Rolul profesorului de sprijin la clasă

Pentru integrarea eficientă a copiilor cu nevoi educaționale speciale în școlile de masă, au fost
dezvoltate o serie de servicii specializate de care să beneficieze atât elevii integrați, cât și cadrele
didactice.

La nivelul școlilor de masă, serviciile educaționale specializate sunt asigurate de către cadrele
didactice de sprijin. Activitatea profesorului de sprijin este strâns legată de activitatea cadrelor
didactice și, împreună, aceștia încearcă să alcătuiască un plan de intervenție pentru elevul cu
nevoi educaționale speciale.

Rolul principal al profesorului de sprijin este să desfășoare activități de învățare, stimulare,

compensare și recuperare pentru elevii cu nevoi educaționale special, integrați în învățământul de
masă.

Rolurile îndeplinite de profesorul de sprijin

1. Colaborator – al comisiei din cadrul CJRAE (Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă

Educaţională) în vederea evaluării și orientării școlare a elevilor cu dificultăți de învățare
și comportamentale.
2. Facilitator-prin realizarea de materiale didactice adaptate. De asemenea, facilitează
participarea la activitățile didactice sau la anumite activități extrașcolare.
3. Consiler-al elevilor care participă în programul de sprijin, precum și al părinților
acestora.
4. Mediator- atunci când apar diferite situații sociale dificile pentru elevul cu CES (cerințe
educative speciale).

Activitățile profesorului de sprijin

1. Participă în timpul orelor de predare la activitățile desfășurate în clasă de către cadrul

didactic.
 2. Organizează activitatiile de intervenție personalizată la clasă precum și în afara acestora.
3. Dezvoltă planuri de intervenție personalizate, în funcție de dificultățile de învățare ale
elevului.
4. Adaptează curricula școlară în colaborare cu cadrul didactic de la clasă.
5. Evaluează rezultatele aplicării programelor curriculare adaptate.
6. ÎI orientează către comisii specializate pe toți acei elevi care prezintă dificultăți în
procesul de învățare, dar nu beneficiază de servicii educaționale de sprijin.

Avantajele intervenției profesorului de sprijin

1. Menținerea elevilor cu CES în clasă, pentru evitarea perturbării activităților din clasă sau
din școală.
2. Evitarea stigmatizării, etichetării și discriminării elevilor cu CES.
3. Familarizarea cadrelor didactice din învățământul obișnuit cu metode specifice de
învățare pentru elevii cu CES.
4. Implementarea de tehnici specifice de gestionare a comportamentelor dificile ale elevilor
cu CES.
5. Dezvoltarea unui bun dialog între școală, echipa terapeutică și familie.

Da, acestea sunt indatoririle profesorului de sprijin in invatamantul integrat in ziua de astazi.
Ca la carte, dupa cum spune litera legii. Litera legii spune insa si ca un profesor de sprijin are
intre 8 si 12 copii, daca au deficiente usoare, si 4-6, daca au deficiente grave. Litera legii nu se
respecta intotdeauna, caci de cativa ani, este o avalansa de cereri in ceea ce priveste evaluarea si
incadrarea copiilor cu CES, prin certificatele de orientare scolara si profesionala. Un profesor
ajunge, la o norma simpla, sa aiba si 20-25 de elevi. Un profesor ajunge sa faca orele de educatie
integrate in grup, abordand chiar si 3-4 copii, pentru a se asigura ca toti beneficiaza de sprijinul
lui. Un profesor concepe, elaboreaza si finalizeaza actele necesare integrarii scolare copiilor cu
CES, de la adaptare, la PSI. Un profesor nu intampina intotdeauna o minte deschisa si o
disponibilitate blanda in ceea ce priveste colaborarea cu cadrele didactice ale scolilor de masa.
Exista, bineinteles si acei oameni, caci sunt oameni inainte de toate, care vin in intampinare cu
drag si dedicare si sustin cu tot ce pot ei demersurile pe care le initiaza profesorul de sprijin. Un
profesor nu reuseste sa aiba intotdeauna timpul necesar pentru a se apleca, individual si atent,
asupra fiecarui elev in parte, pentru ca nu ii permite timpul fizic. Dar ar vrea, si este frustrat si
dezamagit cand nu poate sa o faca.

Profesorul de sprijin este sustinator, terapeut, shadow, logoped uneori, este parinte, prieten, cadru
didactic, tehnoredactor, profesor de mate si de romana. Este multifatetat, ca un diamant. Si nu
mereu este cantarit si evaluat la reala sa valoare. Insa, zi de zi, dimineata de dimineata, se
trezeste ‘’o data cu gainile’’ si porneste la drum, pe drumurile reci, incetosate ale orasului, catre
copiii care au atata nevoie de ei…

Anescu Ioana. Profesor itinerant si de sprijin,

Scoala Gimnaziala Speciala nr 9, Bucuresti