Навчальна робота з фізики:

Перетворення стану речовини

Учня_________________класу

_____________________________________________________________________

Виконати до 14 березня

Оцінка
 Вказівки до виконання роботи:

Для виконання завдань вам необхідні класні конспекти чи підручник. Будь-які

ресурси, не відмічені графом, нестимуть інформацію, що може зашкодити оцінці.
Виконання творчих завдань нестиме особистий характер і у разі групового виконання
притягне по собі не врахування усієї навчальної роботи.

До кожного завдання прикріплена дата виконання, що допоможе зорієнтуватися у

часових межах його виконання. Рекомендується переглянути увесь зміст навчальної
роботи для визначення її обсягу.

Будь-яке завдання може бути винесене для обговорення під час уроку чи поза ним в
очному форматі. Лабораторна роботи може виконуватися як самостійно, так і у школі, на
перерві чи відведеному уроці.

Термін виконання роботи вказаний на титульній сторінці знизу.

При виконанні навчальної роботи вам рекомендується робити помітки, адже на

тестових роботах вам дозволяється ним користуватися.

Зміст
1. Пароутворення та конденсація. Вологість повітря (25.02);
2. Лабораторна робота №7 (01.03);
3. Поверхневий натяг рідин (04.03);
4. Лабораторна робота №8 (08.03);
5. Будова й властивості твердих тіл (11.03);
6. Пробне контрольне тестування (14.03).
 Пароутворення та конденсація. Вологість повітря (25.02)

Дайте коротку відповідь на запитання:

● Що таке пароутворення? Які способи пароутворення ви знаєте?

● Що називають випаровуванням? Якими є особливості випаровування?

● Що таке конденсація?

● У чому полягає стан динамічної рівноваги? Яку пару називають насиченою?

● Від яких чинників і чому залежить тиск насиченої пари?

● Дайте означення кипіння й опишіть цей процес.

● Наведіть характеристики абсолютної та відносної вологостей повітря.

● Як можна збільшити відносну вологість?

● Опишіть будову і принцип дії приладів для визначення вологості повітря.

● Як, знаючи точку роси, визначити абсолютну вологість? відносну вологість?

Творче завдання:
Опишіть вашу відповідь від 3-ох речень.

В один чайник наливають сиру воду, а в другий — кип’ячену такої ж маси і

температури. У якому із чайників вода закипить раніше? Чому?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Розв’яжіть задачі:
1. У кімнаті при 0 °С відносна вологість повітря становить 80 %. Якою буде відносна
вологість за температури 20 °С?
2. У кімнаті за температури 20 °С відносна вологість повітря 20 %. Скільки води
треба додатково випаровувати для збільшення вологості до 50 %, якщо об’єм
кімнати – 40 м3?
3. У повітрі об’ємом 6 м3 міститься 51,3 г водяної пари за температури 22 °С.
Визначте абсолютну й відносну вологість повітря.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 7 (01.03)
Тема. Вимірювання відносної вологості повітря.
Мета: виготовити установку для вимірювання відносної вологості повітря і з її
допомогою виміряти відносну та абсолютну вологість повітря в кабінеті фізики.
Обладнання: два однакові термометри, штатив із двома муфтами та лапками,
склянка з водою кімнатної температури, шматочок марлі.

Таблиця 1
Психрометрична таблиця
Показ сухого Різниця показів сухого і вологого термометрів ∆𝑡, ℃
термометра 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
𝑡, ℃
Відносна вологість φ, %
13 100 89 79 69 59 49 40 31 23 14 6
14 100 89 79 70 60 51 42 34 25 17 9
15 100 90 80 71 61 52 44 36 27 20 12
16 100 90 81 71 62 54 46 37 30 22 15
17 100 90 81 72 64 55 47 39 32 24 17
18 100 91 82 73 65 56 49 41 34 27 20
19 100 91 82 74 65 58 50 43 35 29 22
20 100 91 83 74 66 59 51 44 37 30 24
21 100 91 83 75 67 60 52 46 39 32 26
22 100 92 83 76 68 61 54 47 40 34 28
23 100 92 84 76 69 61 55 48 42 36 30
24 100 92 84 77 69 62 56 49 43 37 31
25 100 92 84 77 70 63 57 50 44 38 33

Хід роботи
Підготовка до експерименту
1. Зберіть установку для визначення вологості повітря. Для
цього закріпіть термометри в лапках штатива так, як показано на
рисунку.

Експеримент
Суворо дотримуйтесь інструкції з безпеки.
Результати вимірювань і обчислень відразу заносьте до
таблиці.
1. Поставте склянку з водою під одним із термометрів.
Зволоживши марлю, оберніть нею резервуар термометра. Вільний кінець марлі опустіть у
склянку з водою.
2. Через 5-7 хв після того, як стовпчик вологого термометра припинить опускатися,
зніміть покази сухого 𝑡сух і вологого 𝑡вол термометрів.

