Siklus 2

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Nama Guru : Nurdiyanti A. Basyarun

Asal Institusi : SMA Negeri 12 Tidore Kepulauan

No Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masaalah

1 Pedagogik, literasi,  Rendahnya motivasi  Siswa kurang bersemangat
dan numerasi. belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran
(Pedagogik)  Siswa kurang fokus saat guru
mengajar
 Siswa cenderung mengantuk
 Rendahnya minat  Siswa kurang tertarik untuk
belajar siswa belajar
(Pedagogik)  Siswa terkesan acuh ketika
guru menjelaskan materi
 Rendahnya minat  Siswa belum maksimal dalam
membaca pada siswa memanfaatkan perpustakaan
(Literasi) untuk belajar
 Siswa tidak mencari bahan
belajar selain buku paket di
sekolah
2 Kesulitan belajar  Lambatnya  Siswa terlambat mengikuti
siswa dan masalah kemampuan dan daya pembelajaran
pembelajaran serap siswa dalam  Siswa belum menjawab tugas
(berdiferensiasi) mengikuti yang diberikan guru dengan
pembelajaran geografi baik
 Siswa pasif dalam
pembelajaran
3 Membangun  Kurangnya komunikasi  Orang tua jarang menanyakan
relasi/hubungan antara guru dan orang perkembngan anaknya
dengan siswa dan tua  Jarang melibatkan orang tua
orang tua siswa.  Hubungan orang tua dalam pembelajaran, dan
dan guru terkait biasanya komunikasi dengan
pembelajaran masih orang tua hanya pada akhir
kurang semester
 Orang tua menyerahkan
tanggung jawab sekolah
sepenuhnya kepada guru tanpa
memberikan pengawasan di
rumah
4 Pemahaman/  Siswa bosan dengan  Siswa belum mampu
pemanfaatan model- pembelajaran yang memahami model – model
model pembelajaran konvensional dan pembelajaran inovatif
inovatif berdasarkan monoton  Siswa belum terbiasa dengan
 karakteristik materi  Siswa tidak menerima pembelajaran yang baru
dan siswa materi pembelajaran  Siswa hanya menjadi
dengan baik pendengar tanpa kegiatan
 Penggunaan model interaktif
pembelajaran yang  Guru masih menggunakan
kurang variatif metode ceramah
menyebabkan  Guru belum maksimal
antusiasme siswa mengimplementasikan model –
dalam pembelajaran di model pembelajaran
kelas berkurang  Pembelajaran masih berpusat
pada guru
5 Materi terkait Literasi  Siswa masih  Siswa kurang literasi
numerasi, Advanced mengalami (membaca)dalam belajar
material, miskonsepsi dalam geografi
miskonsepsi, HOTS. belajar geografi  Buku atau bahan belajar siswa
masih kurang tepat
 Lingkungan tempat tinggal
atau belajar siswa memiliki
pengetahuan/pemahaman yang
miskonsepsi
 Siswa kesulitan  Kurangnya pemahaman
menyelesaikan soal siswa dalam memahami
berbasis HOTS pembelajaran yang
berbasis HOTS
 Siswa belum mampu
menyelesaikan soal HOTS
6 Pemanfaatan  Siswa belum  Siswa lebih suka menggunakan
teknologi/inovasi memanfaatkan smartphonenya untuk bermain
dalam pembelajaran teknologi dalam game dan medsos daripada
pembelajaran untuk belajar