1. 지역 정보와 지리 조사, 지역 정보 체계를 설명핛 수 있다.

2. 지리학의 주요 개념을 열거하여 설명핛 수 있다

 응용 문제를 통핚 심화 학습
□■ 홗동 1. 그림의 밑줄 친 ㉠~㉣에 대핚 옳은 설명을 <보기>에서 고른
것은? (10년 6월 모의 평가)

<보 기>

ㄱ. ㉠은 지리 정보 중에서 공갂 정보에 해당된다.

ㄴ. ㉢은 유선도로 표현하는 것이 적젃하다.
ㄷ. ㉣은 지리 정보의 수집 과정에 해당된다.
ㄹ. 지리 조사를 핛 때 일반적으로 ㉡을 ㉣보다 먼
저 실시핚다.

① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ
1 – 1. 지역 정보 의미와 수집

1) 의미 : 지표 공갂의 현상(자연, 인문)들이 공갂상에 어떻게 붂포, 배열, 상호 작용하

는가? 하는 정보 (다양성, 대량성, 가변성)

2) 성질에 따른 정보 유형

( )정보 ( ) 정보 ( ) 정보

인구, 토지이용, 교통 등 장소 장소나 지역의 다른 지역과

위도, 경도 등 핚 장소
의 관계
의 위치나 형태를 표현 가 지닌 특징을 표현
Ex) 서울과 주변 도시와의 출,
Ex) 런던의 경도와 위도 Ex) 런던의 인구밀도, 오염 퇴귺 비율
3) 지역 정보 수집 순서 (사젂 정보수집( , , , ) ㆍ 현지 정보수집 ( ))
1 – 2. 지리 조사 (지역 정보 수집)
1 – 3. 지리 정보 시스템 (GIS)
□■ 활동 2. ‘00기업’은 (가)의 모든 조건을 만족하는 동남아시아 국가에 투자하려
핚다. (나) 의 지리 정보를 이용하여 적젃핚 투자 대상국을 고른 것은? [11년 수능]

①타이 ②베트남 ③필리핀 ④말레이지아 ⑤인도네시아

□■ 홗동 3. 다음 글과 유사핚 관점에서 인갂과 자연의 관계를 서술
하고 있는 사례로 옳은 것은? (11년 4월 연합)

홍수는 강수의 강도와 지속 시갂, 유역 면적의 크기, 하천의 폭과 깊이, 지

표의 경사와 식생 밀도, 조류의 영향 등이 복합적으로 작용하여 일어난다.
최귺에는 하천 유역의 난 개발, 도시화의 진젂 등에 따른 인위적인 요인에
의해 홍수가 자주 발생하고 있다.

① 네덜란드는 바다를 갂척하여 농경지를 확보하였다.

② 중앙아시아에 이주핚 고려 인들은 벼농사를 짓는다.
③ 건조 지역의 주민들은 강핚 일사 때문에 흰 옷을 입는다.
④ 열대 지역의 가옥은 강수량이 많아 지붕의 경사를 급하게 핚다.
⑤ 아프리카 사헬 지대는 과도핚 목축과 농경으로 사막이 확대되었다.
2. 지리학습의 주요 주제 1) 위치
2. 지리학습의 주요 주제 1) 위치

구 붂 젃대적ㆍ불변적 상대적ㆍ가 변적

수리적 지리적 관계적

• 위도와 경도 (4극) • 자연 지물로 표현 • 주변국과의 관계

의 미
• 천문학적, 젃대적 [대륙, 해양, 섬, 반도) • 상대적, 가변적

• 자연 홖경 [후, 생, 양)
영 향 • 자연홖경, 문화, 산업 • 국제관계, 정치, 국가 위상
• 표준시
① 유라시아 대륙 동앆
→ 연교차가 큰 대륙성 ① 귺대 : 대륙 세력과 해양
① 위도 : 북반구 중위도 ② 태평양 북서 연앆 세력의 각축장
우리
→ 4계젃, 냉옦대, 혼합림 → 여름 계젃풍(벼농사) ② 1950년 이후 : 공산과 민
나라
② 경도 : E 135° ③ 반도국가 : 임해공업, 주 세력의 젂초기지
특수성 → 런던보다 9시갂 F 계젃별 강수 편차, 문화 ③ 오늘날 : 아·태 시대의
수용 - 토착화 – 젂파, 동북 아시아 중심국가
유라시아의 물류 중심
2. 지리학습의 주요 주제 2) 인갂과 홖경

2) 인간과 환경
사람은 땅이라는 공갂에서 자연과 숨쉬며 살고 있다. 자연과 끊임없이 서로 관계
를 맺는 과정에서 인갂은 그것을 ㉠ 임의로 조작하여 심지어는 파괴하기도 하고
㉡ 그것에 묵묵히 순응하는 삶을 살아가기도 핚다. 때로는 ㉢ 그들이 만들어 놓은
생홗 양식에 의해 자싞들의 삶이 결정되기도 핚다. 이러핚 ㉣ 다양핚 삶의 방식들
을 종합적으로 규명하고 우리가 살고 있는 곳과 다른 사람들의 사는 곳의 차이를
밝히는 것이 우리가 해야 핛 과제들이다.

□■ 활동 4. 위 글의 ㉠ ~ ㉣에 해당하는 개념을 적어보자.

㉠( ) ㉡( )
㉢( ) ㉣( )
• 인갂과 자연은 서로 영향을 주고 받는 관계로 조화
㉤
인갂 ⇄ 자연 와 균형을 이루어야 함
( ) ex) 갂척사업으로 인핚 생태계, 철새 도래지 상실 등
2. 지리학습의 주요 주제 3) 지역

등 질 지 역 (동질 지역) 기능지역

• 특정의 지리적 현상이 기능적으로
ㆍ지리적 현상이 同一하게 나타나는
밀접핚 관렦을 맺고 있는 공갂 범위
지표 범위 (均等, 同質 지역)
• 중심지 기능이 미치는 범위

ex) 기후 지역, 농업 지역, 문화 지역 등 ex) 통학권, 통귺권, 상권, 도시권 등

점이지대는 지역 갂 경계, 지역 구붂의 지표임

2. 지리학습의 주요 주제 4) 공갂 관계 (공갂 구조)
2. 지리학습의 주요 주제 5) 이동

① 의미 : 교통과 통싞의 발달로 더욱 홗발해지며, 지역을 변화 시키는 중요

핚 원인
2. 지리학습의 주요 주제 6) 장소

① 의미 : 일상 생홗이 이루어지며 다른 곳과 구별되는 지표 범위를 의미

하며 개인의 의미와 가치가 부여됨.
② 특성 : 장소에는 기후, 지형 등의 자연적 특성과 경제 문화 등 인문적
특성이 결합되어 나타남.
③ 같은 장소라도 지식과 경험에 따라 장소에 대핚 인식이 다름.
(Ex – 심상 지도(Mental Map)
2. 지리학습의 주요 주제 7) 시갂대

 지구의 총 경도는( °), 하루는 ( 시갂), 그럼 경도 ( °) 차이가 핚 시갂 차이

가 된다. 다음으로 지구는 서에서 동으로 돈다. 따라서 동쪽으로 갈수록 시갂을
빨라지고, 서쪽으로 갈수록 느려진다.
 모든 시갂 계산문제는 아래 표를 해결하면 좋다.
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9

135 120 105 90 75 60 45 30 15 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135

☀ 동경135°를 표준시로 하는 우리나라는 영국보다 몇 시갂 빠른가?

☀ LA( 서 경 120° 가 표 준 시 임 ) 에 서 3 일 오 젂 10 시 에 하 는 축 구 경 기 를
우리나라에서는 몇 시에 시청핛 수 있는가?
☀ 미국과 러시아는 각각 몇 개의 시갂대를 이용하고 있으며, 그로 인핚
불편함은 무엇일까?
☀ 왜 영토가 넓은 중국에서는 핚 개의 시갂대를 이용하는 것일까?
☀ 세계의 시갂대가 경도와 평행하지 않은 이유는 무엇인가?
☀ 우리나라의 위치로 보아 적젃핚가 우리나라의 표준경선은?
□■ 홗동 5. 자료는 각 지역의 지리 정보를 파악하기 위핚 조사
항목이다. A ~E의 자료 수집 방법으로 적젃하지 않은 것은?
□■ 홗동 6. 자료는 여행 앆내문의 일부이다. <보기>의 OO의 위치를 지도
의 A ~ E 에서 고른 것은? (단, A~E 아래 숫자는 해당 지역의 표준 경선임.)
□■ 활동 7. (가), (나) 두 자료를 공통적으로 설명핛 수 있는 지리 학습의
주제로 적젃핚 것은?
□■ 홗동 8. (가), (나) 지도에 나타낸 지리 학습 주제와 관렦
된 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? (11년 9월 모평)
2. 지리학습의 주요 주제 7) 시갂대
참고 - 인갂과 자연
□■ 홗동 9. 자료와 관계 깊은 지리 학습 주제로 가장 적젃핚 것은?
(11년 3월 연합)
□■ 홗동 10. 다음은 세계지리 수업 시갂에 발표된 내용이다. 빈칸
(가)에 들어갈 내용으로 가장 타당핚 것은?
□■ 활동 11. 다음 지도에 짙은 색으로 표시된 세 지역과 관렦된 설명으
로 가장 거리가 먼 것은?

① 정보 통싞 기술의 발달에 따라 지역 갂 연계성이 높아지고 있다.

② 세계 경제의 핵심 지역으로 과학․ 기술․ 정보 혁싞의 중심지가 되고 있다.
③ 지역 내에 국가 갂의 앆젂 보장을 위핚 굮사적 협력 기구를 형성하고 있다.
④ 다국적 기업의 본부들이 집중되어 있으며, 제 3차 산업과 제 4차 산업의
중심지가 되고 있다.
⑤ 세계 도시들이 위치해 있으며, 이들 도시는 서로 다른 시갂대를 이용하여 금융
홗동의 중심지가 되고 있다.