CENTRO DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO

ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 16 CURSO: ARITMÉTICA

TEMA: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA II

➢ Para datos tabulados o agrupados
I. MEDIDAS O ESTADÍGRAFOS DE Sean x1 ; x 2 ; x 3 ;........xn las marcas de
POSICIÓN clase de los n intervalos de una
distribución respectivamente y además
Es la cantidad representativa de un f1 ; f 2 ; f 3 ;........f n son las frecuencias
conjunto de datos, que nos ayudan a absolutas de los N intervalos
resumir la información en un solo respectivamente. La media aritmética
número, donde esta debe estar para datos agrupados se define
comprendida entre el menor y mayor de
los datos n

x f i i
x1 f1 + x2 f 2 + x3 f3 + .......... + xn f n
a1 ; a 2 ; a 3 ; ...........; a n − 2 ; a n −1 ; a n x= i =1
=
 
n n
menor mayor
b) MEDIANA
La mediana para un conjunto de
Son conocidos porque describen la
datos ordenados (en forma creciente
posición que ocupa la distribución
o decreciente) es el dato que ocupa
respecto a un valor de la variable y son
la posición central de dicho conjunto,
de dos tipos:
la mediana divide un conjunto de
datos en dos partes iguales, 50% a
1. ESTADÍGRAFOS O MEDIDAS DE
la izquierda y 50% a la derecha. Se
TENDENCIA CENTRAL
puede calcular para:
Dado un conjunto de datos sabemos
➢ Para datos NO agrupados
que el promedio de ellos es un valor que
Se ordenan los datos en forma
representa el centro del conjunto de los
creciente o decreciente
valores dados, por lo que afirmamos que
Si el número de datos es impar la
los promedios son medidas de
mediana será el dato ubicado en el
centralización. A continuación,
centro, Es decir, el valor que está en
desarrollaremos las principales
la posición (n+1)/2 de los datos
ordenados.
a) MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO
ARITMÉTICO SIMPLE ( MA ó x ) Me = x n +1
2
Llamado también media o promedio Ejemplo
aritmético, es el más usado por todos
nosotros y el más fácil de calcular. Así
podemos determinar, por ejemplo: el
salario medio, el rendimiento medio, la
temperatura media, etc.
La media aritmética se utiliza en:

➢ Datos NO tabulados (no agrupados)

Dado un conjunto de “n” datos se tiene

x i
x + x2 + x3 + .......... + xn
Si el número de datos es par, la
x= i =1
= 1 mediana será la semisuma de los
n n datos centrales; Esto es, la media
aritmética de los valores que están

Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe

 CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO
ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 16 CURSO: ARITMÉTICA

n n +1 de una moda (conjunto unimodal,

en las posiciones y de bimodal o multimodal).
2 2
los datos ordenados. ✓ Para datos no agrupados
x n + x n +1 Se tienen los datos 5, 8, 7, 9, 5, 6 4
Me = 2 2 Se tiene que el valor 5 se repite dos
2 veces por lo tanto la moda es 5

➢ Para datos Agrupados ✓ Para datos agrupados

Para calcular la mediana cuando los • Primero se ubica el mayor valor

datos están agrupados en intervalos de la frecuencia absoluta, para
primero debemos encontrar el determinar la clase modal.
intervalo o clase en el que se • Seguidamente se calcula la
encuentra la mediana utilizando la Moda con la siguiente fórmula
n
siguiente fórmula: para encontrar
2  d1 
la clase Mediana Mo = Lo + wo  
Así pues, la mediana estará en el  d1 + d 2 
intervalo cuya frecuencia absoluta Donde
acumulada sea inmediatamente
superior al número obtenido con la Lo : Límite inferior de la clase modal
expresión algebraica anterior. w o : Amplitud de la clase modal
d : Diferencia entre la frecuencia de la clase
Y una vez sabemos el intervalo al
modal y la frecuencia de la clase precedente
que pertenece la mediana, tenemos
que aplicar la siguiente fórmula para d : Diferencia entre la frecuencia de la clase
hallar el valor exacto de la mediana: modal y la frecuencia de la clase siguiente
n 
 − F m −1  2. MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Me = Lm + wm  2  Las Medidas de Dispersión, también
 f m  llamadas medidas de variabilidad,
  muestran la variabilidad de una
Donde: distribución, indicando por medio de
Lm : Límite inferior de la clase mediana un número si las diferentes
puntuaciones de una variable están
w m : Amplitud de la clase mediana muy alejadas de la media. Cuanto
n : Número total de datos mayor sea ese valor, mayor será la
variabilidad, y cuanto menor sea,
Fm −1 : Frecuencia absoluta acumulada de la clasemás homogénea será a la media.
que precede a la clase mediana Así se sabe si todos los casos son
parecidos o varían mucho entre
f m : Frecuencia absoluta de la clase mediana ellos. Las medidas de dispersión nos
informan sobre cuánto se alejan del
c) MODA centro los valores de la distribución.

