PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DOCENTES – 2024
1° ANO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ESCOLA
ANO/TURMA
PROFESSOR (A)
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PRÁTICAS DE
LINGUAGEM
OBJETOS DO CONHECIMENTO
Leitura multissemiótica.
LEITURA
Leitura e interpretação de texto com
imagem
Articulação entre texto verbal e visual.
Formação de leitor.
Leitura e interpretação de textos de
gêneros variados.
Compreensão em leitura
Correspondência fonema-grafema
Construção do sistema alfabético/
Convenções da escrita
ESCRITA
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
I BIMESTRE
HABILIDADES SUGESTÕES DIDÁTICAS
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da Rodas de conversa para levantamento dos
esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e conhecimentos prévios dos alunos
com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-
línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, Rodas de Leitura
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade. Convidar pessoas da comunidade / sociedade /
escola para falar sobre a importância da leitura e
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases
de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. indicar livros para a turma
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas
produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças. Lista de palavras
Ditados
Projetos de leitura a partir dos gêneros textuais
trabalhados e das dificuldades dos alunos
 Conhecimento do alfabeto do Pesquisas
português do Brasil (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
CONHECIMENTOS
LINGUÍSTICOS E

Construção do sistema alfabético e da (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como Entrevistas
RAMATICAIS

ortografia representação dos sons da fala.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
Seminários

Debates

Gincana Literária
Produção de texto oral (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre Produções Textuais de acordo com gêneros e
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. temáticas trabalhadas
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com
entonação adequada e observando as rimas.
ORALIDADE
 II BIMESTRE
PRÁTICAS DE
LINGUAGEM CONTEÚDOS HABILIDADES SUGESTÕES DIDÁTICAS
OBJETOS DO CONHECIMENTO
Decodificação/Fluência de leitura (EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura Rodas de conversa para levantamento dos
Formação de leitor compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de conhecimentos prévios dos alunos
acordo com as necessidades e interesses.
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura Rodas de Leitura
compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de
acordo com as necessidades e interesses.
Convidar pessoas da comunidade / sociedade /
escola para falar sobre a importância da leitura e
indicar livros para a turma
LEITURA

Lista de palavras

Ditados

Projetos de leitura a partir dos gêneros textuais

trabalhados e das dificuldades dos alunos

Projetos de intervenção para melhoria das

aprendizagens

Projeto Soletrando

Correspondência fonema-grafema (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases Trabalhar com textos / livros de escritores locais
Construção do sistema alfabético/ de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
Convenções da escrita (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas Pesquisas
ESCRITA

produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Entrevistas

Seminários
 Construção do sistema alfabético e (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. Debates
CONHECIMENTO
S LINGUÍSTICOS
E GRAMATICAIS

da ortografia (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de

Construção do sistema alfabético e palavras) com sua representação escrita. Gincana Literária
da ortografia (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças
entre sons de sílabas iniciais.
Produções Textuais de acordo com gêneros e
temáticas trabalhadas
Escuta atenta (EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a
palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado;
ORALIDADE

(EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não linguísticos

(paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos,
movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão
corporal, tom de voz;

III BIMESTRE
PRÁTICAS DE
LINGUAGEM CONTEÚDOS HABILIDADES
OBJETOS DO CONHECIMENTO
Formação do leitor literário (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do Rodas de conversa para levantamento dos
Leitura colaborativa e autônoma mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de conhecimentos prévios dos alunos
encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural,
como patrimônio artístico da humanidade; Rodas de Leitura
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a
LEITURA

ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos

de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de Convidar pessoas da comunidade / sociedade /
assombração etc.) e crônicas; escola para falar sobre a importância da leitura e
indicar livros para a turma

Lista de palavras
 Escrita compartilhada (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a Ditados
ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas,
instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações Projetos de leitura a partir dos gêneros textuais
(digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, trabalhados e das dificuldades dos alunos
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do
texto.
(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do Projetos de intervenção para melhoria das
ESCRITA

professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre aprendizagens

outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. Projeto Soletrando
(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos Trabalhar com textos / livros de escritores locais
versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e
histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, Pesquisas
considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto;
Entrevistas
Forma de composição do texto (EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários,
CONHECIMENTOS
LINGUÍSTICOS E

regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas Seminários

GRAMATICAIS

para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e

diagramação específica de cada um desses gêneros. Debates
(EF01LP21) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, listas de regras e regulamentos que organizam a vida na Gincana Literária
comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Produções Textuais de acordo com gêneros e
Produção de texto oral (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de
temáticas trabalhadas
montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que
possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em
áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto;
ORALIDADE
 IV BIMESTRE
PRÁTICAS DE
LINGUAGEM CONTEÚDOS HABILIDADES
OBJETOS DO CONHECIMENTO
Estratégia de leitura (EF15LP02) Confirmar antecipações e inferências realizadas antes e Rodas de conversa para levantamento dos
durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses conhecimentos prévios dos alunos
realizadas;
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos Rodas de Leitura
expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do
imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, Convidar pessoas da comunidade / sociedade /
valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da escola para falar sobre a importância da leitura e
LEITURA

humanidade; indicar livros para a turma

- Produção de texto: reescrita de
textos lidos pelo professor
ESCRITA
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos Lista de palavras
de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de
assombração etc.) e crônicas; Ditados
(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em
notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público
Projetos de leitura a partir dos gêneros textuais
infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a trabalhados e das dificuldades dos alunos
situação comunicativa e o tema/assunto do texto;
Projetos de intervenção para melhoria das
aprendizagens
(EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de Projeto Soletrando
conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do
campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/ Trabalhar com textos / livros de escritores locais

assunto/finalidade do texto.
Pesquisas

Entrevistas

Seminários
 - Leitura e interpretação de slogans
CONHECIMENTOS
publicitários: forma e composição do
LINGUÍSTICOS E
GRAMATICAIS
texto
- Leitura e reprodução de
fotolegendas em notícias, manchetes
e lides em notícias, álbum de fotos
digital noticioso, dentre outros
gêneros do campo jornalístico
- Produção de texto oral utilizando
tecnologia digital
- Produção de texto oral utilizando
tecnologia digital de gêneros do
ORALIDADE
campo investigativo
(EF12LP15) Identificar a forma de composição de slogans publicitários;
Debates
(EF12LP14) Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbum
de fotos digital noticioso, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou Gincana Literária
impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses
gêneros, inclusive em suas versões orais.
Produções Textuais de acordo com gêneros e
temáticas trabalhadas
(EF12LP13) Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao
público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de
ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto;
 ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS - COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
I BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS
TEMÁTICA CONHECIMENTO
• Artes Visuais Contextos e práticas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas Apreciação de obras de arte infantis
das artes visuais tradicionais e contemporâneas,
Materialidades cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade Leituras e releituras de imagens
de simbolizar e o repertório imagético.
Conceitos artísticos
Elementos da
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos
Produções artísticas
linguagem constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
cor, espaço, movimento etc.). Dobraduras
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de Modelagem
expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, Colagem
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais.

II BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS
TEMÁTICA CONHECIMENTO

• Artes visuais Contextos e práticas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das Conceitos artísticos
artes visuais tradicionais e contemporâneas,
Materialidades cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de Apreciação de obras de arte infantis
simbolizar e o repertório imagético.
Leituras e releituras de imagens
Processos de criação (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos
constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, Produções artísticas
Elementos da espaço, movimento etc.).
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de Dobraduras
linguagem expressão artística (desenho, pintura, colagem,
Modelagem
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso Colagem
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais. Explorar a musicalidade infantil por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas
 (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando
diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos
colegas, para alcançar sentidos plurais.
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos
constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,
melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras,
canções e práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
III BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO

Artes Visuais Contextos e práticas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das Conceitos artísticos
Materialidades artes visuais tradicionais e contemporâneas,
Música cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de Apreciação de obras de arte infantis
Processos de criação simbolizar e o repertório imagético.
Leituras e releituras de imagens
Elementos da (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos
constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, Produções artísticas
linguagem
espaço, movimento etc.).
Sistemas da (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de Dobraduras
linguagem expressão artística (desenho, pintura, colagem,
Modelagem
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso Colagem
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais. Explorar a musicalidade infantil por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais
diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando
diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos
colegas, para alcançar sentidos plurais.
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos
constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,
melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras,
canções e práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente
 diversas formas e gêneros de expressão musical,
reconhecendo e analisando os usos e as funções da
música em diversos contextos de circulação, em
especial, aqueles da vida cotidiana.

