SITUACION DE APRENDIZAJE ORGANIZAR UNA PIJAMADA

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA (S) QUE SE FAVORECEN:

 Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas
y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en
que participa.
 Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.

 Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son
acordadas en el grupo, o que él mismo propone.
 Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.
 Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e
intereses, al realizar actividades diversas.
 Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la
equidad y el respeto, y las pone en práctica.

INICIO

 Con la ayuda de los niños, preparar el salón para la pijamada.

 Buscar un lugar amplio donde se puedan extender cobijas y bolsas de dormir.
 Quiten los muebles del centro.
 Asegúrese que todo esté lavado y accesible.
 Junto con los niños, escoger la música que se vaya a tocar, las películas que
puedan ver, y los materiales para actividades especiales.

DESARROLLO

 Rally donde se buscan objetos por pareja: 30 minutos

 Bailar y escuchar música: 30 minutos
 Comer: 30 minutos
 Ver una película: 1 hora y media
CIERRE
 Leer, platicar sobre la actividad, contar chistes 30 minutos.
 Cada alumno recogerá sus pertenencias y las guardara en sus bolsas o mochilas,

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