ANEXOS

SESIÓN 4
Matrices para la actividad grupal No. 1

Matriz para el grupo 1 y 5

Políticas y Estrategias de la Reforma Educativa

(Diseño de Reforma Educativa, capítulo 4)

Criterios a evaluar ] Ventajas Desventajas Conclusiones

A1.- Área de
movilización social
para la Reforma
Educativa

B. 2.- Área Financiera

C3.- Área de
Transformación
Curricular

D4.- Área de Recursos

Humanos

E. 5.- Área de Equidad

F. 6.- Área de
Multiculturalidad e
Interculturalidad

G7.- Área de
Reestructuración y
Modernización

Fuente:
USAC/EFPEM/PADEP/D. (2018). Módulo I Administración y Legislación Educativa. Ciclo común. Guatemala.
Matriz para el grupo 2 y 6

Procesos de innovación y cambio en las organizaciones educativas

(Innovación Educativa, Unidad 3)

Criterios a evaluar ] Ventajas Desventajas Conclusiones

1.- La capacidad de
innovar y de
emprender

2.- Proceso constante

de búsqueda y de
indagación de nuevas
ideas o propuestas

3.- Voluntad de
cambiar las
concepciones,
actitudes y prácticas

4.- El compromiso y la
voluntad de los
docentes

5.- Desarrollo de
 procesos de reflexión
crítica para no caer en
una práctica rutinaria

6.- Apertura al
intercambio con otros
docentes

7.- Fomento de un
ambiente de
colaboración y trabajo
en equipo

Fuente:
USAC/EFPEM/PADEP/D. (2018). Módulo I Administración y Legislación Educativa. Ciclo común. Guatemala.

Matriz para el grupo 3

Escuelas multigrados

(Criterios para la definición de las escuelas rurales con aulas multigrados)

Criterios a evaluar ] Ventajas Desventajas Conclusiones

1.- Criterio
metodológico del
docente (descubrir
conocimientos,
corrigen desaciertos)

2.- Criterio de la gestión

educativa y
participación
comunitaria
(Participación
 comunitaria, Gobierno
escolar, Gestión

3.- Criterio de la
organización del
aula

4.- Criterio de la
participación del
docente

5.- Criterio para el

equipamiento y
tecnología educativa

6.- Criterio para

propiciar el bilingüismo
y la interculturalidad
(uso y recreación oral y
escrita de la lengua
materna)

7.- Criterio para los

materiales
educativos
(biblioteca,
no’jtecas, rincones
de aprendizaje,
trabajos realizados
por los niños)

8.- Criterio de la
evaluación del
aprendizaje (informe
de logros intelectuales
y de desarrollo
integral)

Fuente:
USAC/EFPEM/PADEP/D. (2018). Módulo I Administración y Legislación Educativa. Ciclo común. Guatemala.
Matriz para el grupo 4

Gobierno escolar
(Acuerdo Ministerial No. 1745 del 07/12/2000)

Criterios a evaluar ] Ventajas Desventajas Conclusiones

1. Contribución a la
 formación cívica y
democracia de los
alumnos

2.- Promueve la
participación y
convivencia
democrática

3.- Fomenta el ejercicio

de derechos y
obligaciones

4.- Promueve la
autogestión

5.- Desarrolla la
práctica de una
disciplina basada en
actitudes conscientes e
internas y no en
acciones coercitivas
correctivas externas

6.- Apoya la labor

docente

7.- Orienta en el
desarrollo de
actividades formativas

8.- Fortalece la equidad

de género y
autoformación

9.- Promueve la
solidaridad

Fuente:
USAC/EFPEM/PADEP/D. (2018). Módulo I Administración y Legislación Educativa. Ciclo común. Guatemala.