Statut

ZESPÓŁ SZKÓŁ USŁUGOWYCH

IV
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

DLA DOROSŁYCH

Ostrów Wielkopolski
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

Rozdział I

Postanowienia ogólne
§1
1. Nazwa Szkoły: Zespół Szkół Usługowych IV Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych ul.
Wolności 12, 63-400 Ostrów Wielkopolski zwana dalej „Szkołą”.
2. Siedziba Szkoły mieści się w budynku przy ul Wolności 12.

3. Organem prowadzącym Szkołę jest Powiat Ostrowski z siedzibą w Ostrowie

Wielkopolskim, Aleja Powstańców Wielkopolskich 16.

4. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą pełni Wielkopolski Kurator Oświaty.

5. Kształcenie w Szkole odbywa się w systemie stacjonarnym, trzy razy w tygodniu, trwa
dwa lata (cztery semestry) dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej i realizowane
jest w profilu ogólnym.

5a. Kształcenie w Szkole odbywa się w systemie stacjonarnym, trzy razy w tygodniu, trwa
cztery lata (osiem semestrów) dla absolwentów ośmioletniej szkoły podstawowej i
realizowane jest w profilu ogólnym. Dla absolwentów gimnazjum kształcenie trwa trzy
lata (sześć semestrów).

6. Ustalona nazwa używana jest przez Szkołę w brzmieniu:

a) na pieczęciach: Zespół Szkół Usługowych w Ostrowie Wielkopolskim
IV Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych
b) na stemplach: Zespół Szkół Usługowych ul. Wolności 12 63-400 Ostrów
Wielkopolski. IV Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych

Rozdział II
Cele i zadania Szkoły

§ 2.1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Prawie Oświatowym oraz w przepisach
wydanych na jej podstawie, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów/słuchaczy oraz
potrzeb danego środowiska.

2. Głównymi celami szkoły jest:

1) prowadzenie kształcenia i wychowania służącego rozwijaniu słuchaczy poczucia
odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa
kulturowego, podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i
religijnej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata;
2) zapewnienie każdemu słuchaczowi warunków niezbędnych do jego rozwoju;
3) dbałość o wszechstronny rozwój każdego słuchacza;
4) przygotowanie słuchaczy do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich, w
oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności;
5) realizacja prawa do nauki obywateli zagwarantowana w art. 70 Konstytucji RP, na
zasadach określonych w statucie i stosownie do formy organizacyjnej szkoły oraz
prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki odpowiednich do wieku
i osiągniętego rozwoju.

-2-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

3. Celem kształcenia w Szkole jest:

1) przyswojenie przez słuchaczy określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad
i praktyki, zgodnie z aktualnym stanem nauki, na wysokim poziomie merytorycznym,
określonym w dokumentacji pedagogicznej szkoły;
2) zdobycie przez słuchaczy umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości
podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;
3) kształtowanie u słuchaczy postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne
funkcjonowanie we współczesnym świecie;
4) przygotowanie słuchaczy do życia w społeczeństwie informacyjnym;
5) kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym
dbałości o wzbogacanie zasobu słownictwa słuchaczy;
6) przygotowanie słuchaczy do kontynuowania nauki na kolejnym etapie edukacyjnym
oraz uczenia się przez całe życie;
7) (uchylono).

§ 3. Zadania szkoły

1. Zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu słuchaczy w szkole oraz

zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez szkołę.

2. Zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących

potrzeb.

3. Kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy,

emocjonalny i fizyczny uczniów/słuchaczy w warunkach poszanowania ich godności
osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.

4. Realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową kształcenia

ogólnego dla przedmiotów, podstawę programową kształcenia w zawodach, objętych
ramowym planem nauczania.

5. Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych słuchaczy i wykorzystywanie wyników diagnoz w procesie
uczenia i nauczania.

6. Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej słuchaczom i nauczycielom

stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami,

7. Organizowanie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych

z zachowaniem zasad higieny psychicznej.

8. Dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych

słuchaczy lub poszczególnego słuchacza.

9. Wyposażanie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych szkoły.

10. Organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla słuchaczy niepełnosprawnych oraz

niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.

-3-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

11. Umożliwianie słuchaczom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,

językowej i religijnej.

12. Zapewnienie, w miarę posiadanych środków, opieki i pomocy materialnej słuchaczom

pozostających w trudnej sytuacji materialnej i życiowej.

