: 창문 을 닫 을 까요? AeADELK DD.
B: 네, 닫 으 세요. は い 、 閉めて くだ さい。

192
罗 “~卫 싶 다 / 싶 어 하다 し た い/ てし た が る
市 望在意味 让 加 表 现下 “~卫 公 叶 は 、一 人 称 (疑問 文 は 二人称 ) が 主語 に な り、"- エ 싶 어하
다 は 三人称 が 主語 とな る 。

저는 가 족 을 만나고 싶어요. 私 は 家族 に 会 いた いで す 。
제 아 내 도 가 족 을 만나고 싶어해요. 私 の 妻も家族 に 会 いた が って いま す。

m ~01/0N ② ~DC. 206. ~T

ある 事柄 や 行動 に 対す る 理由 や 原因 をあら わす。 現 在 形 に 使う こと ができ 、後 ろの 文には 命
令 形や 勧誘 形 が 来る こと はで き な い 。
母音 が ト,ユ で ある 場合 は"<9トHH 、「 ト上, 고 以外 の 母音 の 場合 は'~ 어 서 'が 使わ れる 。
' 하 다 動詞 と 形容 詞 の 場合 は'~ 旨 公 とな る 。

일 이 많아서 생일 파 티 에 K 갔어요.
仕事 が 多くて 、 誕 生日 パー ティ に 行け ません で し た 。
감기 에 걸려서 숙 제 를 못 했어요.
風邪 を ひい て 、 宿 題 が で きません で した。
어제 너무 피 곤 해 서 일찍 Ak.
人

193
 (= 안녕하십니까? 처음 中 現 合 ロロ
第 1 课 ORE. WRB.
» ~ 人 /三 ~ 是
作为 主语 的 标志 ，表 明句 子 的主题 ，闭 音节
体词后面接や" , 开 音 节 体 词 后面 接 는 .
선 생 님 은 한국 사 람 입니다. 老师 是 韩国 人.
저는 학 생입니다. 我是 学生.

= ~ 입 니 다./ 입니까? ~ 是 . 广 是 什么 ?
‘~Olty 接 在 名 词 后 ，表 示 陈 述 .
JAS 잭 입니다. EB.
AAS AYU A? 那 是 什么 ?

Zu 이것은 무 엇 입니까
第 2课 这是 什么 ?

> ~开 也
用 在 主语 后 ，表 示 与 前 面句子 的 主语 情况 一 样
저는 학 생 입니다. 민수 씨 도 학 생 입니다. 我 是 学 生 ，民 秀 也 是 学 生 .
이것은 시 계 입니다. 저 것 도 시 계 입니다. > 这 是 表 ，那 也 是 表 .
=> ~ 이 / 가 아닙니다. 不 是~
입니다 的 否定 形式 。闭 音节后接‘Ol , 开 音节后接가 .
마이클 씨는 미국 사 람 이 아닙니다. 麦克 不是美国 人.
그것은 시 계 가 아닙니다. WAAR.

クエ of 분은 누 구 입니까?
第 3课 这位 是 谁?

=> ~ 의 的

194
 表示
所 有 的 关系 .

선 생님의 책 老师的书
민수 씨의 아내 民秀 的 太太

Gm 매 접은 어디에 있습니까
第4 课 小 卖部在哪儿?
> ~ol @ 在

lal 712 书 在 哪儿 ?
as Hol SUT. 在 桌子上 面

Gu 제 일주일 계 획 표 입니다,
第 5 课 我 的 一 周计划表.
対馬 口中 / ~ 브 니다. 苯 阁 阶 陈述 式 终结 词必
现在 时向语体.动词和 形容 词 的 原形 除了 中 以 外 的 部 分 称 为 词 干 ,闭 音节 词 二 后 接 '~ 合 可中 가
音节 词二后接 こ ロ 中.
Achy 먹 습 니다 듣다 * 듣 습니다
me 먹 습니까? NB? 때 듣 습니까? ORIG?
가다 갑니다 오 다* 옵니다
총 갑 니 까? 去吗? RK SUM? 来 吗?

