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  • Test ITPA-3 (Examinador)

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    Perfil/Cuadernillo de ‘iP aE PA- i registro del examinador Nombre Mujer Vorén C1 Escuele Grado, Ano Mes Dia Nombre del examinador Fecha de evoluecién Fecha de nacimiento Edad Titulo del exominador ‘Subpruebas oraes ‘Subprebas exerts Punuaclén Percens! Puntuacon rata! ‘tinder 1. Analogias (54) = 2. Vocabulario oral (SY) =) 3. Ciarre morfosintéctico MC) | al =r 7. Sacuencias de oraciones (SSq) Sy 8, Vocabulario sserito (WV) me. | gees [a 9. Codifcacién visual (S10) a (ea) 10. Cedificactén de sonidos (SoD) __ = 11, Ortograta viel (S85) 12, Ortograia de sonidos (S08) A. Oraciones sintécicos ($5) 5. liminacion de sonidos ($0) 6. Fares misimos (8) Puntuacion esténdar de las subprusbas de la ITPA Compusstos deiaITPA-3S | SA SV MC $8 _SD_RS_$Sq_WV SID SoD SiS _S0S| Suma Cociento lobales Neve ste eed on ingreto an cs. NOLO ACEPTE 8 no cn st ei Lingitsco Leoguce ol a a SS Lenasoie ecto ‘ Fpectcos Semétce Morosiis Fonbeas Comprenicn| == enti de pobre Oromia ear Froceromieio vénsinbolo Froceominni sorido-sal| pees, 1 Sais eee Subpruebas de lenguaje oral ‘Subprueba 1. Analogias Ejemplo A. Diga “Te voy a pedir que completes lo que yo diga. Fon atencién. Un papa es grande; un bebé es Dime una palabra para completar la oracién”. Haga una pausa para que el nifio responda, + Sila respuesta es correcta, diga: ‘Bien, pequero (0 chico) es correcta”. Pase al reactivo de inicio, * Sila respuesta es incorrecta, diga: “Debiste haber dicho pequeio o chico. Un paps es grande; un bebé es pequefio chico. Hagamos la que sigue’. Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: “Fl hielo es fri; el fixego es Dime le palabra para completar este oracién”, Haga una pausa para que el nifio responda. * Sila respuesta es correcta, diga: “Bien, la respuesta es caliente. Ahora vamos a hacer més. Recuerda que debes poner atencion”. Pase al reactive 1 Sila respuesta es incorrecta 0 el nifio no responde, suspend esta prucba y pase a la subprucha 2. Puntuacién. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 alas respuestas incorrectas, Repita la oracién si el nino lo pide. Punto de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9 a 12 empiezan con el reactive 12, La base consiste en 3 reactivos correctos consecutivos. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Reactivo Respuestas correctas 1. El humo sube, Ia via baja 2. Los reftigeradores son frios; las estufas son. calientes 3. Los perros tienen perritos; los gatos tienen gatitos 4. Un hombre es un rey; una mujer ¢s una zeina 5. Un grito es alto; un susurro es ajo, suave _____ 6. El hierro es pesado; las phumas son ligeras Zr rites cocrtorcs tienen cafes; las chaquetas/chimaras tienen. bolus ____ 8. Las personas tienen picl; los peces tienen escamas 9. Las camisas tienen botones; los zapatos tienen __. lazos, agujetas, hebillas, veloro ___ 10. Las bananas tienen piel; los cacahuates tienen céscara ___ 11. Enel béishol se usan bates, en el tenis se san raquetas 12. Los lapices tienen grafito; las plumas tienen plomo, tinta 13. Los pintores tienen pinceles; los escritores tienen plumas, computadoras, lapices, ‘maquinas de escribir —— 14. Los maestros tienen alumnos; los médicos tienen, pacientes, enfermos __ 15. Un zoolégico tiene animales; sm acuario tiene peces 16. Las guitarras tienen cuerdas; los pianos