13. Sprawowanie opieki nad słuchaczami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie

realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły
w skróconym czasie.

14. Skuteczne nauczanie języków obcych poprzez dostosowywanie ich nauczania

do poziomu przygotowania słuchaczy.

15. Przygotowanie słuchaczy do dokonania świadomego wyboru kierunku dalszego

kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez doradztwo edukacyjno-
zawodowe.

16. Zapewnienie opieki pielęgniarki szkolnej.

17. Upowszechnianie wśród słuchaczy wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie

właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.

18. Stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć

pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz wykorzystywanie różnych form organizacyjnych
nauczania.

19. Przygotowanie słuchaczy do podejmowania przemyślanych decyzji, poprzez

umożliwienie im samodzielnego wyboru części zajęć edukacyjnych.

20. Kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania wolnego czasu.

21. Rozwijanie u słuchaczy dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności
tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.

22. Zapewnienie opieki słuchaczom dojeżdżającym lub wymagających opieki.

23. Współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. policją, stowarzyszeniami, parafią,

rodzicami w celu kształtowania środowiska wychowawczego w szkole.

24. Kształtowanie i rozwijanie u słuchaczy postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi

indywidualnemu i społecznemu, takich , jak uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność,
wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, kultura osobista,
kreatywność, przedsiębiorczość, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowanie
inicjatyw i pracy zespołowej.

25. Kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także

postaw poszanowania dla innych kultur i tradycji.

26. Upowszechnianie wśród młodzieży wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych

postaw wobec problemów ochrony środowiska.

27. Zapobieganie wszelkiej dyskryminacji.

-4-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

28. Stworzenie warunków do nabywania przez słuchaczy umiejętności wyszukiwania,

porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem
technologii informacyjno-komunikacyjnej na zajęciach z różnych przedmiotów.

29. Prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania słuchaczy do właściwego odbioru

i wykorzystywania mediów.

30. Ochrona słuchaczy przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich
prawidłowego rozwoju, a w szczególności instalowanie programów filtrujących
i ograniczających dostęp do zasobów sieciowych w Internecie.

31. Dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie

z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji.

32. Kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także

postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.

33. Dostosowywanie kierunków i treści kształcenia do wymagań rynku pracy.

34. Kształtowanie u słuchaczy postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu

uczestnictwu w życiu gospodarczym.

35. Szkoła tworzy warunki do kompensowania braków wynikające z niesprawności

intelektualnej i różnych schorzeń oraz związanych z tym przeżyć emocjonalnych -
osiągnięciami innego rodzaju.

§ 4. Szkoła kładzie bardzo duży nacisk na współpracę ze środowiskiem, systematycznie

diagnozuje oczekiwania wobec Szkoły, stwarza mechanizmy zapewniające możliwość
realizacji tych oczekiwań.

§ 5. Szkoła systematycznie diagnozuje osiągnięcia słuchaczy, stopień zadowolenia słuchaczy

i rodziców, realizację zadań wykonywanych przez pracowników szkoły i wyciąga wnioski z
realizacji celów i zadań Szkoły.

§ 6. Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor Szkoły, nauczyciele i zatrudnieni pracownicy

administracyjno-obsługowi we współpracy ze słuchaczami, rodzicami, poradnią
pedagogiczno-psychologiczną, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i
kulturalnymi w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę.

ROZDZIAŁ III

Sposoby realizacji zadań szkoły

§ 7. 1. Praca dydaktyczna w szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę

programową kształcenia ogólnego oraz podstawę programową kształcenia w zawodach,
zgodnie z dopuszczonymi do użytku szkolnego programami nauczania.

2. Program nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego oraz program
kształcenia zawodowego, dopuszcza do użytku w danej szkole dyrektor szkoły, po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, na wniosek nauczyciela lub zespołu nauczycieli.

-5-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

3. W szkole zasady opracowania programów nauczania i dopuszczania ich do użytku

szkolnego określa szczegółowo „Procedura dopuszczania programów do użytku
szkolnego w Zespole Szkół Usługowych.”

§ 8. 1. (uchylono)

2. (uchylono)

3. (uchylono)
4. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece jednemu nauczycielowi, zwanemu dalej
opiekunem klasy. Dyrektor szkoły zapewnia zachowanie ciągłości pracy wychowawczej
przez cały okres funkcjonowania klasy.

