‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫وﻟيك ﺗﻘﻮم ﺑﱰﺗﻴﺐ اﻟﺘﴫﻓﺎت ﰲ اﳌﻮﻗﻒ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﺘﺐ اﻷرﻗﺎم اﻷرﺑﻌﺔ ‪ ،a-b-c-d‬داﺧـﻞ‬
‫اﳌﺮﺑﻌﺎت ﺣﺴﺐ اﻟﱰﺗﻴﺐ اﻟﺬي ﺗﺮاه‪ ،‬وﻛﻞ رﻗﻢ ﻳﺸري إﱃ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻷﻛرث رﻏﺒﺔ ﻟﺪﻳﻚ‪ ،‬ﻛام ﻳﲇ‪:‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫منﻮذج ﺗﻔﺮﻳﻎ اﻻﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫اﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.10‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.11‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.12‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.13‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.14‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.15‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.16‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.17‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪.18‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫ﺗﻔﴪ اﻟﺪرﺟﺎت‪:‬‬

‫‪ ‬اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪ a‬ﺗﺪل ﻋﲆ ان اﻟﻔﺮد ﻟﺪﻳﻪ ﺣﺎﺟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻛﺒرية وﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ )‪.(3‬‬

‫‪ ‬اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪ b‬ﺗﺪل ﻋﲆ ان اﻟﻔﺮد ﻟﺪﻳﻪ ﺣﺎﺟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ )‪.(2‬‬
‫‪ ‬اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪ c‬ﺗﺪل ﻋﲆ ان اﻟﻔﺮد ﻟﺪﻳﻪ ﺣﺎﺟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ )‪.(1‬‬
‫‪ ‬اﻻﺟﺎﺑﺔ ‪ d‬ﺗﺪل ﻋﲆ ان اﻟﻔﺮد ﻟﺪﻳﻪ ﺣﺎﺟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ )‪.(0‬‬

‫وﺗﱰاوح اﻟﻌﻼﻣﺔ ﺑني ﺻﻔﺮ – ‪:54‬‬

‫‪ ‬اﻟﻌﻼﻣﺔ ﺑني ﺻﻔﺮ – ‪ 18‬ﺗﺪل ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻌﻼﻣﺔ ﺑني ‪ 36 – 19‬ﺗﺪل ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ‪ 54 – 37‬ﺗﺪل ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻻﺣﻆ أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ إﺟﺎﺑﺎت ﺻﺤﻴﺤﺔ وأﺧﺮى ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬اﳌﻬﻢ ﻓﻘﻂ أن ﻳﻜـﻮن اﺧﺘﻴـﺎرك ﺻـﺎدﻗﺎ ﻣـﺜﻠام‬
‫ﺗﺤﺘﺎج ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬

‫‪ ‬ﺗﺬﻛﺮ دامئﺎ أن ﺗﻘﺮأ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﺟﻴﺪا وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﺟﺎت أوﻻ‪ ،‬ﺑﺎﻟﱰﺗﻴﺐ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﺗﱰك أي ﺣﺎﺟﺔ دون أن ﺗﻌﻄﻴﻬﺎ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك وﻗﺖ ﻣﺤﺪد ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﺗﻨﴗ أن متﻸ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻚ ﰲ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫واﻵن اﻗﻠﺐ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ ....................‬وﺗﻔﻀﻞ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ‬

‫‪9‬‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫‪ .1‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﺈﻧﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎدة؟‬

‫‪ .a‬أﺑﻘﻰ ﺑﻌﻴﺪا وﻻ أﻟﻌﺐ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎيئ ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺤﺒﻮين‪.‬‬

‫‪ .b‬أﻋﻤﻞ ﻋﲆ أن أﻟﻌﺐ ﻣﻌﻬﻢ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﻤﺤﻮا ﱄ‪.‬‬
‫‪ .c‬أﻟﻌﺐ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﳌﺮات‪.‬‬
‫‪ .d‬أﻟﻌﺐ ﻣﻌﻬﻢ دامئﺎ ﻣﺘﻰ ﺷﺌﺖ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺼﺪاﻗﺎت ﻓﺈﻧﻨﻲ‬

‫‪ .a‬اﺣﺘﺎج ﻟﺬﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒري ﻓﻠﻴﺲ ﻟﺪي أﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬

‫‪ .b‬اﺑﺬل ﺟﻬﺪي ﰲ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪي أﺻﺪﻗﺎء ﺣﻘﻴﻘﻴني‪.‬‬
‫‪ .c‬أﻛﻮن ﺻﺪاﻗﺎت ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻔﺸﻞ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻟﺪي ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ أﻋﺪﻫﺎ ﺟﻴﺪة‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮﻏﺒﺘﻲ ﰲ اﻟﺒﻘﺎء وﺣﻴﺪا ﺑﻌﺾ اﳌﺮات ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ أﺟﺪ وﻗﺘﺎ إﻃﻼﻗﺎ ﻟﻠﺒﻘﺎء وﺣﻴﺪا واﻟﺘﻔﻜري ﰲ ﻧﻔﴘ‪.‬‬

‫‪ .b‬أﻋﻤﻞ ﻋﲆ أن أﺑﻘﻰ وﺣﻴﺪا وﻟﻜﻦ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬
‫‪ .c‬أﺑﻘﻰ وﺣﻴﺪا ﻟﻮﻗﺖ ﻏري ﻛﺎﰲ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺣﺘﺎج ﻷن أﺑﻘﻰ وﺣﻴﺪا ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺘﺎج ﳌﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ أﺟﺪ أي ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ .b‬ﻳﺤﺎول اﻟﺒﻌﺾ ﻣﺴﺎﻋﺪيت ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻠﻴﻞ ﺟﺪا‪.‬‬
‫‪ .c‬ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد ﻳﺴﺎﻋﺪوين ﺑني اﻟﺤني واﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻳﺴﺎﻋﺪين اﻵﺧﺮون ﻣﺘﻰ اﺣﺘﺠﺖ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫‪ .5‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎب اﻟﺬي ﻳﻮﺟﻪ إﱃ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬أواﺟﻪ ﻋﻘﺎب ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ .b‬أواﺟﻪ ﻋﻘﺎب ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت‪.‬‬
‫‪ .c‬ﻋﺎدة ﻓﺈﻧﻨﻲ أواﺟﻪ ﻋﻘﺎب ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪ .d‬أﺗﺠﻨﺐ ﻋﻘﺎب اﻵﺧﺮﻳﻦ ﱄ وﻟﻮﻣﻬﻢ وﺗﻮﺑﻴﺨﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﻮاﻗﻒ اﳌﺤﺮﺟﺔ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬دامئﺎ أﺗﻌﺮض ﳌﻮاﻗﻒ ﻣﺤﺮﺟﺔ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻛﺎﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬

‫‪ .b‬ﻋﺎدة ﻳﻮﺟﻪ ﱄ اﻵﺧﺮون اﻟﻨﻘﺪ واﻹﺣﺮاج‪.‬‬
‫‪ .c‬أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻳﻀﻌﻨﻲ اﻵﺧﺮون ﰲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺤﺮﺟﺔ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻻ ﻳﻮﺟﻪ اﻵﺧﺮون اﻟﻨﻘﺪ أو ﻳﺤﺮﺟﻨﻲ‪.‬‬

‫‪ .7‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‬

‫‪ .a‬ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﱪﻳﺮ ﻋﻦ ذايت ﰲ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .b‬أواﺟﻪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﰲ اﻟﺘﱪﻳﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﴘ ﻛام أرﻳﺪ‪.‬‬
‫‪ .c‬أداﻓﻊ ﻋﻦ ﺳﻠﻮﻛﺎيت ﰲ ﺑﻌﺾ اﳌﻮاﻗﻒ‪.‬‬
‫‪ .d‬أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﱪﻳﺮ ﺳﻠﻮيك واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻧﻔﴘ‪.‬‬

‫‪ .8‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ وﻣﺸﻜﻼيت ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ إﻃﻼﻗﺎ‪.‬‬

‫‪ .b‬أﻋﺮف ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻲ وﻟﻜﻦ ﻻ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .c‬أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻲ وﻣﺸﻜﻼيت ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت‪.‬‬
‫‪ .d‬ﺑﺎﻟﻌﺎدة ﻓﺈن ﻟﺪي ﻗﺪرة ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻲ وﻣﺸﻜﻼيت‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫‪ .9‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺎﺟﺘﻲ ﻟﻠﺘﺄﺛري ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ أﺟﺪ ﻧﻔﴘ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ أؤﺛﺮ ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﳌﺤﻴﻄني يب إﻃﻼﻗﺎ‪.‬‬