IV BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO

• Artes visuais Contextos e práticas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas Apreciação de obras de arte infantis
• Teatro das artes visuais tradicionais e contemporâneas,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade Leituras e releituras de imagens
• Artes integradas Elementos da de simbolizar e o repertório imagético.
Produções artísticas
linguagem (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos
constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, Dobraduras
cor, espaço, movimento etc.).
Processos de criação (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de Modelagem
expressão artística (desenho, pintura, colagem,
Colagem
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
Arte e tecnologia instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso Encenação
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais. Explorar a musicalidade infantil por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
de modo individual, coletivo e colaborativo,
explorando diferentes espaços da escola e da
comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos
colegas, para alcançar sentidos plurais.
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas
de manifestações do teatro presentes em diferentes
contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias
dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida
cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas
entonações de voz, diferentes fisicalidades,
diversidade de personagens e narrativas etc.).
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo,
coletivo e autoral em improvisações teatrais e
processos narrativos criativos em teatro, explorando
desde a teatralidade dos gestos e das ações do
cotidiano até elementos de diferentes matrizes
estéticas e culturais.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta,
ressignificando objetos e fatos e experimentando-se
no lugar do outro, ao compor e encenar
acontecimentos cênicos, por meio de músicas,
imagens, textos ou outros pontos de partida, de
forma intencional e reflexiva.
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em
projetos temáticos, as relações processuais entre
diversas linguagens artísticas.
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e
recursos digitais (multimeios, animações, jogos
eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.
 ÁREA - LINGUAGENS COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
I BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Danças Danças do contexto (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto Rodas de conversa para levantamento dos
comunitário e comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e conhecimentos prévios dos alunos
regional expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de
desempenho corporal. Trabalhar com grupos de dança da cultura local

Pesquisas

Entrevistas
II BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo Articular o trabalho com aulas teóricas e práticas
protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando
os elementos comuns a esses esportes. Pesquisas e estudos sobre os esportes
(EF12EF06) Discutir a importância da observação das normas e das trabalhados, suas regras e história
regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade
própria e as dos demais participantes. Criar o mascote da turma

Projeto Semana esportiva

Esportes de marca
Esportes
Esportes de precisão
 III BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos Pesquisas e entrevistas sobre os jogos e
da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, brincadeiras que fazem parte da cultura local
reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho
dos colegas. Jogos e brincadeiras preferidos da turma
(EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual,
oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto Estudo e criação de regras para jogos e
Brincadeiras e jogos
comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses brincadeiras
da cultura popular
Brincadeiras e jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
presentes no
jogos (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de Vivenciar os jogos e brincadeiras
contexto comunitário
brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com
e regional
base no reconhecimento das características dessas práticas.
(EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para
a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e
demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos
(orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na
comunidade.
IV BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Ginásticas Ginástica geral (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos Articular o trabalho com aulas teóricas e práticas
da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem
materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos Pesquisas e estudos sobre a ginástica, regras e
grupos, adotando procedimentos de segurança. história
(EF12EF08) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes
elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
(EF12EF09) Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades
e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de
desempenho corporal.
(EF12EF10) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral,
escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral, identificando a presença desses elementos
em distintas práticas corporais.
 ÁREA - MATEMÁTICA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
I BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
"Contagem de rotina
Contagem ascendente e descendente
Reconhecimento de números no
contexto diário: indicação de
quantidades, indicação de ordem ou
indicação de código para a
NÚMEROS
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de
quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e
reconhecer situações em que os números não indicam
contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando
diferentes estratégias como o pareamento e outros
Trabalhar com material concreto como caixa,
tampinhas, palitos, material de sucata e
reciclável
Explorar o material dourado, ábaco para
trabalhar o sistema de numeração decimal

organização de informações" agrupamentos.

Quantificação de elementos de uma
coleção: estimativas, contagem um a
um, pareamento ou outros
agrupamentos e comparação
Quantificação de elementos de uma
coleção: estimativas, contagem um a
um, pareamento ou outros
agrupamentos e comparação
Medidas de comprimento, massa e
capacidade: comparações e unidades
GRANDEZAS E MEDIDAS
(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de
dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou
por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem
mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas,
utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido,
Explorar a geometria presente no cotidiano, nas
ruas, nas casas, na sala de aula
Confecção de gráficos e tabelas a partir de
situações reais vivenciadas pelos alunos
Jogos e brincadeiras
Desafios Matemáticos

de medida não convencionais
Medidas de tempo: unidades de
medida de tempo, suas relações e o
uso do calendário
mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, Gincana Matemática
mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar
objetos de uso cotidiano.
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal
sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando,
quando possível, os horários dos eventos..