Таблиця 2
 Густина
Показ Показ Різниця Абсолютна
сухого вологого показів Відносна насиченої вологість
пари
термометра термометра ∆𝑡 = 𝑡сух − 𝑡вол вологість ρ при 𝑡 ρа
𝑡сух, ℃ 𝑡вол, ℃ φ, % н ( сух ) 3
℃ 3 г/м
г/м

Опрацювання результатів експерименту

1. Визначте відносну вологість φ повітря в класі за допомогою психрометричної таблиці.
Отриманий результат занесіть до таблиці.
2. За таблицею 3 визначте густину насиченої пари ρн (за температури 𝑡сух).

Таблиця 3
Таблиця залежності густини насиченої водяної пари від температури
𝑡, ℃ 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
ρн,
г
3
5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 17, 19, 21, 24, 27, 30,
м 6 4 3 3 4 7 1 6 4 3 4 8 4 2 3

3. Розрахуйте абсолютну ρа вологість повітря в кабінеті.

Аналіз експерименту та його результатів

Проаналізуйте експеримент і його результати. Сформулюйте висновок, у якому зазначте:
1) модель якого фізичного приладу ви виготовили; 2) які фізичні величини виміряли за
допомогою цього приладу та які результати отримали; 3) які чинники впливали на
точність результатів проведеного експерименту.
Висновок
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Контрольні запитання
1. Чи зміниться показ вологого термометра, якщо марлю змочити не водою, а спиртом?
Якщо зміниться, то як? Відповідь обґрунтуйте.
2. Чому вологий термометр не слід розташовувати на сонці? На протязі?

Творче завдання
Той факт, що повітря має масу, відомо навіть п’ятикласнику. А чи зможете ви оцінити,
масі скількох п’ятикласників дорівнюватиме маса повітря в кабінеті фізики? Підтвердьте
вашу оцінку відповідними розрахунками та поясненнями.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Поверхневий натяг рідин (04.03)

Дайте коротку відповідь на запитання:

● У чому особливості стану молекули поверхневого шару рідини?

● Що називають поверхневою енергією?

● Чому рідина прагне набути форми кулі?

● Дайте два означення поверхневого натягу рідини.

● Від яких чинників і чому залежить/не залежить поверхневий натяг рідини?

● За яких умов рідина змочує/не змочує поверхню твердого тіла?

● У чому причина тиску Лапласа? Чому він дорівнює?

● Від яких чинників залежить висота підняття рідини в капілярі?

● Наведіть приклади капілярних явищ.

Виконайте завдання
1. Яким символом позначають відносну вологість повітря і якою є її одиниця в СІ?
___________

2. Відносна вологість повітря в приміщенні 100 %. Яке співвідношення виконується для

( )
показань сухого термометра 𝑇1 і вологого термометра 𝑇2 ?( )
____________________________________________________________________________

3. Чи зміниться, і якщо зміниться, то як, значення поверхневого натягу рідини, якщо

рідину охолодити?
____________________________________________________________________________

4. Ртуть змочує сталь, але не змочує скло. Зобразіть рисунок, що відповідає ситуації, коли
в сталеву посудину зі ртуттю опустили скляну трубку.

5. Капіляр радіусом 5 мм помістили у воду. Знайдіть силу поверхневого натягу води, що

виникла всередині капіляра.
6. На рисунку зображений психрометр, установлений у басейні. Скориставшись даними
рисунка та необхідними таблицями, визначте відносну вологість і абсолютну вологість
повітря в басейні.

7. Чому дорівнює поверхневий натяг рідини, якщо на вихідному отворі піпетки, діаметр
якого 1,2 мм, може втриматися крапля масою 36 мг?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 8 (08.03)

Тема. Вимірювання поверхневого натягу рідини.
 Мета: виміряти поверхневий натяг води методом відриву крапель.
Обладнання: штангенциркуль, медичний шприц об’ємом 2 мл без голки,
зубочистка, склянка з дистильованою водою.

Хід роботи
Теоретичні відомості
У ході повільного витікання рідини з тонкої вертикальної трубки на кінці
трубки утворюється крапля (див. рисунок). Відрив краплі відбувається в
той момент, коли сила тяжіння зрівнюється із силою поверхневого
натягу, що діє на краплю вздовж кола шийки краплі:
𝐹пов = 𝐹тяж, або 𝑚0𝑔 = σ𝑙
де 𝑚0 – маса краплі; σ – поверхневий натяг рідини; 𝑙 = π𝑑 – довжина
кола (d – внутрішній діаметр трубки).
Масу краплі можна знайти за формулою:
ρ𝑉
𝑚0 = ρ𝑉0 = 𝑁

де ρ – густина рідини; V – об’єм рідини, що витекла; N – кількість крапель.

