ge moa) patio descalet } BE 7 7 puiavirtual iL ‘www ece!sa.es 1412 edteién: 2015 6 impresién: 2019 ‘© Edelsa Grupo Didascalia, S.A. Madrid, 2015. ‘autores: Manica Garcia Vine Sanche7, Pilar Justo MUAoZ: pireccién y coordinacién eatorial Departamento de Edicion de EOe\sa Disefio de cubierta: Departamento de Imagen de Edels3. Disefio y maquetacién interior: Carolina Garcia. ISBN: 978-84-9081-677-6 Depasito legal: M-6353-2015 Impreso en Espata/Friated in Spain ‘Audio: Locuciones y montaje sonora: Bendito Sonido voces: Olga Hernangémez, Angel Morén, Mario Nufiez, Maria Lopez Nota: editorial Edelsa ha soticitado todos los permisos de reproduccién correspondientes y da las gracias a quienes han prestado su colaboracién. «Cualquier forma de reproduccién de esta obra solo puede ser realizada con la autoriza- ign de la editorial, salvo excepcién prevista por la ley. Dirijase @ CEDRO (Centro Espanol {de Derechos Reprograficos, wwww.cedro.org) si necesita fotocopiar 0 escanear algin Frag- mento de esta obra».ret Ls aerate ita pepeonere et Pedi ie dered cet etry CAREY I Instrucciones generates examen 1 Examen 2 examen 3 Examen 4 Examen 5 examen 6 examen 7 Modelos de examen Personas y celebraciones Prueba t: —_Comprensidnde lecture Prueba 2: Comprensién auottiva Prueba 3: eExpresion e interaccién escritas Prueba 4: Expresién e interaccién orales Vivienda, tareas dome Prueba 1: Prueba 2: Prueba 3: Prueba 4: ticas y alimentacion Comprensin de lectura Comprensién aucitive Expresién e inceraccién escritas Expresién e interaccién orales Estudios, cultura y ocio Prueba 1: Comprensién de lecture Prueba 2: Comprensién auditiva Prueba 3: Expresion e interaccién escritas Prueba Expresion e interaccién orales Compras, ropa y restaurantes Comprensin de lecture Comprensién auditiva Expresién e interaccién escritas Expresién e interaccisa orales Salud, hi Prueba Prueba 2: Prueba 3: Prueba ene y deportes Comprensisn de tectura Comprensién auoitiva Expresién e interaccisn escritas Expresién einteraccién orales Viajes, naturaleza y medio ambiente Prueba 1: Prueba 2: Prueba 3: Prueba: Comprensisn de lectura Comprensién auditiva Expresion e interaccion escritas Expresion e interacci6n orales ‘Chudades, transporte y nuevas tecnologias Prueba 1: Prueba 2: Prueba 3 Prueba: Comprension de lecture Exoresisn e inceraccion escritas Expresisn e interaccién orales Pautas para los examenes io aescargabte en Prueba 1: Prueba 2: Prueba 3: Prueba 4: Comprensién de tecture omprensién auditiva Expresicn e interaccién escritas Expresi6n e interaccién orates ia plstaforms.DELEAZ/ET pars esc01005 gira (oer sontulos oficiales ce Hoeft Seti i gua s requiere una serie Los Diplomas de cecal como LensuBFI ETT quiere de e8t08 lOO A veles propuee tao de edcactn sn are vet eos es Mule DUE EL diploma DELEAZ/B1 para escolNe” TT encia para las lengues (CER) Areita ave el candidate eo capaz de comprent z oa Ral {mismo y su Famill <0 ec re ance reeves (FarmaciGn ESIC #072 °° mismo y 2, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc) i pseeen:pce pli Waker oer ji resente una caracteristice especi re 8: crc acamoa ee es aman eno : vel B1. ciénen tas distintas prvedas, podran cecil yndiolons a feast ae oan 1ué ventajas tiene contar con un diploma 2 oo ee enc aue se corresponde con os nveles del Marco comin eurapen ee referencia para las ‘engues (ncem). Con un solo examen, puede opter 9 uno de 10s dos niveles: A2 08% =Tiene validez indefinida y reconocimiento internacional INSTRUCCIONES GENERALES Como candidato a este examen, deberd: - Presentarse a las pruebas con su pasaporte, Car cién oficial = Llevar un boligrafo 0 algo similar que escrit Tener a mano las cuatro ultimas cifras det hojas de respuestas. = Ser muy puntval. cné de identidad o cualquier documento de identifica. iba con tinta y un lépiz del nmero 2. codigo de inscripcién, ya que tendré que anotarlas en las Antes de cada prueba, el candidate debe: = Comprobar (a hoja de confirmacién de datos. = Completar o confirmar el ntimero de inscripcién de las hojas de respuestas. Lahoja de respuestas se rellena de la siguiente manera: ‘Apellide(s) y nombre, centro de examen, ciudad y pats donde se examina, en maydsculas y con boligrafo. Las cuateo iiltimas cifras del cddigo de inscripcién (con lépiz del numero 2). El cddigo se pone dos ve~ ces, una con nimero y otra sombreando Las casillas. -Tiene que marcar las respuestas del examen con Lépiz del nmero 2, como se indica a continuactén: iATENCION! FORMA DE MARCAR CCORRECTA INCORRECTA a 8 c ° a 8 ¢ eo] USE UNICAMENTE LAPIZ DEL NUMERO 2 ‘CORRIIA BORRANDO INTENSAMENTE Ojo: En algunos paises 0 ciudades las hojas de respuestas vienen ya con los datos del candidate y las ac tos del candidato y importante: Se requiere la calificacién de apto para c de examen. para cada une de los dos grupos de pruebas en te misma convocatoria Grupo 1: Comprension de Lectura y Exoresién e interaccidn escrites. Grope 2: Comprensin aude y Exesién einteraccidn ais, Cade grupo se punts sobre SO. a puntuacisn minima pare resuitarapto es de 30 puntos.ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL EXAMEN PRUEBANS 1 Comprension de tectura (50 minutos) (Ver 9. 132) Torea 1: - Comprender ideas principates de textos breves: anuncios publicitarios, mensajes personales, etc, Leer9 textos breves y retacionar 6 de ellos con las 6 dectaraciones correspondiente, Anuncios publicitarios, mensajes personales, de dmbito personal, pUblico y educativo. (150-175 palabras) Localizar tas ideas principales y la informactén especifica en textos de extensién media, Leer 3 textos y relacionartos con los 6 enunciados 0 preguntas que les corresponden. Textos narrativos: noticias, diarios, biografias de Ambito personal y publico, (100-720 palabras). Tarea 3: - Extraer las ideas princioales e identificar informacién especifica en un texto extenso. ~ Leer un texto y responder a 6 preguntas con 3 opciones de respuesta cada una, ~ Textos informativos simples o relatos de dmbito pubblico y educativo, (450-500 palabras) Tatea 4: -Identificar y seleccionar el léxico olas estructuras aramaticales adecuadas para completar el texto, ~ Leer un texto con 7 espacios y eleair una de las 3 opciones de respuesta disponibles para cada espacio. Textos descriptivos, narrativos, informativos 0 epistolares de ambito personal y piblico. (150-200 palabras) Trea 2: PRUEBAN.® 2 Comprensién audiciva (30 minutos) (Ver p. 138) Audio descargable en la plataforma Tarea 1: Comprender \as ideas principales de conversaciones informates sobre teas cotidianos, ~ Escuchar7 conversaciones: 7 preguntas con 3 opciones de respuesta: 4 con imagenes y3 contextos. ~Intercambios conversacionales breves entre dos personas, sobre temas cotidianos, tiempo libre, com- 8s, de dmbito puiblico. (70-90 palabras) Tarea 2: - Entender la idea principal de 6 mensajes breves promocionates o informativos. ~ Escuchar 6 mensajes, mondlogos cortos, y relacionarlos con 6 de los 9 enunciades propuestos. ~fiensales personales, anuncios publictarios, avisos, etc., de dmblto personal y publica. (40-60 pala- ras) Tarea 3: - Reconocer informacién especttica en una conversacién informal de extension media. Escuchar una conversacién y elegic cuales de Los 6 enunclados corresponden a lo que dice el chico, la chica 0 ninguno de tos dos. ~ Conversacién sobre temas personales, entre dos personas, de ébito personaly pUblico. (250-300 palabras) Tarea 4: - Entender las ideas principales de 3 noticias de extensién media, + €scuchar cada noticia y responder a las 2 preguntas de eleccién multiple eligiendo una de las 3 opciones. ~ Noticias de cardcter informative relacionadas con el Smbito piblico. (150-180 palabras cada una) PRUEBA N. Expresion ¢ interaccién escritas (50 minutos) (Ver p. 142) Tarea 1: - Escribir, a partir de la Lectura de un texto breve (anuncio, carta o mensaje de una red social, de una revis- ta), un texto informativo sencillo y cohesionado. ~ Redactar una carta o un mensaje de foro, correo electrénico 0 blog, (60-70 palabras) Terea2: - Redactar un texto descriptivo 0 narrativo en el que se exprese una opinién y se aporte informacién de interés personal, retacionada con experiencias propias, sentimientos, anécdotas, etc. = Redactar una composicién, entrada de diario, etc., exponiendo informacién y opinidn personal. (110- 130 palabras), Ambos textos deben pertenecer al ambito personal y piblico. PRUEBAN.94 —_ Expresién e interacclén orates (12 minutos + 12 minutos de preparacién) (Ver p. 144) Terea 1: - Describir durante uno 0 dos minutos una fotografia, Hay una Fase de preparacion. ~ Eleir una de las dos fotos propvestasy describir el lugar, los objetos, los personajes, cdo crees que son, etc Tarea 2: - Tener una conversacién informal breve y sencilla, en situacién simulada con el exsminador, relacionadas con el tema de la fotografia de la tarea 1, durante dos o tres minutos. ~ Seguir tas pautas en las que tanto el candidato como el examinador tendrén un papel concreto. Tarea3:_- Realizar una presentacién oral breve y preparada de dos tres minutos en la que se describan, en térmi ‘nos sencillos, aspectos y experiencias de la vida catidiana en relacién con un tema concreto. + Elegir un tema entre dos propuestos y organizar bien las ideas: introduccién, desarrollo y conclusién. Tarea 4: - Conversar con el examinador a partir del monélogo de la tarea 3 durante dos o tres minutos. - Responder a preguntas del entrevistador sobre el tema de la presentacién. + Esta parte del examen no se prepara. En los exdmenes originales los temas de cada una de las pruebas son diferentes entre si. En este