PLANIFICACIÓN

Centro de aplicación: Escuela Oficial Rural Mixta Maestro-estudiante: Margarita García.

Santa Cruz, J.V.
Grado y sección: Segundo “A” Edad: cuatro semanas.
Tema: Contenidos de la cuarta unidad. Área de Aprendizaje: Comunicación y
Lenguaje.
Fecha: Unidad: IV

Técnicas e
Procedimientos o
Indicador de Instrumentos
Competencia Contenido actividades Recursos de Evaluación
Logro
. Trabajar hojas . Hojas . Identificar
. Reconoce . Las partes de impresas con impresas. partes de la
. Adquirir en textos las la oración, pág actividades. . Cuadernos. oración.
habilidades diferentes 128 del . Lapiz. Analizar
para la oraciones MINEDUC. . trabajar en el . Recurso sintácticam
comprensión y que lo . La separación cuaderno Humano. ente
manejo de componen y de silabas, en actividades . Libro de oraciones
ciertas dan sentido monosílabas, relaciondas al lecturas dadas.
estructuras a un párrafo. bisílabas, tema. De segundo . Separar las
gramaticales trisílabas, . Preguntar a una grado. palabras en
en textos . Usa polisilabas, pág persona adulta . Libro de silabas y
narrativos. adecuadame 130 MINEDUC. que nos cuente de Comunicaci clasificarlas
nte las . La Narración, una leyenda de la ón y en:
normas pág 142. comunidad. Lenguaje de monosílabas
ortográficas . El resumen, . Resumir la 2do grado. , bisilas,
y las aplica pág 142 narración de la trisílabas,
en un . Los diptongo, comunidad. polisílabas.
 escrito. pág, 145. . En el libro de .
. La carta de lectura buscar los observación
. Lee textos solicitud.Pág diptongos, y de la
escritos. 141. copiarlos en su intervención
. Los cuaderno. oral.
pronombres . Elaboración de . Identificar
personales, pág un caja con lo mas
149. afiches de los importante
. Localiza . Caja de contenidos vistos de la
información sorpresa, pág en la unidad. narración
relevante en 154.
un texto
expositivo
de
estructura
compleja y
vocabulario
variado.

PLANIFICACIÓN

Centro de aplicación: Maestro-estudiante:

Grado y sección: Segundo Primaria “A”. Edad:
Tema: Área de Aprendizaje: Matemáticas.
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
. Moneda de .
Guatemala, pág
146 libro
Mineduc.
. Suma de
Numeros mayas
pág,152 libro
Mineduc.

. Medidas de
tiempo y el
Calendario. Pág
158 Mineduc.

Medidas de
peso y
capacidad, pág
166 libro de
Mineduc.

. Fracciones Pág
173 libro
Mineduc.
 PLANIFICACIÓN

Centro de aplicación: Maestro-estudiante:

Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje: Ciencias naturales
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Instrumentos
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos
de Evaluación
Logro
1.Identifica la 1.2. Practica Prevención de .
estructura, funciones y medidas enfermedades
cuidado de los preventivas y Las enfermedades pag
órganos, aparatos y nutricionales para 157
sistemas que forman conservar la salud. 1.2.2. Utilización de
el cuerpo humano, medidas preventivas
participando en básicas para evitar:
acciones para el enfermedades
mantenimiento gastrointestinales.
corporal.
2.Describe la 2.2. Establece la Animales vertebrados
importancia de la relación entre Animales invertebrados
interacción entre los factores bióticos pag 161
factores bióticos y de diferentes 2.2.4. Identificación de
abióticos en los ecosistemas con características propias
ecosistemas. recursos naturales. de animales y plantas.

Identifica los 5.2. Describe las Energía cinética y

beneficios que se formas en que se energía potencial pag
obtienen de la materia manifiesta la 163
en sus diferentes energía en su 5.2.1. Distinción entre
estados y las entorno (acústica, energía cinética y la
manifestaciones de la lumínica, calorífica energía potencial.
energía. y eléctrica) Fuentes de energía pag
 164
El Sol, el agua y el aire
5.2.2. Identificación de
las fuentes de energía.
Explica la importancia 6.2. Describe la La atmósfera
de los puntos de influencia de los 6.2.1. Descripción de la
referencia y los movimientos de la atmósfera, capas de la
movimientos de la tierra en la atmósfera, importancia
tierra para su definición del para el transporte, la
ubicación en el tiempo tiempo y comunicación, la
y en el espacio. ocupaciones de los protección y la vida del
habitantes. ser humano, animales y
plantas.
El Sistema Solar
6.2.2. Descripción del
Sistema Solar: el Sol, la
Luna y la Tierra.

PLANIFICACIÓN
Centro de aplicación: Maestro-estudiante:
Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje: Sociales
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
1.Identifica la 1.5. Se desempeña Participación en la .
estructura, funciones y en forma comunidad 167
cuidado de los equitativa y Una participación
órganos, aparatos y responsable en la equitativa 172
sistemas que forman vida familiar, 1.5.2. Participación
el cuerpo humano, escolar y equitativa en diferentes
participando en comunitaria. tareas del hogar, la
acciones para el escuela y la comunidad.
mantenimiento
corporal.
Explica la importancia 6.2. Describe la Actividades sociales,
de los puntos de influencia de los culturales y religiosas
referencia y los movimientos de la 168
movimientos de la tierra en la 6.2.11. Participación en
tierra para su definición del actividades sociales,
ubicación en el tiempo tiempo y culturales, industriales y
y en el espacio. ocupaciones de los religiosas en cada una
habitantes. de las estaciones y
épocas del año. Fechas
memorables en la
familia, escuela,
comunidad y municipio.
 PLANIFICACIÓN
Centro de aplicación: Maestro-estudiante:
Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
2.Evidencia equidad y 2.3. Propone El respeto y equidad .
buen trato en sus acciones 193
relaciones, personales y 2.3.1. Participación en la
interpersonales, grupales para la promoción de normas
étnicas e interétnicas vivencia del de conducta y de
en la familia, en la respeto y la convivencia social
escuela y en su solidaridad. sustentadas en el
comunidad. respeto y equidad.
3. Participa 3.1. Asume La familia 194
responsablemente en responsablemen te 3.1.1. Reconocimiento
la organización del sus compromisos y de las diferentes formas
aula y del hogar para obligaciones en la de organización
propiciar la familia y en la familiar.
convivencia y el escuela.
beneficio de todos
(as).
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Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

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Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.
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Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.
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Centro de aplicación: Maestro-estudiante:
Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
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Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.

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Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
 Evaluación
.

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Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
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Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.
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Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

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Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.
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Centro de aplicación: Maestro-estudiante:
Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.
 PLANIFICACIÓN
Centro de aplicación: Maestro-estudiante:
Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:

Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.

PLANIFICACIÓN
Centro de aplicación: Maestro-estudiante:
Grado y sección: Edad:
Tema: Área de Aprendizaje:
Fecha: Unidad:
 Procedimientos o Técnicas e
Competencia Indicador de Contenido actividades Recursos Instrumento
Logro s de
Evaluación
.