高三作文講義：作文基本結構

作文基本結構
【起】開頭先提出議題與自己的主張看法。
【承】承接「起」的主張，提出佐證或說明強化概念。
【轉】必須有別於「承」，可以換個觀點角度闡述主張、也可以舉出前段主張的盲點、或
可以用反面例子強調主張的正確。
【合】總合前文做出「結論」。

 假設題目是「論讀書」（議論文）。
【起】：關於讀書的引言，談為什麼要讀書？段末通常會提出主張。
【承】：延續上段主張，說明讀書的好處（舉自己例子、舉名人事蹟）
【轉】：寫法一（反例）：不讀書的壞處
寫法二（換觀點）：除了讀書之外，生活也是一種學習
寫法三（舉盲點）：不能讀死書要搭配思考
【合】：總合「起承轉」，為讀書下一個結論。

 假設題目是「難忘」（抒情文）。
【起】：關於「難忘」的引言，什麼事物會讓人難忘？
【承】：延續上段，說一段自己難忘的事。
【轉】：寫法一（反例）：一段難忘卻是痛苦的經歷。
寫法二（換觀點）：難忘是一種紀念，可提醒未來。
寫法三（舉盲點）：難忘是一種放不下的心結，要學會放下
【合】：總合「起承轉」，為難忘下一個結論。

 假設題目是「給自己的承諾」（抒情文）。
【起】：關於「承諾」的引言，或是對未來的想像
【承】：延續上段，談談目前的難關、挑戰、壓力，並許下給自己的承諾。
【轉】：寫法一（反例）：反省自己過去的種種荒唐，如今願為承諾付出努力。
寫法二（換觀點）：不只石像承諾後的美好收穫，實現的過程也有許多意外收穫。
寫法三（舉盲點）：實現這個承諾的過程有種種困難，可是我正全心全意努力著。
【合】：總合「起承轉」，重申願意為承諾放手一搏，或是正向勉勵自己。

不管什麼題目都可以套進「起承轉合」，而固定的結構依主題、舉例、觀點、結論等不同可
以有無限種寫法。只要下筆時先想好起承轉合，雖不一定寫出曠世佳作，至少也是一篇結構完整
的文章。

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高三作文講義：作文基本結構

練習：試分析下文的「起承轉合」
*請在左方欄位標出起、承、轉、合，並摘要重點

題目：搜尋引擎如何改變你的心智
現在的科技日新月異，為了配合人類的需求、時代的發展，許多技術不
斷地被淘汰，但是這也表示新技術的湧現。用眾人常用的搜尋引擎 Google
舉例，在網站搜尋上有一大進展——「以圖找圖」；在學術搜尋上，開發了
「引用功能」和「私人書庫」兩大新項目。
在「以圖找圖」此功能上，引起的效應除了快速、方便，更讓使用者省
去整理和過濾的步驟，「以內容為文本」便是這個功能的主效用，讓使用者
可以更靈活運用不同的搜尋方式，。而「引用功能」主要目的在查詢到想要
引用的論文時，可以省去繁雜的程序，系統預設三種國際模式，讓使用者在
引用他人的論文時可以更快速，減少出錯的可能。而在「私人書庫」這個功
能，它幫助我們在搜尋到感興趣文章時，可直接收入雲端庫存，使用於各種
行動裝置，不需再辛苦的備份。這兩個功能共同點在於「簡化程序、快速完
成、減少出錯」，搜尋引擎不斷進化的功能讓使用更便利。「便利」似乎已是
各式商品、程式的基本要求，人類生活的品質與效率因此不斷提升。
Google 新開發的兩大功能的確很方便，對於我們日常的生活品質提升
了不少，他讓我們不必再為繁瑣的過程煩心，能讓人們為其他更需要腦力的
事煩憂。這是硬體環境很大的提升，但對人類內在的心智，卻是有害的，它
讓我們失去了很重大的能力——過濾訊息，我們只一味地接受所看到的，搜
尋到什麼就相信什麼，已失去了求證這個步驟，只接觸到機器為我們整理的
一切，這使我們腦中許多的能力退化。
我認為，在這個科技主流的社會，不管是人工智慧 AI，還是機器取代
人力」，人們的角色都逐漸淡化，許多行業陸陸續續減少聘用人力，這是人
類的一大警訊，我們必須找到各自的定位，接受硬體便利的同時，也不能讓
人類的價值就此停步。我認為我們應該要「善用」科系，嘗試轉型，才不會
讓機械取代人類，又弱化人類的心智。

評語：能貼切引文與題意要求，除組織素材之外，亦能適當切換正反立場、思考利弊並提
出反省，全文條理清晰。