Padrões figurais e numéricos: (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou

ALGEBRA

investigação de regularidades ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor,
padrões em sequências forma e medida.
 Análise da ideia de aleatório em (EF02MA21) Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios
PROBABILIDADE E

situações do cotidiano. como "pouco prováveis", "muito prováveis", "improváveis" e

ESTATÍSTICA

"impossíveis".
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas
datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário,
para planejamentos e organização de agenda.
Localização de objetos e de (EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no
GEOMETRIA

pessoas no espaço, utilizando espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à
diversos pontos de referência e direita, à esquerda, em frente, atrás.
vocabulário apropriado

II BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Leitura, escrita e comparação de (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até Trabalhar com material concreto como caixa,
números naturais (até 100) 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e tampinhas, palitos, material de sucata e
Reta numérica simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, reciclável
NÚMEROS

Construção de fatos básicos da adição
Padrões figurais e numéricos:
investigação de regularidades ou
padrões em sequências
ALGEBRA
brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens Explorar o material dourado, ábaco para
em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. trabalhar o sistema de numeração decimal
(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em
procedimentos de cálculo para resolver problemas. Explorar a geometria presente no cotidiano, nas
ruas, nas casas, na sala de aula
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou
representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, Confecção de gráficos e tabelas a partir de
forma e medida.

situações reais vivenciadas pelos alunos

Sequências recursivas: observação de (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação
regras usadas utilizadas em seriações de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em Jogos e brincadeiras
numéricas (mais 1, mais 2, menos 1, sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
menos 2, por exemplo) Desafios Matemáticos

Gincana Matemática
 Medidas de tempo: unidades de
GRANDEZAS
E MEDIDAS
medida de tempo, suas relações e o
uso do calendário
Sistema monetário brasileiro:
PROBABILIDADE
E ESTATÍSTICA
reconhecimento de cédulas e moedas
Figuras geométricas espaciais:
reconhecimento e relações com
GEOMETRIA
objetos familiares do mundo físico
Figuras geométricas planas:
reconhecimento do formato das faces
de figuras geométricas espaciais
UNIDADE OBJETOS DO
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Construção de fatos básicos da adição
Composição e decomposição de
números naturais
NÚMEROS
Problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da subtração
(juntar, acrescentar, separar, retirar)
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da
semana e meses do ano, utilizando calendário, quando
necessário.
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o
dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data,
consultando calendários.
(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e
cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações
simples do cotidiano do estudante.
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones,
cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do
mundo físico.
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo,
quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos
geométricos.
III BIMESTRE
HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS
(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em Trabalhar com material concreto como caixa,
procedimentos de cálculo para resolver problemas. tampinhas, palitos, material de sucata e
(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, reciclável
por meio de diferentes adições, com o suporte de material
manipulável, contribuindo para a compreensão de Explorar o material dourado, ábaco para
características do sistema de numeração decimal e o trabalhar o sistema de numeração decimal
desenvolvimento de estratégias de cálculo.
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de Explorar a geometria presente no cotidiano, nas
subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os ruas, nas casas, na sala de aula
significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o
suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando Confecção de gráficos e tabelas a partir de
estratégias e formas de registro pessoais. situações reais vivenciadas pelos alunos
 Sistema monetário brasileiro: (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e
GRANDEZAS
E MEDIDAS

reconhecimento de cédulas e moedas cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações Jogos e brincadeiras
simples do cotidiano do estudante.
Desafios Matemáticos

Gincana Matemática

Leitura de tabelas e de gráficos de (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de

PROBABILIDA

ESTATÍSTICA

colunas simples colunas simples.

DE E

Figuras geométricas espaciais: (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones,

GEOMETRIA

reconhecimento e relações com cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do

objetos familiares do mundo físico mundo físico.

