‫دورة‪:‬فيفري‪2023‬‬ ‫متوسطة ‪:‬اﻹمام الشيخ بن محمود ‪ -‬المجبارة‪-‬‬

‫المستوى‪ :‬أولى متوسط)‪(....‬‬ ‫اسم ولقب التلميذ‪................... ........................:‬‬ ‫فرض الفصل الثاني‬
‫المدة‪:‬ساﻋة‪.‬‬ ‫مادّة‪:‬ال ّلغة العربيّة‪.‬‬
‫سند‪:‬‬
‫ال ّ‬
‫تنوﻋت وتع ّددت وسائل اﻹﻋﻼم في ﻋصرنا الحالي ‪،‬وتطورت وتجددت مع هذا التطور العلمي‪.‬‬
‫أدى هذا إلى سهولة استعمالها وسرﻋته في نقل اﻷخبار والعلوم وازدهار الثقافة ‪ ،‬وتأثرت كل أنواﻋه المكتوبة‬
‫ّ‬
‫وبث فيها روحا‬ ‫التطور كل ما تحتاجه فأمدها بالسرﻋة والجودة‬
‫ّ‬ ‫والمقروءة والمسموﻋة والمرئية ‪ ،‬فقد أضاف لها هذا‬
‫جديدة وحيوية غير معهودة‪.‬‬
‫وحمل هذا السيل التجديدي معه بعض الشوائب والسلبيات ‪ ،‬التي انبثقت من سوء اﻻستخدام لوسائل اﻹﻋﻼم ‪،‬‬
‫واﻻنسﻼخ من أخﻼقياتها التي نشأت ﻋليها فقد أصبح البعض يوظفها في الفساد بدل اﻹصﻼح ‪ ،‬ﻷنهم انساقوا وراء‬

‫‪s‬‬
‫الغرب الذي يهدف إلى هدم كل القيم والمبادئ في مجتمعنا ‪ ،‬وسنقدم مثاﻻ ﻋن ذلك فبالمثال يتضح المقال ‪،‬فالقارئ‬

‫‪m‬‬
‫تشوه صورة أهل العلم خاصة ﻋلماء الدين والمعلمين‬ ‫الجزائري الموضوﻋي سيﻼحظ حتما الكثير من المقاﻻت التي ّ‬
‫يسب منطقة بأكملها والتي تمتاز برفعة نسبها وفصاحة لسانها‬‫ﱡ‬ ‫واﻷساتذة ‪ ،‬وتطبّل للراقصات والمغنيات ‪،‬ومنهم من‬

‫‪xa‬‬
‫ولن يضرها ما قال فهي أسمى رفعة من قمم الجبال‪ ،‬ونستثني من هذا كل إﻋﻼمي شريف مﻸ حب المهنة قلبه وسكنت‬
‫اﻷخﻼق والقيم روحه ووجدانه ‪،‬وجعل الموضوﻋية طريقه ‪ ،‬وخدمة المجتمع هدفه ‪ ،‬فمثل هؤﻻء تفرح الجزائر وتفخر‬
‫بقلم اﻷستاذ‪ :‬نورالدين طباخ‪.‬‬ ‫ق‪.‬‬‫ويستحقون كل اﻻحترام والتقدير ف ُهم لسانُ الح ّ ِ‬

‫‪/e‬‬
‫اﻷسئلة الوضعية اﻷولى‪4 :‬نقاط‬

‫)‪1‬ن(‬ ‫‪-1‬استنتج فكرة ﻋامة للنّص‪.‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫)‪1‬ن(‬ ‫‪-2‬ماهي فوائد وسائل اﻹﻋﻼم حسب قول الكاتب؟‬
‫‪.... .................. ....................................‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪................................ ...................‬‬
‫)‪1‬ن(‬ ‫‪ -3‬ما هي صفات اﻹﻋﻼمي الشريف ؟‬
‫‪.... .................. ............................. .. ... ..................................... ...................‬‬
‫‪.... .................. ........................... ... ..... ..................................... ...................‬‬
‫) ‪1‬ن(‬ ‫‪ -4‬هات من النّص مرادف كلمة‪ :‬استخدام ‪ ،‬وضد كلمة‪ِ :‬بناء‪.‬‬
‫‪.... .................. ....................... . ..‬‬ ‫‪....... ..................................... ...................‬‬
‫الوضعية الثانية‪8 :‬نقاط‬
‫)‪2‬ن(‬ ‫‪ -1‬أَﻋرب ماتحته خط في النّص‪.‬‬
‫‪................. .................‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪............‬‬ ‫التي‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫‪............... ................ ..‬‬ ‫‪.. ............. ..................................... ...................‬‬ ‫البعض‪:‬‬
‫)‪1‬ن(‬ ‫‪ -2‬استخرج من النّص مح ّ‬
‫سنا بديعيا وبيّن نوﻋه‪.‬‬
‫‪.... .................. ..... ............................... ..................................... ...................‬‬

‫)‪1‬ن(‬ ‫‪ -3‬استخرج من النّص تشبيها وبيّن أركانه ‪.‬‬

‫‪.... ............. .... .... ................................ ..................................... ...................‬‬

‫)‪1‬ن(‬ ‫‪ -4‬هات من النّص نوﻋين مختلفين من الجمع‪.‬‬

‫‪.... .......‬‬ ‫‪... ..... ..................................... ..................................... ...................‬‬
‫)‪1‬ن(‬ ‫‪ -5‬استخرج من النص اسما موصوﻻ واسم إشارة‪.‬‬
‫‪.... .................. ..................................... ..................................... ...................‬‬
‫)‪2‬ن(‬ ‫‪ -6‬بيّن نوع الهمزة في الكلمات التالية وﻋلّل سبب كتابة ك ّل منها‪:‬‬
‫التعليل‬ ‫نوﻋها‬ ‫الهمزة‬ ‫التعليل‬ ‫نوﻋها‬ ‫الهمزة‬
‫‪........... ...........‬‬ ‫‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬إلى‬ ‫أدّى‬
‫‪.. ........ .. ........‬‬ ‫‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬استعمالها‬ ‫انساقوا‬

‫غزت الوسائل التكنولوجية كل بيوت النّاس‪.‬‬

‫الوضعية اﻹدماجية‪ :‬السياق‪َ :‬‬
‫صا سرديا ﻻيقل ﻋن ﻋشرة أسطر تتحدث فيها ﻋن الوسائل التكنولوجية المختلفة وتبيّن فوائدها‬ ‫التعليمة ‪ :‬اكتب ن ّ‬
‫وسلبياتها موظفا بعض اﻷفعال الناسخة‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