libro se ofrecen modelos de exémenes englobados por temas para facilitar el aprendizaje del vocabulario y el desarrollo de estra- tegias por parte del candidato. Para mas informacién recomendamos que visite la direccién oficial de los exdmenes http://diplomas.cervantes.es donde encontraré fechas y lugares de examen, precios de las convacatorias, modelos de examen y demas informa isn practica y Gril para que tenga una idea mas clara y precisa de todo lo relacionado con estos exémenes.VOCABULARIO ? para la Expresion e interac ritas A eter CAWSIOLS -. reseersnsseesises Modesto/a WOVal ssereersin EQOUSED sasesseensecnne Nervioso/a . gatas .. Generoso/a Paciente ~unagorra Hablador/-a svtinmene — SCQUIO/2 ne Medir x metros HiPSCCIEA sossssnesse Sincero/a Parecerse a Impaciente Tolerante PesarX kilos Inseguro/a Tranquilo/a .. Ser calvo IntOleraNte ceaesssesiaenes — Travieso/a Tener sna Introvertido/a .. ~ el pelo LiSO/t2Bd0 sirens Vago/a .. Abrazar Dar vcsseues — PAFB)R, LB wu Adoptar 7 ~ un beso Portarse .. Besarse . a Desobedecer ~ bien/mal Caer : seme Discutir con Romper con ~ bien/mat 2 Educar Satir con Casarse Invitar Ser buen amigo .. Castigar Ligar . Socio/a (el, ta) .. Cita, la... - Uevarse ... sueesenne — Tener . Colega (et, la) ~ bien/mat ~ hijos Convivir con ... Matrimonio, et ..... ~ novio/pareja Crecer Obedecer Visitar Felicitar Fiesta, la ... ~ un regalo ... Boda, la . Hacer/Dar .. Comida, ta ~ un regalo Dedicarse ~ de Navidad ~ una fiesta de finde curso Hacer ~ familiar . ~ de canguro Cumplir atios . Regalar ~ un voluntariado . Envolver..... Reunién, la Tener una tienda ~Uunregato ail ~ familiarence ae MONT aNs(onatas 50 Vas a leer siete textos, incluido pet taria ser en el Futuro y diez anu! snuneio de la revista (A). Hay diez anunclo 1.DIEGO No sé muy bien todavia qué qulero ser. Lo Gnico que tengo claro es que me encantan los tnimales y todo lo que se rela~ ciona con ellos. 2. LUIS De pequefio queria ser médi- 9, pero es una carrera muy larga y dificil. Eso si, estoy seguro de que me gustaria trabajar en algo relacionado on la medicina, 3. PEDRO. Mi punto fuerte son los idiomas. Tengo buen nivel de inglés y francés y ademas sé chino porque vivi de pequefio en China. Por ofro lado, me gustaria trabajar en casa. reparacién Diploma de Espafo! Escolar (Nive! 2/81) revista juven cn clos inclwido ele} DD Prue, 1 TAREA 1 de lo que te fe unos javenes hablan de lo que Les gy, L. Relaciona cada joven (1-6) con y, jemplo. Tienes que Seleccionar sei, 0. MELINA Siempre pasamos las vaca~ ciones en el pueblo con mis ‘abuelos, Mi abuelo tiene un huerto y me encanta ver las plantes crecer. Me gustaria mucho trabajar en algo asi. 4, LAURA Me gustaria trabajar ayudando a las demas. Mis amigos me dicen que Soy muy comprensiva ¥y que siempre les doy buenos consejos. 5. IRENE Soy muy buena con los orde- nadores y la informatica en general. jSiempre tengo que explicarle a mi familia cémo hacer las cosas! Me gustaria | trabajar en algo relacionado ‘con este mundo. 6. ANA Lo que a mi siempre me ha gustado es estudiar ciencias. Me parece interesante y di- vertido. Me encantarfa traba- Jar en a investigacin,Experto en turismo , A En los paises industralizados quedaré mu- cho mas tiempo para el ocio. Ademas, los avances tecnolégicos en medios de trans- Porte ayudaran a visitar cualquier sitio del planeta. Se requiere gente experta en turis- mo y con idiomas para que programe ex- Gelentes vacaciones, incluso en ef espacio. Maestro digital 8. Los maestros digitales serén tan importar tes como son hay los profesores de inglé En un mundo con cada vez mas tecnolo Gla, Serén necesatios los maestros digitales ara ensefiar a las personas mas mayores 3 actuar en un mundo digital Agricultor de cercania c Debido a la creciente preocupacién por Io que comemos, apareceran nuevas pratesio. es en torno a la agricultura ecolégica, Sur- giran agricltores que utilicen la tecnologia Para oftecer productos de calidad en las andes ciudades. También se desarrollars la agricultura urbana y apareceran tecnicos de agricultura vertical, especializados en cultivar en las fachadas de los edificos, Psicdlogo D. Actualmente se est haciendo mas evidente que la salud mental es tan importante como {a Fisica, por lo que aprender a ser intligen. tes emocionalmente sera clave en el futuro, Se necesitaran profesionales para terepias de pareja o familiares. También serdn solic tados por las empresas de cualquier ambito, Veterinario €. El cuidado de las mascotas es una tendencia internacional. Por otro lado, la toma de con. Ciencia sobre los ecosistemas que habitamos da cada vee mas importancia a la conserva ion de la fauna salvaje. De este modo, Ia atencion especializada y médica que dan los veterinarios serd cada vez més requeride Diez trabajos del futuro f ns nuevos