tienen teclas 17 Las cebras tienen rayas; los leopardos tienen ‘manchas 18. Un centimetro tiene milimetros; un minuto tiene segundos 19. Las vacas tienen becerros; las gallinas tienen _. pollos —— 20. Lo esos tienen garrs; los cabos tienen cascos (0 uma descripcion de los cascoe) —— 21. Un océano es profundo; un chareo es superficial (opciones) — 22. El hielo es sélido; el agua es liquida 23. Las manzanas crecen en los arboles; las uvas crecen en los vitiedos 24, Escuchamos con estetoscopios, vemos con z microscopios, telescopios, binoculares __ 25. Las piernas tienen rodillas; los dedos tienen niudillos Puntaje natural ‘Subprueba 2. Vocabulario oral Ejemplo A. “Estoy pensando en algo y quiero que adivines que es. Primero, te voy a dar una pista y té me vas a decir cual ‘cees que es la respuesta. Por ejemplo, puedo decir: Estoy pensando en algo que tiene cola’. Td podriss decir ‘perro! 0 ‘gato’ o cualquier otro animal que tenga cola. Ahora intenta: ‘Estoy pensando en algo que tiene botoncs’. {Qué podria ser?”, Haga una pausa para que el nifio responda, © Sil nino da una respuesta posible, diga: “Bien. _ tiene botones, asi que es una buena respuesta.” Pase al reactivo de inicio Si el nifio da una respuesta incorrecta 0 no responde diga: "Camisa o abrigo podrian haber sido buenas respuestas porque ambos tienen botones’, aplique ¢! ejemplo B. Ejemplo B. Digs "Te diré tina més, estoy pensando en algo que tiene plumas. ¢Qué podria ser?. Haga una pausa para que el nto responda © Sil nino da una respuesta posible, diga “Si, un(a)___ tiene plumas, Ahora hagamos més’. Vaya al reactivo 1 © Sil nino da una respuesta incorrecta 0 no contesta, discontinue esta subprucba y vaya a la supbrueba 3. Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 a las respuestas incorrectas. Repita la palabra si el nifo lo pide. Se presentan respuestas correctas posibles pero otras pueden ser aceptables. Fl sustantivo puede ser singular o plural Punto de inicio, Bases y Topes. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo I; les edades @ a 12 empiezn con el re- activo 16. Comicace los primeros tres reactivos que administre con “Estoy pensando en algo que tiene. on base consiste en 3 reactivas correctos consecutives. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. ___ 23. Criteres Juna, volcan, tierra 24, Domo observatorio, estadio de futbol, edificio 25. Mistiles bote, velero Puntaje natural Reactive _Respuestas correctas Respuesta 1. Bigotes hombres, gatos, leones __ 2. Motor carro, tren, avién, motocicleta —— 3.Pico Se alco cle oat —— 4. Borrador pig, pizarrin, pla 5. Mangas a camisa, sucter, abrigo —— 6 .Raices 4rbol, flor, planta __ 7. Aletas pez, buzo, delfin _— 8 Minutero reloj reloj de alarma 9. Una flama tego, hoguer, cello, encendedor 10. Pasajeros autobas, tren, avién, automovil 1. Teclado computadora, piano __ 12. Capullo _naripose, orga, polilla, gusano de seda 13. Ancla pis eS bere are __ 14. Tallo planta, 1088, arbusto, abo __ 15. Tacones zapatos, zapatillas 16. Una lente ate jos, camara, telescopio __ 17. Colmillos clefante, morsa, jabali __ 18. Melena ee ea cob 19. Arbitro futbol, basquetbol 20. Encaberados TT iperbicos, 1s noticias 21. Cima montafias _22.Unamorigia | __ historia, faba 4 ‘Subprueba 3. Cierre morfosintactico Ejemplo A, Diga: “Completa lo que digo. Por ejemplo, si digo: ‘Un gato, dos... qué?’ ta dirias “gatos”. Un gato, dos gates. ‘Ahora haz. uno: ‘Un perro, dos... ¢qué?””