» ~에 ② ~ 을 / 를 BUC. ARN MRS) S/S 是 宾语

格 助词)
时 间 名 词 后接 ~ 에 ' , 表示 动作 发 生的 时 间。.
… 을/를'用 在 名 词 后,表示 动作 的 对象 .闭 音节 后 接 S , 开 音 节 后 接 量 。

토요일에 JAS 합니다. (在 )星 期 六打扫 卫生 .

12人可 밥을 먹 습니다. (在 )12
点 吃饭 ，

195
= ~ 지 않습니다. / 안 ~. 不 ~
用 于 否定 动词 和 形容 词 .~局 않 습 니 다 ' 用 在 动词 和 形容 词 词 二 后 ，S+ ~ 用 在 动词 和 形容 词 前 .
但 名 词 +寺中 形式 的 动词 要 名 词 跟 하다 之 间 加 上 SF 。

토요일에 회 사 에 같 니 까? 아니요, 가지 않습니다.

星期 六 去 上 班 吧 ? 不 ,不去上班
아니요, 안 갑니다.
BRE LEE
토요일 에 운 동 합니까? 아니요, 운동하지 않습니다.
星期 六 做 运动 四 ? 不 不 做 运动
아니요, 운동 안 합니다.
AS, 不 做运动 .

(> 과 이번 주 말 에 어디에 갑 니 까 ?
第 6课 这 个 周末去 哪儿?

=» ~에 ③ 가다/오 다 去 /来
(回)+ 场所 名 词 ( 에 用 在 场所 名 词 后 表示 场所 )
跟 动词 가다/오 다'一 起使 用 ,表示 フ F 叶 /々 的 目的地。

우 체 국 에 갑니다. 到 邮局去/去 邮局 .
Al Suet. 回家。
> ~ 겠 ~ © 会 ~/要 -~(将 来时 态 词尾 )
表示 动词 的 将 来 时 或 表示 话 者 的 意志 。~A~ 直接 加 在 动词 词 干后 .
FI) FBS 7S. 周末 我要(会)去旅游
제가 방 청 소 를 하겠습니다. 我 要 (会 去)打 扫 房 间 .

Ju Bron 뭐 했 습 니 까 >
第 7课 周末 做 什么 了?
> ~ 았 / 었 ~ 过 去 时 态 (表示 动作 已 完成 )
表示 过去时.词 干母音 为 ,+ 时 ,后接SE ,母音 为 ], ㅜ , ㅡ , | … 及 其 他 母音 时, 后 接 ‘SY ,
动词 하다 后 加ee 写成 했 '.

196
 18 브 4 West 가다 >갔습니다 去 앉다 『 앉 았 습니다 Ae
오다 왔습니다 来 좋다 ㆍ 좋 았 습니다 好
theca eee ee 었 먹다 >먹 었 습니다 吃 우타 > 우 있 습 티 따 .=
쓰다 썼습니다 写 있다 있었습니다 在

=> ~O1A 在 (+ 场所名 词)

表示 动作 发 生的地 点 .注意 :与 表示 事物 的 存在 的"所 있다' 和 表示 "了 叶 /全十 的 目的地 的”~中
加 以 区 別,

See Al = 했습니다. ASA BS 먹 었 습니다.

在办公室 工作 . 在 餐厅 吃饭 。
식 당 에서 갔습니다. (x) Sol] suet, (0)
到 餐厅 去了 。(O)
사 무 실 에서 다나카 씨가 있습니다. (x) 사 무실에 다나카 씨 가 있습니다. (0)
田中 先生 在 办公室.(O)
加 고 ~ 了 -~ / -之 后 (表示 行为 或 动作 的 先后 天 系 )
用 于 连接
两 个 以上的动词
或 形容 词,直接
加在 词 干后.
밤을 먹고 BS 마 십 니다. 吃完饭,喝 水 .
밥을 먹고 BS 마셨습니다. 吃完饭,喝 了 水 .

Aum 지급 몇 시 입니까?
第 8课 BALA?
=m ~ 에 서 ~ 까 지 시 ~ 죄 ~
AMSA (AA) BIS Ib PAI), 也 可 表示 开始 时 间 和 结束 时间,(EE ~ FE] ~ 까지
用得多 一 些.