avances en enspore ycomunicaco- nes obga a comnicaos con gente de todo el murdo sore cuague tera cs vac res e intérpretes tienen un papel fundamental, sobre todo sise especializan en idiomas menos comunes, pero no menos importantes. Comerciante electronico Gc. Cada vez més personas compran y ven- den por internet. En un mundo en el que al tiempo es oro, poder comparar, elegir y comprar sin tener que salir de casa atrae a cada vez mas personas, sobre todo cuan- do los sistemas de seguridad son cada ver més avanzados. Atencién y cuidados de la salud iH. Todas las profesiones relacionadas con el guidado de Ia salud (fsioterapeutas, en- fermeros y dentistas) encontraran en los Pfoximos afios mas oportunidades labora- es y mejor pagadas, ya que la poblacién mundial es cada vee mas vieja Cientifico L las industrias de todo tipo (manufacture, Wansporte, medicina, etc.) necesitaran cienttfi- {5 Specalizacos en e! campo de la biologi, la quimica, las mateméticas y la ingenieria, Gedicados a desarrallar fa biotecnolagia, lana’ otecnologta, la robética y las imprestones 3, Médico cirujano i {0s médicos siempre serdn necesarios, pero la Sspecialdad mas demandada sera la cciru- ja de tasplantes. La roboticay la biotecho, (gla eran capaces de crear nuevos orgenos ata el hombre. Se necesitarén protesignales, encargados de efectuar estos trasplantes, (estes edepades de civesas ates de heme)TAREA 2 2 i icy foro donde algunos chicos y chicas cuentan quién es ta persona gy eu bs nelaciona cada pregunta (7-12) con une de los textos (A, 8c)" vas aleer tres textos 0 mas tes ha influido en A. NURIA rg La persona que me ha influido mds es, sin duda, mi amiga Renata. La conoc cuando tenia 9 aiios. Ella me influyé en la forma de solucionar los problemas, de ver el futuro, de relacionarme con los demas... Yo era una persona muy resorvada y muy timida. No tenia ninguna seguridad en mi misma y es0 me impedia relacionarme con normalidad con otra gente y disfrutar de las cosas Renata me enseféa aceptarme y ahora soy mucho mas abierta y extrovertida, Hace mucho que no la veo, pero nunca dejaré de agradecerle su ayuda, CHEMA 5 la ‘que mas me ha marcado fue un profesor de Dibujo Técnico | afio pasado, en primero de bachillerato. Desde muy pequefio, yo “siempre habia querido ser ingeniero, como mi padre. Yo pensaba que erabue- no dibujando y, de hecho, todos mis compafieros y profesores admiraban mis ‘dibujos. Empecé el curso con mucha ilusién, pero este profesor desde el prin- cipio decidié que yo no valia. Me hacia repetir los trabajos una y otra vez. Me hacia siempre comentarios negativos. Al final, me hizo perder la ilusién y acabe creyéndome que era verdad, que no valia para esto, Ahora me he cambiado a ~ bachillerato de Ciencias Sociales y he dejado la idea de ser ingeniero. Soe : c.TONI Pues hay muchas personas que me han influido, pero si tengo que elegir a tuna, me quedo con mi abuela paterna. Cuando era pequefia, preferia a mi otra abuela, la madre de mi madre, porque era muy divertida, nos contaba cuentos, nos daba caramelos... En cambio, mi abuela paterna, Paca, era un poco seria ya mi no me parecia muy simpatica. En los cumpleafios, nunca me regalaba juguetes, solo regalos précticos. Pero al hacerme mayor me he dado cuenta de | que mi abuela Paca era una mujer extraordinaria, siempre dispuesta a ayudar. Y ahora me pongo contenta cuando me dicen que tengo sus ojos y su boca. CSU ers.) Coa Quien ha cambiado de opinidn sobre la persona? 2Quién ha recibido una influencia negativa de esa persona? |} Categorias « | {Muchas felicidades! ;Diecisiete aftos! Nos vamos haciendo viejas, seh? | La pena es que no voy a poder ir a tu fiesta. Tengo una boda familiar en Sevilla. Es | mi prima favorita... De cualquier forma, ya tengo tu regalo. No te digo lo que es, | porque quiero que sea sorpresa. Creo que te va a gustar mucho... Bueno, que lo pases muy bien en la fiesta y nos Hamamos para quedar el préximo fin de semana. Un beso, Montse Po En la respuesta tienes que: = Saludar Decir que sientes mucho que no pueda venir @ Explicarte quién va a ir a tu cumpleafios y como lo vas a celebrar § Darle las gracias por el regalo @ Despedirte Numero de palabras: entre 60 y 70. Preparacion Diploma de Espanol Escolar (Nivel A2/B1) 18Tu profesor de Lengua te ha puesto como deberes escribir una redaccién sobre la profesion ‘que mas te gusta y por qué. Escribe un texto en el que debes: Decir qué profesién has elegido s Explicar en qué consiste ese trabajo Decir las cualidades necesarias para ese trabajo Explicar por qué te parece un buen trabajo @ Decir si conoces a alguien que tiene esa profesion Numero de palabras: entre 110 y 130. Meal tea i Yd Beet Tedd es a ed ae Ort een eae EA) mene ma Cea a Mee cel eae aE) celebrar en una sala grande de nuestra urbanizactén. La presten pera celebraciones, asi Per ame em en eae aig Eee sd enc ered) Ree tee Ne rg Oe ues OTe ice tantly *Para hablar de ex; Pee ea teats ence tena 19 Preparacion Diploma de Espanol Escolar (Nivel A2/B1)TAREA 1 DESCRIPCION DE UNA FOTO Describe detalladamente durante uno 0 dos minutos todo lo que ves en la foto. Estos "algunos aspectos de los que puedes hablar. = 2Cémo son las personas que aparecen en la foto? m 20ué relacién crees que tienen? m Describe el fisico y la ropa de alguna de esas personas. Como crees que son de caracter? m {Donde estan? 