. Haga. una pausa para que el nifio responda. ‘Sila respuesta es correcta, digs: “Bien, un perro, dos pestos", Pase al reactivo de inicio. ‘Sila respuesta es incorrecta 0 el nitio no responde, diga: "No, es ‘pesros’. Un perro, dos perros”. Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga:"Intenta con éste. ‘Una cama, dos... ¢qué?'", Haga una pausa para que el nifio responda. “Una cama, dos # Sila respuesta es comecta, diga: “Bien, ahora haremos otras més. Recuerda escuchar con cuidado y completar lo que igo". Pase al reactivo 1 + Sila respuesta es incorrecta o el niio no respond, suspend la suprucha y pase a la subprucba 4, Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 a las respuestas incorrectas. Repita la oracién si el nite lo pide. Puntos de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9 a 12 empiezan con el re- activo 16. Enfatice las palabras en cursiva. La base consta de 3 reactives correctos consecutivos. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Reactivo Respuestas correctas —— 1-Una mano, dos___. ‘manos ___ 2.Mi papa es viejo, pero mi abuelo es todavia ‘mis viejo ___ 3. Esa es una gata, ese es un 2 gato ___ 4. Este payaso es bueno, pero aquél es to mejor —— 5.Un camién, dos ‘camiones 6. La manzana es grande esta otra ¢s todavia mis grande; pero aquella es enorme 7. Mi mamé es alta, pero mi papa es todavia mis alto, él es. akisimo __ 8.Esun pastel duce. Es un pastel muy dulce, Es el pastel, de todos. mis dulce ____ 9. Hoy hago; ayer hice —— 10. Un paracaidas, dos paracaidas 11. Un pig, dos__. pies __ 12. Hoy traigo, ayer traje 13. Esta historia es buena; aquella otra es todavia__ mejor __ 14. Un rey, dos reyes 15. Hoy quiero; ayer yo quise 16. Hoy no cabe, ayer no : cupo —— 17. Una actriza dos___. actrices 18. A alle gusta conducir trailers. Déjame enseftarte el que ha ‘conducido 19. Hoy la campana suena; ayer Ia campana soné 20. Ti no fuiste el primero en terminar; yo i fui 21. Hoy, no est andando rapido en Ta bici. Ayer si anduvo 22. Una carie es mala, pero dos caries son todavia___. peor —— 23. Este es Juan y ésta es Ana. Tenemos més tiempo de conocerla a ella que de conocerlo ad 24. Me gusta escribir. ;Puedo ensefarte una historia que he__? escrito 25. Nosotros no dijimos eso, ellos lo dijeron 26. Sis a positivo, como No es 2 negativo 27. Tengo pocos y ella tiene todavia menos 28, Ye resolv el problema; ta ya has l problema? resuelto Puntuacion natural ‘Subprueba 4. Oraciones sintacticas Ejemplo A. Diga: “Quiero que repitas las oraciones que yo diga. Repitelas exactamente como yo las diga, aunque las ora- ‘ciones no tengan sentido. Por ejemplo, si digo ‘Los perros juegan baseball’, ti dices después de mi ‘Los perros juegan baseball’. Ahora hazlo: ‘Los perros juegan baseball”. Haga tna pausa para que el nifio responda. ‘© Sila respuesta del nifio es correcta, diga: “Bien, lo dijiste exactamente como yo lo dije. Ahora, hagamos otras. Pase al reactivo de inicio. ‘© Sila respuesta del nifio es incorrecta o el nitio no responde, diga: “No, dilo exactamente como yo lo dij. Si digo ‘Los perros juegan baseball, ti dices ‘Los perros jucgan baseball’. Hagamos otra.” Pase al ejemplo B, smplo B. Diga:"Repite esta oracién para mi: ‘Las casas pueden volsr.” Si la respuesta del nifio es correcta, diga: "Bien, lo dijiste exactamente como yo lo dije. Ahora, hagamos otras’. Pase al reactivo 1. + Sil nifo sigue sin repetir la orucion correctamente suspenda la suprueba y pase a la subprueba 5. Puntaje. Asigne 1 punto a cada repeticién correcta y 0 2 las repeticiones incorrectas. Acepte pronunciaciones regionales. ‘No tome en cuenta los errores de articulaci6n, conjugacidn y terminacion de las palabras. No acepte sustituciones, adi- ciones u omisiones. No repita tn reactive. Puntos de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactive 1; las edades 9 a 12 empiezan con el reactivo 8, La base consiste en 3 reactivas consecutives correctos. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Reactivo/Respuesta correcta Los tomates siempre cantan canciones felices. EL Arbol inteligente desayuna palomitas de maiz Algunas nubes se esconden de los aviones rapidos. Los elefantes salvajes estornudan en nuestra cochera. ‘A los leones les encanta comer verduras en los restaurantes, ‘Algunas chimeneas fueron @ comprar ropa moderna. Las personas usan sombrillas cuando nadan en Jas competencias. ‘Mi hermana cocina coles y después nada con elles. Las ballenas bailan en volcanes en erupei6a. 10, Los carpinteros pintan casas con lamparas brillantes. 11. Puedes encontrar helado caliente en pasajes subterréneos. 12. La brisa calmada Ianz6 el carro amarillo sobre la mesa. 13. El refrigerador nadé cépidamente por el puente paxpura 14. Las sirens suelen limpiar papas en desiertos nevados. 15. Las jiafas lecn a la luz de las velas en s6tanos silenciosos. 16, Mi habitacién giratoria flot6 debajo del largo pasta. 17. Cuchillos y tenedores cayeron del cielo durante la tormenta : 18, Fl hospital lots por la cafeteria y hacia la cueva. 19, El ratoncito brineé desde una nube a la madriguera del conejo 20, Mis botas viejas tocaron el piano en el candelero de cristal “21. Ala mayoria de los autobuses les gusta usar pijama y entrar en competencias. 22, La zorta Hlotante caminé de puntitas por tna montaiia de almohadas. . 23. El chef cociné las papas en la computadora y las sirvi6 crudes. 24, La tortuga brincé sobre el edificio alto y eterrizé en una isla desierta. 25. Un pulpo puede volar hacia el sol para vivir ahi si el océano se lena. 26. La ocbra tind sus manchas de azul para verse igual que los demas. 27. Las escaleras son muy tiles cuando se cruzan cascadas que se desbordan, 28.A mi hermana y a mi nos gusta construir casas con habas y zanshorias frescas. eenanaune a Tal Daale ley AV Tale TL falalall || Puntaje natural ‘Subprueba 5. Eliminacion de sonidos Ejemplo A. Diga:“Voy a decir una palabra pero voy a omitir un sonido, Si digo pato sin /p/ (diga el sonido de la letra, no el nombre de Ia letra), disia ‘ato’. Ahora ta haz una. Di "vida" (Haye una pausa para que el nifio responda). Ahora di vida sin... Av/” * Sil nifio responde correctamente “ida”, di es la respuesta correcta, Ahora, hagamos otras” Inicic Ia auc diocinta, Ponge pausa entre cada reactivo para darle tiempo al nifio para que responda. * Sil nfo responde incorrectamente o no responde, diga: “La respuesta correcta es ‘ida’, Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: “Ahora intentemos con otra. Di ‘patio’. (Haga una pausa para que el nifio responda), Ahora di patio sin... /p/ * Sil nite responde correctamente "aio", diga: “Correct, la respuesta correcta es ‘afo', Ahora, hagamos otras”. Inicie ‘el CD. Ponga pausa entre cada reactive para darle tiempo al nifio para que responda. * Si el nifo responde incorrectamente 0 no responde suspenda la suprueba y pase a la subprueha 6. Puntafe. Asigne 1 punto a cada repeticién correcta y 0 a las repeticiones incorrectas, Repita ua reactivo si el nfo se lo pide. Higalo repitiendo :"Di " (Pausa) “Ahora di___sin___*, Todos los nifios empiezan con el reactivo 1 No repita el CD. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Item Respuesta Item Respuesta correcta correcta —— Lijarra. if ara —— LL botén.../ny voto 2 yatet ate = 12. arena../a/ rea 3. duele...dd/ huele 13. plan... pan A rojo. ojo tren. ten 5. kilo. ilo 215. clavar. cavar 6. taza. aza 16. apo... /rf tapo 7 boea... thy ‘boa 17. tiger! igo = 8 pati. pay = 18. preparar...fp/ reparar 8. tambor.../0/ tambo 19. globo.../g/ lobo 10. camas../s/ cama 20. cresta...fk/ resta Puntaje natural ‘Subprueba 6. Pares minimos Ejemplo A. Diga: “Voy a decir algunas palabras que riman y quiero que me las repitas’. Haga wna pansa de aproximadamente medio segundo entre palabras "Practiquemos. Escuchs, ‘gato, pato”. Haga una pausa para que el nif respond + Sila respuesta es correcta, diga: "Bien. Ahora, hagamos otras” Pase al reactive 1 © Stel nino responde incorrectamente o:no responde, diga: “Tienes que decir ‘gato, pato”, Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: “Ahora hagamos con otra. Voy a decir algunas palabras que riman, Escucha ‘aifia, pia * Siel nifio responde carrectamente, diga: "Bien". Pase al reactivo 1 * Si el nif responde incorrectamiente o.n0 responde suspenda la suprueba y pase a la subprucha 7. Puntaje. Califique con 1 punto las respuestas correctas y, con 0 puntos las incorrectas. No puede repetir ningiin reacti- vo. Todos los nifios empiezan con el reactivo 1. Fl tope consiste en 3 reactivos consceutivos con puntaje de 0. Reactivo Reactivo 1 luna, cuna, runa 9. copa, ropa, sopa, topa 2 mal, sal cal 10. miel, rie, fel, biel 3. carro, barro, tarro 4. llama, trama, rama 11. plato, rato, gato, dato 12. calla, valla,falla, malla, raya 5. vaso, paso, cazo, mazo 13. capa, chapa, mapa, papa, tapa 6. casa, taza, pasa, laza 14. rayo, mayo, cayo, gallo, tao, bayo 7. boca, toca, roca, loca _— 15. bala, pala, sala, mala, gala 8 rata, bata, nata, pata LLLLL Puntaje natural et ‘Subpruebas de lenguaje escrito ‘Subprueba 7. Secuencias de oraciones Ejemplo A. Diga:“Mira el ejemplo A. Mira las tres lineas. Debajo de las tres lineas hay tres oraciones. Las oraciones son: ‘A. (Pausa) Voy a la escuela. B. (paussa) Me levanto. C. (pausa) Me visto (pausa). Estas oraciones no tienen sentido as {Qué orden te parece més l6gico? {Qué oraciones deberia ir primera, cual despues? Ponlas en el orden corzecto escri- biendo la letra que le corresponda a la oracién en los espacios junto a donde dice ‘Ejemplo A. # Sila respuesta es correcta, diga: "Bien. El orden correcto es B, C, A. 'Me levanto. Me visto. Voy 2 la escucla’. Lee el resto de las oraciones. Ponlas en cl orden correcto escribiendo Ia letra que le corresponda a la oracién en los espa- cios que estan junto al ntimero”, Pase al reactive de inicio, * Sil niiio responde incorrectamente 0 no responds, diga: "No, el orden correcto es B, C, A. ‘Me levanto, Me visto, Voy ala escuela”. Pase al ejemplo B, Ejemplo B. Diga: “Mira el ejemplo B. Las oraciones son: A. (pausa) Pronto ser medio dia. B. (pausa) Después sera de noche. C. (pausa) Es de dia (pausa). Estas oraciones no tienen sentido asi. 9. vacaciones 18. gigante Ruane csoxel 9 ‘Subprueba 10. Codificaci6n de sonidos Ejemplo A. Diga: Ahora te voy a ensefiar