‫‪ .b‬ﱄ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺄﺛري ﻋﲆ اﳌﻘﺮﺑني ﻣﻨﻲ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ .c‬أؤﺛﺮ ﻋﲆ اﳌﻘﺮﺑني اﳌﺤﻴﻄني يب ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻋﺎدة ﻣﺎ أؤﺛﺮ ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ .10‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ مبﻴﲇ ﻷن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺺ ذوي ﺳﻠﻄﺔ أﺗﺒﻊ أواﻣﺮه‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺺ ميﻜﻦ أن أﺗﺒﻊ أواﻣﺮه‪.‬‬

‫‪ .b‬أﺗﺒﻊ أواﻣﺮ اﻵﺧﺮﻳﻦ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ .c‬أﺗﺒﻊ أواﻣﺮ اﳌﺤﻴﻄني يب ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻋﺎدة ﻓﺈن ﻫﻨﺎك أﺷﺨﺎص ﻟﻬﻢ ﺳﻠﻄﺔ وﻧﻔﻮذ أﺗﺒﻊ أواﻣﺮﻫﻢ‪.‬‬

‫‪ .11‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﺪريت ﻋﲆ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارايت ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﴘ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻐﻂ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ .b‬أﺗﺨﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺮارات ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﴘ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ .c‬أﺗﺨﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺮارات ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﴘ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻋﺎدة ﻣﺎ أﺗﺨﺬ ﻗﺮارايت ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﴘ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ .12‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ ﳌامرﺳﺔ ﺳﻠﻮك ﻋﺪواين ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬أﻣﺎرس اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواين ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺆذي اﻵﺧﺮﻳﻦ‬

‫‪ .b‬أﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﻣامرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواين ﻣﻊ ﺗﺠﻨﺐ ﻗﻠﻴﻞ ﻹﻳﺬاء اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫‪ .c‬أﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﻣامرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواين ﻣﻊ ﺗﺠﻨﺐ ﻋﺎدة ﻹﻳﺬاء اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫‪ .d‬أﺳﺘﺒﺪل اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪواين اﳌﺆذي ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﺑﺴﻠﻮﻛﺎت أﺧﺮى أﻛرث إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬

‫‪12‬‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫‪ .13‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﻄﺊ وﻟﻼﻋﱰاف ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ اﻋﱰف ﺑﺨﻄﺄي إﻃﻼﻗﺎ‪.‬‬

‫‪ .b‬اﻋﱰف ﺑﺨﻄﺄي ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت‪.‬‬
‫‪ .c‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ أﻋﱰف ﺑﺨﻄﺄي‪.‬‬
‫‪ .d‬ﺑﺎﻟﻌﺎدة ﻓﺈﻧﻨﻲ اﻋﱰف ﺑﺨﻄﺄي وﺗﻘﺼريي‪.‬‬

‫‪ .14‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺎﺟﺘﻲ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺷﻌﺮ أﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬مل أﺣﻘﻖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻃﻼﻗﺎ‪.‬‬

‫‪ .b‬أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻓﺈﻧﻨﻲ ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬
‫‪ .c‬أﺣﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح ﰲ ﺑﻌﺾ اﳌﻮاﻗﻒ وﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص‪.‬‬
‫‪ .d‬ﻧﺠﺤﺖ ﰲ ﺣﻴﺎيت وﺣﻘﻘﺖ ﻣﺎ أمتﻨﺎه‪.‬‬

‫‪ .15‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺎﺟﺘﻲ ﻟﻠﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻘﻮة أﻣﺎم اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬مل أﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﺴﺎﻋﺪين ﺣﺘﻰ أﺷﻌﺮ ﺑﻘﻮيت ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬

‫‪ .b‬ﺷﻌﺮت ﺑﻘﻮيت ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت دون إﻳﺬاء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪ .c‬ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﻘﻮة ﰲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻌﻴﻨﺔ دون إﻳﺬاء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﰲ اﻟﻌﺎدة ﻓﺈن اﻵﺧﺮﻳﻦ اﳌﺤﻴﻄني يب ﻳﺴﺎﻋﺪوين ﻋﲆ أن أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻮة دون إﻳﺬاء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ .16‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺎﺟﺘﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ أﺟﺪ ﻣﺘﻌﺔ ﻟﺤﻴﺎيت‪.‬‬