35 ~ __Preperacién Diploma de Espanol Escolar (Nive! A2/B1) iGTi) ESION E INTERAC TAREA 1 Has leido esta entrada en un foro donde una chica habla de problemas con su hermana. Lee el texto y escribe una entrada en el blog contestandole. Alba Saludos a todos los foreros. Escribo porque necesito consejos. Comparto el dormitorio con mi hermana y siempre tenemos problemas. Ella es muy ordenada. iQué digo! Es una maniética de la limpieze y yo... Bueno, digamos que no soy tan ordenada como ella. Por ejemplo, a veces no tengo tiempo de hacer la cama por la maviana o dejo alguna ropa encima de a slla.iSe pone his- térica conmigo! Ademas, los sabados hacemos la limpieza del cuarto y ella nunca est contenta de cémo hago las cosas. {No la soportol Alba En la respuesta tienes que: lm Saludar a Alba im Darle tu opinion y tu valoracién sobre su problema @ Contarle cémo repartis en tu familia las tareas domésticas & Aconsejarle qué hacer para mejorar su relacin con su hermana 1m Despedirte Nomero de palabras: entre 60 y 70. Preparacién Diploma de Espariol Escolar (Nivel A2/B1)MAUI telcos Me OLN eto Sh Pel tea eevee Expresion e interaccién escritas TAREA 2 | Te han pedido redactar una entrada en un blog de Internet sobre tu casa actual yaquétipo de casa te gustaria tener en el Futuro. Escribe un texto en el que debes: | '& Decir cdmo es la casa en ta que vives ahora y con quién vives m Explicar lo que te gusta de esa casa ® Decir lo que no te gusta y por qué © Explicar cémo seria la casa que te gustaria tener en el futuro = Contar cémo la decorarias, qué muebles pondrias... Numero de palabras: entre 110 y 130. ESTO telat Ce aa Oe een ee L eee cer Pa BON eco lene nel ee eC Nee Meera les mana sea tan maniatica de ta limpieza. RIP Hlalei mon erica ale nasa anaes coe que seas més ordenada. Yo que tu hableria con tu hermana. Pee Recent (oslo 1 lee ec Mel PR eu) ea Tercera oe eer oA ore)Describe detalladamente durante uno 0 dos minutos todo Lo que ves en la fato. Estos son algunos aspectos de Los que puedes hablar. Preparaci 2Cémo son las personas que aparecen en la foto? 2Qué relacién crees que tienen Describe el fisico y la ropa de alguna de esas personas. ;Cémo crees que es/ son de cardcter? eDénde estén? zCémo es el lugar? gQué objetos puedes ver? zQué hacen en este momento? eDe qué crees que estén hablando? Qué van @ hacer luego? 'on Diploma de Espaitol Escolar (Nivel A2/21)Hoy es sdbado y hay que colaborar para hacer ta limpieza en casa. Et examinador es tu hermano. Habla con él durante uno o dos minutos siguiendo estas pautas. Durante la conversacién con tu hermano: = Recuérdale que hoy es sibado y que hay que hacer limpieza. = Dile qué cosas hay que hacer en casa. - Pregiintale cémo piensa que hay que repartir las tareas y cuales son las cosas que pre- fiere hacer. = Llegas a un acuerdo con ét. OEIC eae) recy ener eC Re eR hem La Led nur Coe Petty fe Rego Can cue ee ced Mori Peet elles Candidato: SCC oe tan Cauca CC Cans eee ele to ate eco CC eC oaee} Candidato: erent erste you co cae Cua CRs ke Cd Pg ieee ae ecu ees Sete Can ec aar eo Caner al rats eons bs perfecto entre hic BEC ce ieee Oa RCAC. <.__ Preparacion Diploma de Espanol Escolar (Nivel A2/81)ALetACe T= = [n ore 6/0 rete oat M are AA e668) xpresion @ interaccion ora TAREA 3 PRESENTACION DE UN TEMA Vas a realizar una exposicién oral a partir del tema propuesto siguiendo estas instrucciones, Hablards durante dos o tres minutos. Después, el examinador te hard algunas preguntas, (A COMIDA DE TU REGION Habla de la comida de tu region. Tienes que explicar: como es ta comida | enturesion? XN eCuéles son los platos mas po- pulares y qué leven? OD (ilerlel sala) Snr ees Bae ull 2 Desarrollo eure Be nue ee Be ICY oi oe cc ~ Por una parte... por otra OY el oe rao BEL - Por otro lado Preparacién Diploma de Espanol Escolar (Nivel A2/81) Paras Tess st Suet nee Micrel taco} Seances aC aolA) Corea auc) Beare eo Ceo TTa Ete) Bamesirs ay Baca Se talsMISIe Melee otestroccm Mel sateen Expresion e interaccién orales TAREA 4 _ CONVERSACION CON EL ENTREVISTADOR A partir de la exposicion anterior, el entrevistador va a formularte preguntas. PosIeLes PREGUNTAS DEL ENTREVISTADOR AL CANDIOATO te gusta? cual? + {Hay alguna comida que no 5 “Prefieres la comida casera 0 comer fuera de C25 2 Te gusta la comida basura 5 \ SPienses que comes bien, de una manera sn? | + eQuién cocina en tu casa? + gSabes cocinar? . ; Q 6 agin plato? = zPuedes exelicarme como preparer 219) + gCuales tu plato favorito? | Sonate ite Nate Uit am Be Nuun ne cleo ke Mart eee ders) Cen keene ake ees Be Koo Teeter etre ee Menuet te ennnite eyesore eee +(No) sé cocinar. Ba eee aye TOLL toe Gna Mel atoet Eat a aaa! Bea tere keel ian aon Reta h Vere Beer Lede eRe Cece | Rn e Te recieBT eel ulel let id tele} fore) ott ce aol el mientos de gramatica.VOCABULARIO para la Expresién e interaccion escritas Premlinci dur Conferencia, ta Diploma, el cuela, la . $f ~ de idiomas si Inscripctén, ta dngenghie way Laboratorio, et Laleralor geca, ta OM. . orale clase, la. 010S% (6.5%) avetcuta, 9: natiice] apse se Programa de ~ practice 9 (og) curso, gl -reorica AS wpvainal Gur ocelus centficado, el . utoria, a .chigaitia, cons slere A Aprobar <4. ba exaust cor he, Teeter dar clases A. ~ un taller worship, BONE AR Agenda, ta <4 cchivadior, et Ae + he BYrrador, el pelt, STers alt Limb Bh Ah cvtadora, e calalatonCt -) Carpeta, ta .miaer (coe, frabos! Cuaderno, et . Ena ista de Manhattan. b. Enel barrio de Brooklyn. c. En Broadway. 15. Enel texto se dice que Sara: 3. €s el personaje principal de las historias que invents. b. Aprendis a hablar haciendo recetas con su madre. c.Aprendié a leer con Aurelio, su profesor de Geografia. 16. Seguin el texto: 2, La abuela de Sara fue una artista famosa. 'o, Miss Lunatic est haciendo una pelicula. Mister Wolf es un empleado en una pasteleria. 17. Para Wegar a la Estatua de la Libertad, Sara: a, Necesita la receta de la tarta de Fresa. b. Tiene que saber una palabra misteriosa, c. Tiene que ir por un camino especial en limusina. 18. En el texto se afirma que al final: a, Todos los personajes van a pasear por Central Park. o. Sara decide ir a ver la Estatua de la Libertad. c. Miss Lunatic y Sara se encuentran en la Estatua de la Libertad. Preparacion Diploma de Esato Escolar Nivel A2IB1) ygComprensién de lecture TAREA 4 Lee este texto yrellena los huecos (19-25) con ta opcién correcta (a, bo 9. ADOLESCENTES DE HOY Elinforme Adolescentes de hoy realizado con 1287 jéven fi cién general de los chicos sobre los intereses y las inguenuic ape” mee pee: La mayoria de ellos tienen poco interés en estudiar, pero _ (20) la mitad. (21) preocupados por el fracaso escolar y por elegir los estudios adecuados_(22) tener un buen futuro. Sus iio mas basics son ganar mucho dinero, tener un buen trabajo, formar una familia y élegir una carrera profesional, en este orden. Solo un 6,6 % quiere ser rico y famoso Pero las cifras cambian segun el sexo: el 25 9% de los chicos quiere ganar mucho dinero, _ (23) puede ser una causa del alto indice de abandono escolar entre varones, Alas chicas (24). interes formar una familia, sus prioridades _(25)_ elegir bien la carrera y tener un buen trabajo. ‘Adeptado de http: sociedad elpes.com OPCIONES: 19.2. entre b.con ©. por 20. a. mas que b. mayor c.mésde 21. a.son b. estén c. tienen 22. a. hacia b.hasta c. para 23. a. lo que b.que celcual 24. a. los bles cles 25. a. estén b. son c. tienen ‘Preparacion Diploma de Espafol Escolar (Nive! A2/B1)TAREA 1 A continuacién, vas a escuchar ocho con charlas dos veces. Después, debes respon’ ta correcta (2, boc). Ejemplo: Conversacion 0 0. zQué van a hacer los chicos? La opcién correcta es 2 O- LL a) ») Conversacién 1: 1. Qué instrumento toca ta chica? wersaciones, incluid der a las preguntas ( Jo el ejemplo. Tienes que escy- +7), seleccionando la respues- col 27m) 28m) a) b) Conversacion 2: 2. éQué le regalan a Sara? 2) 2am) a) Preparacién Diploma de Espafol Escolar (Nivel AZIB) 59,Conversacién 3 301q) ccusntas persones van al concierto? 3, sQuantas Perso ») 9 Conversacién 4: 31mg) 4, sQué dia quedan para estudiar? “| a) ») 9 Conversacién 5: 32m) 5. éQué actividades hay el sabado por la tarde? 2. Taller de grafiti y cocina. b, Curso de bici de montafia y composicién musical. c. Taller de disefio y animacion 30. Conversacién 6: 6. @Quién va a ira la universidad? a. Lachica, b. El chico. . Ninguno. Conversacién 7: 7. ¢Cudnto cuesta la entrada unica? a.6€. b.2€. C7€ L251 -~._ Preparacion Diploma de Espafol Escolar (Nivel A261)Comprension auditiva asi) TAREA 2 Vas a escuchar siete mensajes, inctuido et ejemplo: Tienes ave ecnnes sos aveces aly Después, selecciona el enunciado (A-J) que corresponde a cada mensaje 10s, incluido et ejemplo. Tienes que seleccionar seis- : Hay premios para menores de 12 afios. puedes hacer esta actividad durante el fin de semana. - _ Informan de un concierto de musica. No puedes tenerto con menos de 12 afios. Buscen jvenes para participar en una competicién, EMH Mensajeo i) EM) Mensaje 