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Et, entre les deux, les maires de communes rurales tentent 4 coups d'arrétés de gérer la crise essayant bien sir de satisfaire tout le monde et en espérant que le préfet prendra seul tes décisions mais nécessaires. En attendant que, dans les mémes zones séches oit les sols sont devenus imper un violent orage provoque des glissements de terrain ou des inondations, Tout cela est non seul parfaitement gérable, mais aussi largement évitable, a condition bien sir de s'en donner les moyens, Aedire de prévoir, un mot qui a disparu du dictionnaire politique Lorsque je dis qu'on n'a rien fait, ce n'est pas exact. Je devrais dire: on a fait un petit peu, mais seest arrété en chemin. C'est dommage, car le travail de surveillance des nappes phréatiques a donné bons résultats. Il faut franchir une étape de plus, passer de observation a l'action! Parmi les nouvel technologies & mettre en ceuvre, il y a bien sir le recyclage des eaux usées. Au lieu de les rejeter pure et implement, il faut désormais les nettoyer et les réutiliser pour l'arrosage ou les réinjecter dans aquifere ‘. Pourquoi arrose-t-on le mais avec de l'eau propre, alors qu'on pourrait trés bien utiliser l'eam de recyclage filtrée? Voila pour l'amont ®, L'aval © c'est le développement de plantes qui consomment moins d'eau. En Afrique du Sud, les biologistes travaillent avec succés sur des plantes OGM qui résistent & la sécheresse. II sera bientét possible d'avoir des mais avec de telles propriétés. Les compétences humaines et les ressources existent pour résoudre le probléme. Crest une question de volonté! Adapté de Claude Allegre | L'Express | 15/08/2005 Aquifere : qui contient de l'eau © Amont : qui vient avant ou en premier. © Aval : qui vient aprés ou qui suit. 14QUESTIONS 1/COMPREHENSION _(12 points) 1 ~« On continue a rester inerte devant ce fléau ». De quel fléau s’agit-il dans le texte? 2—Relevez la phrase qui montre les conséquences négatives de l’inaction face la sécheresse, 3 —Relevez du premier paragraphe quatre mots appartenant au champ lexical de la parole . 4 — « Passer de l'observation i |'action». Classez les expressions suivantes en 2 colonnes selon qu’elles renvoient a [observation ou A I’action : commenter le fléau / recycler les eaux usées / expliquer le désastre / dénoncer le gaspillage de l'eau / prévoir des solutions / développer des plantes résistantes A la sécheresse. ‘Observation Action - | - | 7 SH eRe EEE) 5 ~ Quelle solution I’auteur a-t-il proposée pour récupérer l'eau ? Répondez en relevant du texte l’expression qui le montre, 6~ Relevez du texte un exemple d’une mauvaise utilisation de l'eau. 7 — «Il sera biemt possible d'avoir du mais avec de telles propriétésy. Relevez ces deux propriétés. 8 ~ « C'est une question de volonté. Cette phrase s’oppose a : a—On continue a rester inerte devant ce fléau. b—Tout cela est parfaitement gérable. Tl faut passer de l’observation a action. II/ PRODUCTION ECRITE:: (08 points) ‘Traitez 'un des deux sujets au choix 1 ~Paites, en une dizaine de lignes, le compte rendu objectif de ce texte. 2 « Les compétences humaines et les ressources existent pour résoudre Ie probleme [de la sécheresse]». Partagez-vous ce point de vue? Justifiez, en une quinzaine de lignes, votre réponse a l'aide d’arguments et d’exemples personnels. 28oil go gall TEXTE En cette fin de sidcle, nos sociétés refusent aux enfants le droit d’étre des enfants. Les ‘enfants sont plus prisonniers que les autres prisonniers, enfermés dans cette grande cage ol 'on contraint les gens a se dévorer entre eux. Le systéme du pouvoir, qui accepte comme seul lien la panique générale, maltraite les enfants. Il traite les enfants riches comme siils étaient de l'argent. Les enfants pauvres, comme des déchets. Et ceux du milieu, il les attache au pied du téléviseur. Dans locéan des nécessiteux, les iles des fortunés tendent & devenir de luxueux camps de concentration. Dans certaines grandes villes, oi les enlévements sont fréquents, les enfants riches grandissent enfermés dans une bulle de peur. Ils habitent des villas murées, dans des quartiers entourés de cldtures électrifiges et protégés par des gardiens armés. Ils voyagent, comme Vargent, dans des véhicules blindés, Tandis que les enfants riches jouent a la guerre avec des balles de rayons laser, les balles de plomb criblent déja les corps des enfants pauvres dans les rues. Selon les statistiques, il y a 70 millions denfants en état de pauvreté absolue, et leur nombre ne cesse d’augmenter en Amérique latine, cette région qui fabrique des pauvres, mais interdit la pauvreté, Parmi tous les ‘tages du systéme, les enfants sont les plus maltraités. La société les presse, les surveille, les punit, parfois méme les tue: elle les écoute rarement, ne les comprend jamais. Entre ceux qui vivent de rien et ceux qui vivent dans Vopulence, il y a les enfants qui ont un peu plus que rien mais