第1节 生物与环境的相互关系

一、教学目标
1.知识目标
（1）举例说出环境对生物的影响
（2）例举说出生物之间有哪几种关系
（3）能描述拟态、保护色和警戒色等生物适应环境的现象
（4）例举说出生物对环境的影响
2.能力目标
培养学生观察、思考、分析、归纳问题等能力。
3.情感态度与价值观
认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。
培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。
二、教学重点、难点
重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。
难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。
三、教学准备
课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片、课堂练习。
四、教学过程（共 1 课时）
教学
教师活动 学生活动 设计意图
内容
分析课题 分析课题，理解环境 开门见山引入新课，
思考：生物生存的环境是指么？ 的内涵 通过问题设置引发问
包括了哪些东西？ 环境：不仅仅是指生 题的思考，从而导入
环境的 物生活的生存空间， 新知识的学习。
概念 还包括存在于它周围
的各种影响因素。

联系实际生活
激情 玉米的生长发育受哪些因素的影 积极回答
引发学生兴趣
导入 响？

一、环 1.环境中影响生物的生活和分布 做好笔记 掌握环境因素

境对生 有哪两类因素？ 了解基本概念
物的影 2.非生物因素往往指哪些？
响 3.生物因素又指什么？
 自主 【思考与讨论】书本 P42 图 2-1 分析回答： 灵活应用各因素分析
学习 图中植物形态的变化主要受了环 旗树：阳光、风 实际问题。
境中哪些非生物因素的影响？ 龟背竹：阳光
1. 非 生 热带雨林：阳光、温
物因素 度、水
对生物 沙漠中植物：水
的影响 你能在举例些实例说明环境中的
非生物因素对生物的影响吗？ 各抒己见 活跃思维、拓展知识

自主 刚才分析了玉米田中非生物因素 学生讨论回答：玉米
学习 对小麦生长的影响，而老鼠、害 田中生物因素对玉米
虫、杂草、细菌等生物因素对小 生长的影响。 让学生了解生物因素
麦生长又有什么影响？这些生物 老鼠会破坏玉米，害 对生物的影响
之间又有什么关系？ 虫取食小麦茎、叶内
汁液，危害小麦生
长，杂草与小麦争夺
2. 生 物 阳光、水、空间等
因素对
生物的 学生归纳： 让学生理解同种生物
影响 与生物之间存在合作
种内关系： 与竞争关系。
种内互助、种内斗争

学生归纳： 通过实例，让学生理
种间关系： 解生物因素对生物的
影响，了解生物与生
图片展示：群蚁搬食、孔雀开 1.共生关系 物之间存在的几种关
屏、老虎打架、两颗挨着的树。 系：捕食、竞争、寄
图片展示：犀牛鸟和犀牛、蚂蚁 2.竞争关系 生、共生关系。
与蚜虫、花和蝴蝶。
狮子和大象争夺水源，禾苗和杂
草。
猫吃老鼠，猫头鹰捕食田鼠、蜘 3.捕食关系
蛛捕食蝗虫、棕熊捕鱼、七星瓢
虫捕食蚜虫。
蛔虫图片，菟丝子。 4.寄生关系
让学生说出他们之间的关系。 补充思考：还有哪些 了解生物与生物间的
生物是寄生的？ 关系分为两种：同种
 生物间的关系和不同
学生小结：种内关系 种生物间的关系。
有：互助、斗争种间
关系有：共生、竞
争、捕食、寄生。
【思考与讨论】书本 P44 学生交流、思考 通过对比，理解捕食
1.捕食与寄生之间的相同和不同 和寄生的异同，进一
处？ 步巩固知识

提问：生物生存在现在，这也是 过渡
对周围环境的一种适应结果，那
么，生物又是怎样适应周围环境
的呢？
自主 自主学习书本 P44
学习 问：仙人掌是如何适应干旱环境 肉质茎贮存水分 引导学生了解生物适
二、生 的？ 针状的叶减少水分的 应环境的例子和方法
物对环 散失适应沙漠降水
境的适 少，降水时间相对集
应和影 中的气候
响 图片观察：以下动物采用沙漠方 了解：拟态
式适应环境
竹节虫、枯叶蝶、叶虫 能区别拟态、保护色
北极狐、雷鸟 了解：保护色 和警戒色
彩蛙、黄蜂、毛毛虫。 了解：警戒色
补充思考：如果没有
毒也不臭却有鲜艳的
体色和有毒的动物长
的相似，这属于保护 知道生物的对环境的
色吗？（为拟态） 适应不是绝对的是相
问：豹子有哪些结构与它的生活 生物对环境的适应是 对的。
方式相适应？ 绝对的吗？（不是）

【思考与讨论】P45 交流和讨论、归纳结
鱼在水中有用，鸟在空中翔…… 构和生活方式相适应 利用鱼和鸟进一步分
这些生物的形态和结构有哪些是 的例子 析和理解生物对环境
与其生活方式相适应的？举例说 的适应认识到生物对
明。 环境的适应是普遍存
 在的。
蚯蚓的活动会对环境带来哪些影
响？ 了解和分析生物对环
植物的生命活动又会对环境带来 境的影响。
哪些影响？ 交流和并尝试发言
本节课知识点： 归纳总结本节课的知 师生共同构建知识网
1、环境影响生物生活、生 识 络，进一步加深对所
存。 学知识之间的联系，
生态因素分为生物因素和非 学生回忆、交流 有助于对知识的理
生物因素 解、记忆。
非生物因素：温度、光照、
水、土壤等。
生物因素：指影响某种生物
课堂 生活的其他生物
总结 2 物对环境的适应与影响
（1）、生物对环境的适应是
普遍存在的、并不绝对。
（2）适应方式：结构和行为
（3）生物适应环境的同时，也
影响环境
（4）、生物与环境是相互影
响，相互作用的关系。因此，生
物与环境是统一的整体。

达标 见书 P47 练习题 通过练习

测验 巩固知识

六、板书设计
2.1 生物与环境的相互关系

非生物因素：温度、水、阳光、空气、土壤等

一、环境因素
同种生物之间的关系： 合作、竞争。
生物因素
不同种生物之间的关系：竞争、捕食、共生、寄生。
二、 生物对环境的适应与影响
适应：普遍存在、相对的、并不绝对
结构上 拟态
保护色
适应方式： 警戒色

行为上：如蝎子