IV BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Composição e decomposição de (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens,
números naturais por meio de diferentes adições, com o suporte de material Trabalhar com material concreto como caixa,
NÚMEROS

Problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da subtração
(juntar, acrescentar, separar, retirar)
manipulável, contribuindo para a compreensão de tampinhas, palitos, material de sucata e
características do sistema de numeração decimal e o reciclável
desenvolvimento de estratégias de cálculo.
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de
subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os
significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o Explorar o material dourado, ábaco para
suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando trabalhar o sistema de numeração decimal
estratégias e formas de registro pessoais.
 Sistema monetário brasileiro: (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e
GRANDEZAS
E MEDIDAS

reconhecimento de cédulas e moedas cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações
simples do cotidiano do estudante. Explorar a geometria presente no cotidiano, nas
ruas, nas casas, na sala de aula

Confecção de gráficos e tabelas a partir de

Leitura de tabelas e de gráficos de (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de situações reais vivenciadas pelos alunos
PROBABILIDADE

colunas simples colunas simples.

E ESTATÍSTICA

Coleta e organização de informações (EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis
Registros pessoais para comunicação categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e
de informações coletadas. organizar dados por meio de representações pessoais. Jogos e brincadeiras

Desafios Matemáticos

Figuras geométricas planas: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo,

GEOMETRIA

reconhecimento do formato das faces quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em

de figuras geométricas espaciais diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos Gincana Matemática
geométricos.
 ÁREA – CIÊNCIAS HUMANAS COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
I BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
A comunidade As fases da vida e a ideia de (EF01HI01) Identificar aspectos do seu Aulas expositivas dialogadas
temporalidade (passado, crescimento por meio do registro das lembranças
e seus presente, futuro) particulares ou de lembranças dos membros de Rodas de conversa
registros As diferentes formas de sua família e/ou de sua comunidade.
organização da família e da (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas Exploração do livro didático
comunidade: os vínculos histórias e as histórias de sua família e de sua
pessoais e as relações de comunidade. Pesquisas
amizade
Entrevistas

II BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
A comunidade As diferentes formas de (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus Aulas expositivas dialogadas
organização da família e da papéis e responsabilidades relacionados à
e seus comunidade: os vínculos família, à escola e à comunidade. Rodas de conversa
registros pessoais e as relações de (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os
amizade variados ambientes em que vive (doméstico, Exploração do livro didático
A escola e a diversidade do grupo escolar e da comunidade), reconhecendo as
social envolvido especificidades dos hábitos e das regras que os Pesquisas
regem.
Entrevistas
 III BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
As formas de A vida em casa, a vida na escola
registrar as e formas de representação social
experiências da e espacial: os jogos e
comunidade brincadeiras como forma de
interação social e espacial
A vida em família: diferentes
configurações e vínculos
(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças Aulas expositivas dialogadas
entre jogos e brincadeiras atuais e de outras
épocas e lugares. Rodas de conversa
(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da Exploração do livro didático
escola e identificar o papel desempenhado por
diferentes sujeitos em diferentes espaços. Pesquisas

Entrevistas
IV BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
O trabalho e a A vida em família: diferentes (EF01HI07) Identificar mudanças e permanências Aulas expositivas dialogadas
sustentabilidade configurações e vínculos nas formas de organização familiar.
na comunidade A escola, sua representação (EF01HI08) Reconhecer o significado das Rodas de conversa
espacial, sua história e seu papel comemorações e festas escolares, diferenciando-
na comunidade as das datas festivas comemoradas no âmbito Exploração do livro didático
familiar ou da comunidade.
Pesquisas

Entrevistas
 ÁREA – CIÊNCIAS HUMANAS COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
I BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
O sujeito e seu O modo de vida das crianças em (EF01GE01) Descrever características observadas Aulas expositivas dialogadas
lugar no mundo diferentes lugares de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.)
Situações de convívio em diferentes e identificar semelhanças e diferenças entre esses Rodas de conversa
lugares lugares.
(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças Exploração do livro didático
entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e
lugares. Pesquisas
(EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e
diferenças de usos do espaço público (praças, Entrevistas
parques) para o lazer e diferentes manifestações.
II BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
O sujeito e seu Situações de convívio em diferentes (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, Aulas expositivas dialogadas
lugar no mundo lugares regras de convívio em diferentes espaços (sala de
Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana aula, escola etc.). Rodas de conversa
Mundo do trabalho Diferentes tipos de trabalho existentes (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais
no seu dia a dia (dia e noite, variação de temperatura e umidade Exploração do livro didático
etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais,
comparando a sua realidade com outras. Pesquisas
(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes
tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano Entrevistas
(brinquedos, roupas, mobiliários), considerando
técnicas e materiais utilizados em sua produção.
 III BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Mundo do Diferentes tipos de trabalho existentes (EF01GE07) Descrever atividades de trabalho Aulas expositivas dialogadas
trabalho no seu dia a dia relacionadas com o dia a dia da sua comunidade.
Pontos de referência (EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos Rodas de conversa
Formas de com base em itinerários, contos literários,
representação e histórias inventadas e brincadeiras. Exploração do livro didático
pensamento (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples
espacial para localizar elementos do local de vivência, Pesquisas
considerando referenciais espaciais (frente e
atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, Entrevistas
dentro e fora) e tendo o corpo como referência.