beaucoup moins que tout. Ces enfants des classes moyennes sont de moins en moins libres. La société, qui adore ordre tout en provoquant le désordre, leur confisque la liberté jour aprés jour. Par ces temps d'instabilité sociale, la classe moyenne est désormais paralysée par la panique: la panique de perdre son emploi, sa voiture, sa maison, ses choses. Dans la peur, la peur de vivre, la peur de s‘appauvrr, elle éléve ses enfants. Attrapés dans les piéges de la peur, les enfants de la classe moyenne sont de plus en plus condamnés & humiliation de 'enfermement permanent. Dans la ville du futur, les télé-enfants, surveillés par des, nurses électroniques, contempleront la rue du haut de leur balcon : cette rue interdite, & cause de la violence ; cette rue oi se déroule le toujours dangereux, et la fois prodigieux, spectacle de la vie. Diaprés Le Monde diplomatique -Aoiit 1996 JUESTIONS 1/ COMPREHENSION : (12 points a/ la malnutrition des enfants, by Palphabétisation des enfants, ¢/ la maltraitance des enfants, d/Venfermement des enfants, Recopiez deux bonnes réponses. 2—« Bt ceux du milieu, il les attache au pied du téléviseur ». A qui renvoie chacun des pronoms soulignés? 3/43—L’auteur distingue trois catégories d’enfants qui sont maltraités par la société. Complétez le tableau en relevant, dans le premier paragraphe, chacune de ces catégories d’enfants et la forme de maltraitance qu’elle entraine. Forme de maitraitance a quoi on les compare 4 ~ Relevez du deuxiéme paragraphe quatre mots ou expressions appartenant au champ lexical de l'emprisonnement. .5 ~ Trouvez dans le deuxiéme paragraphe un mot de méme sens et un mot de sens contraire que riche, 6 —Relevez du troisiéme paragraphe six mots ou expressions qui renvoient aux difficultés des enfants pauvtes. 7 —Complétez.le tableau suivant par les expressions du texte qui conviennent Définitions Expressions qui les désignent = ceux qui vivent de rien Les enfants ... ceux qui vivent de Populence Les enfants ~ ceux qui ont un peu plus que rien mais Les enfants .... 8—Les enfants des classes moyennes sont enfermés en permanence a—Acause de la peur de s’appauvrir, b—A cause de la surveillance des nurses électroniques, €—& cause de la violence dans la rue. Recopiez. la bonne réponse. 9—Dans le dernier paragraphe, I’auteur présente les enfants de la ville du futur comme des prisonniers. Relevez les deux expressions qui le montrent. 10— Trouvez un titre au texte. II/ PRODUCTION ECRITE : (08 points) ‘Traitez Pun des deux sujets au choix. 1 ~Paites, en une dizaine de lignes, le compte rendu objectif de ce texte. 2~« Parmi tous les otages du systéme, les enfants sont les plus maltraités. La société les presse, les surveille, les punit, parfois méme les tue: elle les écoute rarement, ne les comprend jamais ». Partagez-vous ce point de vue ? Justifiez, en une quinzaine de lignes, votre réponse a aide arguments et d’exemples personnels. 44Corrigés et barémes. Epreuve de francais, juin 2009 ;Séri Jangues étrangéres _(Gérer l'eau) L Réponses ‘Note | ‘Compréhension : (12 points) | partiette | (Tia echeresse w 2. En attendant que, dans Tes mBmes Zones sdches of Tes Sols font devenus imperm@ables, { tn violent orags provogue des glisements de terrin ou des inondations> ot L [3 Reponses posites = commenter conjrerexpliguer[znoncer mot 7 Usx4 a | | PERE ReRe eer eee | [ Obsenaion Xe | - commenter Te figan "| privoir des solutions SSS 0,5x6 ~ expliquer le désastre = recycler les eaux usées + dénoncer le gaspllage de Yeau | -développer des plants resistantes& la sécheresse. 1 = 3, ereaycler les eaux wakes» oF |G. Exemple d'une mauvaise utilisation de Veau : « Arrosage du mais avec de eat propre » Oo “_Consommer moins eau) Résster& Ia Sécheresse OSx2 & Réponse a~ On continue a ester inert devant oe Hau, ol Sujet 2 (En cette fin de sidcie) sat [ See Réponses Note ‘Compréhension : (12 points) partielle | totale 1-Réponses c & d O1x2 o2 | 2.Ceux- les enfants/l-le systéme /Te_pouvoir/ils- les enfants 0.50x3_| 01.50 [3. Set | Catégories enfants Forme de maltraitance e | Les enfants riches Traités comme de l'argent | Lesenfants pauvres | Traités comme des déchets , Les enfants du milieu des. ‘Attachés au pied du téléviseur | classes moyennes i | 0.25x6 | 01,50 - de sens contraire:nécessiteux 4 iles/eamps de concentration/enfermés/bulle de peuriclotures Clectrifiges 7 O54) 02 __ véhicules blindés | ] 5.