5. Dyrektor szkoły może podjąć decyzję o zmianie opiekuna w danej klasie na własny
wniosek w oparciu o wyniki prowadzonego nadzoru pedagogicznego lub na pisemny
uzasadniony wniosek wszystkich rodziców danej klasy.

§ 9.1. Szkoła prowadzi szeroką działalność z zakresu profilaktyki poprzez:

1) realizację przyjętego w Szkole Szkolnego Programu Profilaktyki;
2) rozpoznawanie i analizowanie indywidualnych potrzeb i problemów słuchaczy;
3) działania opiekuńcze opiekuna klasy, w tym rozpoznawanie relacji między
rówieśnikami;
4) promocję zdrowia, zasad poprawnego żywienia;
5) prowadzenie profilaktyki uzależnień.

§ 10. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę wychowawczą, pedagogiczno-psychologiczną:

1) nad słuchaczami rozpoczynającymi naukę w Szkole poprzez:
a) organizowanie spotkań Dyrekcji Szkoły z nowo przyjętymi słuchaczami,
b) rozmowy indywidualne opiekuna ze słuchaczami;
c) (uchylono)
d) (uchylono)
e) (uchylono)
f) (uchylono)
g) respektowanie zaleceń lekarza specjalisty oraz orzeczeń poradni psychologiczno-
pedagogicznej,
h) (uchylono)

2) (uchylono)

3) (uchylono)

§ 11. Szkoła zapewnia słuchaczom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych

przez szkołę, poprzez:
1) (uchylono)
2) (uchylono)
3) opracowanie planu lekcji, który uwzględnia: równomierne rozłożenie zajęć w
poszczególnych dniach, różnorodność zajęć w każdym dniu, niełączenie w
kilkugodzinne jednostki zajęć z tego samego przedmiotu, z wyłączeniem
przedmiotów, których program tego wymaga,
4) organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,

-6-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

5) (uchylono)
6) przestrzeganie liczebności grup uczniowskich w pracowniach i na innych
przedmiotach wymagających podziału na grupy,
7) (uchylono)
8) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń,
9) oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami,
10) kontrolę obiektów budowlanych należących do szkoły pod kątem zapewnienia
bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów;
11) monitorowanie obiektu szkoły zgodnie z opracowanymi w Szkole „Zasadami
wykorzystania zapisów monitoringu w Zespole Szkół Usługowych”,
12) (uchylono),
13) (uchylono),
14) (uchylono),
15) (uchylono),
16) (uchylono),
17) (uchylono),
18) (uchylono),
19) (uchylono),
20) (uchylono),
21) (uchylono),
22) (uchylono),
23) (uchylono),
24) (uchylono),
25) (uchylono),
§ 12. Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor szkoły, nauczyciele wraz słuchaczami w
procesie działalności lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej, we współpracy z rodzicami,
organem prowadzącym i nadzorującym oraz instytucjami społecznymi, gospodarczymi i
kulturalnymi regionu.

§ 13. 1. Każdy słuchacz ma prawo skorzystać z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia od

następstw nieszczęśliwych wypadków.

2. (uchylono)

3. (uchylono)

§ 14. Obowiązkiem wszystkich jest wykupienie ubezpieczenia od kosztów leczenia podczas

wyjazdów zagranicznych. Wymóg ten dotyczy także słuchaczy i nauczycieli.

ROZDZIAŁ IV
Organy szkoły

§ 14a. 1. Organami Szkoły są:

1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Samorząd Słuchaczy.
2. Każdy z wymienionych organów w działa zgodnie z Prawem Oświatowym. Organy
kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy.
Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze Statutem szkoły.

-7-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

3. Szczegółowe kompetencje Dyrektora oraz Rady Pedagogicznej określone są w statucie

Zespołu Szkół Usługowych w Ostrowie Wielkopolskim.
4. W szkole działa Samorząd Słuchaczy, zwany dalej „Samorządem”
5. Samorząd tworzą wszyscy słuchacze szkoły.
6. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez
ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są
jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy.
7. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących respektowania
podstawowych praw słuchaczy.

ROZDZIAŁ V

Organizacja nauczania, wychowania i opieki

§ 15.1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony ze słuchaczy

odbywających w okresie jednego roku szkolnego zajęcia edukacyjne określone szkolnym
planem nauczania zgodnym z ramowym planem nauczania obowiązującym w chwili
rozpoczęcia cyklu kształcenia oraz z odpowiednim aktualnym programem nauczania
dopuszczonym do użytku szkolnego.

2. O liczbie słuchaczy w oddziale decyduje organ prowadzący szkołę.

3. Szkoła organizuje dla słuchaczy nauczanie w formie stacjonarnej i zaocznej.

4. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno– wychowawczej są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia;
3) (uchylono);
4) (uchylono);
5) (uchylono);
6) (uchylono);
7) (uchylono);
8) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany
w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program
nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.

5. Zajęcia w szkole prowadzone są:

1) w systemie zaocznym do 90 minut, w pracowniach technologicznych zajęcia są
zblokowane;

2) w grupach tworzonych z poszczególnych oddziałów, z zachowaniem zasad podziału

na grupy, opisanych w niniejszym statucie;

3) w strukturach międzyoddziałowych, tworzonych ze słuchaczy z tego samego etapu

edukacyjnego: zajęcia z języków obcych nowożytnych,

-8-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

4) (uchylono)

5) (uchylono)

6) (uchylono)

7) (uchylono)

8) (uchylono)

9) (uchylono)

6. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych

i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora szkoły na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.

7. (uchylono)

8. Zasady podziału na grupy i tworzenia struktur międzyoddziałowych i międzyklasowych:

1) (uchylono)

2) Na zajęciach edukacyjnych, z języków obcych nowożytnych, informatyki, technologii

informacyjnej i zajęciach z kształcenia zawodowego, podziału na grupy dokonuje się
zgodnie z ustaleniami organu prowadzącego szkołę i obowiązującymi przepisami
prawa;
3) Na zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, jeżeli z programu wynika
konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych (biologia, fizyka,
astronomia, chemia, przyroda) można dokonać podziału na grupy za zgodą organu
prowadzącego szkołę i zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

§ 16.1. Nauka w szkole dla dorosłych w trybie stacjonarnym 3 dni, w trybie zaocznym 2-dni
na tydzień nauki.

2. Zajęcia w Szkole rozpoczynają się:

1) dla szkół dla dorosłych w trybie stacjonarnym od 15.00;
2) dla szkół dla dorosłych w trybie zaocznym od godz. 8.00 w soboty i niedziele
lub 15.10 w pozostałe dni tygodnia.”

3. Wszystkie przerwy lekcyjne trwają 5 minut.

4. Godziny otwarcia szkoły

Godziny otwarcia szkoły dla słuchaczy - budynek główny: (poniedziałek, środa, czwartek)
14:50 – 20:00.

§ 17. Dyrektor szkoły opracowuje plan nauczania dla danego oddziału lub klas na cały okres
kształcenia z zachowaniem minimalnej liczby godzin edukacyjnych określonych w przepisach
prawa.

-9-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

§ 18. Dyrektor szkoły, na wniosek słuchacza oraz na podstawie opinii poradni publicznej,
w tym publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej albo niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia
słuchacza z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, ze sprzężonymi
niepełnosprawnościami lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może
dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

§ 19. Szkoła zapewnia słuchaczom dostęp do Internetu, zabezpieczając dostęp do treści, które
mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju poprzez instalowanie
oprogramowania zabezpieczającego i ciągłą jego aktualizację.

§ 20. Organizacja zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia słuchaczy

1. Zajęcia prowadzone są poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych,

międzyoddziałowych i międzyszkolnych a także w formie wycieczek i wyjazdów.

2. Zajęcia organizowane są z uwzględnieniem posiadanych środków finansowych, w sposób

zapewniający bezpieczeństwo wszystkim uczestnikom zgodnie z obowiązującymi
przepisami.

3. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć finansowanych z budżetu szkoły
nie może być niższa niż 7 uczniów.

§ 21. Dokumentowanie przebiegu nauczania, wychowania i opieki.

1. Szkoła prowadzi dokumentację nauczania i działalności wychowawczej i opiekuńczej

zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie

§ 22. Szkolny system wychowania

1. (uchylono)

2. (uchylono)

3. Słuchacz jest podstawowym podmiotem w systemie wychowawczym Szkoły. Preferuje

się następujące postawy będące kanonem zachowań słuchacza. Słuchacz:
1) zna i akceptuje działania wychowawcze szkoły;
2) szanuje oraz akceptuje siebie i innych;
3) umie prawidłowo funkcjonować w rodzinie, klasie, społeczności szkolnej, lokalnej,
demokratycznym państwie oraz świecie;
4) zna i respektuje obowiązki wynikające z tytułu bycia: słuchaczem, dzieckiem,
kolegą, członkiem społeczeństwa, Polakiem i Europejczykiem;
5) posiada wiedzę i umiejętności potrzebne dla samodzielnego poszukiwania ważnych
dla siebie wartości, określania celów i dokonywania wyborów;
6) jest zdolny do autorefleksji, nieustannie nad sobą pracuje,
7) zna, rozumie i realizuje w życiu:
a) zasady kultury bycia,
b) zasady skutecznego komunikowania się,
c) zasady bezpieczeństwa oraz higieny życia i pracy,
d) akceptowany społecznie system wartości

-10-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

8) chce i umie dążyć do realizacji własnych zamierzeń:

9) umie diagnozować zagrożenia w realizacji celów życiowych;
10) jest otwarty na zdobywanie wiedzy.

§ 23. (uchylono)

ROZDZIAŁ VI
Organizacja i świadczenie pomocy słuchaczom wymagającym wsparcia w rozwoju lub
pomocy psychologiczno – pedagogicznej

§ 24.
1. W szkole pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy ze
słuchaczem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:
1) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
2) porad i konsultacji;
3) warsztatów i szkoleń.
2. Szkoła udzielając pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizuje kształcenie słuchaczy
z niepełnosprawnością ale nie organizuje kształcenia specjalnego.

§ 25. (uchylono)

§ 26. (uchylono)

§ 27. (uchylono)

§ 28. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają:

1) pedagog i psycholog,
2) nauczyciele pracujący ze słuchaczem,
3) specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-
pedagogicznej, w szczególności:
a) terapeuta,
b) logopeda.

§ 29. (uchylono)
§ 30. (uchylono)
§ 31. (uchylono)
§ 32. (uchylono)

§ 33. Indywidualizacja pracy z słuchaczem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach

polega na:
1) dostosowywaniu tempa pracy do możliwości percepcyjnych słuchacza;
2) dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do możliwości percepcyjnych,
intelektualnych i fizycznych słuchacza;
3) przyjęciu adekwatnych metod nauczania i sprawdzania wiadomości i umiejętności
słuchacza;

-11-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

4) umożliwianiu słuchaczowi z niepełnosprawnością korzystania ze specjalistycznego

wyposażenia i środków dydaktycznych;
5) różnicowaniu stopnia trudności i form prac domowych.

§ 34. (uchylono)
§ 35. (uchylono)
§ 36. (uchylono)
§ 37. (uchylono)
§ 38. (uchylono)
§ 39. (uchylono)
§ 40. (uchylono)
§ 41. (uchylono)
§ 42. (uchylono)
§ 43. (uchylono)
§ 44. (uchylono)
§ 45. (uchylono)

§ 46.1. Słuchacze lub absolwenci niepełnosprawni przystępują do egzaminu maturalnego,

przeprowadzanych zgodnie z przepisami w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego, w warunkach i formie
dostosowanych do rodzaju ich niepełnosprawności, a słuchacze lub absolwenci
niedostosowani społecznie lub zagrożeni niedostosowaniem społecznym - w warunkach
dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

2. Dostosowanie warunków przeprowadzania, egzaminu maturalnego do rodzaju

niepełnosprawności lub indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych słuchacza polega w szczególności na:
1) zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, wykorzystaniu
odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych,
2) odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu,
3) zapewnieniu obecności w czasie egzaminu specjalisty z zakresu danej
niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem
społecznym, jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu ze
słuchaczem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków
dydaktycznych.

3. Rada Pedagogiczna wskazuje sposób dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu

maturalnego do rodzaju niepełnosprawności lub indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza, uwzględniając posiadane
przez tego słuchacza lub absolwenta orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w
oparciu o szczegółową informację o sposobach dostosowania warunków i form
przeprowadzania egzaminu podaną do publicznej wiadomości na stronie internetowej
CKE .

4. Zapewnienie warunków, o których mowa w ust. 3 należy do obowiązków

przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
§ 47. (uchylono)

-12-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

§ 48. (uchylono)
§ 49. (uchylono)

ROZDZIAŁ VII

Organizacja szkoły

§ 50. 1. Do realizacji zadań statutowych szkoły, szkoła posiada;

1) sale lekcyjne;
2) sale językowe;
3) bibliotekę z czytelnią;
4) pracownie komputerowe;
5) pracownie fryzjerskie;
6) pracownie gastronomiczne;
7) pracownię hotelarską;
8) salę obsługi konsumenta,
9) salę gimnastyczną.

2. Na terenie Szkoły, w pracowniach przedmiotowych, pracowniach specjalistycznych,

w sali gimnastycznej, bibliotece i czytelni obowiązują szczegółowe regulaminy
wprowadzone decyzją Dyrektora Szkoły.

§ 51. Organizacja pracowni technologicznych i zawodowych

1. W pracowniach, w których odbywają się zajęcia, w widocznym i łatwo dostępnym

miejscu wywieszony jest regulamin porządkowy, określający ogólne zasady
zachowania się oraz zasady bezpieczeństwa i higieny pracy.

2. Szkolne pracownie służą do:

1) realizacji programu nauczania;
2) działalności pozalekcyjnej w ramach kółek zainteresowań tylko pod nadzorem
nauczyciela prowadzącego zajęcia.

3. Nadzór nad pracowniami sprawuje opiekun powołany przez dyrektor szkoły.

4. Zadania opiekuna pracowni:

1) pracownię administruje opiekun, który:
a) sporządza i aktualizuje regulamin pracowni, który zatwierdza kierownik szkolenia
praktycznego,
b) na posiedzeniu zespołu nauczycieli przedmiotów zawodowych zapoznaje
nauczycieli prowadzących zajęcia z regulaminem,
c) dba o prawidłowe funkcjonowanie i organizację stanowisk w pracowni,
d) składa propozycję kierunku rozwoju pracowni wspólnie z nauczycielami
poszczególnych grup zawodowych,
e) nadzoruje przestrzeganie przez słuchaczy przepisów bhp, oraz racjonalnego
i właściwego wykorzystania sprzętu znajdującego się w pracowni,
f) zgłasza kierownikowi gospodarczemu potrzebę naprawy sprzętu,
g) po zakończeniu roku szkolnego, składa do dyrektora szkoły, propozycję na piśmie
zdjęcie sprzętu zużytego.

-13-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

5. Zadania nauczyciela prowadzącego zajęcia w pracowni:

1) zapoznaje słuchaczy z regulaminem pracowni;
2) zapewnia właściwą organizację stanowisk w pracowni;
3) nadzoruje przestrzeganie przez słuchaczy przepisów bhp oraz właściwego
wykorzystania urządzeń według instrukcji obsługi i jego przeznaczenia;
4) zgłasza opiekunowi pracowni wszystkie uwagi dotyczące nieprawidłowego
funkcjonowania pracowni;
5) nadzoruje posiadanie aktualnych książeczek zdrowia oraz zaświadczenia ze stacji
sanitarno-epidemiologicznej uczniów (w pracowniach gastronomicznych).

6. Prawa i obowiązki słuchacza przebywającego w pracowni:

1) słuchacz ma prawo:
a) korzystać z pracowni tylko na zajęciach i pod nadzorem nauczyciela,
b) korzystać ze sprzętu i urządzeń w granicach określonych przez nauczyciela,
c) oczekiwać pomocy od nauczyciela prowadzącego zajęcia,
2) słuchacz ma obowiązek:
a) zapoznać się z regulaminem pracowni,
b) użytkować sprzęt i urządzenia zgodnie z instrukcją obsługi, zgodnie z zasadami
bhp i jego przeznaczeniem,
c) posiadać strój ochronny odpowiedni dla zawodu,
d) wykonywać ćwiczenia zgodnie z zasadami higieny i bezpieczeństwa pracy,
e) dostosować się do poleceń nauczyciela prowadzącego zajęcia,
f) dbać o porządek na stanowisku pracy,
g) zgłosić nauczycielowi zauważone usterki i powiadomić o uszkodzeniu sprzętu.

§ 52.1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.

2. Semestry, na które dzieli się rok szkolny w poszczególnych szkołach zespołu, opisane są w
rozdziale Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania.

§ 53.1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacyjny opracowany przez Dyrekcję Szkoły na podstawie ramowych
planów nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji podlega zatwierdzeniu
przez organ prowadzący Szkołę.

2. Dyrektor szkoły opracowuje arkusz organizacyjny pracy szkoły do 21 kwietnia każdego

roku szkolnego, zaś organ prowadzący zatwierdza do 29 maja danego roku.

3. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników

Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbą
godzin edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
Szkołę.

4. W arkuszu organizacji Szkoły podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego,

liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą
mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub
egzaminacyjnych, oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli
wniosków o podjęcie tych postępowań.

-14-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły dyrektor, z

uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć
określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 54.1. Dyrektor Szkoły opracowuje plan WDN - Wewnątrzszkolnego Doskonalenia

Nauczycieli.

2. W celu zapewnienia poprawnej realizacji założeń WDN Dyrektor Szkoły powołuje

szkolnego lidera WDN .

§ 55. Działalność innowacyjna i eksperymentalna

1. W szkole mogą być wprowadzane innowacje pedagogiczne i prowadzone zajęcia

eksperymentalne.

2. Uchwałę w sprawie wprowadzenia eksperymentów pedagogicznych w szkole podejmuje

Rada Pedagogiczna po uzyskaniu zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w
eksperymencie pedagogicznym.

3. Przed rozpoczęciem prowadzenia zajęć, o których mowa w pkt. 1, nauczyciel przedstawia

Dyrektorowi Szkoły program zajęć zaopiniowany przez dwóch nauczycieli mianowanych
lub dyplomowanych.

§ 56. Zasady organizowania i przeprowadzania wycieczek i imprez szkolnych zawarte są

w regulaminie.

§ 57. Praktyki studenckie

1. Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki

pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego
pomiędzy Dyrektorem Szkoły lub - za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami a
szkołą wyższą.

2. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.

3. Za dokumentację praktyk studenckich odpowiada upoważniony wicedyrektor Szkoły.

Rozdział VIII
Słuchacze szkoły

§ 58. Zasady rekrutacji

1. O przyjęcie do liceum ogólnokształcącego dla dorosłych mogą ubiegać się absolwenci

szkoły branżowej, zasadniczej szkoły zawodowej, ośmioletniej szkoły podstawowej lub
gimnazjum.

2. (uchylono).

-15-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

3. O przyjęciu kandydata do oddziału decyduje liczba punktów rekrutacyjnych i liczba

miejsc w danym oddziale.

4. Dyrektor szkoły może odstąpić od zasad postępowania rekrutacyjno-kwalifikacyjnego,

jeżeli liczba kandydatów do danego oddziału jest mniejsza lub równa liczbie wolnych
miejsc, którymi dysponuje szkoła.

5. W przypadku prowadzenia przez organ prowadzący rekrutacji elektronicznej do Szkoły

przyjmowani są słuchacze zgodnie z wytycznymi opracowanymi przez organ prowadzący.

6. O przyjęciu do klasy pierwszej w ciągu roku szkolnego decyduje Komisja Rekrutacyjno-

Kwalifikacyjna.

7. O przyjęciu słuchacza do klas programowo wyższych decyduje Dyrektor Szkoły

§ 59. Prawa słuchacza

1. Słuchacz ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej;
2) posiadania indeksu ustalonego według wzoru MEN;
3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności;
4) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym;
6) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły
a także światopoglądowych i religijnych-jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
7) rozwijania zainteresowań zdolności i talentów;
8) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce zgodnie z zasadami szkolnego systemu oceniania, klasyfikowania
i promowania słuchaczy;
9) pomocy w przypadku trudności w nauce;
10) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;
11) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych;
12) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacje działające na terenie szkoły;
13) zapoznania się z programem nauczania i zasadami oceniania wewnątrzszkolnego;
14) przerw świątecznych i ferii bez prac pisemnych.

2. Szkoła udziela słuchaczce będącej w ciąży urlopu lub umożliwia ukończenie przez nią
edukacji w miarę możliwości bez opóźnień, a także w razie potrzeby wyznacza
dodatkowy termin składania egzaminów (nie dłuższy niż 6 miesięcy).

3. W przypadku naruszenia praw słuchacz ma prawo złożyć skargę, w formie pisemnej, do

Dyrektora Szkoły.
1) Dyrektor Szkoły powołuje komisję do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego
w składzie:
a) Dyrektor Szkoły jako przewodniczący,
b) wicedyrektor ds. wychowawczych,

-16-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

c) pedagog szkolny,
d) opiekun słuchacza,
e) zainteresowany słuchacz/słuchacze
2) Komisja sporządza notatkę z postępowania wyjaśniającego, którą podpisują wszyscy
członkowie komisji.

§ 60. Obowiązki słuchacza

1. Słuchacz ma obowiązek przestrzegania następujących postanowień:

1) przestrzegać Statutu Szkoły i regulaminów obowiązujących na terenie szkoły;
2) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach i życiu szkoły;
3) złożyć opiekunowi indeks w celu uzyskania wpisu na odpowiedni semestr nauki;
4) przygotowywać się do zajęć szkolnych;
5) respektować zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na lekcjach i innych zajęciach szkolnych, telefon powinien być
wyłączony i schowany.