1 CM mensaje 2 Ty Mensaje 3 vu. Bie Bram Mensaje S_ SEM) Mensaje 6 Se puede conocer a gente de otros paises, Informan de une actividad solidaria. ‘nuncian una pagina web de fotos. No pueden participar profesionales. Se puede formar parte de un grupo de profesionales, TAREA 3 36) Vas a escuchar una conversacién entre dos amigos, Blanca y Sergio. Indica si los enunciados (14-19) se refieren a Blanca (A), @ Sergio (B) 0 a ninguno de los dos (C). Tienes que escucha ta conversacién dos veces. PW ee We soon eth (oleae) Ha tenido problemas. x Ha participado en un proyecto solidario. En su instituto no hay proyectos. Ha tenido que compartir habitacién. Tiene un examen de inglés. | _Vaa cumplir dieciséis afios. —__| sos Ha aprendido mucho italiano. ‘reparacién Diploma de Espanl Escoor (Nivel AZIEI) 5Comprension a TAREA 4 vas 2 escuchar tres noticias de radio. Después, contesta a las preguntas (20-25) seleccio- nando la respuesta correcta (a, b 0 c). Tienes que escuchar cada noticia dos veces. - _PRIMERA NOTICIA: a7) 20. Segin la audicién, algunas escenas de la pelicula de Batman vs. Superman: 2. Se estén grabando en Nuevo México. ©. Se han rodado en el sur de Estados Unidos. ¢. Todavia no han empezado a rodarse. 21. Segin la audicién: 2. Los trabajos de rodaje ya han terminado, ©. En el desierto de Chihuahua se esté construyendo algo. ©. Todavia no se conoce el final de la pelicula. SEGUNDA NOTICIA: sem) 22. Segin el audio, los adolescentes: a. Gastan menos de 12 € al mes. ©. Reciben menos dinero debido ala crisis. c. Gastan toda su paga en salir con amigos. 23. Seguin un reciente informe, los adolescentes: 2. Reciben més de 13 € semanales. ©. Ganan dinero ayudando en casa. ¢. Piden la paga mensual a sus abuelos. TERCERA NOTICI 24. Seguin la audicién, La sangre de los libros: 2. €s un libro secreto que descubre Santiago Posteguillo. ©. Contiene algunos secretos de escritores Famosos. ©. Se estudia en todos los institutes. 25. Seguin el audio, Santiago Posteguillo: 2. €5 un escritor misterioso. b. Cuenta el origen de algunas obras famosas. ¢. No ha publicado més libros. Preparacion Diploma de Espanol Escolar (Nivel A2/B1) 3CTI} GSO Nea Nis yee (o)\ a ete if) WDD Pues, ] TAREA 1 Un amigo te ha escrito para saber si podéis quedar el sdbado, pero ti tienes una comigg Familiar. Lee el correo y contéstale. @00 ‘ea Sin titulo [== trwar ahora c. tnwar mistarde fy Sy GD of > ae | De: [Pedro | santo: Trak cine ~ 8B [Fuente | [tamano |¥ N T + | Hola, Roberto: iQué tal? He hablado con Javier y Santi y queremos ver si este sébado podemos quedar los cuatro para hacer algo divertido. Por la mafana podemos ir a la nueva pista de skate que hay cerca del colegio y, por la tarde, pensamos ir al cine, a la sesidn de las 18:00, para ver esa pelicula de accién que te -gustaba. Yo el domingo no puedo porque tengo que estudiar, el lunes hay examen de Ciencias y quiero tener buena nota. Dime algo pronto, Jee En la respuesta tienes que: @ Saludar '® Darlas gracias por invitarte lm Decir que no puedes iry explicar por qué @ Proponer otra alternative & Despedirte Nomero de palabras: entre 60 y 70, Preparacion Diploma de Espanol Escolar (vel 2/81) gyBuran te Rae esion e in SION e interacci6n escritas TAREA 2 una pagina web hay un concurso sobre cul es el mej i a soncurso recibe material escolar gratis, Decides pmlc Elestudiante que gane err para enviar al concurso en el que explicas: el concurso. Redacta un 'g como se llama tu iastituto fs como es y dénde ests & Como son las instalaciones (polideporti io, bibu fa Cuntos alumnos hay por ae i tht, tae} ta Qué horarios tlene tm Qué tino de actividades extraescolares se ofrecen 1g Algtn dato importante més Numero de palabras: entre 110y 130. ‘pregeracion Diploma de Espanol Escolar (Nivel A261) eeDescribe detalladamente durante uno o dos minutos lo que ves en la foto. Estos son algu Nos aspectos de Los que puedes hablar. 2Cémo son las personas que aparecen en la foto? 2QUE relacién crees que tienen? Describe el fisico y la ropa de alguna de esas personas. zCémo crees que es/ son de cardcter? eDGnde estdn? ECémo es el Lugar? sQué objetos puedes ver? 2Qué hacen en este momento? 2De qué crees que estén hablando? zQué van a hacer luego? éCémo estén? Preparacion Diploma de Espafol Escolar (Nivel A2/BI) wg/er esa pelicula y no otra. de ciencia ficcién, histérica, roméntica. 