—de méme sens: fortunés 025x2 | 05 6. la guerre-interdit-otages-maltrait absolue -presser-surveiller-punir-tuer-pauvreté Mots ou expressions 0.25x6 | Geax qui vivent de rien arso | Ceux qui vivent dans opulence Les enfants riche Fe | Ceux qui ont un peu plus que rien | Les enfants des classes moyennes | | mais beaucoup moins que rien 4 — 8. réponse ¢ aaa 05 , 9. nurses électroniques-la rue interdive — télé - enfants(enfants attachés au pied 0:25x2 du téléviseur)-contempler la rue du balcon - enfermement permanent 10. titre en rapport avec l'idée générale du texte 1n| Production écrite : (8 points) Note ] partielle fotale ‘Sujet libre 1.01 sation la lucti (03 points) == Présentation du texte (mise en page selon le type d’écrit demandé) -- Cohérence du texte | - Progression des informations ~ absence de répétitions ~ absence de contre sens - emploi de connecteurs ~ structure adéquate (introduction — développement — conclusion) 0.50 | 0.25x4 0.50x3 03 2. Planification de la production (02 points) ~ Choix énonciatif en relation avec la consigne ~- Choix des informations (originalité et pertinence des idées 02 3. Utilisation de la langue de facon appropriée (03 points) Correction des phrases au plan syntaxique Adéquation du lexique a la thématique Utilisation adéquate des signes de ponctuation Emploi correct des temps et des modes Orthographe (pas plus de 10 fautes pour un texte de 150 mots environ) 0.50 0.50 0.50 0.50 ‘Compte rendu 1. Organisation de la production (03 points) Présentation du texte (mise en page) Présence de titre et de sous titres ~- Cohérence du texte ~ Progression des informations ~ Absence de répétitions ~ Absence de contre sens - Emploi de connecteurs -- structure adéquate (accroche ~ résumé ) 0.25 0.25 0.25x4 0.50+1 03 2. Planification de la production (02 points) ~ Choix énonciatif en relation avec la consigne ~- Choix des informations (sélection des informations essentielles) 02 ‘E.Urilisation de la langue de facon appropriée (03 points) Correction des phrases au plan sytaxique Adéquation du lexique & la thématique Utilisation adéquate des signes de ponctuation -~- Emploi correct des temps et des modes ~ Orthographe (pas plus de 10 fautes pour un texte de 150 mots | environ) 0.50 0.50 0.50 0.50 03 22Ayaatdt Abs pcs! dy it joel ay ggadel mL bbe gb yl Ol pall Ab hay lt Byt59 2009 oy 5 23539 - SB peat Ly gS Oleezal Ee Pe Ail ch aly les 3 saul AY TAU! cate Boyle “ola Ge gaya! wal Ly of Ed full ye 3 g gua gall PART ONE: Reading (14 points) Read the text carefully then do the activities below. Counterfeit medicines are a threat to health, and the risks they pose have been largely inderestimated. Counterfeits containing no active ingredient will fail to cure disease; those with wrong ngredients may cause mental and physical damage—and even death. No area of the world is unaffected, 1s exposed by the recent deaths in the United States. Growing evidence shows that the problem is disproportionately severe in developing and merging-matket countries, which also have the highest burden of infectious diseases. National sovernments have the primary responsibility—both in stopping criminal manufacturing and distribution ind in protecting their citizens from counterfeit products. The Food & Drug Administration (FDA) is tighly active in fulfilling this responsibility, but this is not true in many other countries in the world. Multilateral organizations such as the World Health Organization (WHO), the World Customs Srganization (WCO), and the International Criminal Police Organization (Interpol) must do more to ‘xpose the problem and help countries tighten regulatory controls. Companies affected by counterfeiting in developing countries are expending private resources to verform roles which should be carried out by police and regulators, including assisting multilateral ganizations in building capacity among local customs and regulatory officials. A) Comprehension (Tpoints) Circle the letter that corresponds to the right answer. The text is about... 1. fake medicines b. medicines _¢. healthcare -Are the following statements true or false? Write "T “or "F" next to the corresponding sentence ‘ter. a) The risks of counterfeit medicines are seriously taken into consideration. b) Developing countries are suffering a lot from infectious diseases. ©) Governments should protect people from counterfeit products. 4) The WHO, WCO, and Interpol efforts are insufficient Answer the following questions according to the text. a) Why can’t some counterfeit medicines cure diseases? b) What can wrong ingredients cause? ©) What must multilateral organizations do? Reorder the following ideas according to the text. a) Governments should protect people from counterfeit medicines. b) Counterfeit medicines are not only inefficient but dangerous as well. ©) International organizations have to make more efforts. 