Отже, вимірявши внутрішній діаметр трубки d і порахувавши кількість N крапель, що
утворилися під час витікання рідини об’ємом V, можна обчислити поверхневий натяг
рідини:
ρ𝑉𝑔
σ = 𝑁π𝑑

Експеримент
Суворо дотримуйтесь інструкції з безпеки.
Результати вимірювань і обчислень відразу заносьте до таблиці.
1. Виміряйте діаметр вихідного отвору шприца.
2. Наберіть у шприц 2 мл води. Повільно натискаючи на поршень і рахуючи краплі,
викапайте воду у склянку.
3. Повторіть дослід ще 2 чи 4 рази.
Діаметр Кількість крапель Поверхневий натяг
Номер Об’єм води
отвору
досліду −6 3
𝑁 𝑁сер −3
σсер, ×10 Н/м
−3 𝑉, ×10 м
𝑑, ×10 м
1
2
3
4
5

Опрацювання результатів експерименту

1. За результатами дослідів знайдіть середню кількість крапель 𝑁сер.

2. Обчисліть середнє значення поверхневого натягу води.

ρ𝑉𝑔
σсер = 𝑁 π𝑑
сер

3. Оцініть відносну похибку експерименту, порівнявши значення поверхневого натягу

( ) ( )
води, отримане в ході експерименту σсер , із табличним значенням σтабл .
| σсер |
ε = |1 − |∙100%
| σтабл |

Аналіз експерименту та його результатів

Проаналізуйте експеримент і його результати. Сформулюйте висновок, у якому зазначте:
1) величину, яку ви вимірювали; 2) отриманий результат; 3) причини похибки; 4) чи
здається вам запропонований спосіб зручним.
Висновок
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Творче завдання
Запропонуйте експеримент щодо виявлення залежності поверхневого натягу рідини від
температури рідини та від наявності в рідині домішок. Проведіть експерименти, зробіть
висновок.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Будова й властивості твердих тіл (11.03)

Дайте коротку відповідь на запитання:

● Чому аморфні тіла ізотропні?

● Які властивості є характерними для монокристалів?

● Що таке анізотропія?

● Чи всі кристалічні тіла анізотропні?

● Що таке поліморфізм?

● У чому особливості будови і властивостей рідких кристалів? Де їх застосовують?

● Що таке деформація? Назвіть види деформації.

● Дайте характеристику механічної напруги як фізичної величини.

● Подайте два формулювання закону Гука.

● Що характеризує модуль Юнга? Якою є його одиниця в СІ?

● У чому полягає явище плинності матеріалу?

 ● Що таке межа міцності? Чим пружні матеріали відрізняються від пластичних? від

крихких?

Розв’яжіть задачі:
1. Циліндр, площа перерізу якого 2 см2, під дією вантажу масою 1,05 т стиснувся на
0,025 % початкової довжини. Визначте модуль Юнга матеріалу, з якого виготовлено
брусок.
2. На скількох палях діаметром 12 см можна розмістити платформу масою 300 т, якщо
допустима напруга на стиск становить 10 МПа?
3. Для виготовлення попередньо напруженого залізобетону сталеві арматурні стрижні
довжиною 𝑥0 = 6 м і діаметром 𝑑 = 20 мм видовжують на ∆𝑥 = 2 мм. Яку силу
для цього необхідно прикласти? Модуль Юнга вважайте рівним 220 ГПа.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Творче завдання:
“Полімери - матеріали майбутнього”. Запропонуйте коротке повідомлення про структуру
полімерів та їх застосування в одній із галузей: промисловість, сільське господарство,
медицина, побут тощо. У повідомленні дайте відповідь на запитання: “Які природні
матеріали зберігають, замінюючи полімером?”

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Пробне контрольне тестування (14.03)

1. Якої деформації зазнає тканина, яку розрізають ножицями?

2. Коли покази сухого і вологого термометрів психрометра збігаються, це означає, що
відносна вологість повітря дорівнює...
3. Визначте відносну вологість повітря за температури 16 °С, якщо парціальний тиск
водяної пари становить 1,1 кПа.
4. В капілярі діаметром 5 мм на рідину діє сила в 4 мН. Визначте поверхневий натяг
рідини.
5. По капілярній трубці радіусом 0,4 мм піднявся спирт. Знайдіть масу спирту який
піднявся по капіляру, якщо змочування повне.
6. Визначте абсолютне видовження мідного дроту довжиною 3 м та площею перерізу 1
мм2, який перебуває під дією підвішеного до нього вантажу масою 7 кг. Модуль Юнга
для латуні вважайте рівним 82 ГПа.
7. На скількох палях радіусом 7 см можна розмістити платформу масою 400 т, якщо
допустима напруга на стиск становить 14 МПа?
8. У кімнаті за температури 22 °С відносна вологість повітря 25 %. Для збільшення
вологості в кімнаті додатково випарували 350 г води. Якою стала відносна вологість в
цій кімнаті, якщо її об’єм дорівнює 50 м3?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________