'o habéis sacado las entradas (por Internet, en Pre ced ral rey Spe uct Mana ec Oleg Sem Cats Ur tscr nascar TO td c niendas, zverdad? SUA) -Preparacién Diploma de Espatol EscolaTAREA 3 PRESENTACION DE UN TEMA Vas a realizar una exposicién oral a partir del tema propuesto siguiendo estas instrucciones, Hablarés durante dos o tres minutos. Después, el examinador te hard algunas preguntas, ELFIN DE SEMANA IDEAL Habla de tu fin de semana ideal. Tienes que explicar: gCuando empe- zariay cuando terminaria ese , fin de semana? eAqué tipo de lugares irfas y cémo? eM tttkg Prec r eid harias? Preparacién Diploma de Espanol Escolar (Niel A2/B1) - 58Estudios, cultura y ocio ExpresiOn e interaccion orales TAREA 4 _CONVERSACION CON EL ENTREVISTADOR pattic deta exposicién anterior, el entrevistador va a formularte preguntas. posietes PReCUNTAS DEL ENTREVISTADOR AL CANDIDATO. i a dedicarlo al suficiente tiempo p2" + eorees ve tienes ocio? | - + zQué te gusta hacer en w een ee eienes alguna aficidn? zcual es? come 7 practicarla? + gSales los fines de semana? «por qué? cTienes un horarlo P: ven aan i tibre? «con quien pasas ty tiempo HOTS grupos de amigos? 1 , ‘igos det instituto o del barrio? | ‘ete: «fsueles ir a conciertos? £Qué tipo de musice Pp z pos favoritos? res? zcudles son tus 9fUP zoue dia prefieres sali"? || ara volver 3 casa? Tienes diferentes conocido? 2500 Bere rennin eit ca eu cmon u melt crate Bree eT ae ec suc cco aac aU cclc Cs Smee Ch Ma micucn ny erateles salen Paucar ate ee sole aura tee Pere amr e-mieaal aa ate yo tl clone Biotec ra Cmca caresses ule mote CMC ean SN ake eM

‘temporada con nuevas propuestas y marcando también nuevas tendencias. E ‘mend sorpresa es una buena opcién. i Cw OR Le 2Quién Forma un buen equipo con una mujer? 2QUE restaurante da la maxima importancia a los sabores? 2Quién propone innovacién y costumbres | tradicionates al mismo tiempo? En qué restaurante se consumen productos propios? | | ‘reparacion Diploma de Espafel Escolar (Nivel A2/E1)Comprensin de lectura TAREA 3 ves a leer un texto sobre una de las disefiadoras més famosas de Espafia, Después, debes con- testara las preguntas (13-18), seleccionando la respuesta correcta (a, b 0c). AGATHA RUIZ DE LA PRADA Su disefio es conceptual. $i climinamos lo superfluo, llegamos a la conclusiGn de que la moda tiene que ser eémoda, tanto para el cuerpo como para la mente, Comoda para el que la Hleva y el que la mira Esta disefiadora de moda (Madrid, 1960) cursé estudios de Artes y Técnicas de la Moda antes de dedicarse profesionalmente al mundo de la moda y el disefio. Desde sus primeras creaciones ddestacé por la originalidad de sus propuestas. En 1981 debut con un desfile en la capital espaola, y desde entonces sus diseitos han ocupado un lugar importante en las pasarelas de todo el mundo En 1982 inauguré su tienda-estudio en Madrid, Alli expuso sus caracteristicos disefios atrev dos y alegres, llenos de colorido y con aire juvenil o incluso infantil que recorrerén las principales. capitales de la moda, La combinacién de colores vivos (amarillos, rosas, naranjas, fucsias, verdes © 195) y 10s motivos que emplea para adornar las prendas (estrellas, Corazones, flores 0 lunas) caracterizan la puesta en escena, habitualmente sorprendente y divertida, de las propuestas de la ado. dist En 1988 participa por primera vez en la Pasarela Cibeles (Madrid) y, ese mismo afi, desfila en Ja Feria de Moda de Mildn. Dos afios mas tarde, muestra en Osaka una coleccién de kimonos Inicialmente dedicada a la ropa pa mujer, Ruiz de la Prada diversified sus creaciones hacia el publico infantil y las colecciones de bano y complementos. Tambign abrié con éxito un nuevo mer- cado en el sector de! menaje del hogar con productos coloristas. Se atrevié igualmente a introduc sus disefios en material de papeleria, carteras, bolsos y bisutert El sello Agatha Ruiz de la Prada ha llegado también al sector de los perfumes. Provocativa en todos sus trahajos, no lo fue menos a fa hora de crear fragancias, Su primer perfume Hlevaba su hombre. Agatha es en sf misma un escaparate de sus creaciones y pasea con indiscutible eficacia promocional lo que para algunos criticos es extravagancia y, para otros, innegable originalidad. La diseiadora pertenece a otro mundo. Un mundo Tleno de soles, lunas y estrellas donde no existe ef blanco ni el negro, La naturaleza y la vida estén llenas de colores, Jos mismos que la disefadora madrilefia ha usado desde sus comienzos creando un estilo propio que ha logrado mantenerse en el tiempo consiguiendo, ademds, que al ver sus prendas sepamos inmediatamente que han sido creadas por ella. A eso se le llama tener un estilo inconfundible. Ademas, no se ha himitado a crear vestidos para colecciones prét-d-porter, sino que ha hecho que sus creaciones asequibles para todo el que quiera compartirlas. Para ello ha creado colecciones de perfumes, material escolar, ropa y complementos para bebés y nifios, accesorios para mascotas, disfraces 0 todo lo necesario para la decoraci6n y el menaje del hogar. El universo Agatha parece no tener fin Su estilo alegre y Gnico ha triunfado en todo el mundo. ‘Adaptado de hup:ahistoriadelamoda webnodees 65 Proparacion Diploma de Espariol Escolar (vel 42/21)