La moda de un conjunto de datos se

define como el valor del dato que Clasificación de las medidas de
ocurre con mayor frecuencia. La dispersión
moda puede no existir (conjunto
amodal), o puede existir una o más

Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe

 CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO
ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 16 CURSO: ARITMÉTICA

Las medidas de dispersión se

clasifican en:

a) Medidas de dispersión absolutas b) Para datos agrupados

| x − x | f1 + | x2 − x | f 2 + ......+ | xn − x | f n
Dentro de ellas tenemos las Dx = 1
N
siguientes: ó
• Rango o recorrido n

• Desviación media | x i − x | fi
• Varianza Dx = i =1

N
• Desviación estándar o típica
Características de la desviación
media
b) Medidas de dispersión relativas
o Todas las observaciones se
usan en el cálculo
• Coeficiente de variación o No tiene la influencia debido a
los valores altos y bajos
• RANGO O RECORRIDO o Es un poco difícil trabajar con
los valores absolutos
El rango es la diferencia entre el
mayor y el menor de los datos de • VARIANZA
una distribución estadística. La Varianza es la media
aritmética del cuadrado de las
Rango=X Max − X mín desviaciones respecto a la
media de una distribución
estadística.
Características del rango
a) Para datos no agrupados
▪ Solo suministra información
La varianza para datos no
de los extremos de la
agrupados se calcula con la
variable.
con siguiente fórmula:
▪ Informa sobre la distancia
( x − x) + ( x ) ( )
2 2 2
entre el mínimo y máximo 1 2 −x + .... + xn − x
valor observado. S 2
=
N
▪ Se limita su uso a una ó
información inicial.
(x )
n 2
i −x
• DESVIACIÓN MEDIA S2 = i =1

N
La desviación media es la b) Para datos agrupados
diferencia entre cada valor de la ( ) ( ) ( )
2 2 2
f1 x1 − x + f 2 x2 − x + .... + f n xn − x
variable estadística y la media S2 =
N
aritmética ó
La desviación media se
 f (x )
n 2
−x
representa por: i i
S2 = i =1

N
a) Para datos no agrupados Características de la varianza
| x − x | + | x2 − x | +......+ | xn − x | o Es siempre un valor no
Dx = 1 negativo, que puede ser
N
ó igual o distinta de 0.
n
o La varianza es la medida
| x i −x| de dispersión cuadrática
Dx = i =1
óptima por ser menor de
N todas.

Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe

 CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO
ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 16 CURSO: ARITMÉTICA

