QUESTIONÁRIO I – MUSEUS, ARQUIVOS E PATRIMÔNIO HISTÓRICO

 O que é a “educação patrimonial” de acordo com a definição apresentada no texto?

Resposta Marcada :

Um processo educacional centrado no Patrimônio Cultural como fonte primária de conhecimento.

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 Qual é o principal objetivo da educação patrimonial, de acordo com a definição apresentada?

Resposta Marcada :

Enriquecimento individual e coletivo por meio da exploração de patrimônios.

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 O que significa “Patrimônio Cultural” de acordo com a definição mencionada no texto?

Resposta Marcada :

Bens móveis e imóveis de interesse público relacionados à história, arqueologia, arte, entre outros.

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 Qual é a crítica apresentada pela professora Scifoni (2017) em relação à definição de educação
patrimonial?

Resposta Marcada :

A definição é muito ampla e abrange muitas metodologias diferentes.

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 Qual é o papel das escolas na relação entre patrimônio histórico e educação patrimonial?

Resposta Marcada :

As escolas são apenas um dos locais onde a educação patrimonial pode ocorrer.

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 Qual é a importância de discutir as diferentes concepções de patrimônio histórico na sala de

aula?

Resposta Marcada :

Isso permite que os alunos compreendam as relações de poder e os apagamentos na história.

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 O que são roteiros histórico-culturais?

 Resposta Marcada :

Atividades nas quais os alunos exploram locais da cidade relacionados ao patrimônio histórico.

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 Por que os roteiros histórico-culturais são considerados úteis nas aulas de história?

Resposta Marcada :

Porque os alunos podem vivenciar concretamente o patrimônio histórico da cidade.

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 Qual é a importância da relação entre história e espaços culturais, de acordo com o texto?

Resposta Marcada :

Os espaços culturais permitem experiências concretas de evocação do passado.

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 Segundo Certeau (1994), como a história é construída?

Resposta Marcada :

A história começa no nível do chão, com passos e movimentos pedrestres que formam lugares e
espaços culturais.

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