los nombres de animales y criaturas que no existen. Quiero que trates de leer stis nombres en voz alta. Intentemos con uno, Lee el nombre de este animal imaginario”. Haga una pausa para que el nifio responds Si la respuesta es correcta, diga: “Bien. Su nombre es Mo, Ahora lee el resto de estos nombres”. Pase al reactive de inicio. «Sila respuesta es incorrecta o el nifio no responds, diga "Su nombre es Mo, Ahora intenta con éste”. Vaya al ejemplo B. Ejemplo B. Diga:“Lee el nombre de este animal que no existe’. Haga una pausa para que el nifio responda, * Sila respuesta es correcta, diga: “Bien. Su nombre es Ab. Ahora lee éstos". Vaya al reactivo de inicio, Ia respuesta es incorrecta o el nifo no responde, suspenda la prucba y pase a la Subprueba 11 Puntaje, Asigne 1 punto alas respuestas correcta y 0 puntos a las incorrectas. Punto de Inicio, Base y Tope. Las edades de 6-8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9-12 empiezan con el reacti- vo 12. La base consiste en 3 reactivos correctos consecutives. El tope consiste en 3 reactivos consccutivos con punta- je de cero. —— llun _— 10. yangasa —— 19. shaka —— Zeal 11. bustadt 20. finale —— 3.md — 12, blorcater — 21. durclefa —— Aesir 13. kulif 22. eilaque __ 8.Jish ___ 14. fulmabu __ 23. grueyelin —— 6. brui ___ 15. driepo __— 24. saraitroc —— 7. flamu — 16. mira —— 25. rafticrua — 8&8 preju —— 17. pleta —— 9. poigo __— 18. noclocha Puntuacién natural ‘Subprueba 11. Ortografia visual [Ejemplo A. Digs: “Te voy a decir tina palabra y a mostrarte una pelabra, pero una o mds letras van faltar. Quiero que escri- ‘bas las letras que fltan, Por ejemplo, para el Ejemplo A, se supone gue [a palabra es en’. (Sefiale el Bjemplo A en el cu demillo del alumno), Escribe lo que falta en al espacio en blanco”. Hoge una pausa para que el nifto responda. Sila respuesta es correcta, diga: "Bien, Escribiste la letra e”. Pase al reactivo de inicio. Diga: “Ahora hagamos mas. A veces allen lets del principio deo pslsbr, # wees I italy ots al Bal” Comince cade restive can Exe palabra es ‘ + Sile respuesta es incorrecta o el nino no responde, diga:"Debiste haber escrito la letra ‘e' en el espacio en blanco”. Pase al Ejemplo B, Ejemplo B. Diga: “Se supone que esta palabra (Seiale el ejemplo B en el cuadernillo del alumno) es 'gato"”. Completa las letras que faltan.” ©-'Si la respuesta es correcta, diga: “Bien, Ahora hagamos mas. A veces faltan letras del principio de la palabra, « veces a la mitad y otras al final.” Pase al reactivo 1 «Sila respuesta es incorrecta o el nifio no responde, suspenda la prueba y pase a la Subprueba 12. Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestascorrectas y 0 puntos @ las incorrectas Puede repetir la palabra si el niio se To pide, Punto de inicio, Base y Tope. Las edades de 6-8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9-12 empiezan con el reactive 12. Comience los primeros tres reactivos que administre con ‘Esta palabra es "El basal consiste en 3 reacti- ‘vos cortectos consecutivos. El tope consiste en 3 reactives consecutives con puntaje de cero. lta 10. guitarra —— 19.cepillo —_ 2easa Ue gigante —— 20. zanahoria —— 3.euchillo —_ 12. miércoles > 21. almohada 4. gente —— 13 -piano —— 22, sibado — Si.cien 14. dragén —— B.cabaia —_ 6.pero ___ 15. crueldad —— 24-cebolla —— 7. chimenea —— 16.daxon —— 28.cochinilla —— 8.amigo —_17-flautin

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