IV BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Natureza, Condições de vida nos lugares de (EF01GE10) Descrever características de seus Aulas expositivas dialogadas
ambientes e vivência lugares de vivência relacionadas aos ritmos da
qualidade de natureza (chuva, vento, calor etc.). Rodas de conversa
vida (EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e
hábitos alimentares em sua comunidade ao longo Exploração do livro didático
do ano, decorrentes da variação de temperatura e
umidade no ambiente. Pesquisas

Entrevistas
 ÁREA – CIÊNCIAS NATURAIS COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
I BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Matéria e energia Características dos materiais (EF01CI01) Comparar características de diferentes Pesquisas
materiais presentes em objetos de uso cotidiano,
discutindo sua origem, os modos como são Experimentos e observações
descartados e como podem ser usados de forma mais
consciente. Aulas expositivas dialogadas

Exploração do livro didático

Exploração da natureza

II BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Vida e evolução Corpo humano (EF01CI02) Localizar, nomear e representar Pesquisas
Respeito à diversidade graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo
humano e explicar suas funções. Experimentos e observações
Vida e evolução
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos Aulas expositivas dialogadas
de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer,
escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as Exploração do livro didático
orelhas etc.) são necessários para a manutenção da
saúde. Exploração da natureza
 III BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Vida e evolução Corpo humano (EF01CI04) Comparar características físicas entre os Pesquisas
Terra e Universo Respeito à diversidade colegas, reconhecendo a diversidade e a importância
da valorização, do acolhimento e do respeito às Experimentos e observações
diferenças.
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de Aulas expositivas dialogadas
tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a
sucessão de dias, semanas, meses e anos. Exploração do livro didático

Exploração da natureza
IV BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Terra e Universo Escalas de tempo (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão Pesquisas
de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias
de seres humanos e de outros seres vivos. Experimentos e observações

Aulas expositivas dialogadas

Exploração do livro didático

Exploração da natureza
 ÁREA – ENSINO RELIGIOSO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
I BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS
CONHECIMENTO
Identidades e Alteridades O eu, o outro e o nós (EF01ER01) Identificar e acolher as Aulas expositivas dialogadas
semelhanças e diferenças entre o eu, o Rodas de conversa
outro e o nós. Exploração do livro didático
(EF01ER02) Reconhecer que o seu Pesquisas
nome e o das demais pessoas os Entrevistas
identificam e os diferenciam.

II BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS
CONHECIMENTO
Identidades e Alteridades Imanência e transcendência (EF01ER03) Reconhecer e respeitar Aulas expositivas dialogadas
as características físicas e subjetivas Rodas de conversa
de cada um. Exploração do livro didático
Pesquisas
Entrevistas

III BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS
CONHECIMENTO
Identidades e Alteridades Imanência e transcendência (EF01ER04) Valorizar a Aulas expositivas dialogadas
diversidade de formas de vida. Rodas de conversa
Manifestações religiosas Sentimentos, lembranças, (EF01ER05) Identificar e acolher Exploração do livro didático
memórias e saberes sentimentos, lembranças, Pesquisas
memórias e saberes de cada um. Entrevistas
 IV BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO HABILIDADES / BNCC SUGESTÕES DIDÁTICAS

CONHECIMENTO
Manifestações religiosas Sentimentos, lembranças,
memórias e saberes
(EF01ER06) Identificar as Aulas expositivas dialogadas
diferentes formas pelas quais as Rodas de conversa
pessoas manifestam sentimentos, Exploração do livro didático
ideias, memórias, gostos e crenças Pesquisas
em diferentes espaços. Entrevistas

AVALIAÇÃO
Avaliação diagnóstica, formativa e somativa através de instrumentos variados:Port Folio de Atividades - Observação/Registro - Participação e
Interação - Devolutiva das Atividades - Prova Escrita – Pesquisa – Leitura - Produção Textual
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
________, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2017.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase