‫كتاب عن الهندسة المعلوماتية‬

‫‪A book on informatics engineering‬‬

‫اعداد المهندس‪ :‬محمد تركي عقيل السيد علي‬

‫‪2023/2022‬‬
‫رقم الصفحة‬ ‫المحتويات‬
‫‪3‬‬ ‫المقدمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫حول الهندسة المعلوماتية‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪4‬‬ ‫أهمية الفرع‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪4‬‬ ‫قبل الدخول في هذا التخصص‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪5‬‬ ‫الملف التعريفي بكلية الهندسة المعلوماتية‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫ما هي الهندسة‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪6‬‬ ‫كلية الهندسة المعلوماتية‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪6‬‬ ‫تاريخها‬ ‫‪3.2‬‬
‫‪8‬‬ ‫معنى اصفار وواحدات‬ ‫‪4.2‬‬
‫‪9‬‬ ‫المواد المخصصة في الجامعة‬ ‫‪3‬‬
‫‪9‬‬ ‫سنوات الدراسة‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪10‬‬ ‫أكاديميا‬ ‫‪2.3‬‬
‫‪10‬‬ ‫األشياء الواجب فعلها ضمن الدراسة‬ ‫‪3.3‬‬
‫‪11‬‬ ‫المواد‬ ‫‪4.3‬‬
‫‪12‬‬ ‫البرامج المستخدمة‬ ‫‪5.3‬‬
‫‪13‬‬ ‫مجاالت العمل‬ ‫‪4‬‬
‫‪14‬‬ ‫الهندسة المعلوماتية عالميا‬ ‫‪5‬‬
‫‪14‬‬ ‫المشاهير في هذا االختصاص‬ ‫‪1.5‬‬
‫‪15‬‬ ‫الجامعات المهتمة في هذا المجال‬ ‫‪2.5‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪ChatGPT‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪17‬‬ ‫الخاتمة‬
‫‪18‬‬ ‫المراجع‬

‫‪2‬‬
‫الحمد هلل الذي علم بالقلم علم اإلنسااااان ما لم يعلمل والصاااام والساااامم‬
‫على الرسول األكرم وعلى آلة وصحبه وسلم وبعد‪:‬‬
‫فقد تمت كتابة هذا الكتاب لألشاااخاص اللذين يودون التعرف على فرع‬
‫الهندسااة المعلوماتية او من يودون متمام المعلومات التي يحتاجها الفرد‬
‫لكي يكون لديه المعرفة حول هذا الفرع ولكل من يهمه االمر ‪....‬‬

‫‪ -1‬المقدمة‪:‬‬
‫‪ .1‬حول الهندسة المعلوماتية‪:‬‬
‫ان الهندسااااااااة المعلوماتية هي من العلوم المهمة في عصااااااارنا‬
‫الااحاااااضااااااااار والااتااي تااتاالااور بااوتااياار عااااالاايااااة وتااتااااداخاااال‬
‫مع الكثير من االختصاااااصااااات األخرصل فقد أصاااابحنا نعي في‬
‫عااااالااام تااارتاااكااال فااايااااه ماااعااا ااام األعااامااااال والاااعااالاااوم عااالاااى‬
‫الهندسااااة المعلوماتية وأصاااابا تداخل التخصااااصااااات الهندسااااية‬
‫والصاااااااااحاايااااة واإلداريااااة مااع تااكاانااولااوجاايااااا الاامااعاالااومااااات‬
‫أمرا ال غنى عنه‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ .2‬أهمية الفرع‪:‬‬
‫يهدف تخصص المعلوماتية الى تلوير واكتشاف األن مة البرمجية‬
‫وصيانتها ومصمح الشبكات وأتمتت المهام التي تحتاج الى أسلوب‬
‫ذكي مشابه لذكاء االنسان في عالم االنترنت والحواسيب‪.‬‬
‫كما ان الهندساااة المعلوماتية تعتبر لبنة أسااااساااية في تصاااميم ومنتاج‬
‫المشاااااااااريع التي تع مل على تحساااااااين جود الحيا م ثل الخدمات‬
‫المصااااااارفية اإللكترونيةل والتجار عبر اإلنترنتل ووساااااااا ل النقل‬
‫المتقدمةل والتشااليل ايلي للمنلل‪ .‬وال يمكن تصااور مسااتقبل تقنيات‬
‫المعلومات بدون أن مة الكمبيوتر الذكية المحيلة‪.‬‬
‫‪ .3‬قبل الدخول في هذا التخصص‪:‬‬
‫قبل التفكير بالدخول الى هذا التخصاااااص يجب االخذ بعين االعتبار‬
‫عد نقال أهمها‪:‬‬
‫‪ ‬الرغباة في دخول هذا التخصاااااااص أل نه ي هر اال بداع ع ند‬
‫دخولك الى شيء تحبه وترغب به‪.‬‬
‫‪ ‬يجب ان تأخذ بعين االعتبار انه عند دخولك لهذا التخصاااااص‬
‫قااد أصااااااابحاات مجبر على المتااابعااة فيااه‪ ..‬بمعنى اخر هااذا‬
‫التخصااااااص يلرأ عليه تحديثات بشااااااكل يومي فيجب متابعة‬
‫الحديثات والتلورات وان كانت المتابعة بشكل جليء‪.‬‬
‫‪ ‬ان الجامعة ورغم كل ما تعليه من مواد فهي ال تعليك اال‬
‫جلء بساااايل من العمل والحقيقة الفعلية‪ ...‬وهذا بدورب يجبرك‬
‫على ان تبحث عما تحتاجه بنفسااك وال تنت ر شاايء يقدمه لك‬
‫االخرون (أي ان الجامعة تضعك على اللريق ليس أكثر)‬

‫‪4‬‬
 ‫الملف التعريفي بكلية الهندسة المعلوماتية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ .1‬ما هي الهندسة‪:‬‬
‫ال َه ْن َد َسةٌ هو علم يستخدم المبادئ العلمية وتلبيقها لتصميم وتنفيذ‬
‫المنشااااااايت والهياكل وايالت واالختراعات واألدوات واألن مة‬
‫والعمليات والعناصر األخرص المللوبة للوصول ملى هدف معين‬
‫ومنها‪:‬‬
‫‪‬كلية الهندسة المعلوماتية‬
‫‪‬كلية الهندسة الكهربا ية‬
‫‪ ‬كلية الهندسة الميكانيكية‬
‫‪‬كلية الهندسة الصناعية‬
‫‪‬كلية الهندسة الكيميا ية‬
‫‪‬كلية الهندسة البترولية‬
‫‪‬كلية الهندسة الفضا ية‬
‫‪‬كلية الهندسة المعمارية‬
‫‪‬كلية الهندسة المدنية‬
‫‪‬كلية الهندسة البي ية‬
‫‪‬كلية الهندسة اللبية‬
‫‪‬كلية الهندسة البحرية‬
‫‪‬كلية الهندسة النووية‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ .2‬كلية الهندسة المعلوماتية‪:‬‬
‫تهاادف ملى تاادريااب اللمب على التصاااااااميم والتلوير وتلبيقااات‬
‫الحوسااااابةل بما في ذلك تقنيات البرمجة والشااااابكات واألمن وقواعد‬
‫البيانات والذكاء االصااااااالناعي والتعلم ايلي والواقع االفتراضاااااااي‬
‫والحوسبة السحابية والتحليل الكبير للبيانات‪.‬‬
‫كمااا انهااا تهاادف ملى التلوير المنهجي الصاااااااااارم للمن ومااات‬
‫البرمجيااااة وصااااااايااااانتهااااا وتشاااااااليلهااااال وملى تقااااديم الحلول‬
‫الشاااابكية المناساااابة لربل الحواساااايبل وضاااامان النفاذ ايمن ملى‬
‫المعليااات في أي وقاات ومن أي مكااان‪ .‬كمااا تهاادف ملى أتمتات‬
‫المهمات التي تتللب سلوكا ذكيا يحاكي السلوك البشريل وتقديم‬
‫حلول فعالة اقتصاديا لمشكمت عملية لخدمة االنسان‪.‬‬
‫‪ .3‬تاريخها‪:‬‬
‫كان أول اجتماع رساااااامي لمناقشااااااة فرع الهندسااااااة المعلوماتيةل‬
‫وهندسة البرمجيات في عام ‪ 1968‬وأصبا هذا المصللا اليوم‬
‫مهنة للعديد من المهندساااااينل ونشاااااأ العديد من المن مات الدولية‬
‫والهي ات العالمية التي تحمل االسم ذاته‪.‬‬
‫استُخدم مصللا هندسة البرمجيات في أواخر الخمسينيات وبداية‬
‫الستينيات؛ مذ كان المبرمجون من المختصين في الهندسة الكهربا ية‬
‫والمدنية وهندسة الحواسيب‪ .‬وبين عامي ‪ 1985 -1965‬تجلت ألمة‬
‫البرمجيات بتجاول بعض المشروعات المعلوماتية اللمن المحدَّد‬
‫إلنجالهال وتللب بعضها ايخر مبللا يفوق الميلانية المرصود مثل‬
‫‪ OS/360.‬ن ام التشليل‬

‫‪6‬‬
 ‫واهتم الباحثون والمهندسون العاملون في صناعة البرمجيات بتجاول‬
‫هذب األلمةل ف هرت أدوات برمجة منهجية مثل الللات اللرضية‬
‫لبِّقت اللرا ق الصورية على‬ ‫التوجهل وللات التوصيف ونحوها‪ .‬كما ُ‬
‫تلوير البرمجياتل بحيث غدا منتاج البرمجيات مماثم ألي صناعة‬
‫أخرص‬
‫وفي التسعينيات أدص انتشار اإلنترنت ملى نمو كبير في الللب على‬
‫ن م البريد اإللكتروني والتصفا‪ .‬وأدص ذلك ملى تركيل الجهود على‬
‫اإل هار البياني والبحث عن المعلوماتل و هرت الحاجة ملى ن م‬
‫‪.‬قادر على ترجمة الللات اللبيعية ومعالجتها‬
‫ومنذ بداية عام ‪ 2000‬وبسبب الدياد الللب على البرمجيات في‬
‫العديد من المؤسسات والشركات ابتُكرت منهجيات أسرع تسما‬
‫بتلوير البرمجيات تلويرا أسرع وأسهلل ومثال ذلك البرمجة الحدية‬
‫‪ lightweight‬ل والمقاربة الخفيفة‪extreme programming‬‬
‫‪approach.‬‬
‫أما في مجال الذكاء الصنعي فقد هر المصللا في عام ‪ 1950‬عند‬
‫محاولة آالن تورينغ اختبار قدر الحاسوب على المشاركة في‬
‫المحادثة البشرية‪ .‬وفي التسعينينات تأثر الذكاء الصنعي بمفهوم تعلم‬
‫ايلةل وبدأ االهتمام ببناء ن م خبير تحل مح ِّل االنسان‪ .‬وهي تواجه‬
‫حاليا تحدِّيا أساسيا هو الوصول بايلة ملى مرحلة الفهم‬
‫‪comprehension.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ .4‬معنى اصفار وواحدات‪:‬‬
‫من المعااالج هو أهم وحااد في الكمبيوتر ألنااه الجلء الااذي ينفِّ اذ‬
‫تعليمااات البرامج‪ .‬حتى أن البعض يساااااااميااه دمااا الكمبيوتر ل‬
‫وأحيانا يوصف بالذكاء‪ .‬ولكن تبقى هذب مجرد ادعاءاتل‬
‫فالمعالج ما هو مال دار ملكترونية مصاااااااممة للقيام بمهام محدد‬
‫مثل‪:‬‬
‫‪ ‬قراء البيانات من الذاكر المركلية‪.‬‬
‫‪ ‬تنفيذ العمليات الحساااااابية بين عددين والتي تشااااامل‪ :‬الجمع‬
‫واللرح والضرب والقسمة‪.‬‬
‫‪ ‬نقل البيانات بين أجلاء الذاكر ‪.‬‬
‫‪ ‬المقارنة بين قيم عددين‪.‬‬
‫‪ ‬ومجموعة من العمليات البسيلة األخرص‪.‬‬
‫ربما تكون قد الح ت أن المعالج ينفذ عمليات بسااااااايلة جدا‬
‫فمن المعالج‬‫وعلى أجلاء صااالير من البيانات‪ .‬مضاااافة ملى ذلك ِّ‬
‫ال يقوم بأي عمل من نفساااهل فعلى أحدهم أن يُملي عليه ما يفعلل‬
‫وهاااذا هو دور البرناااامج ‪ .‬البرناااامج ماااا مال هو مجموعاااة من‬
‫التعليمات التي تساعد المعالج على القيام بالعمليات‪.‬‬
‫رسااااا ُل ملى المعالج ألداء عملية‬ ‫ك ُّل تعليمة في البرنامج هي ُ‬
‫أمر يُ َ‬
‫محدد ‪ .‬مليك مثم تعليمة معينة في برنامج‪.10110000 :‬‬
‫بالنسبة لي ولكل فمنها مجرد سلسلة من األصفار والواحدات أما‬
‫بالنساااابة للمعالج فهي تمثل تعليمة لتنفيذ أمر محددل وهي مكتوبة‬
‫ألن المعالج ال يفهم ساااوص التعليمات المكتوبة بللة‬‫بالـاااااااااا ‪ 0‬و‪ِّ 1‬‬
‫ايلة‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫ُكال عمليااة ينفِّاذهاا المعااالج تاأتي من تعليمااة مكتوباة بللااة ايلاةل‬
‫فمثم هنااااك تعليماااة للجمع وأخرص لللرح وغيرهاااا‪ .‬تُسااااااا ِّمى‬
‫مجموعة التعليمات التي بممكان المعالج تنفيذها‪:‬‬
‫في وقتنا الحاضااااااار ل هناك العديد من الشاااااااركات المصااااااانِّعة‬
‫للمعااالجااات مثاال‪ :‬منتاالل ‪ AMD‬وموتوروال‪ ..‬ولكا ِّل عممااة من‬
‫هذب المعالجاتل مجموعة التعليمات الخاصة‪.‬‬
‫المثال المذكور سابقا ليس سوص مثال بسيل عن تعليمة لآللة في‬
‫األمر أكثر من تعليمة لجهال الحاسب ليقوم بشيءٍ‬ ‫ُ‬ ‫الحقيقة يتللب‬
‫ألن العمليات التي يقوم بها المعالج بساااايلة بحد ذاتهال‬ ‫ذي معنى ِّ‬
‫فهو يحتااااج لتنفياااذ الكثير من التعليماااات لتحقيق نتيجاااة يُمكن‬
‫ممح تها‪.‬‬
‫‪ -3‬المواد المخصصة في الجامعة‪:‬‬
‫في الواقع‪ ..‬يوجد لكل جامعة مواد يتم اعلاءها وذلك بحسااب‬
‫اتجاهها وتخصص المحاضريين لكن ال بد من وجود محتوص‬
‫أساسي يضمن السير في لريق الهندسة المعلوماتية‬

‫‪-1‬سنوات الدراسة‪:‬‬
‫تقتصااااار بعض الجامعات على معلاء هذب المواد بثمث سااااانوات فقل‬
‫وبعضها بأربع سنوات والبعض بخمس سنوات‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪-2‬أكاديميا ‪:‬‬
‫تشترك االختصاصات الفرعية للهندسة المعلوماتية بدراسة الرياضيات‬
‫التلبيقيةل كالجبر والتحليل واالحتماالت واإلحصااااااااء والرياضااااااايات‬
‫المتقلعة وبحوث العمليات وبدراساااااااة الخوارلميات وبنى المعليات‬
‫وللات البرمجة وأساسياتهال ون م التشليل وقواعد البيانات‪.‬‬
‫يتوجه لمب هندساااااة الشااااابكات نحو دراساااااة أسااااااسااااايات الشااااابكات‬
‫وتصميمها وبروتوكوالتها ومدارتها وأمنها وبرمجة التلبيقات ال شبكية‬
‫المولعةل في حين ير ِّكل لمب هندسة البرمجيات على‬ ‫َّ‬ ‫ون م التشليل‬
‫تحليل الن م البرمجية وتوصااااااايفها وتصاااااااميمها وتنفيذها واختبارها‬
‫وتوثيقهال مضاااافة ملى دراساااة بنية ن م المعلومات وتلبيقات اإلنترنت‬
‫والتنقيب عن المعليات‪.‬‬
‫ويهتم لمب الذكاء الصاااااانعي بدراسااااااة لرا ق التواصاااااال مع ايلةل‬
‫كالتواصل الكممي والرؤية الحاسوبيةل و«الربوتية»ل ومعالجة الللات‬
‫اللبيعيةل واستكشاف المعرفة والحقا ق االفتراضية‪.‬‬
‫‪-3‬األشياء الواجب فعلها ضمن الدراسة‪:‬‬
‫ال بد من اقحام شااايء خمل الدراساااة وذلك يتخلل ضااامن أوقات‬
‫الفرا ومنها‪:‬‬
‫‪‬تقوية الللة االنكليلية ألن المجال يعتمد بشاااااكل أسااااااساااااي‬
‫سواء بالدراسة أو بالعمل على الللة‬
‫‪‬مدار الوقت‪.‬‬
‫‪‬متابعة مواقع الكورسااااااات مثل ‪ Coursera‬و ‪ Udemy‬و‬
‫‪Khan Academy.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪-4‬المواد‪:‬‬
‫‪ ‬مواد الرياضاااااايات جبر‪ -‬تحليل‪ – 2*1‬رياضاااااايات متقلعة –‬
‫احتمال واحصاء – بحوث عمليات ‪ -‬معادالت تفاضلية ‪.‬‬
‫‪ ‬مواد الفيلياء فيلياء عامة ‪ – 2*1‬فيلياء حديثة‬
‫‪ ‬المواد البرمجياااة وقواعاااد البيااااناااات والشااااااابكاااات برمجاااة‬
‫‪ – 5*4*3*2*1‬خوارلميات ‪ – 2*1‬قواعد بيانات ‪– 2*1‬‬
‫ويب ‪ - 2*1‬شبكات ‪ – 2*1‬المعالجة والبرمجة التفرعية ‪.‬‬
‫‪ ‬مواد البرمجيات هندساااااااة برمجيات – تحليل وتصاااااااميم ن م‬
‫المعلومات – ن رية الحوسبة – مواضيع متقدمة في المعلوماتية‬
‫‪ -‬تعليم االلة ‪.‬‬
‫‪ ‬مواد الللوية الللة اإلنكليلية ‪ – 2*1‬الللة العربية ‪.‬‬
‫‪ ‬المواد الكهربا ية والمخبرية والتي تخص بنية الحاساااب أساااس‬
‫الكهرباء – الدارات الكهربا ية – الهندساااااااة االلكترونية – ن م‬
‫منلقيااة ودارات رقميااة – معااالجااات ميكرويااة – بنيااة وتن يم‬
‫الحاسب ‪.‬‬
‫‪ ‬مواد الذكاء االصااااااالناعي الذكاء االصااااااالناعي– متحكمات‬
‫وأن مة مضمنة – الروبوتية والن م الذاتية‬
‫ويوجد بعض المواد المتفرعة مثل‪ :‬الوسااا ل المتعدد والثقافة ومعالجة‬
‫اإلشااااار واالقتصاااااد الهندسااااي وامن المعلومات ومهارات الحاسااااوب‬
‫ون م التشليل‪.‬‬
‫وبالنساابة لمواد البرمجة (للات البرمجة التي يتم تدريسااها ) ليساات‬
‫محدد حيث كل جامعة تعتمد ن ام معين لكن غالبا ما يتم معلاء‬
‫كل من ‪C++,C#,java,python‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -5‬البرامج المستخدمة‪:‬‬
‫‪Eclipse‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Matlab‬‬ ‫‪‬‬
‫‪net bens‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Visual Studio Code‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Arduino‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Anaconda‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Proteus‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Visual Studio‬‬ ‫‪‬‬

‫كما يمكن للخريجين مما الدخول مباشااااار لساااااوق العمل و البدء‬

‫بمحدص مجاالتها الواساااااااعةل كالعمل في الشاااااااركات لحماية أمن‬
‫معلومات وشااابكات الشاااركةل وأيضاااا العمل ك مصااامم وملور‬
‫لتلبيقااات وبرامج ومواقع الويااب أو العماال في مجااال الروبوت‬
‫والذكاء الصاااانعي ويمكن أيضااااا مكمال دراسااااة الماجسااااتير بأحد‬
‫التخصصات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬الذكاء الصنعي ‪Artificial intelligence‬‬
‫‪ ‬هندسة البرمجيات ‪Software Engineering‬‬
‫‪ ‬هناادسااااااااة الشااااااابكااات الحاااساااااااوبيااة ‪Computer network‬‬
‫‪engineering‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ -4‬مجاالت العمل‪:‬‬
‫محلل البيانات‬
‫هو الشاااااااخص الذي يدقق في المعلومات باساااااااتخدام أدوات تحليل‬
‫البياناتل حيث تساعد النتا ج التي يحصلون عليها‬
‫من البيانات األولية أصاااااااحاب العمل أو العممء على اتخاذ قرارات‬
‫مهمة من خمل تحديد األرقام والحقا ق واالتجاهات المختلفةل‬
‫وتشاامل المهام النموذجية ما يلي‪ :‬اسااتخدام النماذج المحوساابة المتقدمة‬
‫الستخراج البيانات المللوبة‪.‬‬
‫مدير ن م المعلومات‬
‫مديرين ن م المعلومات أو مديرين تكنولوجيا المعلومات مسؤولين عن‬
‫التشليل األمن والفعال لجميع أن مة الكمبيوتر والتلبيقات ذات الصلة‬
‫واألجهل والبرامج المسااااتخدمة في مجموعة متنوعة من مؤسااااسااااات‬
‫القلاعين العام والخاص‪.‬‬
‫مهندس برمجيات‬
‫مهندسااين البرمجيات هم متخصااصااون في علوم الكمبيوتر يسااتخدمون‬
‫المبادئ الهندسية وللات البرمجة لتلوير منتجات البرمجيات وتصميم‬
‫وتلوير ألعاب الكمبيوتر ومواقع الويب والموبايل وتشاااااااليل أن مة‬
‫التحكم في الشبكة‪.‬‬
‫مصمم وملور مواقع ويب‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪-5‬الهندسة المعلوماتية عالميا‪:‬‬
‫‪ -1‬المشاهير في هذا االختصاص‪:‬‬
‫‪ -1‬بيل جيتس‪ :‬مؤسااااس شااااركة مايكروسااااوفتل ومن أشااااهر‬
‫رواد األعمال في تاريخ العصر الحديث‪.‬‬
‫‪ -2‬ستيف جوبل‪ :‬مؤسس شركة آبل ورا د صناعة الحواسيب‬
‫الشخصية والهواتف الذكية‪.‬‬
‫‪ -3‬الري بيج‪ :‬مؤساااس شاااركة جوجل ومن أهم شاااخصااايات‬
‫التكنولوجيا في العالم‪.‬‬
‫‪ -4‬مارك لوكربير ‪ :‬مؤسس شركة فيسبوك ومن أبرل رواد‬
‫األعمال في مجال التكنولوجيا واإلنترنت‪.‬‬
‫‪ -5‬سيرجي برين‪ :‬مؤسس شركة جوجل ومن أهم الشخصيات‬
‫في صناعة البحث اإللكتروني‪.‬‬
‫‪ -6‬لينوس تورفالدل‪ :‬ملور ن ام التشليل لينكس الشهير ومن‬
‫أشهر المهندسين البرمجيات في العالم‪.‬‬
‫‪ -7‬بريااان كيرنيلااان‪ :‬مخترع للااة برمجااة ‪ C‬ومؤلف كتاااب‬
‫"الللة الثانية للبرمجة" الشهير‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ -2‬الجامعات المهتمة في هذا المجال‪:‬‬
‫‪ ‬جامعة ماساااااتشااااوسااااتس للتكنولوجيا ‪MIT‬في الواليات‬
‫المتحد األمريكية‬
‫‪ ‬جامعة كارنيجي ميلون في الواليات المتحد األمريكية‪.‬‬
‫‪ ‬جامعة ستانفورد في الواليات المتحد األمريكية‪.‬‬
‫‪ ‬جااامعااة كاااليفورنيااا في بيركلي في الواليااات المتحااد‬
‫األمريكية‪.‬‬
‫‪ ‬جامعة تورنتو في كندا‪.‬‬
‫‪ ‬جامعة واترلو في كندا‪.‬‬
‫‪ ‬جامعة تشيناي للتكنولوجيا في الهند‪.‬‬
‫‪ ‬جامعة هارفارد في الواليات المتحد األمريكية‪.‬‬
‫‪ ‬جامعة أوكسفورد في المملكة المتحد ‪.‬‬
‫‪ ‬جامعة ناغويا في اليابان‬
‫‪ ‬جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا في هونغ كونغ‬
‫‪ ‬جامعة نانينغ في الصين‬
‫وهذب بعض مواقع الجامعات ‪:‬‬
‫‪https://www.cam.ac.uk/ o‬‬
‫‪https://www.qub.ac.uk/ o‬‬
‫‪https://www.ox.ac.uk/ o‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪:ChatGPT-6‬‬
‫‪ ChatGPT ‬هو نموذج للوي كبير تم تاادريبااه على بنيااة ‪GPT‬‬
‫)‪ (Generative Pre-trained Transformer‬والااذي يعتبر‬
‫واحدا من أحدث النماذج في مجال الذكاء االصااااالناعي وتحديدا‬
‫في مجااال معااالجااة الللااات اللبيعيااة‪ .‬تم تلوير ‪ ChatGPT‬من‬
‫ق َبل شاااااااركة ‪ OpenAI‬ل وهي شاااااااركة را د في مجال الذكاء‬
‫االصلناعيل ويعتبر من بين أفضل النماذج في توليد النصوص‬
‫بلريقة لبيعية وا ستجابة لأل س لة واال ستف سارات بلريقة شبيهة‬
‫باإلجابة التي يعليها منسان‪.‬‬
‫‪ ‬يتم استخدام ‪ ChatGPT‬في مجاالت مثل تحليل المشاعر وتحليل‬
‫النصوص والترجمة ايلية ومنع االحتيال وتحسين خدمات خدمة‬
‫العممء وغيرها‪ .‬كما يمكن اساااااااتخدامه كأدا إلنشااااااااء حوارات‬
‫بشااكل تلقا ي وتوفير مجابات فورية على أساا لة المسااتخدمين في‬
‫المحادثات الحية وفي الروبوتات الذكية والمليد من التلبيقات‬
‫األخرص‪.‬‬
‫‪ ‬بعد هورب لوح ان العالم شهد تليرا مرعبا أدص الى ت ساؤالت‬
‫كثير حول العديد من المهن وماذا سااااااايحدث بها‪ ...‬لكنه الى حد‬
‫ما يشاااااااكل عامم مهما في تلور العديد من المجاالت لما يقدمه‬
‫من خدمات كما يساعد على حل الكثير من المشاكل خمل دقا ق‬
‫والتي كانت من الممكن ان تأخذ ساعات وربما أيام‬

‫‪16‬‬
 ‫الخاتمة‪:‬‬
‫ان دراساااااة تخصاااااص الهندساااااة المعلوماتية هو حلم للكثير من الللبة‬
‫الراغبين بدراسة تخصص تقني له مستقبل مشرق‪...‬‬
‫لكن لكل شيء ميجابيات وسلبيات وال بد ان يتم التحدث عن بعضها‪:‬‬
‫‪ ‬ميجابيات دراسة تخصص الهندسة المعلوماتية‪:‬‬
‫‪ .1‬أهمية هذا التخصص والللب الكبير عليه ن را للتلور التكنولوجي‬
‫الذي وصلنا مليه في وقتنا الحالي واستخدامنا المتلايد للحواسيب‪.‬‬
‫‪ .2‬يمكن لللالب أن يساعد أقاربه ومعارفه في حال حدوث أعلال في‬
‫األجهل الخاصة بهم‪.‬‬
‫‪ .3‬األعمال الو يفية التي تنت ر اللالب عند انتهاء دراساااة تخصاااص‬
‫هندسة المعلوماتية‪.‬‬
‫‪ .4‬الدخل الجيد عند التخرج والدخول ملى سوق العمل‪.‬‬
‫‪‬سلبيات دراسة تخصص الهندسة المعلوماتية‪:‬‬
‫‪ .1‬مد الدراساااة قد تكون لويلة بعض الشااايء ألنها تحتاج للكثير من‬
‫المعلومات‪.‬‬
‫‪ .2‬ضااااارور االساااااتمرار بالعمل للياد الخبر والمعرفة بالتفاصااااايل‬
‫التقنية‪.‬‬
‫‪ .3‬صااعوبة التخصااص ملى حد مال فهو من التخصااصااات التي تتحدص‬
‫العقل‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫المراجع‪:‬‬

‫‪University Belfast -1‬‬

‫‪New Media Academy -2‬‬
‫‪-3‬كلية الهندسة المعلوماتية (جامعة شام)‬
‫‪-4‬زوادة الطالب التعليمية‬
‫‪-5‬المعرفة‬
‫‪University of Cambridge-6‬‬
‫‪https://youtu.be/j02OZRjf2d8-7‬‬

‫الحمد هلل رب العالمين‬

‫‪18‬‬
19
informatics engineering

20