4p Linke5-Choose a title for the reading text. ‘a) International Cooperation) Medical Business _c) Counterfeit Medicines B) Text Exploration (points) 1-Find in the text words, phrases or expressions that are closest in meaning to the following: a-fake (§1) beillnesses ($2) c-show (§3) d-helping (§4) 2-Complete the chart as shown in the example. F Verb Adjective a [Noun | To manufacture manufactured | manufacturer | exposed Toaffet 3-Connect each pair of sentences using the connector in brackets. Make changes where necessary. a) Governments have made a lot of efforts. They have been unable to stop the import of counterfi products. (although) b) Local authorities are encouraging citizens. They want them to be more active. (to) 4-Classify the following words according to the pronunciation of their final's’, [medicines — ingredients — controls — diseases} [SSP eT Pa Ca ee Aer ee] 5- Fill in each gap with one word from the list below. [counterfeiting — it — to — people} Counterfeiting is not limited to medicines only. ...1.,. is also affecting other products like cloth and food. Thanks...2...some associations,...3...have become aware of the dangerous effects of...4... PART TWO: Written Expression (points) Write a composition of about 100 words on one of the following topics. Choose either Topic one: Why do some people buy counterfeit products? The following notes may help you answer the question. (cheap / easily found /no big difference /same shape...) Or ‘Topic two: What can be done to fight counterfeiting? Make suggestions.oll & a gall PART ONE: Reading (14 points) Read the text carefully then do the activities below. Education in the United States is provided mainly by the government with control and funding’ from three levels: federal, state, and local. School attendance is obligatory at the elementary and high school levels (often known outside the United States as the primary and secondary levels). The ages for compulsory education vary by state, beginning at ages five to eight and ending at the ages of fourteen to eighteen. A growing number of states are now requiring school attendance until the age of 18. Students have the options of having their education held in public schools, private schools, o home school. In most public and private schools, education is divided into three levels: elementary school, junior high school (also often called middle school), and senior high school. Post secondary education is better known as ‘college’ or ‘university’ in the United States. Most parents send their children to either a public or private institution. One tenth of students are enrolled in private schools. Approximately 85 % of students enter the public schools largely because they are free. Parents may also choose to educate their own children at home; 1.7 % of children are educated in. this manner. hutp://www.eneyelopedia.com/doc/1 E1-Educatio. html. A) Comprehension (points) 1-Circle the letter that corresponds to the right answer. ‘The text a. anewspaper article b. aradio report c.aweb-article 2-Are the following statements true or false? Write T or F next to the corresponding sentence letter. a) Education in the USA is compulsory only at the elementary school. ) Parents can educate their children at home. ¢) There are more pupils in private schools than in public schools. d) Most of the pupils go to public schools because they don't have to pay fees. 3:In which paragraph is it mentioned that... a) the ages of compulsory education are not the same in all states? ) very few parents educate their children at home? {-Answer the following questions according to the text. a) At which levels is school attendance obligatory? b) Why do many American pupils choose public schools? +-What or who do the underlined words refer to in the text? ae their (§2) b. they (§4) A yp3inisB) Text Exploration (7points) L-Find in the text words, phrases or expressions that are closest in meaning to: a. obligatory (§2) _b. increasing (§2) __c. nearly (§4)_d. way (§5) 2-Complete the chart as shown in the example. 3-Give the correct form of the verbs in brackets. a) Years ago, it (be) difficult for people to send their children to school. b) Some children (get) better results if their parents take care of them. 4-Underline the silent letters in the flowing words. a.cight bknowledge c. foreign d. calm 5- Imagine what A says and complete the following dialogue. ‘A: Many students .. Is it true? B: No, our school regulations are not very strict. A: This means that B: You're wrong, there is no disorder at al; everybody is behaving correctly. A: What about 2 B: There is a mutual respect between teachers and pupils. A: That's why .. . B; True, the pupils get good results. PART TWO: Written Expression (points) Write a composition of about 100 words on one of the following topics. Choose either Topic one: The Algerian educational system consists of three levels (primary, middle and secondary), ‘You have just completed the third level. Write a composition in which you describe the level you liked best. You may talk about the following: souvenirs — friends — teachers — programmes — exams — happy/sad events... Or Topic two: Your neighbour refuses to send his children to school for some reasons. You try to convince him that education is important in today’s world. Write the dialogue that took place between him and you. 4 pAinisAssia oS A Ay jal Aaa -30le Bait aly Atay KEYS ( Langue . Counterfeit medicines ....”) poe EEE FE-PE ECHO oe peepee EEE EEE EEE EEE | PART ONE (14 | {pts __ ‘A/Comprehension: | 7 pts Act 1. jipt a. (fake medicines) Act 2. jepts laF bT «T 4.7 Act 3. | 4,5 pt [a Inactive ingredients | b. Mental and physical damage and even death je Must do more to expose the problem and countries tighten regulatory controls Act 4. [4,5 pt b-a-c Act 5 1pt | c. Counterfeit Medicines | Text exploration: | zpts | Act 1. 