o Si a todos los valores de

la variable se le suma EJERCICIOS PROPUESTOS
una constante la
varianza no se modifica
o Si todos los valores de la
variable se multiplican NIVEL: BÁSICO
por una constante la
varianza queda
multiplicada por el 01.- En el primer semestre de la facultad
cuadrado de dicha de Ingeniería de la Universidad
constante. Nacional del Altiplano, Anselmo dio
6 exámenes que fueron calificados
• DESVIACION ESTÁNDAR O de 0 a 20. De las notas que obtuvo
TÍPICA
se conoce que la media aritmética
La Desviación Típica es la raíz es 16, la mediana es 15 y la moda
cuadrada de la varianza; es es 14. Calcule su mayor nota, si
decir, la raíz cuadrada de la solo la obtuvo en uno de sus
media de los cuadrados de las exámenes.
puntuaciones de desviación. La A) 18 B) 19 C) 20
desviación típica se representa D) 17 E) 16
por S o σ.
Bibliografía: Boletines San Marcos,
a) Para datos no agrupados ciclo 2023-II
Tipo de competencia: C7
( x − x) + ( x ) ( )
2 2 2
1 2 −x + .... + xn − x
S=
N 02.- Indique la alternativa correcta
ó
después de determinar si cada
(x )
n 2
i −x proposición es verdadera (V) o falsa
S= i =1 (F) según el orden dado:
N
a) La frecuencia relativa es el
b) Para datos agrupados
cociente entre la frecuencia
( ) ( ) ( )
2 2 2
f1 x1 − x + f 2 x2 − x + .... + f n xn − x acumulada del i–ésimo intervalo
S=
N y el número total de datos
ó
b) La mediana de un conjunto de
 f (x )
n

i i −x
2
“n” datos, es el valor que más
S= i =1
veces se repite.
N
c) Si {18, 19, 16, 17, 14} son los
COEFICIENTE DE VARIACIÓN datos que representan las notas
de un examen, entonces la
El coeficiente de variación es la relación desviación estándar es mayor
entre la desviación típica de una que 1,7
muestra y su media.

S A) VVV B)VVF C)FVV

CV=
X
D) FFV E) FFF
Bibliografía: Estadística, Editorial UNI
Tipo de competencia: C7

Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe

 CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO
ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 16 CURSO: ARITMÉTICA

03.- Dado el siguiente cuadro años, la mediana es 23 y la moda

estadístico sobre los ingresos es 22. Indique la mayor de las
anuales de cierto número de edades.
personas.
A) 23 B) 24 C) 25
 Li − Ls ) xi fi
 20 − 30 ) 10 D) 27 E) 28
30 − 40 ) Bibliografía: Aritmética Autor: Héctor
 40 − 50 ) Gamarra Pag. 716
Tipo de competencia: C7
50 − 60 ) 10
4

x f i i
f2 1
NIVEL: INTERMEDIO
Además i =1
= 42 ; = 06.- El siguiente histograma muestra la
n f3 3
distribución de frecuencias de las
Calcule el número de familias con
ingresos no menos de 30 soles edades de los ingresantes a la
facultad de Ingeniería de Minas de
A) 50 B) 60 C)70 la Universidad Nacional del
D) 80 E) 90 Altiplano. Determine el valor de la
Bibliografía: Estadística, Autor Hugo moda
Mas Fernández Número de
Ingresantes
Tipo de competencia: C7
35
04.- Dada la siguiente distribución de
frecuencias
 Li − Ls ) fi
16 − 32 )
20
6
15
32 − 48) N 10

 48 − 64 ) 8 16 18 20 22 24 Edades

64 − 80 ) 3N A) 18,25 B) 18,25

80 − 96 ) 3 C) 17,85 D) 18,85

E) 17,25
Se pide calcular el valor de “N” Bibliografía: Estadística: – Editorial:
sabiendo que la moda es 60 y Lumbreras, Pág. (758)
pertenece al tercer intervalo Tipo de competencia: C7
A) 1 B) 2 C)3
Respuesta: D
D) 4 E)5
Bibliografía: Aritmética Autor: Alejandro 07.- Halle el tamaño de la muestra (n) si
Torres Pág. 530
la desviación estándar es 3, 6 , la
Tipo de competencia: C7
media es 7 y la suma de los
Respuesta: B cuadrados de los números es 474.
A)7 B) 8 C) 9
05.- De las edades de cuatro D) 10 E) 11
estudiantes del CEPREUNA, se
sabe que la media es igual a 24

Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe

 CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO
ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 16 CURSO: ARITMÉTICA