집 에서 학 교 까 지 从 家到 学 校
10 시 부터 12 시 까지 人 10
点到12点

m ~(
으)로 用 / 和 (表示
手段 )
后 连接 表示 手段 或 方法 . 闭 音节 后 接 `之 娃 ',开 音节 或 收音 = 后接 娃。

197
 지 하 철 로 1시 간 걸립니다. 坐 地铁 要 用1 小时。
이 ALB POA, 用 这 条 毛巾榨吧.

여과 어 버 니 생신 ASS 사 셨 습니까?
第9 课 您买母 亲 的 生日 礼物 了 吗 ?

» <(
ら)人| ~ 对 方 比 话 者 年 龄大 或 社会 地 位 高 的 时 候 用 的 词尾
听话 者比 说 话 者 年 龄 或社会 地 位 高 ,或 者 听话 人 是 陌生人 , 动词与形容 词 的词干 后面要 加 上 ~(으)
A\~ 12 00047 a eRe <(③) 和 … , 面 井 音 再 的 語 十 后 面 往 接 < 人 | ,

SEC} > 앉 으 시다 쑤 웃다 웃 으시 다 笑
WIC} 받 으 시 다 收 AICP > MLOAICH HE
가다 > 가 시 다 去 ATE 쓰 시 다 与
오다 * 오 시 다 来 기다리다 > 기 다 리 시다 等

(Ox 취 미 가 뭐예요?
第 10课 你 的 爱好
是 什么 ?
m ~ 아 / 어 요 . 终结 词尾( 非 正式 谦让 词尾 )
和 こ ョ 時 / 舎 H呈 一 样作句 尾有 完结 句子 的 作用 , 是 种尊重 对 方 但 又 比较 亲切 的 表达 方式 .
动词 和 形容 词 词 干的 母音 为 上, 二 ,后 接 oH8 , 词 干的 母音 为 1 , ㅜ , ㅡ , | 及 其 他 母音时，
后 面连接어 요'. ' 하 다 ' 动词
要换 成 해 요'.

가다 * 가요 去 앉다 앉아 요 坐
오다 와요 来 좋다 좋아요 好
本 Ir 먹어요 吃
쓰다 M2 写

198
 ||과 “Swen, 299 좀 주세요,
第 11 课 请 给 我 牛奶 和 两 个面包 .

> ~-
으)(
십 시오 / ~(2)MQ® 请 您 做 -(正 式/ 非 正 式 )
表示 郑重 的 祈 使 。~(2)久信人 是 比~( 2)? 更 郑重
的说法 .闭 音节
词 干 后 接 一2六 四82， 人~
SAL ， 开 音节 词 干后接 一 名 为 2 ， 一虽9 。

7] ol] LAA SL. / 47) o] 인 으 세요. 请 您 坐 这 边./ 请 坐 这 边 吧 .

여 기에서 기 다 리 십시오. / 여 기 에 서 기 다 리 세요. 请 您 在这 儿 等 一下 . / 请 在 这 儿 等 一下 .
=> ~(
으)세 요?© 您+助词 +吗 ?(表示 非 正式 尊敬 的 谦让 词尾 )
으)세요?'ES ~o}/0]27 的 郑重
'~( 的说法.
무슨 책을 읽 으 세요? 您 看什么 书呢?
어디에 가세요? 您 去 哪儿 ?
=» へ | © ~ 원 이에요 ~ 钱 ( 元 )~ 量 词 ( 叫 AF 个 ,本
,张' 等 表示 单位 的 名 词 后 , 表示
'相 应 的
数量 ')
这 里 的 “~所 表示 价钱 的 限量 单位 .

A : 사과 한 개 에 얼 마 예요? RPAH?
B : 한 개 에 700 원 이에요. - 구 7000.
A: 종 이 가 얼 마예 요? 래스 Ae)
B : 열 장 에 300 원 이에요. 十 张 300 韩 币。

| 7. 과 74, 같이 갑시다,
第 12 课 FB, 一 起 走 叩 .
= ~(2)H AIC} 一 起~ 吧
作为 祈使句,表示 建议 ,劝告 .闭 音节 词 干后接'~ 吕 对中 , 井 音 芝 計 生 后 接 ' ごョ | 中 ,是
比表示
建议 ,劝告 的 '~~oH/ol和'更 郑重
的说法，
비 빔 밥을 먹읍시다. 吃 拌 饭吧 ，
같이 갑시다. 一 起 去吧.

