SMK N RAJAPOLA

PK GURU BIMBINGAN DAN KONS

Nama Guru BK :
NIP :
Nama Penilai :
NIP :

Entry Data Kompetensi 1 Kompetensi 2

Kompetensi 5 Kompetensi 6 Kompetensi 7

Kompetensi 10 Kompetensi 11 Kompetensi 12

Kompetensi 15 Kompetensi 16 Kompetensi 17

DIKEMBANGKAN OLEH MGBK KAB. TASIKM

RAJAPOLAH
DAN KONSELING/ KONSELOR

Kompetensi 3 Kompetensi 4

Kompetensi 8 Kompetensi 9
Sa
m
ul
p

Kompetensi 13 Kompetensi 14

Format 1A.3 Format 1A.4

LEH MGBK KAB. TASIKMALAYA

 DATA PKG bk SMK N RAJAPOLAH
No Daftar Isian Isian
1 Nama Kepala Sekolah :
NIP :
2 Penilai :
NIP :
3 Nama Guru BK :
NIP :
Nomor seri Karpeg :
NUPTK :
NRG :
Tempat / Tanggal lahir :
Pangkat/Jabatan/Gol :
TMT Pangkat/ golongan :
TMT Sebagai Guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi :
Guru Mata Pelajaran :
4 Nama Instansi/ Sekolah : SMK N RAJAPOLAH
Telpon/Fax :
Alamat :
Kalurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Propinsi :
Periode penilaian :
Formatif :
Sumatif :
Tahun :
Disetujui tanggal :
JAPOLAH
Isian Menu

Th Bl

sampai
Penilaian untuk Kompetensi 1: Menguasai teori dan praksis pendidikan.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Skor

Indikator Tidak ada

Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)

landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, 0 1 2
1. dan
Guruberpusat padadapat
BK/Konselor peserta didik/konseli.
menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan
2. usia, tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta didik/ konseli.
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan
3. keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli.
Total skor untuk kompetensi 1 0
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 6
Persentasi = (total skor/6) x 100% 0.0

1
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 2: Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli.
Nama Guru : Menu
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh
2. layanan BK sesuai dengan
Peserta didik/konseli diberikebutuhan perkembangan
kesempatan mental,
dalam memperoleh
3. layanan BK sesuai dengan
Peserta didik/konseli diberikebutuhan bakat,
kesempatan dalamminat, dan potensi
memperoleh
layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan
Total skor untuk kompetensi 2 0
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2 6
Persentasi = (total skor/6) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 2 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% =
3; 75% < X ≤ 100% = 4) 1
Penilaian untuk Kompetensi 3: Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur
2. satuan
Layananpendidikan formal, nonformal
BK yang diprogramkan dan BK/
oleh guru informal.
Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis
Layanan BK yang diprogramkan
satuan pendidikan oleh keagamaan,
umum, kejuruan, guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada
dan khusus.
3. jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.
Total skor untuk kompetensi 3 0
Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 6
Persentasi = (total skor/6) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 3 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 4: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih.
2. Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli.
3. Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untuk bersikap toleran.
Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konseli dalam
4. melaksanakan ibadah.
Total skor untuk kompetensi 4 0
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 4 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 5: Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu kepada pengaplikasian pandangan
2. dinamis
Pelayanan tentang manusia
BK yang sebagai
dirancang olehmahluk bermoral spiritual,
Guru BK/Konselor mendorong sosial, & individu.
kepada pengembangan potensi
3. positif individu.
Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli.
Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran dalam menjunjung hak azasi
4. manusia pada peserta didik/konseli.
Total skor untuk kompetensi 5 0
Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 5 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 6: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur,
2. sabar, ramah, dan menunjukkan
Guru BK/Konselor konsisten. kepekaan dan bersikap empati terhadap keragaman dan
3. perubahan.
Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi
stress dan frustasi.
Total skor untuk kompetensi 6 0
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator x 2 6
Persentasi = (total skor/6) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 6 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 7: Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
No Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK
2. yang
Guru diberikan.
BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancangan untuk
3. mencapai tujuan pelayanan
Guru BK/Konselor BK dalam
melaksanakan tugaswaktu yang
layanan BKtersedia.
secara mandiri, disiplin, dan semangat agar
peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif.
Total skor untuk kompetensi 7 0
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator x 2 6
Persentasi = (total skor/6) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 7 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 8: Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
NO Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta
2. didik/konseli dalammerencanakan
Guru BK/Konselor proses pembelajaran yang
pelayanan BKdilakukannya.
dengan menyertakan pihak-pihak terkait di
3. sekolah.
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan
Guru BK/Konselor
BK kepada dapatterkait
pihak-pihak menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian
di sekolah.
4. permasalahan pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 8 0
Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 8 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 9: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
No Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi
2. profesi sejenis lainnya).
Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi
3. guru BK/Konselor.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor untuk membangun
kolaborasi dalam pengembangan program BK.
Total skor untuk kompetensi 9 0
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2 6
Persentasi = (total skor/6) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 9 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 10: Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.
2. Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan
3. pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaian
4. permasalahan peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.
Total skor untuk kompetensi 10 0
Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 10 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 11: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah
konseli.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Skor

Indikator Tidak ada

Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non-tes (pedoman wawancara, angket,
2. atau
Guruformat lainnya)
BK/Konselor untuk
dapat keperluan pelayanan
mengaplikasikan BK. non-tes untuk mengungkapkan kondisi
instrumen
3. aktualBK/Konselor
Guru peserta didik/konseli berkaitan dengan
dapat mendeskripsikan lingkungan.
penilaian yang digunakan dalam pelayanan BK yang
4 sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas Perkembangan/ITP, Alat
5 Ungkap Masalah/AUM,
Guru BK/Konselor dapatDaftar Cek Masalah/DCM,
mengadministrasikan atau instrumen
penilaian non-tesmelaksanakan,
(merencanakan, lainnya) yang sesuai
6 mengolah data) untuk
Guru BK/Konselor mengungkapkan
dapat kemampuan
mengadministrasikan dasar
penilaian dan kecenderungan
(merencanakan, pribadi peserta
melaksanakan,
7 mengolah
Guru data) untuk
BK/Konselor mengungkapkan
dapat masalah peserta
menampilkan tanggung didik/konseli
jawab profesional (data
sesuai catatan
dengan pribadi,
azas BK
(misalnya kerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.
Total skor untuk kompetensi 11 0
Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator x 2 14
Persentasi = (total skor/14) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 11 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu

###
###
###
###
###
###
###
###
###
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
No Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan
2. landasan).
Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai
3. guru
Guru BK/konselor).
BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK.
4 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.
5 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatan
6 pendukung bimbingan
Guru BK/Konselor dapatdan konseling.
mengaplikasikan praktik format (kegiatan) pelayanan BK.
Total skor untuk kompetensi 12 0
Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator x 2 12
Persentasi = (total skor/12) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 12 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu

###
###
###
###
###
###
###
###
Penilaian untuk Kompetensi 13: Merancang program BK.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
No Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.
2. Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar
3. kebutuhan pesertadapat
Guru BK/Konselor didik/konseli
menyusun secara komprehensif
rencana dengan
pelaksanaan pendekatan
program perkembangan.
pelayanan BK.
4 Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program pelayanan BK.
Total skor untuk kompetensi 13 0
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 13 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
NO Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK.
2. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam
3. pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal/ pribadi, dan
4. sosial peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK.
Total skor untuk kompetensi 14 0
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 4 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu

###
###
###
###
###
###
Penilaian untuk Kompetensi 15: Menilai proses dan hasil kegiatan BK.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
NO Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK.
2. Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses
3. pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak
Guru BK/Konselor
terkait. dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan
4. mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.
Total skor untuk kompetensi 15 0
Skor maksimum kompetensi 15 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 15 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
Penilaian untuk Kompetensi 16: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
No Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guru
2. BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan pribadi guru
3. BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan professi etik
Guru BK/Konselor
profesional dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan
guru BK/konselor.
4. masalah peserta didik/konseli.
(misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, instrumen bimbingan, himpunan
5. data).
6. Guru BK/Konselor
BK/Konselor dapat
dapat mendahulukan
menghargai identitas profesional dandidik/konseli
pengembangan profesi.
Guru kepentingan peserta daripada kepentingan
7. pribadi guru BK/konselor.
Total skor untuk kompetensi 16 0
Skor maksimum kompetensi 16 = jumlah indikator x 2 14
Persentasi = (total skor/14)x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 16 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4) 1
Menu

###
###
###
###
###
###
###
###
###
Penilaian untuk Kompetensi 17: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Nama Guru :
Nama Penilai:
Tidak ada Skor
NO Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK.
2. Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK.
3. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang
4. relevan.
Total skor untuk kompetensi 17 0
Skor maksimum kompetensi 17 = jumlah indikator x 2 8
Persentasi = (total skor/8) x 100% 0.0
Nilai untuk kompetensi 17 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
1
Menu
LAMPIRAN 2C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR

a. N a m a : 0
NIP : 0
Tempat / Tanggal lahir : 0
Pangkat/Jabatan/Gol : 0
TMT Sebagai Guru : 0
Masa Kerja :0 Th 0
Jenis Kelamin : 0
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi : 0
Guru Mata Pelajaran : 0
b. Nama Instansi/ Sekolah : SMK N RAJAPOLAH
Telpon/Fax : 0
Kalurahan : 0
Kecamatan : 0
Kabupaten/Kota : 0
Propinsi : 0

Periode Penilaian Formatif 0

0 sampai 0 Sumatif 0
Kemajuan

Nomor Kompetensi
A. Pedagogik
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan.
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli.

3. Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan.

B. Kepribadian
4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan
memilih.
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.
7. Menampilkan kenerja berkualitas tinggi.

C. Sosial
8. Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
10. Mengimplimentasi kolaborasi antarprofesi.
D. Profesional
11. Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan
dan masalah konseli.
12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.
13. Merancang program BK.
14. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.
15. Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.
16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional.
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru)
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4

,
Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

0 0 0
NIP. NIP. NIP.
 MENU

Bln

Tahun
0

Nilai

1
1

1
1

1
1

1
1
1

1
1
1
1
1
1
17
LAMPIRAN 2D
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR

a. N a m a : 0
NIP : 0
Tempat / Tanggal lahir : 0
Pangkat/Jabatan/Gol : 0
TMT Sebagai Guru : 0
Masa Kerja :0 Th 0
Jenis Kelamin : 0
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi : 0
Guru Mata Pelajaran : 0
b. Nama Instansi/ Sekolah : SMK N RAJAPOLAH
Telpon/Fax : 0
Kalurahan : 0
Kecamatan : 0
Kabupaten/Kota : 0
Propinsi : 0

Nilai PK GURU Bimbingan dan Konseling/ Konselor

Konversi Nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16
Tahun 2001 dengan rumus :

Nilai PKG (100) = (Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi)x100

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus
berikut ini:
Angka Kredit satu tahun =[(AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)xNPK]/4

,
Guru yang dinilai
Penilai Kepala Sekolah

0 0 0
NIP. NIP. NIP.
ONSELING/KONSELOR

MENU

Bln

Isikan AKPB
KENAIKAN KE AKK
Golongan PD PI

17 4 1
2
III a ke III b
III b ke III c
50
50
3
3 4

3 III c ke III d 100 3 6

25.00
4 III d ke IV a 100 4 8

KURANG 5 IV a ke IV b 150 4 12

6 IV b ke IV c 150 4 12
4.875
7 IV c ke IV d 150 5 14
8 IV d ke IV e 200 5 20

pala Sekolah
AKPB AKP
Akpbm
KI (Max)
5 42
5 38

10 81

10 78

15 119

15 119

15 116
20 155
 LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR

Nama Guru : 0
NIP/Nomor Seri Karpeg : /
Pangkat /Golongan Ruang : 0
Terhitung Mulai Tanggal : 0
NUPTK/NRG : /
Nama sekolah : SMK N RAJAPOLAH
Alamat sekolah :
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 0
Periode penilaian : sampai

PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama guru : Nama penilai :

Tanda tangan Tanda tangan

Tanggal
MEN
U