Bibliografía: Boletín de aritmética 13

Fondo editorial RODO pág. (84) A) S/. 441,6 B) S/. 451,6
Tipo de competencia: C7 C) S/. 461,6 D) S/. 471,6
E) S/. 481,6
08.- De los 90 ingresantes a Medicina, la
Bibliografía: Aritmética Autor Hector
edad promedio es 18 años. Si cada
Gamarra Pág. 716
varón tuviera 4 años menos y cada
mujer tuviera 2 años más, la nueva Tipo de competencia: C7
edad promedio sería de 16 años.
¿Cuántos varones ingresaron? NIVEL: AVANZADO
A) 48 B) 60 C) 32
11.- De la siguiente tabla de frecuencias,
D) 40 E) 52
de ancho de clase común, se
Bibliografía: Aritmética; Manual de conoce que la distribución es
prácticas y ejercicios Editorial simétrica.
Manhatan. Pág. (529)
Tipo de competencia: C7 Intervalo xi fi xifi
 4 − 8) m −1
2

09.- Según el gráfico adjunto calcule la 8 − 12) m

suma de la media aritmética, la
8 − 12) 2m
mediana y la moda
8 − 12) 90
8 − 12)
5

x f
20
Determine: i i
i =1
14
A) 263 B) 362 C) 392
10 D) 293 E) 326
Bibliografía: Aritmética Autor; Javier
Tasaico Casas Pág. 58
Tipo de competencia: C7
0 4 8 12 16 20

A) 20 B) 25,2 C) 20,4 12.- En la distribución de frecuencias de

D) 60 E) 30
Bibliografía: Aritmética Autor
Salcedo Girón pág. (442)
Tipo de competencia: C7
10.- En una empresa donde el sueldo
medio es de S/. 400, se incrementa
un personal igual al 25% del ya
existente con un sueldo medio igual
al 60% de los antiguos. Si 3 meses
más tarde se incrementa cada
sueldo en 20% más S/. 30. ¿Cuánto
es el nuevo sueldo medio?
una muestra de 120 datos y cuatro
intervalos de igual ancho de clase,
las marcas de clase del primer y
Omar
tercer intervalo son 12 y 28
respectivamente. La frecuencia
absoluta del segundo intervalo es
45 y las frecuencias relativas 1 y 3
cada una igual a 0,25. Calcule la
media de esta distribución.
A)10 B) 12 C) 15
D) 18 E) 22
Bibliografía: Aritmética, editorial Ingenio
pág. (604)
Tipo de competencia: C7

Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe

 CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO
ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 16 CURSO: ARITMÉTICA

13.- Del siguiente cuadro estadístico.  t−q   t−q 

A)  n B)  n
Puntaje fi  p−q  p+q
 20 − 26 ) 8  t+q   p−q
C)  n D)  n
 26 − 32 ) 4
 p−q  t−q 
32 − 38) n
 t+q 
38 − 44 ) 6 E)  n
 p+q
 44 − 50 ) 10
Calcule el valor de “n” sabiendo que Bibliografía: Boletines CepreUNMSM,
la mediana vale 36 y que pertenece Ciclo ordinario 2016 pág. (40)
al tercer intervalo Tipo de competencia: C7

A) 12 B) 11 C) 13
D) 15 E) 17 ELABORADO POR:
VÍCTOR RAÚL MEDINA ALANOCA
Bibliografía: Estadística, editorial
Cuzcano pág. (66) CELULAR: 965796556
Tipo de competencia: C7

14.- En la Universidad Nacional del

Altiplano donde estudia Melesio, su
profesor de Ingeniería les toma 5
exámenes que se puntúan con
valores enteros del 0 al 100. A
Melesio le han devuelto 4
exámenes y tiene una media de 60
puntos. Si se aprueba el semestre
con una media mayor e igual a 65 y
Melesio aprobó el semestre, pero
nunca obtuvo una nota mayor o
igual a 91, halle la suma de todas
las posibles notas de Melesio.

A) 555 B) 545 C) 535

D) 515 E) 525

Bibliografía: Boletines San Marcos,

editorial San Marcos. (33)
Tipo de competencia: C7

15.- La edad promedio, en años, de los

“𝑛” alumnos que hay en un aula del
CEPREUNA es “𝑡”, la edad
promedio de las mujeres es “𝑝” y la
edad promedio de los varones es
“q” ¿Cuántas mujeres hay en esa
aula?

Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe