UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

Processo Seletivo 2009-1 PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

CENTRO DE SELEÇÃO

TIPO UFG

1
A
08 P
1/ TA
/1 E
23 IRA
E PROVA QUESTÕES
IM
PR

LÍNGUA PORTUGUESA 01 A 10
LITERATURA BRASILEIRA 11 A 20
MATEMÁTICA 21 A 30
BIOLOGIA 31 A 40
FÍSICA 41 A 50
GEOGRAFIA 51 A 60
HISTÓRIA 61 A 70
QUÍMICA 71 A 80
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA 81 a 90

SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele está completo ou se apresenta
imperfeições gráficas que possam gerar dúvidas. Em seguida, verifique se ele contém
90 questões.

2. Cada questão apresenta cinco alternativas de resposta, das quais apenas uma é a
correta. Preencha no cartão-resposta a letra correspondente à resposta assinalada na
prova.

3. O cartão-resposta será distribuido às 16 horas. Ele é personalizado e não haverá

substituição, em caso de erro. Ao recebê-lo, verifique se seus dados estão impressos
corretamente; se for constatado algum erro, notifique ao aplicador de prova.

4. As provas terão a duração de cinco horas, já incluídas nesse tempo a marcação do

cartão-resposta e a coleta da impressão digital.

5. A tabela periódica dos elementos químicos está disponível, para consulta, na segunda-
capa deste caderno.

6. Você só poderá se retirar definitivamente da sala e do prédio a partir das 17h30min.

 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
(com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do carbono)

1 18
1 2

1 H 2 13 14 15 16 17 He
1,008 4,00
3 4 5 6 7 8 9 10

2 Li Be B C N O F Ne
6,94 9,01 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2
11 12 13 14 15 16 17 18

3 Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,1 40,1 44,9 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 78,9 79,9 83,8
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 95,9 98,9 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3
55 56 57 - 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Série dos
6 Cs Ba Lantanídios Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132,9 137,3 178,5 180,9 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1 197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 209 (210) (222)
87 88 89 - 103 104 105 106 107 108 109
Série dos
7 Fr Ra Actinídios Rf Db Sg Bh Hs Mt
(223) (226) (261) (262) (263) (264) (265) (266)

Série dos Lantanídios

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

Z La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
138,9 140,1 140,9 144,2 (145) 150,4 152,0 157,3 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0

Símbolo Série dos Actinídios

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

A Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
(227) 232,0 (231) 238,0 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (252) (257) (258) (259) (260)
UFG
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia a charge para responder às questões de 01 a 03.
SINAL DOS TEMPOS
- Sinto muito, mas o senhor deveria
estar na área reservada para carnívoros.
ANGELI. Folha de S. Paulo, São Paulo, p. 2, 08 set. 2008.
▬ QUESTÃO 01 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na charge, o termo carnívoro sugere uma classificação que
(A) presume uma dieta alimentar baseada tanto em
proteína animal quanto em proteína vegetal.
(B) compara os humanos que se alimentam de carne aos
animais que são carnívoros.
(C) separa os animais da ordem dos herbívoros dos da
ordem dos carnívoros.
(D) denuncia a fragilidade física daqueles que se alimen-
tam de carne.
(E) mostra que as diferenças alimentares não impedem a
convivência social em um restaurante.
▬ QUESTÃO 02 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A charge faz uma crítica aos defensores da alimentação vege-
tariana, produzindo um efeito de humor e ironia por
(A) prever novas formas de restrição a práticas de
consumo ainda aceitáveis.
(B) sugerir hábitos sociais que estão de acordo com as
previsões do Apocalipse.
(C) recuperar antigos costumes alimentares abandonados
pela sociedade atual.
(D) propor regras como garantia de boas maneiras à
mesa.
(E) discriminar o indivíduo que foge dos padrões de vida
saudável.
PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1
▬ QUESTÃO 03 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
É possível associar a crítica feita na charge à seguinte opinião
sobre o tabagismo:
(A) “Hoje, sabe-se como os receptores cerebrais funcio-
nam. Quem não entende isso, o nervosismo, a ansie-
dade, não pode combater o tabagismo [...] 'Respira
fundo, conta até dez que passa – a vontade vem, mas
depois passa'. Depois de quanto tempo? Isso é um
papo idiota”. (J. I., cardiologista. Folha de S. Paulo, 07
set. 2008).
(B) “Pelo que me falou, você fuma mais depois do almoço e
depois do café. Então você precisa reduzir o café e
evitar fumar após o almoço”. (Atendente do 0800 do Mi-
nistério da Saúde, respondendo a indagações de um
suposto fumante. Idem).
(C) “Você não pode obrigar o fumante a parar de fumar.
Como você não pode obrigar o prefeito a fazer o
programa [de prevenção]”. (L. W. L., diretora do
Cratod. Idem).
(D) “Considerar o fumante um sintoma de um problema
social é desumanizar suas necessidades e direitos.
Isso leva a uma cultura em que as pessoas implicam
com as outras para obter mudanças”. (T. C., prof. da
Universidade de Panw (Indiana-EUA). Idem).
(E) “A gente faz [campanha] educacional sempre. Eu
mesmo, no Ministério da Saúde, proibi a propaganda,
que era propaganda enganosa (...). Introduzimos as
fotos nos maços de cigarro como advertência. E o
fumo caiu no Brasil. Agora, precisa continuar as
medidas”. (J. S., ex-ministro da Saúde. Idem).
▬ QUESTÃO 04 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o trecho da obra Memorial de Aires apresentado a
seguir.
24 de agosto.
Qual! Não posso interromper o Memorial; aqui me tenho
outra vez com a pena na mão. Em verdade, dá certo
gosto deitar ao papel coisas que querem sair da cabeça,
por via da memória ou da reflexão. Venhamos novamente
à notação dos dias.
[...]
Se eu não tivesse os olhos adoentados dava-me a
compor outro Eclesiastes, à moderna, posto nada deva
haver moderno depois daquele livro. Já dizia ele que nada
era novo debaixo do sol, e se o não era então, não o foi
nem será nunca mais. Tudo é assim contraditório e vago
também.
ASSIS, Machado de. Memorial de Aires. São Paulo: Ática, 2007. p. 65-66.
Ao dizer em seu texto que “nada era novo debaixo do sol”, o
autor emprega a
(A) reificação, para questionar a autoria dos textos da
Bíblia.
(B) ambigüidade, para ilustrar a oposição de idéias
presente no livro do Eclesiastes.
(C) intertextualidade, para comparar a produção de seu
memorial a um livro da Bíblia.
(D) contradição, para mostrar a modernidade de sua obra
em relação ao Eclesiastes.
(E) negação, para reafirmar a presença da novidade nos
textos bíblicos e nos romances modernos.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1
▬ QUESTÃO 05 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No ano de 1907, Machado de Assis inicia a produção do seu
último romance, Memorial de Aires. Essa obra
(A) privilegia o gênero crônica por apresentar anedotas em
sua estrutura composicional.
(B) é organizada segundo a estrutura clássica do gênero
épico.
(C) inaugura o gênero novela por ter uma trama formada
por vários conflitos.
(D) constitui um gênero primário por se aproximar do
gênero conto moderno.
(E) integra os gêneros diário e carta como forma de composi-
ção da trama.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto a seguir para responder às questões de 06 a 08.
O darwinismo da linguagem
A teoria da evolução das espécies (1859), de Charles
Darwin, influenciou o pensamento científico da época,
com reflexos na lingüística. [...]
A metáfora biológica, uma heresia para um século 20
mais atento aos aspectos sociais e culturais (numa
palavra, “humanos”) da língua, hoje volta com força com
os avanços da lingüística e das bio e neurociências. Se a
lingüística do século 19 se ocupou da evolução histórica
e a do 20, da organização estrutural da língua, há hoje a
articulação de ambas as perspectivas para compreender
a linguagem como fenômeno a um tempo cultural e bio-
lógico.
Vários estudos nestas décadas correlacionam dados ge-
néticos a culturais, especialmente a língua. Para o gene-
ticista italiano Luigi Luca Cavalli-Sforza, a transmissão
lingüística faz parte da transmissão cultural. Segundo
sua teoria da Eva Africana, se, analogamente ao genes,
a língua se transmite de uma geração a outra (embora
por meios diferentes), é possível que todas as línguas
atuais descendam de uma língua falada na África há 200
mil anos. Segundo o biólogo britânico Richard Dawkins,
fatos culturais (que ele chama “memes”) transmitem-se
conforme a dinâmica da transmissão dos genes. Fatos
lingüísticos e a própria língua seriam um caso particular
de memes. [...]
A linguagem altera a sociedade, que altera a linguagem.
É por isso que a língua muda enquanto funciona
(interage com o meio, com os falantes) e funciona
enquanto muda. Se parasse de evoluir, cairia em
desuso, pois não daria mais conta da mudança social.
Por outro lado, quando uma língua cai em desuso, deixa
de evoluir e permanece fossilizada nos registros que
deixou.
O termo mutação lingüística é um empréstimo tomado à
biologia. Afinal, a inovação lingüística ocorre segundo
um princípio similar ao da mutação genética. Nos seres
vivos, as moléculas de DNA produzem cópias de si
mesmas. A falha nesse processo resulta numa cópia im-
perfeita da molécula original. Conforme o DNA prosse-
gue se auto-replicando, essas falhas, ou mutações, vão
se acumulando de modo que, após gerações, alterações
significativas nos organismos já podem ser notadas.
BIZZOCCHI, Aldo. Língua portuguesa, São Paulo: Segmento, ano 3, n.
33, p. 56-58, jul. 2008. (Adaptado).
TIPO 1
▬ QUESTÃO 06 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O título do artigo “O darwinismo da linguagem” antecipa o en-
tendimento de que
(A) tanto as espécies biológicas quanto as línguas podem
ser compreendidas por suas evoluções.
(B) a genética da linguagem humana deve ser estudada
fora da teoria biológica.
(C) o corpo humano e a linguagem são sistemas estrutura-
dos de forma estática.
(D) a linguagem e as espécies biológicas sofrem mutações
dada a existência de uma genética comum.
(E) a língua se compara a um organismo vivo por se
manter imutável diante do contato com outros seres.
▬ QUESTÃO 07 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Pela leitura do texto, depreende-se a idéia de que a
(A) genética, assim como a lingüística, despreza o estudo
da neurociência na compreensão da anatomia e fisio-
logia das línguas.
(B) genética e a lingüística classificam-se como disciplinas
científicas responsáveis pelo desenvolvimento da lin-
guagem em seu aspecto social.
(C) teoria darwinista fundamentada na genética represen-
ta, nos estudos da linguagem, uma subversão de seus
aspectos biológicos.
(D) lingüística e a genética se aproximam na concepção
da linguagem como um fenômeno de natureza cultural
e biológica.
(E) metáfora biológica exclui de seus estudos as mutações
semânticas que provocam o distanciamento lingüístico
entre os falantes.
▬ QUESTÃO 08 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O penúltimo parágrafo do texto pode ser ilustrado por meio da
seguinte afirmação:
(A) com o fim da escravidão, a palavra você, derivada de
vossa mercê, passou a ser usada no Brasil.
(B) como resultado das adaptações a novos usos, a forma
a gente passou a ser usada como pronome pessoal.
(C) a mudança da palavra treição para traição confirma a
casualidade e a desconexão das mutações lingüísti-
cas.
(D) o uso da palavra largato no lugar de lagarto descarta a
explicação dos princípios da mutação lingüística.
(E) em português, a palavra mouse, derivada de rato em
inglês, é a única forma de se referir a um dispositivo do
computador.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

Leia a tira para responder às questões 09 e 10. ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

QUINO. Mafalda. Tradução Andréa S. M. da Silva. São Paulo: Martins

Fontes, 1990. p. 26-27.

▬ QUESTÃO 09 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O uso das aspas duplas no terceiro quadro da tira indica que o

locutor
(A) desconhece a voz do sujeito que escreveu a afirmação
que é notícia do jornal.
(B) enfatiza a necessidade de paz mundial diante da
agressividade das brincadeiras infantis.
(C) ironiza a diferença entre as fantasias infantis e o de-
sarmamento nuclear.
(D) expressa seu pensamento enquanto faz a leitura da
notícia de jornal.
(E) demarca uma outra voz que não a sua para produzir
um efeito de credibilidade.

▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A fisionomia da personagem no último quadro permite a com-

preensão de que
(A) as crianças superam os adultos quando se trata de
criar fantasia.
(B) o imaginário infantil assegura o sucesso das grandes
decisões mundiais.
(C) o mundo adulto é tão fantasioso quanto a imaginação
infantil.
(D) as crianças propõem soluções para os conflitos do
mundo adulto em suas fantasias.
(E) o universo infantil é tão artificial quanto a guerra inven-
tada pelos adultos.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1
LITERATURA
▬ QUESTÃO 11 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o fragmento do poema “A morte de Tapir”, do livro
Melhores poemas, de Olavo Bilac.
Que Tapir penetrou o seio da floresta.
Era de vê-lo assim, com o vulto enorme ao peso
Dos anos acurvado, o olhar faiscando aceso,
Firme o passo apesar da extrema idade, e forte.
Ninguém, como ele, em face, altivo e hercúleo, a morte
Tantas vezes fitou... Ninguém, como ele, o braço
Erguendo, a lança aguda atirava no espaço.
[...]
Quanta vez do inimigo o embate rechaçando
Por si só, foi seu peito uma muralha erguida,
Em que vinha bater e quebrar-se vencida
De uma tribo contrária a onda medonha e bruta!
BILAC, Olavo. Melhores poemas. Seleção Marisa Lajolo. São Paulo:
Global, 2003. p. 21-22.
Nesse poema, o parnasiano Bilac segue a tendência românti-
ca da tematização do índio. O indígena bilaquiano aproxima-
se daquele do Romantismo
(A) pela caracterização superficial.
(B) pelo comportamento rude.
(C) pela dimensão cotidiana.
(D) pelo aspecto heróico.
(E) pelo temperamento passional.
▬ QUESTÃO 12 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Observe o quadro “Abaporu” (1928) de Tarsila do Amaral, re-
produzido na contracapa do livro Tarsila, de Maria Adelaide
Amaral.
Na peça Tarsila, de Maria Adelaide Amaral, a protagonista
presenteia Oswald por seu aniversário com o quadro
“Abaporu”. Nessa ocasião, Mário de Andrade, diante da obra,
refere-se a sua plasticidade, caracterizada por
(A) elementos nacionais que marcam uma perspectiva ar-
tística.
(B) figuras naturalistas que estabelecem um efeito de rea-
lidade.
(C) desenhos infantis que resgatam elementos da cultura
popular.
(D) linhas simétricas que rompem com a tradição do Mo-
dernismo.
(E) formas proporcionais que marcam o equilíbrio da
paisagem.
TIPO 1
▬ QUESTÃO 13 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia os fragmentos dos livros de Marina Colasanti e Maria
Adelaide Amaral.
Como nós, pensa agora Marta, emendando o fio no exato
ponto em que o havia partido, como nós. E vê-se, como se
num filme, deitada na cama ao lado do marido, os dois
dormindo alheios um do outro num sono que podia durar
horas ou anos, dependendo apenas da maneira de contar
o tempo.
E dizer que começamos como libélulas, segue
Marta. Tínhamos brilho, alguma transparência. Caçadores
delicados, assim fomos no princípio. Chegamos a voar, a
voar nos dias, na superfície dos dias feito as libélulas voam
sobre a superfície dos lagos. Como íamos saber que aquilo
era apenas o princípio? Só percebemos depois que
acabou. E aí pareceu tão curto.
COLASANTI, Marina. É a alma, não é?. O leopardo é um animal delicado.
Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 9.
OSWALD – Um sujeito quantos anos mais novo que você?
Vinte?
TARSILA – (Segura) Vinte e um!
OSWALD – Vamos lá, Trolyr... eu sou um homem muito
mais interessante do que ele... com a vantagem que você
conhece melhor...
TARSILA – Acho que prefiro o risco do desconhecido.
AMARAL, M. Adelaide. Tarsila. São Paulo: Globo, 2004. p. 71.
Os contextos a que esses fragmentos pertencem delineiam
perfis femininos – a personagem Marta, do conto “É a alma,
não é?”, de Marina Colasanti, e a protagonista Tarsila, da peça
teatral homônima, de Maria Adelaide Amaral. Assim, a voz de
Marta e de Tarsila, respectivamente,
(A) constata a solidão no casamento; demonstra a visão ino-
vadora dos valores sociais.
(B) manifesta o desejo de mudança; relaciona os conflitos do
casamento aos valores profissionais.
(C) associa a crise conjugal aos fatos sociais; denuncia o pre-
conceito ao amor na velhice.
(D) amplia o apelo erótico na vida conjugal; questiona a
base social da identidade feminina.
(E) atrela a vida conjugal aos avanços femininos; expressa a
superação de conflitos do passado.
UFG
▬ QUESTÃO 14 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A confissão e o memorial são gêneros textuais praticados de
modo artístico em A confissão, de Flávio Carneiro, e em
Memorial de Aires, de Machado de Assis. Estão presentes em
cada obra, respectivamente,
(A) a divulgação de ações censuráveis pela polícia e as
recriações de memórias passionais.
(B) a inconsciência de crimes praticados e a construção
de apontamentos imparciais.
(C) a anotação da vida recente e a ficcionalização de situ-
ações factuais.
(D) o reconhecimento de fatos verídicos e a confirmação
de eventos pessoais.
(E) o relato de atos cometidos e as anotações de quadros
comportamentais.
▬ QUESTÃO 15 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia os fragmentos da peça Tarsila, de Maria Adelaide Amaral.
TARSILA – Eu também fiquei pobre, Mário. Como você
deve saber, estou trabalhando na Pinacoteca.
MÁRIO – O que é a sua pobreza comparada com a minha,
Tarsila? Você ainda tem a fazenda...
TARSILA – Sabe Deus quando poderei resgatar a hipoteca!
A única coisa que eu tenho realmente é a minha arte,
Mário...
[...]
OSWALD – Sabe que até as taças de cristal de minha mãe
tive que empenhar? (Sacode a cabeça e bebe um gole) Eu
fui amigo de Gleizes, De Chirico, Léger, Picasso, Cocteau,
Satie. Satie era parecido comigo, o humor dele fustigava a
mediocridade e a burrice. [...]
TARSILA – Eu gostaria de poder ajudar você, mas só tenho
a minha arte... escolha o quadro que quiser, Oswaldo...
AMARAL, M. Adelaide. Tarsila. São Paulo: Globo, 2004. p. 62 e 83.
Nos excertos, um evento de alcance coletivo é apresentado a
partir de histórias particulares. Neles, a situação vivenciada
pelas personagens relaciona-se com o seguinte acontecimen-
to de ampla repercussão:
(A) a marcha da Coluna Prestes, em 1924.
(B) a eclosão da Revolução Liberal, em 1930.
(C) a queda da bolsa de Nova Iorque, em 1929.
(D) a realização da Semana de Arte Moderna, em 1922.
(E) a fundação do Partido Comunista Brasileiro, em 1922.
PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1
▬ QUESTÃO 16 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia os textos “Inania verba”, de Olavo Bilac, e “Soneto do es-
sencial”, de Afonso Felix de Sousa.
Inania verba
Ah! quem há de exprimir, alma impotente e escrava,
O que a boca não diz, o que a mão não escreve?
– Ardes, sangras, pregada à tua cruz, e, em breve,
Olhas, desfeito em lodo, o que te deslumbrava...
O Pensamento ferve, e é um turbilhão de lava:
A Forma, fria e espessa, é um sepulcro de neve...
E a Palavra pesada abafa a Idéia leve,
Que, perfume e clarão, refulgia e voava.
Quem o molde achará para a expressão de tudo?
Ai! quem há de dizer as ânsias infinitas
Do sonho? e o céu que foge à mão que se levanta?
E a ira muda? e o asco mudo? e o desespero mudo?
E as palavras de fé que nunca foram ditas?
E as confissões de amor que morrem na garganta?!
BILAC, Olavo. Melhores poemas. Seleção Marisa Lajolo. São Paulo:
Global, 2003. p. 81.
Vocabulário:
Inania verba: palavras vazias
Soneto do essencial
A vida, a que não tens e tanto buscas,
terás, se te entregares à poesia;
se andares entre as pedras, as mais bruscas,
da escarpa a que te leva a rebeldia;
se deres mais ao sonho, com que ofuscas
as luzes da razão e o próprio dia,
o coração que pulsa, se o rebuscas,
no eterno... Ou pulsa um deus que em ti havia?
Que pobre o teu sentir, se não te salvas
perdendo-te de vez nas terras alvas
que chamam da mais alta das estrelas.
Se a tanto te ajudar o engenho e arte,
ao impossível possas elevar-te
subindo em emoções, mas por vivê-las.
SOUSA, Afonso Felix de. Nova antologia poética. Goiânia: Cegraf/UFG,
1991. p. 25.
Esses sonetos têm como tema a própria poesia, entretanto
abordam aspectos diferentes do fazer poético. Respectiva-
mente, o soneto de Bilac e o de Afonso Felix propõem
(A) o servilismo do poeta em relação à métrica; o
abandono do poeta à inspiração.
(B) a existência de uma forma perfeita; a pobreza do senti-
mento expresso em poesia.
(C) o limite da palavra como meio de expressão; a poesia
como possibilidade de uma vida autêntica.
(D) a indignação do poeta com a frieza formal; a dificulda-
de de uma existência consagrada à arte.
(E) a superioridade do sentimento em relação à palavra; a
valorização da vida em detrimento da poesia.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

▬ QUESTÃO 17 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬ QUESTÃO 20 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Leia o fragmento do romance Memorial de Aires. Leia o excerto do poema “A moça de Goiatuba”, do livro Nova
antologia poética, de Afonso Felix de Sousa.

Estou só, totalmente só. Os rumores de fora, carros, Mal rompeu o dia – a moça
bestas, gentes, campainhas e assobios, nada disso vive foi levar café com leite
para mim. Quando muito o meu relógio de parede, batendo para o filho do patrão.
as horas, parece falar alguma coisa, – mas fala tardo, Sentada à beira da cama,
pouco e fúnebre. Eu mesmo, relendo estas últimas linhas, como fez sempre, esperava,
pareço-me um coveiro. como fez sempre, que o moço
ASSIS, Machado de. Memorial de Aires. São Paulo: Editora Ática, 2007. p. lhe reclamasse mais pão.
81. Mas o moço não queria
nem pão nem café com leite.
Esse contexto de velhice fatalista é detalhadamente descrito Queria – e com que paixão
na narrativa, porém, uma atitude significativa do Conselheiro dentro dos olhos! – queria-lhe
Aires torna positiva tal fase da vida, ao os peitinhos em botão.
[...]
(A) enamorar-se novamente quando corteja a jovem viúva Daí o moço pediu-lhe
Noronha. que ela tirasse o vestido,
(B) empenhar-se na escrita de um diário com suas impres- depois a combinação,
sões cotidianas. depois deitasse na cama,
que era bem quente o colchão.
(C) preocupar-se com questões sociais pertinentes à Mas a moça riu e disse
família imperial. não estar com frio não,
que o vestido que vestia
(D) dirigir-se ao interior do Rio de Janeiro para rever os tirar não podia não,
amigos. [...]
(E) interessar-se por questões políticas da Corte Portu- E quando foram chamá-lo,
guesa. o moço tinha dormido
e não acordou mais não.
SOUSA, Afonso Felix de. Nova antologia poética. Goiânia: Cegraf/UFG,
▬ QUESTÃO 18 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ 1991. p. 78-79.

O leopardo é um animal delicado, de Marina Colasanti, é uma Nesse poema, filiado ao gênero lírico, é possível encontrar ele-
coletânea de contos. Com relação aos aspectos temáticos, mentos do gênero narrativo. Entre esses elementos, destaca-
esses contos, predominantemente, se a presença de
(A) investem as personagens de caráter elevado, impri- (A) diálogos que exprimem conflitos.
mindo sentido épico às narrativas.
(B) personagens que vivem a história.
(B) adotam uma perspectiva do feminino, revelando a
mulher alheia às mudanças. (C) voz central que expressa sentimentos.
(C) exploram os fatos nacionais, evidenciando as adversi- (D) linguagem que explora a sonoridade.
dades dos contextos sociais. (E) versos que aproveitam o popular.
(D) incluem os acontecimentos triviais, atribuindo valores
morais às histórias. ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(E) apresentam uma variação de temas, enfocando as
complexidades humanas.

▬ QUESTÃO 19 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A obra A confissão, de Flávio Carneiro, está estruturada sob

as formas de romance confessional e de suspense, cujas
marcas estilísticas são, respectivamente,
(A) construção do verossímil e economia das descrições.
(B) rememoração dos fatos e previsibilidade do desfecho.
(C) disposição em diálogos e explanação de motivos.
(D) narração das experiências e elucidação de enigma.
(E) relativização do tempo e distanciamento do leitor.
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MATEMÁTICA ▬ QUESTÃO 23 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

▬ QUESTÃO 21 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Os gráficos abaixo mostram a evolução da produção de etanol
no Brasil e nos Estados Unidos, no período de 2004 a 2008.
A tabela abaixo mostra a quantidade de rebanho bovino e a
34
área de pastagens entre 1970 e 2006 na região Centro-Oeste. A evolução da produção de etanol nos últimos anos

BRASIL 27 EUA
Plantel Pastagens (em bilhões de litros)
Período (em bilhões de litros) 24
(milhões de cabeças) (milhões de hectares) 22
1970 17,25 55,48
1975 24,75 61,31 18 18
1980 33,26 67,67 15 16 14,7
1985 36,12 59,24 12,8
1995 50,77 62,76
2006 53,75 56,84
GLOBORURAL. São Paulo, n. 22, set. 2008, p. 25. Especial Centro-Oeste.
(Adaptado).

2004 2005 2006 2007 2008 2004 2005 2006 2007 2008
De acordo com os dados apresentados nessa tabela, GLOBORURAL. São Paulo n. 275, set. 08, p. 63. (Adaptado).
(A) de 1970 a 2006, a área de pastagens sempre
aumentou de um ano para outro. De acordo com os dados apresentados nos gráficos acima,

(B) em 1980, cada animal ocupava em média uma área (A) a taxa de crescimento da produção dos Estados
superior a 2 hectares. Unidos, de 2004 para 2008, foi de 265%.

(C) de 1970 a 2006, a área de pastagens aumentou na (B) no período de 2004 a 2006, a produção total america-
mesma proporção que o plantel de bovinos. na foi superior à brasileira.

(D) em 2006, a média de animais por hectare era aproxi- (C) o aumento da produção no Brasil, de 2007 para 2008,
madamente igual ao dobro da média de animais por representou 30% do aumento da produção dos
hectare em 1970. Estados Unidos, no mesmo período.

(E) em 2006, o rebanho representava cinco vezes o
rebanho em 1970.
▬ QUESTÃO 22 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na década de 1960, Herbert Copeland propôs uma classifica-
ção dos seres vivos em quatro reinos: Monera, Protoctista,
Metaphyta e Metazoa. Em 1969, Robert H. Whitaker sugeriu
uma nova classificação, que, após contribuições de Lynn
Margulis, Carl Woese e Peter Raven, compreendeu os seguin-
tes reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
Na classificação de Copeland, considere A o conjunto dos
seres vivos do reino Monera, B do reino Protoctista, C do reino
Metaphyta e D do reino Metazoa. Denotando por F o conjunto
dos seres vivos do reino Fungi, da classificação de Whitaker,
em relação aos reinos da classificação de Copeland, tem-se
que
(A) F ⊂B .
(D) no período de 2004 a 2008, a produção média ameri-
cana foi superior à produção média brasileira.
(E) na safra de 2008, os dois países produziram juntos
mais de 65 bilhões de litros.
▬ QUESTÃO 24 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Por volta de 250 a.C., o matemático grego Eratóstenes, reco-
nhecendo que a Terra era esférica, calculou a sua circunferên-
cia. Considerando que as cidades egípcias de Alexandria e
Syena localizavam-se em um mesmo meridiano, Eratóstenes
mostrou que a circunferência da Terra media 50 vezes o arco
de circunferência do meridiano ligando essas duas cidades.
Sabendo que esse arco entre as cidades media 5.000 estádios
(unidade de medida utilizada na época), Eratóstenes obteve o
comprimento da circunferência da Terra em estádios, o que
corresponde a 39.375 km no sistema métrico atual.
De acordo com estas informações, a medida, em metros, de

(B) F ⊂C∩D .
um estádio era

(C) F ⊂B∩C  .
(A) 15,75
(B) 50,00
(D) F ⊂C .
(C) 157,50
(E) F ⊂ A∪D  .
(D) 393,75
(E) 500,00
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▬ QUESTÃO 25 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬ QUESTÃO 27 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Para transmitir dados via satélite, dentre outros processos da Na figura abaixo, a circunferência C1 tem raio 1 e a circunfe-
área de telecomunicações, utiliza-se atualmente o Código de rência C2 , de centro 2, 4 , tem raio 2. A reta r forma um
Hamming. Ele pode garantir que, por meio de um canal de co- ângulo de 30o com o eixo das ordenadas e passa pelo centro
municação, uma mensagem chegue ao seu destinatário sem das duas circunferências.
erros, sem ruídos, ou com possibilidade de correção.
Ao transmitir uma mensagem, usa-se um Código de
Hamming de redundância r =nk , sendo k um parâmetro.
Para detectar um erro na transmissão, efetua-se a operação y
matricial H⋅v t , na qual H é uma matriz de ordem r ×n , o
comprimento do código é n=2 r 1 e, neste caso, v t é uma r
matriz coluna, transposta da matriz v , que representa a 30o
mensagem enviada. A transmissão será bem-sucedida se C2
essa multiplicação resultar em uma matriz nula. 4
Com base nestas informações, um código de redundância
r =3 pode detectar erros de transmissão de mensagens cuja
matriz v é, necessariamente, uma matriz A
B C1
(A) linha, de ordem 1×7 x0
y0 2
(B) coluna, de ordem 3×1 x
(C) linha, de ordem 1×3

coordenadas  x0 , y 0  do centro da circunferência C1 são:

Sabendo que a distância entre os pontos A e B é igual a 2, as
(D) identidade, de ordem 3×3

 , 4  
(E) nula, de ordem 3×7
9 5 3
(A)
▬ QUESTÃO 26 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

  
2 2

Um avião, em procedimento de pouso, encontrava-se a 700 m 15

(B) ,32 3

 
de altitude, no momento em que a linha que liga o trem de 4
pouso ao ponto de toque formava um ângulo θ com a pista
de pouso, conforme a ilustração abaixo. (C)
7
, 4 
3 3

  
2 2
17
(D) , 53 3

 
4

(E)
19
, 2 
3 3
4 2

▬ QUESTÃO 28 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Ponto de toque

Quando um objeto, em queda livre, colide com o piso, há uma

C θ perda parcial da energia cinética, de modo que sua velocidade
P escalar, imediatamente antes v a  e imediatamente depois
Pista de pouso v d  da colisão, não é a mesma. O coeficiente de restituição
é a razão entre essas velocidades e=v d /v a e depende do
Para a aterrissagem, o piloto programou o ponto de toque do material do objeto e do piso.
trem de pouso com o solo para 300 m após a cabeceira da
pista, indicada por C na figura. Sabendo que sen θ=0,28 e Uma bolinha, inicialmente em repouso, cai sob a ação da gra-
que o ponto P é a projeção vertical do trem de pouso no solo, vidade de uma altura de 1 m. Ela colide com o piso diversas
a distância, em metros, do ponto P ao ponto C corresponde vezes, retornando, após cada colisão, a uma determinada
a altura de energia potencial máxima. Desprezando a resistência
do ar e considerando e=0,90 , a altura máxima h n que a
(A) 1700 bolinha atingirá, após colidir com o piso n vezes, formará
(B) 2100 uma progressão geométrica. Nessas condições, o valor de h 4
será, aproximadamente,
(C) 2200
(A) 35 cm.
(D) 2500
(B) 43 cm.
(E) 2700
(C) 53 cm.
(D) 65 cm.
(E) 73 cm.
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▬ QUESTÃO 29 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬ QUESTÃO 30 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Leia o texto abaixo. Uma loja, que faz serviço de impressão de fotografias digitais,
tem uma política de descontos para clientes que imprimem
uma quantidade maior de fotografias. O quadro abaixo mostra
O bacharel Mestre João, físico e cirurgião de Vossa
os preços unitários para impressão de determinado tamanho
Alteza, beija vossas reais mãos. Senhor, ontem,
segunda-feira, 27 de abril, descemos em terra, eu, o de fotografia, de acordo com a quantidade.
piloto do capitão-mor e o piloto de Sancho Tovar;
tomamos a altura meridiana do Sol ao meio-dia e en- Quantidade Preço unitário
contramos 56 graus, por onde, de acordo com as regras De 1 a 49 R$ 0,65
do astrolábio, julgamo-nos afastados do equador de 17 De 50 a 99 R$ 0,55
graus [latitude]. 100 ou mais R$ 0,35
MOURÃO, R. R. F. A astronomia na época dos descobrimentos. Rio de Observando esse quadro, verifica-se que, dependendo da
Janeiro: Editora Lacerda, 2000. p.122. (Adaptado).
quantidade de fotografias desejada, pode-se pagar menos
pelo serviço de impressão, caso o cliente decida acrescentar
A citação apresenta um trecho da carta de Mestre João, da
mais algumas fotografias. Para uma quantidade n de fotogra-
armada de Pedro Álvares Cabral, escrita na ocasião da
fias, entre 50 e 99, o cliente poderá pagar mais pelo total de
chegada ao Brasil. Para descobrir a latitude do local onde se
fotos impressas do que se imprimisse exatamente 100 fotos.
encontravam, os náuticos fixavam o astrolábio verticalmente
Nesse caso, qual deve ser o maior valor de n para que isso
no local onde estavam, apontavam-no para o Sol, medindo o
não ocorra?
ângulo h (altura meridiana do Sol). Depois, consultavam em
tabelas de navegação o valor do ângulo d (declinação do (A) 55
Sol) e calculavam a latitude (ângulo θ), conforme a ilustração a
(B) 60
seguir.
(C) 63
Pólo Norte
(D) 65
Raios de Sol (E) 84
paralelos

▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
h
d
θ
r
ado
Eq u
a do
Linh
Linha vertical
ao local onde
estavam

Pólo Sul
Segundo os historiadores, o valor tabelado da declinação, que
dispunha Mestre João, era d = 16o 42 ' . No entanto, ele não
teria usado esse valor, mas sim uma aproximação, resultando
na latitude que obteve. Sem utilizar uma aproximação para o
ângulo d , Mestre João teria obtido latitude Sul igual a:
(A) 18o 58 '
(B) 18o 18 '
(C) 17o 58 '
(D) 17o 38 '
(E) 17o 18 '
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

BIOLOGIA
O mapa mundi abaixo mostra o itinerário da mais importante viagem que modificou os rumos do pensamento biológico,
realizada entre 1831 a 1836. Acompanhe o percurso dessa viagem.

Essa viagem foi comandada pelo jovem capitão FitzRoy que (C) helmintos, por meio da higienização precária de ali-
tinha na tripulação do navio H. M. S. Beagle outro jovem, o mentos.
naturalista Charles Darwin. No dia 27 de dezembro de 1831,
(D) bactérias, pelo consumo de água e alimentos conta-
o Beagle partiu de Devonport, na Inglaterra, rumo à América do
minados.
Sul com o objetivo de realizar levantamento hidrográfico e men-
suração cronométrica. (E) fungos, por meio do contágio aéreo.
Durante cinco anos, o Beagle navegou pelas águas dos
continentes e, nesta viagem, Darwin observou, analisou e ▬ QUESTÃO 32 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
obteve diversas informações da natureza por onde passou,
o que culminou em várias publicações, sendo a Origem das Em seu percurso pela América do Sul, Darwin observou
Espécies uma das mais divulgadas mundialmente. que, próximo ao Arquipélago de Abrolhos, o mar havia
Contudo, o legado de Darwin é imensurável, pois modificou adquirido um tom pardo avermelhado. O fenômeno ob-
paradigmas e introduziu uma nova forma de pensar sobre a servado é conhecido como maré vermelha e é causado
vida na Terra. pela
Em 2006, completou-se 170 anos do término desta viagem. (A) erupção vulcânica.
Nesta prova de Biologia, você é o nosso convidado para
acompanhar parte do percurso realizado por Darwin. Boa (B) poluição orgânica.
viagem! (C) corrente de Humbolt.
▬ QUESTÃO 31 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ (D) deriva continental.
No dia dezesseis de janeiro de 1832, o Beagle chega em
(E) chuva ácida.
Tenerife, arquipélago espanhol das Canárias. Darwin teve de
renunciar ao sonho de conhecer e explorar essas ilhas porque
as autoridades locais proibiram o desembarque, temendo o
cólera, que é uma doença causada por
(A) vírus, por meio do contato sexual.
(B) protozoários, pela picada do Anopheles.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1
As questões de 33 a 37 tratam de relatos de Charles Darwin
durante a sua estada no Rio de Janeiro, no ano de 1832. Para
responder à questão 35, consulte o mapa presente no início da
prova.
▬ QUESTÃO 33 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em 13 de abril, durante a sua visita à Fazenda Sossego,
Darwin descreve em seu diário de bordo:
A mandioca também é cultivada em larga escala. Todas as
partes dessa planta são úteis: os cavalos comem as folhas e
talos, e as raízes são moídas em polpa que, quando
prensada, seca e assada, dá origem à farinha, o principal
componente da dieta alimentar no Brasil. É curioso, embora
muito conhecido, o fato de que o suco extraído dessa planta
altamente nutritivo é muito venenoso. Há alguns anos, uma
vaca morreu nesta fazenda, depois de ter bebido um pouco
desse suco.
A planta descrita por Darwin possui glicosídeos cianogênicos
que, ao serem hidrolisados, liberam ácido cianídrico (HCN). O
HCN possui alta afinidade por íons envolvidos no transporte de
elétrons, como ferro e cobre. Assim, a morte do animal citada
no texto foi decorrente do bloqueio, pelo HCN,
(A) do ciclo de Calvin.
(B) do ciclo de Krebs.
(C) da cadeia respiratória.
(D) da glicólise.
(E) da fotofosforilação.
▬ QUESTÃO 34 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em seu diário de bordo Darwin faz ainda a seguinte obser-
vação:
O principal produto desta parte do país é o café. Cada pé
deve produzir uma média anual de 2 libras* de grãos,
mas há aqueles que produzem até 8 libras.
* Unidade de massa mais usada na época pelos ingleses.
Supõe-se que estas observações foram realizadas em duas
plantações de café, como indicam os dados abaixo.
Área I – 1,0 ha, 5 mil plantas com produção de 2 libras
por planta
Área II – 1,2 ha, cada planta ocupando 4 m 2, com
produção de 8 libras por planta
Considerando que as duas áreas situam-se numa mesma
região com uniformidade de condições ambientais, conclui-
se que a produção total de grãos foi
(A) maior na área II, por causa de maior interceptação da
radiação solar.
(B) quatro vezes menor na área I, em decorrência do
menor número de plantas por hectare.
(C) menor na área II, em virtude de maior competição por
oxigênio.
(D) cinco vezes menor na área I, em função de maior com-
petição pelo CO2 atmosférico.
(E) três vezes maior na área II, devido ao maior número de
plantas por hectare.
TIPO 1
▬ QUESTÃO 35 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No mês de abril, Darwin observou uma espécie vegetal de dia
curto que estava florida, cujo fotoperíodo crítico é de 13
horas. Utilizando como referência o percurso mostrado no
mapa, em qual outra localidade e em qual mês do ano, sob
condições naturais, poder-se-ia observar essa espécie com
flores?
(A) Terra do Fogo, em janeiro.
(B) Ilhas Malvinas, em fevereiro.
(C) Ilha Maurício, em maio.
(D) Inglaterra, em julho.
(E) Arquipélago dos Açores, em agosto.
▬ QUESTÃO 36 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em suas visitas à montanha da Gávea, Darwin registra o
seguinte:
Os colibris parecem gostar especialmente desses
ermos recantos cheios de sombra. Sempre que via uma
dessas criaturinhas zumbindo ao redor de uma flor, com
suas asas adejando tão rápidas a ponto de se tornarem
quase invisíveis, recordava-me da mariposa esfinge,
cujo hábitos e movimentos são, em muitos aspectos,
bastante semelhantes.
Para garantir a reprodução sexuada de certas espécies
vegetais, pode-se concluir, pelo texto, que
(A) pássaros, insetos e plantas vivem harmoniosamente.
(B) plantas são fontes de alimentos para os animais.
(C) plantas abrigam ninhos e ovos de pássaros.
(D) animais utilizam plantas como fonte de fibra na dieta.
(E) animais atuam como polinizadores de plantas.
▬ QUESTÃO 37 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em uma visita à Floresta Tropical Atlântica, Darwin
escreveu o seguinte trecho:
Ao atravessarmos a floresta, tudo estava imóvel, com
exceção das borboletas grandes e brilhantes que esvo-
açavam preguiçosamente de um lado para outro.
O sucesso desses invertebrados no ambiente terrestre
deve-se à presença de
(A) órgãos sexuais, que permitem a fecundação externa
e o desenvolvimento direto.
(B) glândulas antenais, que permitem parte da excreção
de amônia.
(C) aparelho circulatório fechado, que possibilita uma
troca mais eficiente de nutrientes entre os tecidos.
(D) pulmões, que permitem a troca gasosa em uma maior
superfície de contato.
(E) aparelho bucal diversificado e asas, que aumentam a dis-
persão e a chance de conseguir alimento.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

▬ QUESTÃO 38 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Quando Darwin chegou ao arquipélago de Galápagos, em
1835, observou pássaros da família Fringillidae (tentilhões) e
ficou impressionado com as treze espécies dessas aves nas di-
ferentes ilhas. Uma explicação para o surgimento dessas
espécies é a irradiação adaptativa, na qual os tentilhões
(A) apresentavam características semelhantes e hereditári-
as que surgiram a cada geração por acaso e não em
resposta às necessidades adaptativas dos indivíduos.
(B) surgiram a partir de um ancestral comum que emigrou
do continente para as ilhas, ocupando-as, enquanto os
diversos ambientes insulares selecionaram as aves
mais adaptadas.
(C) adquiriram características em consequência do uso
mais ou menos acentuado de uma parte do organismo.
(D) foram capazes de gerar descendentes férteis em
resposta a uma competição entre os machos de uma
mesma espécie em disputa pelas fêmeas.
(E) surgiram em decorrência de uma barreira física que propor-
cionou um isolamento geográfico e causou a origem de
aves diferenciadas.
▬ QUESTÃO 39 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Após seu retorno à Inglaterra, Darwin casou-se com sua prima

Emma, com quem teve dez filhos, dos quais três morreram.
Suponha que uma dessas mortes tenha sido causada por uma
doença autossômica recessiva. Nesse caso, qual seria o
genótipo do casal para esta doença?

(A) Aa e Aa.

(B) AA e aa.

(C) AA e Aa.

(D) AA e AA.

(E) aa e aa.

▬ QUESTÃO 40 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Mesmo após o término da viagem, Darwin continuou inten-
samente seus estudos. Em um deles, juntamente com seu
filho Francis, observou o crescimento de plantas jovens em
direção a um estímulo luminoso, sugerindo, então, a exis-
tência de um agente regulador do crescimento. Os relatos
feitos por Darwin a esse respeito colaboraram para a base
de estudos que culminou em suporte para o desenvolvi-
mento biotecnológico de
(A) animais transgênicos.
(B) clonagem animal.
(C) fertilização in vitro.
(D) cultura de tecidos vegetais.
(E) frutos partenocárpicos.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1
GEOGRAFIA
▬ QUESTÃO 51 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A rede de drenagem, um dos componentes da bacia hidrográ-
fica, tem sido alterada nas áreas urbanas mediante a realiza-
ção da canalização dos cursos d´água. As alterações promovi-
das por essa canalização implicam
(A) na utilização das margens dos cursos d´água nas
áreas urbanizadas para plantação de hortaliças irriga-
das.
(B) no surgimento de movimentos de massa, em diferen-
tes pontos do canal fluvial, decorrente da menor quan-
tidade de água infiltrada.
(C) no aumento da velocidade das águas, em virtude da
diminuição dos obstáculos naturais do leito fluvial.
(D) no aumento da infiltração das águas pluviais no solo,
favorecida pela manutenção da cobertura vegetal
natural ao longo das margens.
(E) na utilização das margens planas para a implantação de
edifícios comerciais.
▬ QUESTÃO 52 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O relevo terrestre é dinâmico. Ele se forma e modifica-se em
virtude de fatores internos e externos. Considerando a
dinâmica do Planalto Central brasileiro, constata-se que a
transformação desse relevo ocorre por causa
(A) do soerguimento da crosta terrestre produzido pelo
tectonismo.
(B) dos processos erosivos mais intensos do que os de
deposição de materiais provocados pelo intemperismo.
(C) do rebaixamento do relevo em virtude de movimento
das placas tectônicas.
(D) da sedimentação de materiais em detrimento dos pro-
cessos de degradação oriundos de atividade fluvial.
(E) dos falhamentos formados em decorrência de um sistema
de fraturas ocorrido na crosta terrestre.
▬ QUESTÃO 53 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o trecho a seguir.
Pães de açúcar
Corcovados
Fustigados pela chuva
E pelo eterno vento
GILBERTO GIL. Tempo Rei. Raça Humana,
1984.
O geógrafo Ab´Sáber apresenta a regionalização do território
brasileiro em seis domínios morfoclimáticos. No trecho da
música apresentado, evidencia-se o domínio de
(A) terras baixas florestadas equatoriais.
(B) chapadões tropicais interiores com cerrados e florestas-
galerias.
(C) coxilhas subtropicais com pradarias mistas.
(D) planaltos subtropicais com araucárias.
(E) áreas mamelonares tropical-atlânticas florestadas.
TIPO 1
▬ QUESTÃO 54 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No período atual, caracterizado pela globalização, verifi-
cam-se novas redefinições do espaço geográfico. O Brasil
sofreu os reflexos dessa reorganização. Nessa estrutura
espacial, a região Norte é a que apresenta
(A) maior quantidade de paisagens naturais e lugares
menos povoados.
(B) menor quantidade de paisagens naturais e pequeno
índice populacional.
(C) maior quantidade de paisagens naturais e localização
próxima aos pólos de desenvolvimento econômico e
social.
(D) menor quantidade de paisagens naturais e localização
próxima aos maiores centros populacionais.
(E) menor densidade de paisagens naturais e constituição de
zonas de recepção de migrantes.
▬ QUESTÃO 55 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O mercado consumidor brasileiro, exemplificado pela venda de
automóveis, geladeiras e aparelhos de tevê, caracteriza a exis-
tência de diferenciações regionais. Nesse contexto, a geogra-
fia do consumo no Brasil pode ser explicada pela desigualdade
(A) da densidade demográfica.
(B) cultural entre as regiões.
(C) da renda entre as regiões.
(D) na oferta do sistema de crédito.
(E) no sistema rodoviário.
▬ QUESTÃO 56 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A geopolítica é uma disciplina que estuda os conflitos dos
Estados-nações e procura compreender, no mundo contem-
porâneo, a diversidade que se reflete em situações complexas
e geradoras de guerras. Uma dessas situações é o interesse
estratégico da Rússia em relação ao território da Geórgia,
que tem criado tensões no Cáucaso com o objetivo de
(A) controlar um antigo Estado-membro da Comunidade
de Estados Independentes (CEI), que possui grande
potencial militar e nuclear.
(B) facilitar o deslocamento de suas exportações em direção
ao Irã, que é um país aliado na produção de tecnologia
nuclear.
(C) obter o controle de Nagorno Karabach, região autônoma
da Geórgia, que luta por sua independência.
(D) garantir o escoamento seguro de óleo e gás, que atraves-
sam o território georgiano por meio de oleoduto e
gasoduto, até o Mar Negro.
(E) manter sob domínio russo um território favorável à impor-
tação de petróleo pela via do Mar Cáspio.
UFG
▬ QUESTÃO 57 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Nos últimos anos, alguns países têm se destacado pela
ampliação de seus produtos internos brutos (PIB) e pelo
elevado índice de crescimento, alterando a ordem geoeconô-
mica mundial. Os países que mais se destacam na economia
global por essa razão são os seguintes:
(A) Brasil, Rússia, Índia e China.
(B) Índia, África do Sul, México e Rússia.
(C) Brasil, Argentina, Índia e África do Sul.
(D) China, México, Argentina e Índia.
(E) México, Rússia, África do Sul e Brasil.
▬ QUESTÃO 58 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Observe o mapa a seguir.
Poluição Atmosférica em Goiânia / Goiás, 2008.
Mapa Urbano Digital de Goiânia (MUBDG). Disponível em: <www.goiania.go.-
gov.br/asp/geoprocessamento>. Acesso em: 19 set. 2008. (Adaptado).
Durante o mês de agosto de 2008, alguns bairros de
Goiânia foram afetados pelo mau cheiro oriundo da con-
taminação do ar por enxofre, causando forte impacto am-
biental. A dinâmica atmosférica fez com que esse odor
atingisse vários quilômetros de extensão. Sabendo-se
que o raio do círculo é igual a 2 cm, que o valor de π utili-
zado é 3,14 e considerando a escala do mapa, conclui-se
que a área de abrangência desse impacto, delimitada
pelo círculo, foi de
(A) 6,28 km²
(B) 12,56 km²
(C) 25,12 km²
(D) 50,24 km²
(E) 56,52 km²
PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1
▬ QUESTÃO 59 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o trecho a seguir.
Cortes temporais no calendário da história surpreendem
estruturas populacionais específicas, conformadas por
processos demográficos que são, a um só tempo, resul-
tado de mudanças nas formas e concepções de viver e
sobreviver de uma sociedade e condicionantes de novas
possibilidades e estilos de vida diferentes.
BERQUÓ, Elza. Arranjos familiares no Brasil: uma visão demográfica. In:
SCWARCZ, Lilian Moritz. História da vida privada no Brasil – Contrastes da in-
timidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. v. 04
Essas novas “formas e concepções de viver” refletem
mudanças na composição da família brasileira. Segundo
dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio
(PNAD), realizada pelo IBGE, o número médio de filhos por
mulher no Brasil caiu de 2,3 (2000) para 1,8 (2008). De acordo
com o trecho acima e com os dados apresentados, são fatores
da queda da fecundidade:
(A) o declínio do número de casamentos civis e religiosos
e o aumento do número de mulheres como chefes de
família.
(B) a crise da família tradicional baseada na dominação
masculina e o crescimento da violência urbana.
(C) a ampliação do número de uniões conjugais sem
vínculos legais e o crescimento das famílias monopa-
rentais.
(D) o aumento da migração internacional e o crescimento
do contingente de idosos.
(E) a incorporação de métodos anticonceptivos e a
inserção das mulheres no mercado de trabalho formal.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

▬ QUESTÃO 60 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Observe as figuras a seguir.

FIGURA 1 FIGURA 2
52,4°N

ÁREA
4

ÁREA
ÁREA 5
3

ÁREA ÁREA
1 2

0 300km

36°N
10°O 11,1°L

Disponível em: <pt.wikipedia.org>. Acesso em: 22 set. 2008.

(Adaptado).

A figura 1, obra pintada há 71 anos, retrata o horror do ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

massacre de um povo bombardeado por aviões nazistas.
O autor dessa obra, as características artísticas da pintura
e a localização no mapa do continente europeu (figura 2),
da cidade atingida, são, respectivamente,

(A) Van Gogh, pós-impressionismo, localizada na área 1.

(B) Pablo Picasso, cubismo sintético, localizada na área 2.

(C) Marc Chagall, surrealismo, localizada na área 3.

(D) Pablo Picasso, cubismo sintético, localizada na área 4.

(E) Van Gogh, pós-impressionismo, localizada na área 5.

▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1
HISTÓRIA
▬ QUESTÃO 61 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia a citação a seguir.
Com efeito, um simples relato pode ser correto sem ter
nenhuma utilidade; acresce-lhe em compensação a exposi-
ção da causa, e a prática da história torna-se fecunda.
Buscando as analogias atuais, encontramos meios e indica-
ções para prever o futuro: o passado nos protege, [...] permi-
tindo-nos realizar nossas empresas sempre mais confiantes.
POLÍBIO. História. Apud PINSKY, J. Modos de produção na Antiguidade. São
Paulo: Global, 1984. (Adaptado).
O texto demarca um tipo de relação temporal construída pela
História. Considerando a reflexão de Políbio, a idéia que
expressa a relação entre passado e presente é a seguinte:
(A) o passado possui um valor de lição para o presente.
(B) o presente rompe com o passado.
(C) o passado e o presente são realidades isoladas.
(D) o presente coloca o passado sob suspeita.
(E) o passado pode ser modificado pelo presente.
▬ QUESTÃO 62 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A utilização de trabalho forçado é um fenômeno verificado na
Roma Antiga e no Brasil atual. Ao comparar-se esses dois
contextos, observa-se como elemento comum a ocorrência
(A) do estatuto jurídico dos indivíduos cativos, que é sus-
tentado pelo Estado.
(B) da concepção de inferioridade racial atribuída a um
grupo, que redunda na perda de sua liberdade.
(C) do período de permanência no cativeiro, que é vitalício
e hereditário.
(D) do endividamento pessoal, que serve à manutenção
do trabalho compulsório.
(E) do apadrinhamento, que serve de mecanismo de ate-
nuação das condições de trabalho.
▬ QUESTÃO 63 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu como
ministro Sebastião José de Carvalho Melo, futuro Marquês de
Pombal. A administração pombalina destacou-se pela
(A) aproximação diplomática com o reino espanhol, em nome
do interesse comum, contendo os abusos ingleses.
(B) adoção da escolástica, promovendo o desenvolvimento ci-
entífico.
(C) valorização da gramática normativa portuguesa, resgatan-
do o prestígio do latim.
(D) distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma ad-
ministração política e econômica liberal.
(E) redefinição da estrutura do ensino português, implemen-
tando o financiamento estatal.
TIPO 1
▬ QUESTÃO 64 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A partir de 1850, houve um decréscimo significativo na impor-
tação de escravos no Brasil. Essa situação está relacionada
(A) à permanência do tratado de 1810, renovado em 1826,
reafirmando o compromisso do Brasil em abolir o
tráfico negreiro.
(B) ao início das campanhas abolicionistas, pressionando
pela promulgação de leis que libertassem os escravos
menores de 18 anos.
(C) às sanções políticas da Inglaterra contrárias ao tráfico
de escravos, obrigando à promulgação da Lei Eusébio
de Queiroz.
(D) à decretação da tarifa Alves Branco, que aumentava
as taxas entre 30% e 60%, ocasionando dificuldades
para importação.
(E) aos desdobramentos da Guerra do Paraguai, que trou-
xeram desgastes políticos à Monarquia, abalando a
manutenção da ordem escravista.
▬ QUESTÃO 65 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No processo de independência política das colônias hispano-
americanas, no início do século XIX, verificou-se o agravamen-
to de uma tensão entre a Coroa Espanhola e a elite criolla, que
não está circunscrita ao processo revolucionário. Essa tensão
consiste
(A) na fragilidade da Coroa Espanhola diante das reivindica-
ções dos nativos do novo continente.
(B) na desigualdade da distribuição do poder e da riqueza co-
loniais.
(C) na tendência da elite criolla em negar suas raízes culturais
européias.
(D) no impedimento régio às atividades comerciais dos
criollos.
(E) na disputa de ambos com a Igreja pela hegemonia das
ações coloniais.
▬ QUESTÃO 66 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Nas décadas de 1930 e 1940, em alguns países latino-ameri-
canos, como Argentina e Brasil, desenvolveu-se um fenômeno
político-social conhecido como populismo. No período, os prin-
cipais setores e classes sociais expressaram diferentes visões
a respeito desse fenômeno, significando, para
(A) a burguesia industrial, um governo contrário à moder-
nização, por se apoiar num Estado forte e intervencio-
nista.
(B) as camadas médias urbanas, um governo autoritário
que as excluiu do processo político, tal como o Estado
oligárquico.
(C) as oligarquias agrárias, um governo nocivo aos seus
interesses, ao efetivar uma reforma agrária de caráter
indenizatório.
(D) o operariado, um governo que possibilitou a garantia
de direitos trabalhistas, ao elaborar um conjunto espe-
cífico de leis.
(E) as forças armadas, um governo que contrariou os interes-
ses nacionalistas, ao se alinhar ao imperialismo estaduni-
dense.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1
▬ QUESTÃO 67 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na primeira metade do século XX, no Brasil, as considerações
sobre a supremacia racial do homem branco, desenvolvidas
por intelectuais como Sílvio Romero, Euclides da Cunha e
Nina Rodrigues, passaram por modificações com a
(A) concepção de que a população brasileira era mestiça,
fragilizando a teoria do branqueamento.
(B) adoção de princípios eugênicos, visando à constituição
de uma raça brasileira pura.
(C) promoção de políticas públicas inclusivas, extingüindo
a tutela estatal dos indígenas.
(D) reafirmação da especificidade racial brasileira, contras-
tando-a com a herança africana.
(E) valorização do sertanejo, transformando o caboclo no
símbolo da identidade nacional.
▬ QUESTÃO 68 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Observe a figura a seguir.
Disponível em:< www.olhares.aeiou.pt>. Acesso em: 20 out. 2008.
A foto ilustra um estilo arquitetônico conhecido como art déco,
que foi adotado como parte de um projeto de modernização do
estado de Goiás nas décadas de 1930 e 1940. Com base na
análise da imagem, identifica-se como característica desse
padrão arquitetônico a
(A) utilização de temas da Antiguidade Clássica e a apli-
cação de princípios estéticos assimétricos.
(B) tematização dos princípios de luminosidade e o
emprego de movimentos da arquitetura medieval.
(C) adoção de linhas e volumes futuristas e a valorização
da estética decorativa.
(D) superposição entre a estrutura construtiva colonial e a
concepção funcionalista de uso do espaço.
(E) incorporação de padrões construtivos rústicos e o uso
da simplicidade das formas.
TIPO 1
▬ QUESTÃO 69 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A ação dos estudantes em Paris tornou-se emblema de 1968,
ano apresentado como revolucionário. Esse movimento expli-
cita um conjunto de transformações culturais para o século XX,
relacionadas à
(A) consolidação da sociedade de consumo, que, aten-
dendo aos desejos juvenis, era considerada uma con-
quista contemporânea.
(B) subordinação à organização política corporativa,
expressa na vinculação dos jovens aos partidos e
órgãos universitários.
(C) aversão aos valores urbanos, exaltando a vida simples
e comunitária como meio alternativo à sociedade
opressora.
(D) rejeição das construções utópicas em nome de uma
perspectiva utilitária, instrumental e realista, que se
adaptava ao mercado.
(E) constituição de novas formas de relação social, afir-
mando a emancipação feminina e a autonomia juvenil
em face da tradição familiar.
▬ QUESTÃO 70 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia a citação a seguir.
Pouco depois de os dois aviões arremeterem contra a baixa
Manhattan, deitando por terra o World Trade Center em
chamas, fitas de vídeo foram postas à venda na China como
uma montagem dos momentos mais terríveis do atentado e
de cenas de filmes-catástrofe de Hollywood. Era como se a
realidade não fosse suficientemente dramática e apenas a
fantasia pudesse captar a verdadeira essência da tragédia.
BURUMA, Ian; AVISHAI, Margalit. Ocidentalismo: o Ocidente aos olhos de
seus inimigos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006, p.19.
A citação remete ao uso das imagens no mundo contemporâ-
neo. Nesse processo de produção e disseminação de
imagens, observa-se que
(A) o advento da cultura de massa induziu ao desinteresse
sobre as formas de apropriação e difusão da informa-
ção.
(B) os vídeos do atentado de 2001, ao misturarem fantasia
e realidade, questionaram a veracidade do acontecido.
(C) as imagens de catástrofes evidenciam as limitações de
ordem técnica e a precariedade dos meios de comuni-
cação.
(D) a utilização de diferentes fontes na montagem do
vídeo conduziram a opinião pública à idéia de uma
cruzada entre Oriente e Ocidente.
(E) a elaboração do vídeo como registro imagético é um
processo independente das concepções políticas e
dos valores éticos.
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QUÍMICA Cl

(D) N
▬ QUESTÃO 71 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Para preparar 100 mL de uma solução de álcool etílico a Cl
70% em água, utilizada em procedimentos de assepsia,
Cl
misturou-se 70 mL de álcool com 30 mL de água. A
mistura aqueceu-se e o volume final da solução foi inferior
a 100 mL. Esse fenômeno de contração do volume deve- (E) O NH OH
se à
Cl
(A) ocorrência de uma reação química exotérmica.
(B) ocorrência de uma reação química endotérmica.
▬ QUESTÃO 73 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(C) evaporação de etanol causada pelo aquecimento.
Em um motor de combustão interna, quando o pistão está to-
(D) mudança no arranjo intermolecular. talmente comprimido, o combustível é injetado em uma
(E) evaporação de água causada pelo aquecimento. câmara de 60 mL. Sabe-se que, para o pistão mover-se, é ne-
cessária uma pressão de 10 atm. A massa, em gramas, de
octano necessária para realizar esse movimento, consideran-
do que os gases produzidos na combustão completa tenham
▬ QUESTÃO 72 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ comportamento de gás ideal e que a temperatura de operação
seja de 150 oC, é:
Em 1937, Robert Hill adicionou extratos de folhas contendo
cloroplastos a uma solução azul que continha o corante 2,6- Considere R = 0,082 L.atm.K-1. mol-1
dicloro-fenol-indo-fenol, em ambiente escuro. Essa substância (A) 0,032
é de cor azul quando oxidada e incolor quando reduzida. Ao
iluminar a mistura, após um curto período, a cor azul desapa- (B) 0,114
receu. A reação que descreve esse fenômeno é: (C) 0,214
(D) 0,241
(E) 1,938
Luz
2 H2 O + 2A 2 AH2 + O2
▬ QUESTÃO 74 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Cl Sabe-se que o número de ligações de hidrogênio entre as
bases que compõem o DNA está diretamente relacionado à
Sendo: AH2 igual a: HO NH OH sua estabilidade térmica. Considere as estruturas planas
dessas bases, mostradas a seguir.
Cl
NH2 O NH2 O
H H3 C H
N N N N N N
a estrutura de A é:
N N N N NH2 N O N O
Cl R R R R
Adenina Guanina Citosina Timina
(A) O N O R = açúcar

Cl O fragmento de DNA mais estável termicamente é:

Cl (A) TACCGATTAC
ATGGCTAATG
(B) O N OH (B) CCGTATTATA
GGCATAATAT
Cl
(C) CGACATGTCA
Cl GCTGTACAGT

HO N OH (D) GACTTCGGCA
(C)
CTGAAGCCGT
Cl (E) CAGCTCCGTC
GTCGAGGCAG
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▬ QUESTÃO 75 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ (C) ATP e CTP agem independentemente da concentra-

ção do substrato.
Leia a notícia abaixo.
(D) ATP é um ativador e CTP um inibidor enzimático.
Petrobras descobre mais petróleo no pré-sal da Bacia de (E) ATP e CTP competem pelo substrato.
Santos
▬ QUESTÃO 78 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
FOLHA DE S. PAULO. Online. 20 dez. 2007. Acesso em: 10 set. 2008.
A corrosão de dutos é um sério problema na exploração do
Um dos problemas na exploração de petróleo é a presença de petróleo no mar. Uma alternativa simples para evitá-la é ligar
gases nos depósitos, em geral sob alta pressão. O gás encon- os dutos a um metal de sacrifício. Considerando que os dutos
trado em maior quantidade associado a depósitos de petróleo utilizados em uma plataforma de exploração sejam de ferro,
é qual deve ser o metal adequado para evitar a corrosão?
(A) o metano.
Potenciais padrão a 298K
(B) a amônia. 2+
Fe /Fe: -0,44V Al3+/Al: -1,66V
(C) o vapor d'água.
Pb2+/Pb: -0,13V Ag+/Ag: +0,80V
(D) o dióxido de enxofre. Be2+/Be: -1,87V Au2+/Au: +1,69
(E) o dióxido de nitrogênio.
(A) Alumínio
▬ QUESTÃO 76 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(B) Berílio
Analisando-se um conjunto de 3 substâncias químicas, obtêm-
se as seguintes informações: cada substância possui dois (C) Chumbo
átomos de carbono em sua fórmula molecular. A substância A, (D) Ouro
dependendo da intensidade da oxidação a que é submetida,
pode produzir B ou C. A substância B tem o menor ponto de (E) Prata
ebulição e a substância C é um ácido carboxílico. Consideran-
do-se esses dados, ▬ QUESTÃO 79 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

(A) B e C são isômeros funcionais. Observe o seguinte esquema de um experimento no qual

utilizam-se princípios do eletromagnetismo para observar a po-
(B) A e B possuem o mesmo número de carbonos sp3. laridade de moléculas.
(C) A e B são isômeros de posição.
(D) A e C são isômeros de compensação.
(E) B e C possuem o mesmo número de carbonos sp2.

▬ QUESTÃO 77 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O gráfico a seguir representa a influência do trifosfato de ade-
nosina (ATP) e da citidina trifosfato (CTP) sobre a enzima as- Bastão carregado x
partato transcarbamilase.
Enzima +ATP
Filete
Enzima
líquido
0,8

Enzima+ CTP Experimento Carga do bastão Líquido

1 + C6H14
Atividade enzimática

0,6
2 + CCl4
0,4 3 + CHCl3
4 - CHCl3
5 - CCl4
0,2

De acordo com o exposto, ocorrerá a atração do filete líquido

pelo bastão em quais experimentos?
0 1 2 3
-3 (A) 1 e 3
Concentração do substrato (mol x10 )

(B) 2 e 5
Considerando as informações do gráfico, conclui-se que
(C) 3 e 4
(A) ATP é um inibidor e CTP um ativador enzimático.
(D) 1 e 5
(B) ATP e CTP agem de modo sinérgico.
(E) 2 e 4
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

▬ QUESTÃO 80 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Uma das formas de representar mecanismos de reações
químicas é apresentado no gráfico a seguir, que representa as
várias etapas de uma reação.

De acordo com esse gráfico,

(A) o uso de um catalisador aumentará a energia liberada
pela reação.
(B) o uso de um catalisador diminuirá a energia liberada
pela reação.
(C) o uso do catalisador, para aumentar a velocidade da
reação, é mais efetivo na segunda etapa.
(D) a primeira etapa é a que determina a velocidade da
reação.
(E) a terceira etapa é a que determina a velocidade da
reação.

▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

ESPANHOL ▬ QUESTÃO 81 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Leia o texto que segue. As questões de 81 a 84 referem-
se a ele.
El gen que los hace infieles
Una mutación presente en el 40% de los hombres
condiciona su capacidad para el compromiso con su
pareja
Mediante las interrogaciones del primer párrafo, el autor
del artículo pone en entredicho que
(A) esté mal vista la heterosexualidad en las relaciones
reflejadas en la película de Allen.
(B) haya alguien que no se haya sentido atraído por más
de una persona al mismo tiempo.
(C) sea aconsejable llevar a cabo un proyecto de vida que
esté basado en el celibato.
(D) se pueda frenar el efecto dominó desencadenado por
el modelo amoroso del filme Vicky.
(E) se tenga que empezar a poner en tela de juicio la
conveniencia de parejas estables.

▬ QUESTÃO 82 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
En la investigación mencionada, se divulga que la posesión
de la variante “alelo 334” es relevante para entender por qué
los hombres
(A) infieles alaban a sus mujeres y llegan a desarrollar
delirios de grandeza.
(B) incapaces para comprometerse desarrollan una menor
actividad mental.
(C) influenciables por las mujeres parecen ajenos a la
FREYA. El remordimiento de Orestes. Disponível em: dificultad del día a día.
<http://www.romarca.files.wordpress.com>. Acesso em: 03 set. 2008.
(D) inadvertidos con sus compañeras suelen ser aptos
¿Son multitud el trío amoroso que aparentemente para la monogamia.
refleja Vicky Cristina Barcelona, la última película de Woody
(E) inclinados a poner los cuernos tienen esa tendencia
Allen? ¿Los seres humanos están hechos sólo para
relaciones monógamas? Porque, ¿quién puede afirmar no
natural a la infidelidad.
haber amado o deseado a más de una persona, a lo largo de
su vida, a la vez? ▬ QUESTÃO 83 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Puede resultar que engañar a la pareja sea
La información genética a la que se alude en el tercer párrafo
simplemente cuestión de tener o no un gen. Al menos, en los
hombres. Y tiene un nombre, la variante “alelo 334”, que la podría valer a las mujeres como
ciencia acaba de encontrar. Esta mutación es un enlace (A) prueba que adjuntar en los procesos de anulación de
directo entre los genes del hombre y su aptitud para la los matrimonios.
monogamia. Investigadores del Instituto Karolinska de Suecia
(B) baremo con el que rechazar a ciencia cierta a los
han publicado en la revista científica Proceedings of the
National Academy of Sciences los resultados de un estudio varones consentidos.
según el cual los hombres que carecen de la variante de un (C) evidencia del fracaso al que está abocada la unión con
gen que influye en la actividad del cerebro tienen mayor los hombres.
capacidad de compromiso con la mujer.
¿Eso quiere decir que, antes de pronunciar el “sí
(D) medio para considerar en pareja las contingencias de
quiero”, la novia debería pedir un certificado genético de su la vida en común.
futuro marido? El efecto de esta variación genética es (E) pronóstico sobre el talante susceptible de ser seguido
relativamente modesto, explica Hasse Walum, investigador por sus hijos.
del Instituto Karolinska, “y no puede ser utilizado para predecir
con ninguna precisión el comportamiento que tendrá un ▬ QUESTÃO 84 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
hombre en una futura relación”, asegura. Pero Helen Fischer,
antropóloga de la Universidad de Rutgers y especialista en A los hombres que la tengan, la variante “alelo 334” les
amor romántico, dijo al Washington Post que esta información
genética podría ayudar a un hombre y a su esposa cuando (A) impedirá satisfacer físicamente a las chicas que
vayan a contraer matrimonio. “Conocer los ‘puntos débiles’ conozcan.
será útil para superar futuros problemas”, afirma.
Pero no hay que asustarse. Los mismos científicos (B) llevará a que acaben siendo abandonados por sus
nos tranquilizan: tener ese alelo no marcará nuestras vidas. mujeres.
“Todo comportamiento humano tiene tres esferas: la biológica, (C) añadirá un ingrediente a las esferas de su
la psicológica y la social, y las tres influyen de una manera u
comportamiento.
otra. La existencia de un factor biológico no significa que lleve
al hombre a tener un problema de relación”, asegura M. Ángel (D) duplicará el riesgo de elegir como pares a mujeres
Cueto, psicólogo de la Federación Española de Sociedades conflictivas.
de Sexología. “Los factores sociales y psicológicos o la
interacción con el medio pueden ayudar o perjudicar en los (E) exigirá llenarse de fuerza de voluntad para aplacar la
conflictos de pareja”, añade Cueto. tentación.
AMBROJO, Joan Carles. El gen que los hace infieles. El País. Madri, 03
set. 2008. Disponível em: <http://www.elpais.es>. Acesso em: 03 set.
2008. (Adaptado).
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

As questões de 85 a 88 referem-se ao texto abaixo. ▬ QUESTÃO 86 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

La primera consecuencia que el autor destaca de la crisis es la
Todo tiene un límite (A) pérdida de un grupo de conductores.
(B) separación de un territorio español.
(C) violencia de un sector de los parados.
(D) aparición de un desempleo galopante.
(E) valoración de un mercado automovilístico.

Tal y como se están poniendo las cosas, lo mejor va a ser
no irse de vacaciones. Porque si te vas, te pasas la mitad
del mes mirando al cielo y resguardándote de los
chaparrones y, cuando regresas, te das cuenta de que ha
sido un mes terrorífico en todos los órdenes. En el aéreo,
en el bélico, en el climatológico y en el económico.
Con el paro en caída libre (podemos llegar al 14%), nos
dicen que la venta de coches se ha derrumbado. El 46%
en España y diez puntos menos en la región gallega, que
tampoco es un gran consuelo, porque el sector se está
desmoronando y peligran decenas de miles de puestos de
trabajo.
Llegados aquí, debemos hacer una reflexión. ¿No hemos
ido demasiado lejos en esto de los coches? ¿No hemos
vivido absolutamente disparatados con tres y cuatro
coches por familia? ¿No será que el mercado está
llegando a un punto de saturación tal que ya no soporta
que el abueliño le compre un deportivo al nieto y que el
papá le regale un utilitario a la nena porque aprobó las
matemáticas? ¿No será que empezamos a darnos cuenta
de que, por muy bien que nos vayan las cosas, que no nos
van, no podemos cambiar de coche todas las semanas?
▬ QUESTÃO 87 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Las preguntas que lanza el autor se centran en la
necesidad de reflexionar acerca del
(A) aumento del precio alcanzado por los carros.
(B) enfrentamiento al elegir el modelo de utilitario.
(C) orgullo por su esposa que siente el hombre.
(D) cambio de coche sin que se deje de ahorrar.
(E) descontrol en el consumo de automóviles.
▬ QUESTÃO 88 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
En el final del texto, al referirse a los efectos positivos que la
crisis económica puede tener sobre el modo de vida de los
españoles, el autor señala que éste se ha
(A) pasado de la raya.
(B) puesto por las nubes.
(C) pegado con el bienestar.
(D) picado ante los alarmismos.
(E) posicionado junto al tremendismo.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

La crisis económica que estamos padeciendo en España

puede tener un aspecto tremendamente positivo. El de
hacernos reflexionar si no hemos estado viviendo en las
nubes. Porque todo tiene un límite. Incluso el estado del
bienestar.
POMBO, Ernesto S. Todo tiene un límite. La Voz de Galicia. A Corunha,
02 set. 2008. Disponível em: <http://www.lavozdegalicia.es>. Acesso em:
02 set. 2008. (Adaptado).

▬ QUESTÃO 85 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Ernesto S. Pombo opina que es mejor quedarse en casa
durante las vacaciones porque el
(A) panorama es desastroso.
(B) tiempo es agradable.
(C) ambiente es hortera.
(D) orden es aburrido.
(E) mes es fugaz.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

Para responder às questões 89 e 90 leia o texto. ▬ QUESTÃO 90 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

El Chaco argentino, una región en riesgo
En el bioma argentino tratado en el artículo, las prácticas
agrícolas han
(A) destruido el arbustal del Chaco subhúmedo.
(B) eliminado el humus en el Chaco seco.
(C) dificultado el paso por la floresta nativa.
(D) impedido el pastoreo de animales vacunos.
(E) agotado el suelo con el algodón nativo.

▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Durante el período en que las etnias aborígenes

eran los únicos ocupantes de la región, había un equilibrio
dinámico con relación al bioma. Los fuegos recurrentes,
espontáneos o provocados para guerrear o cazar,
mantenían los pastizales libres de especies leñosas. El
bosque servía para proveer algunos frutos y como lugar de
cría de animales de cacería. La agricultura era practicada
en muy pequeña escala. El sistema era sustentable en
función de la demanda limitada de alimentos y fibras. La
ganadería vacuna comienza en el siglo XVI y las presas
desaparecen. El pastoreo y la circulación descontrolada de
los animales vacunos son los principales responsables de
la destrucción de los pastizales de la región y de su
ocupación por leñosas invasoras.

La extracción sistemática de material leñoso del

bosque, acompañada de la acción del ganado vacuno,
destruyó los bosques. Los bosques y los pastizales
terminaron siendo arbustales. Los primeros colonos
europeos que ocuparon el Chaco subhúmedo sembraron
algodón. Este cultivo persistió porque soporta situaciones
extremas de sequía y, además, la cosecha manual
continuada durante varios meses permitía un ingreso para
gastos cotidianos. En el Chaco seco, la alternancia de
sequías e inundaciones, sumadas a la destrucción de la
materia orgánica del suelo como consecuencia de la
tecnología del arado de reja y vertedera, hicieron que se
abandonara la agricultura. La invasión con leñosas
transformó los campos en montes de difícil circulación.
La tendencia es hacia la desertización.

CLARÍN. Buenos Aires, 07 set. 2008. Disponível em: <http://www.clarin.-

com.ar>. Acesso em: 07 set. 2008. (Adaptado).

Vocabulário:
Aborígenes: nativas, indígenas

▬ QUESTÃO 89 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Antes del siglo XVI, en el espacio de los pastizales del
Chaco argentino la
(A) actividad pecuaria que se practicaba era sustentable.
(B) caza era el medio de supervivencia del inmigrante.
(C) vegetación leñosa era eliminada por los incendios.
(D) roturación de las tierras se hacía con los arados.
(E) guerra entre indios y criollos era una recurrencia.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

INGLÊS
Leia o texto introdutório e os dois cartuns. As questões 81 e 82
referem-se a eles.
Jeremy Lambros' Domestic Abuse is the result of his long
standing personal grudge with inanimate objects, convinced
they were either conspiring against him or responsible for his
every hardship. Anyone who has ever struggled to program
their VCR will appreciate this comic.
Leia o início do conto The Fall of the House of Usher, de Edgar
Allan Poe, e responda às questões 83, 84 e 85.
During the whole of a dull, dark, and soundless day in the
autumn of the year, when the clouds hung oppressively low
in the heavens, I had been passing alone, on horseback,
through a singularly dreary tract of country; and at length
found myself, as the shades of the evening drew on, within
view of the melancholy House of Usher. I know not how it
was – but, with the first glimpse of the building, a sense of in-
sufferable gloom pervaded my spirit. I say insufferable; for
the feeling was unrelieved by any of that half-pleasurable,
because of poetic, sentiment with which the mind usually
receives even the sternest natural images of the desolate or
terrible.
POE, E. A. The fall of the house of Usher. In: COCHRANE, J. (Ed.). The
penguin book of American short stories. London: Penguin books, 1987. p. 56.

The dustpan could have The desire to be labeled

enjoyed his work if not for distracted him from his ob- Vocabulário:
the broom shoving disgus- solescence. dreary tract: terreno árido
ting crap in his face. glimpse: visão
Disponível em: <http://www.gocomics.com/domesticabuse/2008/08/19/>.
insufferable: intolerável
Acesso em: 3 set. 2008. gloom: melancolia
unrelieved: não-atenuado
sternest: mais sombrias
Vocabulário:
grudge: ressentimento ▬ QUESTÃO 83 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
hardship: sofrimento
shoving: empurrando O sentimento predominante no trecho narrado é de
labelled: etiquetado (A) debilitação.
▬ QUESTÃO 81 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ (B) amargura.
O objetivo principal do texto introdutório é explicar a razão pela (C) angústia.
qual
(D) arrependimento.
(A) Lambros cria com base em objetos.
(E) ódio.
(B) os objetos conspiram contra o autor.
▬ QUESTÃO 84 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(C) o leitor deve observar os objetos à sua volta.
Na escrita, destacam-se
(D) os objetos fazem o autor sofrer.
(A) ambigüidades provocadas pelos termos poéticos.
(E) Lambros aprecia cartuns sobre objetos.
(B) dados objetivos da realidade analisada.
(C) descrições que despertam a consciência do leitor.
▬ QUESTÃO 82 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(D) elementos explicativos sobre os termos utilizados.
Os cartuns têm em comum o fato de os objetos personifi- (E) imagens que materializam a posição do narrador.
cados serem
(A) colocados em uma relação de tensão entre si. ▬ QUESTÃO 85 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(B) revoltados com sua condição inanimada. Ao final do texto, o narrador descreve uma sensação incapaz
de ser atenuada até mesmo por um sentimento meio-prazero-
(C) mostrados como conscientes de seus direitos. so, definido como
(D) afetados por conflitos interiores. (A) poético.
(E) felizes com as funções que desempenham. (B) inenarrável.
(C) inusitado.
(D) sombrio.
(E) enigmático.
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

▬ QUESTÃO 86 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Vocabulário:

puts down: deprecia
Leia o quadro.
bigotry: intolerância
stand up against: lutar contra
The language problems associated with damage to scapegoating: acusações injustas
Broca's and Wernicke's area are quite different from
one another: ▬ QUESTÃO 87 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Damage to Broca's area Damage to Wernicke's Segundo o texto, as sociedades civis só podem prosperar se
(Broca's aphasia) area os estereótipos nocivos forem eliminados. O que impede que
(Wernicke's aphasia)
isso aconteça deve-se ao fato de que os estereótipos
 prevents a person from  loss of the ability to un-
producing speech derstand language (A) são crenças estabilizadas e difíceis de ser reconheci-
 person can understand  person can speak clearly, das.
language but the words that are put (B) se confundem com as piadas e frases preconceituo-
 words are not properly together make no sense. sas.
formed This way of speaking has
 speech is slow and been called “word salad” (C) são uma forma de manter as minorias em posição infe-
slurred. because it appears that the riorizada.
words are all mixed up like
the vegetables in a salad. (D) não são vistos negativamente como, por exemplo, o
genocídio.
Disponível em: <http://faculty.washington.edu/chudler/lang.html>. Acesso em:
10 set. 2008. (E) são percebidos como evidência de diversidade
cultural.
Vocabulário:
▬ QUESTÃO 88 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
slurred: ininteligível
No texto, afirma-se que “é preciso coragem para se opor a
As pesquisas sobre afasia dizem respeito à relação entre essas piadas [...]”. Você estaria se opondo a uma piada se
cérebro e linguagem. Do que se lê no quadro, um dano na dissesse:
área de
(A) “That's a real good one!”
(A) Broca impede o falante de entender a língua.
(B) “Am I supposed to laugh?”
(B) Broca produz efeitos no ritmo da fala.
(C) “I'll tell you a better one.”
(C) Wernicke impede a pessoa de falar.
(D) “I'll write that down.”
(D) Wernicke provoca prejuízo na pronúncia.
(E) “It's the best I've ever heard.”
(E) Wernicke exige mudanças na alimentação.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o excerto sobre estereótipos e responda às questões Concerning national stereotypes, answer questions 89 and
87 e 88. 90.

Civil societies can only thrive when damaging stereoty-
pes are broken down. The difficulty is that stereotypes
are sometimes hard to recognize because they are fixed
beliefs. Learning to identify stereotypes is one of the first
steps we must take to build a civil society. All of us face
peer pressure when confronted with a joke which puts
down a certain minority. It takes courage to raise objecti-
ons to these jokes and pejorative names and to actively
fight the prejudice and bigotry which they foster. It is im-
portant to stand up against injustice, and fight the discri-
mination, stereotypes, and scapegoating which have
served as the precursors to persecution, violence, and
genocide. After identifying stereotypes, we can work
toward eliminating them from society. When stereotypes
are eliminated, it will be easier to acknowledge and ap-
preciate individual differences. When we live in a society
that is open to cultural diversity and that values the con-
tributions of all society members – regardless of cultural
and ethnic backgrounds, race, life styles, and belief – we
will be one step closer to living in a civil society.
Disponível em: <http://the_english_dept.tripod.com/sterio1.html>. Acesso em:
03 set. 2008.
▬ QUESTÃO 89 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Which of the following opinions is in favour of national stereoty-
pes?
(A) “National stereotypes are dangerous because they
may provoke racial prejudice.”
(B) “National stereotypes are predictions based on incom-
plete information about their culture, race, religion, or
ethnicity.”
(C) “National stereotypes are misleading and reduce natio-
nalities to a rigid, inflexible image.”
(D) “National stereotypes are harmless sorts of jokes we
tell about other nationalities or groups of people.”
(E) “National stereotypes are a form of blind categorization
that leads to false assumptions about peoples.”
Disponível em: <http://the_english_dept.tripod.com/sterio1.html>. Acesso em:
03 set. 2008. (Adaptado).
UFG PROCESSO SELETIVO/2009-1 TIPO 1

▬ QUESTÃO 90 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

National stereotypes are almost always negative. An example
of a positive stereotype is found in:

(A) Chinese do not respect laws and talk loud regardless

where they are.
(B) Mexicans drink too much tequila and work for little
money.
(C) Italian men are hot-blooded and/or over-emotional, and
live an indulgent life style.
(D) North Americans are war-mongering and do not know
about other countries.
(E) English tolerate eccentric people, drink tea, and are football
enthusiasts.

Disponível em: <http://www.answers.com/topic/national-stereotypes>. Acesso em: 03

set. 2008. (Adaptado).

▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