‫‪ .b‬أﺟﺪ ﻣﺘﻌﺔ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﳌﺎ ميﺮ يب‪.‬‬
‫‪ .c‬أﺟﺪ ﻣﺘﻌﺔ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﻗﺖ ﳌﺎ ميﺮ يب ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .d‬أﺟﺪ ان اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻤﺘﻌﺔ وﺗﺠﻌﻠﻨﻲ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫‪ .17‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮﻏﺒﺘﻲ ﰲ ﻟﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎه اﻵﺧﺮﻳﻦ‪:‬‬

‫‪ .a‬ﻻ أﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﱄ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺣﺘﺎج ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ .b‬ﻳﻨﺘﺒﻪ ﱄ اﳌﺤﻴﻄني يب ﺑﺪرﺟﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .c‬ﻳﻨﺘﺒﻪ ﱄ اﳌﺤﻴﻄني يب ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﰲ اﻟﻌﺎدة ﻓﺈن اﻵﺧﺮون ميﻨﺤﻮﻧﻨﻲ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻣﺘﻰ ﺷﺌﺖ‪.‬‬

‫‪ .18‬ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻧﺠﺎزي اﻷﻛﺎدميﻲ ﻓﺈﻧﻨﻲ‪:‬‬

‫‪ .a‬مل أﺣﻘﻖ ﻣﺎ أرﻳﺪه ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺎز اﻟﺘﺤﺼﻴﲇ‪.‬‬

‫‪ .b‬ﺣﻘﻘﺖ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻋﻼﻣﺎت وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ دون اﳌﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫‪ .c‬ﺣﻘﻘﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻼﻣﺎت وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ دون اﻟﻄﻤﻮح‪.‬‬
‫‪ .d‬أﺣﻘﻖ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ أرﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﺧﺘﺒﺎر إمتﺎم اﻟﺠﻤﻞ‪:‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﺧﺘﺒﺎر ‪ :‬ﻳﻌﺘﱪ ﻣـﻦ ﺑـني اﻻﺧﺘﺒـﺎرات اﻹﺳـﻘﺎﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻋـﲆ اﻟﻔـﺎﺣﺺ أن ﻳﻌـﻲ ﳾء وﻫـﻮ أن‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻷوﱃ ﻟﻠﻤﻔﺤﻮص ﺗﺤﺴﺐ ﻫﻲ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﺗﺮاﺟﻊ اﳌﻔﺤﻮص ﻋﻦ ﻛﻼﻣﻪ ﰲ إﺣـﺪى اﻟﻌﺒـﺎرات أﻛﻤـﻞ‬
‫ﻣﻌﺎين اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﳌﻌﺎين اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟﻚ ﻓﻮر ﻗﺮاءﺗﻚ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬أﻋﻤﻞ وﻛﺄﻧﻚ ﻻ ﺗﻔﻜﺮ وﺗﺮك ﻧﻔﺴﻚ ﻋﲆ‬
‫ﺳﺠﻴﺘﻬﺎ ﰲ إمتﺎم ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ .1‬أﺣﺲ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة ﻋﻨﺪﻣﺎ‪........................................................................‬‬

‫‪ .2‬ﻗﺒﻞ أي ﻋﻤﻞ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻓﻬﻮ ﻳﻔﻀﻞ أن‪........................................................‬‬
‫‪ .3‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻋﺎدل ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺘﻮرط‪..........................................................‬‬
‫‪ .4‬ﻻ ﳾء ﻳﺰﻋﺞ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺜﻞ‪...................................................................‬‬
‫‪ .5‬إن أﻛﱪ ﻃﻤﻮﺣﺎيت ﻫﻲ‪......................................................................‬‬
‫‪ .6‬ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ﻋﺎﻣﺮ رﺋﻴﺴﻪ‪......................................................................‬‬
‫‪ .7‬ﻳﺤﺲ وﺳﺎم ﺑﻌﺪم اﻟﺮﺿﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‪.............................................................‬‬

‫‪14‬‬