1pt a. counterfeit b. diseases c.expose d. assisting Act 2. ipt | affected — affective - affectionate/affection | to expose/exposition - exposure Act 3. | 2 pts | a. Although governments have made a lot of efforts, | they have been unable to stop ... | b. Local authorities are encouraging citizens to be Act 4. | 1pts more active | [Sa ee | ingredients | medicines | diseases | _____| controls ae Act 5. 2 pts PEEP | iit 2.to 3.people 4. counterfeiting PART TWO | opts | Topic 1 ! Form (3,5 pts) / Content (2,5 pts) Topic 2 | Form (3 pts) / Content (3 pts) 114akeAig) cut tty Ag jalaty) Aa :3ale BN ply Atay! KEYS ( Langue . Education in the United States ....”) git & gia yall PART ONE 14 «| pts A/Comprehension: | 7 pts Act 1. 1pt |c. (web-article) ‘Act 2. eptsjaF bT «F aT Act 3. ipt ja §2 b§5 Act 4. 2 pts | a. at elementary and high school levels b. for free- they don't pay fees Act 5 1pt }a.students b. public schools Text exploration: | zpts Act 1. apt a.compulsory b. growing c. approximately d. manner Act 2. 1pt | torequire / to divide / to qualify/ to educate Act 3. 2pts | a.was _ b. will get/get Act 4. 1pt | Eight ~ knowledge — foreign - calm Act 5. 2 pts | Accept any logical completion such as: | A: Many students say your school regulations are very strict A: This means that students are free to do whatever they want ‘A: What about teachers are they respected? A: That's why your school is reputed to have good results with the pupils. PART TWO 06 | Topic1 pts | Form (3,5 pts) / Content (2,5 pts) Topic 2 Form (3 pts) / Content (3pts) 1mtisieAnat! Agbt pact ay S11 ayy godt Db Ledly Se gb gl Ol pall dnb dn al B59 2009 Giga 13539 EP pecbedl Wy SK Cerca Aisi oll: dad Gaaiy les 03:3.) ASL Mall Bole Gb ylt Con Oye pla gall aah U8} Gt sill le stl & sa gal) Cada vez. son més los jévenes de nuestra sociedad que tienen problemas con las drogas o la bebida. A menudo, se culpa de esta situacién a la influencia de las amistades, a la deficiente educacién, a la familia, a la falta de trabajo, etc .En general, hay mucha literatura sobre estos temas y pocos trabajos de investigacién para averiguar las verdaderas causas de estas conductas, En Estados Unidos se ha realizado un estudio cientifico sobre una muestra muy amplia de adolescentes (unos 90000) y se han publicado sus conclusiones el pasado 10 de septiembre en el Journal of the Medical Association. La primera conciusién es que el ambiente familiar es mas influyente que el circulo de compagieros u otras circunstancias sociales. Los adolescentes que se sienten unidos cordialmente a su familia tienen poco riesgo de caer en e! mundo de las drogas, del alcohol o del tabaco. Cuanto mas estrechos sean los lazos familiares y més confianza haya entre padres ¢ hijos menos riesgo hay de sucumbir en esas conductas, Es importante que los hijos encuentren a alguien en casa al volver del colegio a la hora de la cena y al ir a dormir, Pero es mas influyente Ia cercania emocional que la fisica .E! doctor Robert W.Blum, uno de los investigadores y director del Programa de Salud de los Adolescentes en la Universidad de Minnesota recomienda a cada padre que « tus hijos deben saber que cuando necesiten hablar contigo vas a estar accesible,aunque sea por teléfono ». Con respeto a la escuela,se afirma en este estudio que para proteger a los jévenes de conductas peligrosas no cuenta tanto el tipo de colegio (puiblico o concertado) como que los estudiantes sienten que sus profesores se preocupan por ellos y los tratan con respeto y just Arturo Ramo Garcia El Cronista Regional,2004 I-Comprension del texto 07 puntos 1-Sefiala si es verdadero o falso it (03 ptos) Las frases V_[F |iustifiea con una palabra_o frase del texto | ET miimero de Tos jévenes que tienen problemas de drogas o de alcohol es muy bajo 7 b-Los padres influyen mucho en | | las conductas_de sus hijos. | c-La escuela tiene una parte de | responsabilidad en las conductas peligrosas de los estudiantes més | que los profesores.2.4 Por qué muchos jovenes se dan a las droges y al alcohol ? (01 ptoy 3-4 En qué medida influye el micleo familiar en las conductas de los hijos ? (01 pto) 4-Explica la frase siguiente : « tus hijos...teléfono » (O2ptos) 1-Competencia linguistica O7puntos 1-Rellena el recuadro (02ptos) Verbo Sustantivo | Adjetivo Tnvestigacion : | : | 5 Riesgo Pater Volver | sans See eee ‘2-Une con flechas la palabra con el sinénimo o anténimo conveniente (02 ptos) Investigacion Impacto Amplia Lejania Influencia Buisqueda Cercania Estrecha 3-Los padres comunican con sus hijos en cualquier situacién. (01 ptoy Empieza la frase por iOjalé los padres... ! 