※》 ^~(
으)러 가다/오 다 去 做~ 来 做~
来 去的 目的 .闭 音 节 词 干 后接 `~2 司 가다 ee
表示 Se ae~러 가다 ,

199
 점심 먹으러 가요. 주.
명의 보러 기르 去看电影 .
KA AEo] Sel 72. BARA.

m ~ 지 만 虽然
~但 是 ，不 过，可是
表示 前 后名 语义 的转折 .

할국 이 는 어렵지만 재 미 있 어요. 韩国 语 虽 然 很 难 ,但 是有 意思
や)

한국 음 식 은 맛 있 지 만 조금 매 워 요 . Hh EBSe ARIE, (se A 보케.

(Za 표대 역에 내려서 3 호 션 으로 같 아 타 세 요 ,
第 13 课 “请 在 ' 教 大' 站 下 车 ，换 乘 三 号线 ，
= て(⑤)a 수 있 다/ 없 다 能 /可 以 做 ~, 不 能 /不 会做~
表示 客观 和 主观 情况 下有 无 能 力 或 条 件 是 否 允 许 做 某 件 事情 . 闭 音节
后 接 ~ 总 수 있다/없다',
Fe ate ~2 수 있 다 / 없 다' .

저는 비 빔 밥 을 먹을 수 있어요. 하지만 삼계 NII

我 能吃拌 饭, 但 是 不 能 吃 参 鸡汤 .
生生 있어요 하지만 운 전 은 할 수 없어요
我 会 骑 自 行车 , 但 是不 会 开车 .
교 실 에서는 FHS 피울없어요. 수
教室里 不 能抽烟 。

吵 못 ~ 不能
表示 动作 不 可能 进

오늘 의 사 에 가요 今天 不 能 去上班
저는 YASS 못 먹어요. 我 不 能 吃 参 鸡汤
m ~OL/01A (1) 连接 词尾 (前 一 动作 虽 已 结束 ，但 所 形成 的状态 在 进行 后 一 动作 时 仍 保持 着 )
词干 的 母音 为" ,时 , 后 接 '~
用 于 前 后 句 的 顺 接 , 表示 前 名 的 行动 对 后 名 有 一 定 的 影响 .动词
아서 ， 词 干的 母音 为 1 ㅜ , 一 ，] 及 其 他 母音 时 , 后 接 ~ 对 " .只 能 跟 现 在 形态 连接 .
앉아서 기다려 주세요. 坐 着 等 一下 吧 .
교대 역 에 내려서 3 호 선 으로 ope a 在 教大 問下,然 后 換 乗 3 号 銭

200
 (2pm 제가 할 거예요,
第 14 课 我会做的.
> ~( 으)2 거예요 0) 人
表示 将 来时 或 说 话 人 的 意志. 闭 音节 后 接 '~部 거예요 , 开 音节
后 接'~…己 Alaa’,
저는 오늘 오 후 에 AS 읽을 거예요. 今天 下 午 我 要 看 书 ，
저는 이번 일 요 일에 영화 를 볼 거예요. 星期 天 我要看 电影

m ~/(
으)니 까 因为
表示 行动 的 原因 或 理由 .前 面 可 出现 现在 时 , 将 来 时 和 过 去 时 , 后 面 常 出现 建议 名 或 祈 使名 . 闭 音节
后 接 ~(2) UP, Pa ~ UW .

저 에 게 영 화표가 있으니까
영화 보러 갑시다. 我有电影 票,一 起 去看电影 吧
적는 배 고 프 니까 먼저 먹겠 어요. 그 0060.

~ 지 마세요 请不 要~
表示 蔡 止.不 能 用 在 形容词 后.

실 내에서는 담 배 를 피우지 마세요. 请 不 要 在 室内 抽烟 .

(Gm 퇴근 후에 회사 앞에서 만 날 까 요 >

第 15课 下班 后在公司 前 面 见 怎么 样?
> ~(2) 272? OO (做)~吧 ?(表示
征求 听着的意见)
‘O~(2) BFA? 是向对 方 提议 的 表达 法,主语 是 我 们同时包括 有 一起的 意思 服用 '~oeh/oj
2 at ~(2) BATH RMF, ‘@~(2) BAL? 是 向 对 方 请 求的 表达 法 , Fi 是 我 而不 包含 和 听
话 者 一 起 的 意思 . 一 般 用 "~(2) 二 鱼 . 来 回答 . 闭 音节后 接 ~ 总帮8 , 开 音 节 后 接 ~ 르까 요',

O~(2) 272?
A: 우리 같이 점심 먹 을 까 요? 一 起 吃 中 人饭 肥 ?
B: 네, 좋아요. 같이 먹어요. (같이 먹 읍시다.) 好 的.一 起 吃 吧 ，
A: 쩌 하고 같이 영화 볼까요? 一 起 看 电影 吧 ?
B: Of 네 ,좋아요. 같이 봐요. (같이 봅시다.) 好 的 .一 起看吧.

201
 四
A: 422 吐き 19.7 把 窗户 关上 怎么 样 ?
B: 네, 닫으 세 요. 咽 ,关上吧.

m ~ 고 싶 다/싶 어하 다 18 / He
= Sere f Ri ej Lei Mas の る EE

'~ 고 싶 다'表示 第 一人称 的 希望 ，~卫 싶 어 하 다 表示 第 三人称 的 布望。

써는 가 족 을 판 나고 실 이르 我 想 跟 家 人 见面 。
제 아 내 도 가 족 을 만나고 싶 어 해요. 我 太太 也 想 跟 家 人 上见面 。

=> ~ 아 / 어 서@ ~ 所 以
表示 事情 或 行为 的 理由 或 原因 .前面 只能 出 现 现 在 时 态 , 后 半 句 不 能 用 建议 句~ 세 요 ', ' 벼 시다
或 祈 使句 = 外 8 7 TAPAS}, 时 ,后 接 '~oH 导 , 词 干的 母音 为 "] ,一 ,ㅡ , | 及其
他 母音 時 , 后 面 科 接 ' こ9]財 . ' 하 다 ' 动词 与 填 中 形容 词要换 成'避二 .
일 이 많아서 생일 파 티에 못 갔어요.
活 儿 太 多 , 所 以 没 能 去 参加 生日 晚会
감 기에 걸려서 SAS 못 했어요.
得 了 感冒 ,所 以作业 没有完成
어제 너무 피 곤 해 서 일찍 双 o18.
昨天 太 累了 , 所 以 早点 睡了 .

202
 aT
| Basic /
A=
ERE Conjugation 1 基本 動詞 活用 1 ：
NE i NS

의미
현재 과거
tobe て た #~ 입니다 이었습니다
to do へ する 做 합니다 했습니다
1080 行 < 去 갑니다 갔습니다 가 십 니다
tosee 見 る 看 봅니다 Bethe 香合 中
| toteach 教え る A 기 르 짐 니다 가 르 쳤 습니다 가 르 치 십니다 re) 二 ]ロ

, ぶ 学 习 wey
| toleam 習う 学 배 웠 습니다
。 toeat 食べ る 中 먹 습니다 었 습 니다
thereis /are いる / あ る ee 있슴니 다 계십니다
to be / do not こない 不 ~ ~지 않습니다 ~ 지 않 으 십니다
ee tohelp 手伝う ”帮助 돕 습니다 도 우 십니다
tolisten 聞く 听 듣 습니다 きら IM
towrite 書く & 씀 니다 쓰 십 니다