4-Completa libremente la frase siguiente : (01 pro) Si los lazos entre padres e hijos fueran buenos... of 5-« Escuchad a vuestros hijos » (01 ptoy Empieza la frase por : Los psicdlogos aconsejaban a los padres que. MH-Expresin escrita O6puntos Elige uno de los dos temas : Tema 1: El consumo de las drogas es muy frecuente entre los jévenes {Cuéles son las causas y como se puede remediar a este problema ? Tema 2: {Como deben hacer los padres para evitar conflictos entre sus hijos ? 4 plinicsA gaa gal « Tu vida es mévil » es el lema* de 1a campafia de FACUA, la Federacién de Consumidores en Accién, protagonizada por una joven unida a su mévil a través de unas cadenas que le cuelgan de! cuello. La Federacién advierte que aunque las numerosas ventajas de la telefonia mévil son innegables, muchos usuarios deben empezar a plantearse si estén convirtiéndose en auténticos « movildependientes ». En relacién a las tarifas, FACUA advierte que Hamar desde un mévil es once veces mas caro que desde un teléfono fijo. De hecho, una llamada nacional con un mévil cuesta mas que llamar desde un fijo a Estados Unidos o a los paises de la Unién Europea, pero cada vez son mas los consumidores que no utilizan sus lineas fijas pensando que ahorran dinero cuando llaman desde sus méviles. Un estudio realizado en Gran Bretafia cuyas conclusiones fueron publicadas en 2000 por la revista médica « British Medical Journal » sefiala que los cigarrillos estén siendo sustituidos por teléfonos méviles en las manos de los adolescents. FACUA sefiala que la publicidad de los méviles, es de hecho muy parecida a la del tabaco. En lugar de centrarse en sus tarifas, los anuncios muestran el mévil como un instrumento que da independencia, libertad, permite integrarse en un grupo, estrechar lazos con los amigos, igual que la publicidad de cigarrillos, pero declara que el uso abusivo del teléfono mévil esta derivando en una auténtica « adiccién » para numerosos consumidores que Ilegan a sufrir trastornos fisicos y psicolégicos. Recientemente, un equipo de investigadores de la Universidad briténica de Lancaster ha presentado un estudio realizado sobre mas de 150000 abonados, que pone de manifiesto que uno de cada tres usuarios esté enganchado a su teléfono mévil, unas cifras de adiccién que doblan los de otto estudio similar realizado el afio pasado. Texto adaptado: el mundo.es,!7 de noviembre de 2004. * Lema: frase mas importante de una publicidad. Preguntas [- Comprensién del texto: (07 ptos) 1- Sefiala si es verdadero o falso, 0: 2 F Justifica con una palabra, expresi6n o frase_del texto a- El movil engancha a los adolescentes tanto como el tabaco. uuso abusivo del movil no representa dafio para la salud. 4 Sinise2- {, Cémo califica el autor a los adictos al mévil ? (01 pto) 3- ¢ Cuéles son las consecuencias del uso abusivo del movil ? (01 pto) 4- Comenta la frase: « Tu vida es mévil ». (02 ptos) 5- Da un titulo al texto. (01 pto) TI- Competencia lingiiistica: (07 ptos) 1- Completa el recuadro (02 ptos) | oooosooconseeeeetetee [ee eeeseeeeeeee | Consumidor | [Independencia Pn [esses [Convertir Poses 2+ Une con flechas las palabras con el sinénimo o el anténimo conveniente. (02 ptos) ‘Caro Cambiar Ventaja Real Auténtico Barato Convertir Inconveniente. 3- Completa libremente lo que sigue (02 ptos) = j Ojala (saber) - Era una lstima que 4- Pasa la frase a la condicién real. (01 pto) - Si los jdvenes utilizaran el mévil de modo adecuado no perjudicarian su vida. TIl- Expresién escrita: (06 ptos) Elige uno de los dos temas: 1- Hoy dia, la mayoria de la gente dispone de un teléfono mévil. ¢ Qué importancia tiene en su vida cotidiana ? 2- 4, Eluso del movil tiene unicamente ventajas? —_& Qué opinas ? 4ypd nieJy es exes! T-Comprensién del texto 1-Verdadero o falso | otpt0 | a-Falso | Justiicacion Cada vez son mas los jévenes...que tienen problemas con las drogas y la bebida. Otpto | b-Verdadero Justificacion : ..e1 ambiente familiar es influyente... Cuanto mas estrechos sean los lazos familiares. .menos riesgo hay de sucumbir. O'pto | ¢-Falso | Justificacion : | .-No cuenta tanto el tipo de colegio...como que los estudiantes | ‘sientan que sus profesores...los tratan con respeto y justicia | Otpto | 2-Muchos jévenes se dan a las drogas y al alcohol porque no | reciben la educacién adecuada por parte de sus padres y se | enfrentan con enormes problemas sociales como el paro y | los conflictos familiares, | Otpto | 3-La familia desempefia un papel muy importante en las buenas \ o malas conductas de los hijos. Pues,cuando la relacién del joven con sus padres es buena y sélida,el riesgo de consumir i drogas es minimo,pero en el caso contrario,la falta de \ comunicacién y de afectividad de los padres para con los hijos | provoca un distanciamiento de éstos y,por |__| consiguiente, conductas peligrosas. me2009 cise sks Aypinl ltl: Aad Ayah : Fala) beh plan y Daa gadld Hayl Qt nll Ue poe ee D7ptos | | 02ptos sptos O2ptos O2ptos O1pto Oipto Opto O2ptos O4ptos st eye 4En cualquier momento y cualquiera que sea la situacion, incluso si se trata de una llamada telefénica, los padres tienen que estar siempre dispuestos para escuchar a sus hijos y | prestarles atencién porque esto es importantisimo para su | equilibrio y, como a menudo necesitan sus orientaciones, los | padres no deben nunca negarse a ayudarles para que no desvien. I-Competencia lingiistica El recuadro Investigar_Investigacién_Investigado(a)/investigador(a) Unir(se) Union _Unido Arriesgar Riesgo _Arriesgado(a) Volver _Vuelta ~Vuelto(a) Une con fechas Investigacion Impacto Amplia Lejania Influencia Busqueda Cercania Estrecha 3-jOjala los padres comuniquen...! 4-...no habria nunca conflictos entre ellos.(Verbo conjugado al potencial) 5-Los psicdlogos aconsejaban a los padres que escuchasen /escucharan a sus hijos. IMl-Expresién escrita : Forma Fondo | we es 2ldinie2009 chse WisMss Ania foci eeeeee eee en pate ast) Act) : Salad) buh ples g Lead gail Lay | A Ena sal 07 ptos 07 ptos 06 pt 01 pto 01 pto 02 ptos 01 pto 02 ptos 02 ptos 02 ptos 01 pto 02 ptos 04 ptos I- Comprensién del texto: | 1- Verdadero 0 Falso | a- (Verdadero) Justificacion: .. éstos son tan adictos a los méviles como al tabaco. b- (Falso) Justificacion: .. humerosos consumidores ... llegan a suftir trastornos fisicos y psicolégicos 2- Los califica de "movildependientes '. i 3- Las consecuencias del uso abusivo del mévil son: a- econdmicas: (llamar desde un mévil es once veces més caro que de un teléfono fijo)... b- fisicas y psicolégicas: (perjudican la salud del consumidor) .. 4- Comentario Tu vida depende total y absolutamente del mévil es el lema de FACUA para advertir a los consumidores del mévil que tengan cuidado con el uso abusivo del celular... 5- Titulo: “Alerta sobre la movildependencia” “Adictos al mévil” Tf- Competencia lingijistica: 1- El recuadro | Consumo Consumi Consumido onsumido Independence Independizar | Independiente Indep der Independizado Converso Auténtico Barato Convertir Inconveniente 3+ j Ojala sepa / supiese (ra) ... - Era una léstima que + imperfecto de subjuntivo 4- Si... utilizan ... no perjudican / perjudicaran . Iil- Expresi6n escrita: Forma ii ShedHance deol git a et agg Sled y bead) gb got pat Ib ph aaa aylsy 2009 diye : 8559 EP) praleclt gS Oto ftw 2305 Lu 03 soa) Satay 4a): bale Gh sl seal Gye yaya) sa) JK of et jill gle stl g ada gat Jeinrich BOll wurde am 21.Dezember 1917 in Kéln geboren, Sein Vater war Schreiner. Heinrich war das chte Kind in der Familie. Von 1924 bis 1928 besuchte er die Volksschule und ging danach auf das taatliche Kaiser-Wilhelm-Gymnasium. Nach dem Abitur im Jahr 1937 begann er eine Buchhiindlerlehre. m Sommer 1939 began er an der Universitit zu Kéin ein Studium der Germanistik und der klassischen ‘hilologie. Da schrieb er seinen ersten Roman ,, Am Rande der Kirche“. Von 1939 bis 1945 nahm er am . b) Bilden Sie aus dem: fol flgeuen Aa das passende Substantiv. sicher —> 4- Ubersetzen Sie ins Arabiseh «Nur etwa die Halfte der Menschen in Mali verfgt ber sauberes Trinkwasser. » B.Grammatik 1- Setzen Sie ins Priteritum . Die Frauen flillen Kanister mit Wasser. 2- Setzen Sie ins Perfekt. ‘Man muss das Wasserproblem lésen. 3- Setzen Sie ins Passiv. Der Wassermangel kann Krankheiten verursachen. Die Sahelltinder nehmen an der Konferenz teil. Sie suchen Lésungen fiir den Wassermangel. 5-Engiinzen Sie mit der passenden Konjunktion. (weder..noch/ obwohl/ solange/ sowohl...als auch) 5 in manchen Linder Trockenheit gibt, leben die Leute in Armutt = Das Problem des Wassers existiert jose iM Jem, soos sve it Mali = In den armen Lander kénnen ..........Amut........ Epidemien leicht beseitigt werden. ...€8 dieses Jahr in manchen Landem viel geregnet hat, bleibt die ‘Wasserversorgung immer noch cin Problem, 6 -Deklinieren Sie D..,..Existenz d..., . Mensch.... hingt von d.....Wasser ab. UL ‘HREIBFAHIGKEIT : (Pte) (Bin Thema zur Wahl) ‘Thema 1: Man sagt: « Wasser ist Leben. » Was meinen Sie dazu? Begriinden Sie Ihre Antwort mit konkreten Beispielen, Thema 2: Auch in Algerien ist der Wassermangel cin groBes Problem. Wie kann man es Tesen? Schreiben Sie mit Hilfe folgender Stichpunkte einen Aufsatz. ~ Wasser rationell nutzen (zu Hause, in der Industrie, in der Landwirtschaft...) - Aufbau von modernen Wasserkltiranlagen (schmutziges oder mit Bakterien verseuchtes ‘Wasser reinigen) - Gebrauch entsalzten Meereswassers - Schutz der Wasserreserven ~ Aufbau von mehr Staudémmem (25%) 4/48 pte Aig! cid at ap (Ua Lye Geta a Ix4 0,25x4 a play Aina Gayl Alay peli 1) a) falsch Zitat: Heinrich war das achte Kind in der Famili | b) falsch Zitat:"Nach dem Abitur im Jahr 1937 begann er eine Buchhind- lerlehre.“ ©) falsch Zitat:“Da schrieb er seinen ersten Roman ,,Am Rande der Kirche“ 4) richtig Zitat: “und war auch als Ubersetzer aus dem Englischen tatig.~ 2) Fragen a) Heinrich B6ll war 68 Jahre alt, als er starb. b)Er hat in Kon studiert ©) Heinrich Ball war nicht nur ein wichtiger Vertreter der deutschen Nachkriegsliteratur, sondern auch ein freier Schrifisteller. 4) Satzerklirung: Far Bali wendet sich die Literatur an alle Leser. Sie muss von allen Leuten verstanden werden. 3) Kombination ba 4) Titel: Heinrich BOTT | Der Lebenslauf von H. Boll Der Schrifisteller H. Boll | (Andere Titel kénnen berticksichtigt werden.) | A/ Wortschatz: | 1) Synonym: ...arbetete 2) Gegenteil:...... Krieg... 3) Wortbildung. a) Verb: eraiihlen | b)Substantiv: die Wichtigheit | 4) Ubersetzung, 1972 Ae SUS 8 le ole Usp Ws eens | B/ Grammatik a) Praises: geht... b) Perfekt: ...hat....besucht. | ¢) Passiv: Viele Romane sind von H. Boll veréffentlicht worden. | d)das Modalverb: ....will... lesen. ©) Konditionalsatz: Wenn A. Djebar nicht viele Leser im Ausland hatte, waite sie nicht weltberihmt. 1) Deklination Der letzte Roman der algerischen Schrifistellerin wurde in viele Sprachen tibersetzt. Plan des Aufsatzes ~ Hauptideen ~ Stil = Wortschatz, = Orthografie Grammatik in LIAM DIHY AHIVUES aM STAY Ag IaaHOS: SINGNYLSUFALXAL | 1| Text : « Wasser ist wertvoll...» | <4) TL Richtig oder falsch ? y | a) falsch nt | Zitat:"Nicht alle Menschen haben Zugang zu sauberemTrinkwasser .“ | b) falsch | | Zitat: Der Jemen und Mali gehéren zu den 50 Lander, die vom 1 | | Wassermangel bedroht sind. ¢) falsch Zitat:* Nur etwa die Halfie der Menschen in Mali verfiigt tiber sauberes Trinkwasser."* 4) richtig Zitat:* 2, 4 Milliarden Menschen verfiigen Uber wenige sanitire | Einrichrungen.* | | 2.Fragen. | | SINGNYLSUTALXGL | 1 |) Das Wasser auf der Weltist nicht gleich verti. | 1 | by In Mali massen viele Frauen oft stundentang 2u Pu gehen, um | Wesser zu holen. | L_ | ©)Der Wassermangel geftihrdet heute viele Regionen der Welt. 1 |) Satzerklarung | ~ Wasser ist wichtig / ndtig flr alle Lebewesen | __~ Wasser ist Leben. 3 Kembla | 0,25x4 + Pe pe | | { 4 Ti Wert des Wassers .7 Wasser ist Leben. ) | (Andere Titel konnen auch beriicksichtigt werden.) | | | | Spte | A! Wortschatz, i 1 Synonym : Sauberes .. eto see Ot 2.Gegent og | :Wortbildung Os. | Substantiv: 4) Substantiv 4.Ubersetzung. Sell eal ela le lt IS aad ll ga st led Gh | B/ Grammatik, | jie Verftigung . lie Sicherheit 935 | 1. Priteritum: fullten 05 | 2, Perfekt hhat sen miissen 3. Passiv: Krankheiten kénnen vomv/von dem Wassermangel | verursacht worden, | 4, Relativsatz: Die Sahellinder, die an der Konferenz.teilnehmen, | suchen Lsungen flir Wassermangel, La OTHYIBOVUES 1 5.Konjunktionen 28. SOLAMBE -seeecessseeeesceeseeeee = Deccseeee-SOWOhL ......A8 aUCH «0. = -d. Obwohl .. 6.Deklination . Die.......des / der Menschen .......dem ....... 1 | Plan des Aufsatzes. 3 _ | Stil/Hauptideen / Orthografie / Wortschatz.. | L -weder .......n0ch.. 2 2 0,25x4 LISI ydaRHOs: m Grammatik. 22Eyatdl Abi Bel Wy il sb) 2 gga! bball SUE sb It Ot yl deb lt dy I y155 2009 alsa 23559 SHS pole Yy WK tree del OW stadt 230,403 : at Te Aduali : Sale db yhort + JAN gle Vaal 1b guage glle GB aga Clyne Al Ug Oy LS ANT ols pat JE a Ua ral goa al 8 iia Chana ya aly Leaked) yas plac! ein GIS Lal all foals Yd" cell g gua gal das bY) ode Guo atl (caitl) + Nb) g ca gal choy tle SVL, Hate Cay all Genny a8 IS AL Gall aaa O) > Lay gaaay ile Leg cline! gay palit o gus GSS Sagat Gf LEIS YALE Gye cpuletll us sie DY ee tal gle 5S ye Yas UGS Jag pill oe Gua ll Logen ahi of Cases aes tStakiall yall eli Aa jal cule go clea 0055 Gill Clacinall 4b dy waiall Apdall Aytleall Gey Stl Sb gf aainall Gla gang (yl! 81S ALatisall Ay pall helen elaacl Cus ue pill 8185 faye Gandy Gea cag peciiall jail sald yy pl gal Ry gad Vda gle y cA sLugIOAl Lig SS pla [Syne Sty blige dl 3 pagall Agila!) (50 gull 212-211 Ge ds! jal sual yyantan 4 giles Gia Vide Ca! 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Dye Jas! -3 pha geall paige lies) 1990 ssi 03 posta 9S} ols B04 ages cya aay ead Gla ela! gb Dele Lpialecsy Lg tts DEAL aged Baas yal) GIS wt plaii! FA 508 LES Wile CoS) Cay) Le gle Lally § ll cya WOU ¢ tp tla «+ pbadl cal Cask c sin dal yo -1 gala) GuL olan gb Sus pe AS ya yy9-2 iil fall Hd 06 Ag Calaedl pygia 22a =I vel peal 5M — — galeatiyh LSM — Csinll lle 2 Jala 2000 3 1965 + Meat Jyall Sugita shi ¥ pam lal -2 2000] 1995] 1990] 1986] 1985| 1981] 1975] 1970] 1965] ASYM La gh SSy LGA Go Caliiale 6 yin GI pla « 2358 AJL dial) Gf pl ile gd Jail gL J - asiall dial) 6 Acoli! — YY Agesigll Aiall Ge Slabs 04 gi pli) ile gl JSall & yaa — (US 8) Alas daca Gf JSS el 5 hae + Stuy = + gal - vay Guest -2 aad cole oe gid Ada yal)04 0.50 0.50 0.25 0.50 0.50 0.25 0.50 0.50 0.50 ad Bab asing Bat gi ssl Bind i gs pean) Citas ye Lala) COGS 2 gas Slay) (fsa 3b el ye] #5 — | DR gLe gy phe Ge BalHLAY le Kolin 8 yf apes gull J iia! 2 Ayal — sc olyae EUbat Zalase ¢ pep Jauigd Zygon Pye 2 ay Silly ol Bah gg 5 + gilt laall (gi Say goleaty! eaial) Lad yg? 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