가 르치 세요
배 우 세요
먹어요 EAS
계세요
~지 않아요 ~지 않 으 세요
도우 세요
들으 세요
쓰세요

204 で
(+기본= 형용사: ae 1 ㅣ Basicp-
“VerbsConjugations 区 | 基本 形容 河 活用 1
0

의미
격식체 격 식 체 존칭
현재 과거 현재 과거
。 beexpensive Oath
高い 비 썼 습니다
ff ** ce
| be suitable 似合う 合适 어 올립니다 어 올 렸 습니다 어 울 리 십니다 어 올 리 셨습니다
behigh 高い 高 높습니다 Steud 높 으 십니다sons yg
다 be wide 広い 해 넓 습 니다 넓 었 습니다 넓 으 십니다 넓 으 셨습니다
재미있다beineresedin BEL HER 재 미 있 습니다 재 미 있 었 습 니다 재 미 있 으 십니다 재 미있 으 셨습니다
有 bebeter (6~40)00 906 낮 습 니다 나 았 습니다 xss は
ead be heavy 重い 重 PAGU 무거웠습니다 exe rf
ll 表可 be pretty かわいい 漂亮 ABU ymsurh 예 쁘 십니다 예 쁘 셨습니다
pose bedifferent 違う ”不 一 样 다릅니다 달 랐 습니다 다 르 십니다 다 르 셨습니다
aad beso そうだ 20 그렇습니다 그 랬 습니다 그 러 십니다 그 러 셨습니다

의미
AAA 격 식 체 존칭
현재 과거 _ 현재 과거
JH be expensive 高い 贵 비싸요 H] 30] 9

EE に 4be suitable 似合う 合适 어울려요 어

울 렸어요 어울 리 세요 어 울 리 셨 어요
ae SOL 높 으 셨어요
wan
be high 高い 高 높 아요 높 았 어요
be wide 広い ti 넓어요 넓 었어요 넓 으세요 넓 으 셨어요
APL beinterestedin お も し 2 い AEB - 재 미 있 어요 재 미 있 었어요 — 재 미 있 으세요 재 피 있 으 셨어요
be better (こより) いい 生病 나아요 . 나 아 어요 米 米 米 米 米 米

_ beheavy 토토 FARMS peas 米 米 米 ポポ ネネ

|쁘 다bepretty か わい い 漂亮 예뻐요 |: 여 저 이오 예 쁘 세요 예 쁘 셨어요

bedifferent 違う 不 一样 달라요 달랐 어요 다 르 세요 Wee So.
beso そうだ 是 的 그래요 그랬어요 그러세요 그 러 셨 어요

205
 쉬워요 한국어
easy Korean for foreigners 1
초 판 발 행 _2000년 44 5일
정 판 발 행 _2008년 1월 15일
개정판 3 쇄 _2009년 9월 25일

. 지은 이_Easy Korean Academy ( 旧 韓 國語 教育 文化 院 KECC)

URL http:/www.edukorean.com
펴낸 이_ 엄 태상
펴낸곳_랭 기 지 플러스
책 임 편 집_ 권 이 준 ㆍ 백 진 영
표 지 디 자 인 _ 윤 미주
등 록 일 자 _.2000년 8월 17일
번호 제 1-2718호
Ne Sa S227) 11-6

교재 주 문 문 의 (02) 3671-0582
팩스 (02) 3671 - 0500
S1H\0|A|_ http://www.langpl.com
One! info@langpl.com

ISBN 978-89-5918-726-7 18710

978-89-5518-725-0 [set]

*펴 낸 이 의 사전 서면 허 락 없이 이 책 의 전부 혹은 일 부 의 복 사ㆍ 복
제 ㆍ 전재 및 자기 광 기 록 매 체 에의 입 력 을 금합니다.
* 잘못된 AS 구 입 하 신 서 점 이나 본 사에서 교 환 해 드립니다.
* 정 가는 표지에 표 시 되어 있습니다.
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Tel : 82-02-511-9314, 7095 / Fax: 82-02-511-7096
Home page: http://www. easykoreanacademy.com
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영어, 일본어, 중국어 번역 수록

이 교 재 는 단어, SHAY 부록 SS 영어, 일본어, 중 국어 로 번 역하 여 수 록했습니다.

Included English, Japanese and Chinese translations

We included English, Japanese and Chinese translations for the classroom terms，
vocabulary, sentence pattern explanations and appendix.

英語 、 日
本 語 、中 国語
の 対訳 付き
授業 で 使わ れる さまざま な 言葉 や 各課 の 単語 、 文 法 説明 、付 録 な どに
英語 、日 本 語 、中 国語 の 訳 が 付い て いま す 。

用 英文 , AX, 中 文 译
本 书 为了课堂 教学 之便 ,词汇 ,语法说明,附录
分 别 译 成英文 ,日 文,中 文 。

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