§ 61. Nagrody i wyróżnienia

1. Słuchacza szkoły nagradza się za:

1) wysokie wyniki w nauce;
2) aktywną działalność w Samorządzie i organizacjach społecznych na terenie szkoły;
3) szczególnie aktywny udział w życiu szkoły przyczyniający się do tworzenia dobrej
atmosfery;
4) sukcesy w konkursach i olimpiadach;
5) wzorową frekwencję.

2. O przyznanie nagród może wnioskować: Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski,

wychowawca, opiekun organizacji, nauczyciel.

3. Nagrody przyznaje Dyrektor Szkoły ze środków pozabudżetowych.

4. Rodzaje nagród oraz sposoby ich przyznawania:

1) wyróżnienie przez wychowawcę w obecności klasy;
2) wyróżnienie ustne przez Dyrektora Szkoły w obecności całej społeczności szkolnej
lub wyróżnienie pisemne;
3) nagroda książkowa lub rzeczowa;
4) dyplom uznania;
5) list pochwalny.
5. Słuchacz ma prawo do równego traktowania i otrzymania sprawiedliwej nagrody.
Słuchacz, który czuje się pokrzywdzony ze względu na niesprawiedliwą nagrodę ma prawo
wnieść zastrzeżenia do Dyrektora w terminie 7 dni od otrzymania nagrody.

§ 62. Kary

1. Słuchacz podlega karze za nieprzestrzeganie regulaminu szkolnego.

2. Rodzaje kar oraz sposób ich wymierzania:

1) upomnienie ustne opiekuna klasy w rozmowie indywidualnej;
2) upomnienie ustne opiekuna klasy wobec całej klasy;
3) upomnienie ustne dyrektora szkoły w rozmowie indywidualnej;

-17-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

4) pisemna nagana udzielona przez Dyrektora Szkoły w porozumieniu z Radą

Pedagogiczną i wychowawcą z wpisem do dokumentów słuchacza;
5) skreślenie z listy słuchaczy.

3. W ciągu 7 dni od wymierzonej kary słuchacz ma prawo odwołania się w formie pisemnej,
za pośrednictwem opiekuna klasy lub pedagoga, do Dyrektora Szkoły.

4. Odwołanie rozpatruje Dyrektor Szkoły w ciągu 14 dni od dnia wniesienia odwołania.

§ 63. Skreślenie słuchacza z listy słuchaczy

1. Dyrektor Szkoły, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej może skreślić słuchacza z

listy słuchaczy w następujących przypadkach:
1) karygodnego naruszania zapisów aktów prawnych obowiązujących w szkole, po
wyczerpaniu wszystkich przewidzianych kar porządkowych;
2) handlu i spożywania środków odurzających lub alkoholu;
3) brak promocji na semestr wyższy.

2. Skreślenie z listy słuchaczy odbywa się według odrębnej procedury.

3. Słuchacz ma prawo odwołania w ciągu 14 dni poprzez Dyrektora Szkoły do

Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w Poznaniu.

4. Złożenie pisemnego odwołania wstrzymuje wykonanie kary do momentu

rozpatrzenia przez Kuratora Oświaty.

§ 64. (uchylono)

ROZDZIAŁ IX
§ 65. Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego w Szkole dla Dorosłych

1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne

przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w
szkolnym planie nauczania.
2. Nauczyciel na pierwszych zajęciach w każdym semestrze informuje słuchaczy o
wymaganiach edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu:
1) określa zakres wiedzy do opanowania przez słuchaczy w danym semestrze;
2) podaje źródła wiedzy (podręczniki, lektury, słowniki itp.);
3) informuje słuchaczy o obowiązujących formach sprawdzania wiedzy i umiejętności;
4) zapoznaje z kryteriami oceniania z przedmiotu
5) (uchylono)

3. W szkole dla dorosłych prowadzonej w formie stacjonarnej obowiązują następujące formy

sprawdzania wiedzy:
1) ustne: wypowiedzi słuchaczy, egzaminy semestralne;
2) pisemne (testy, sprawdziany, prace klasowe, referaty itp.), prace egzaminacyjne;
3) zadania domowe;
4) różne formy aktywności na lekcjach.

-18-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

4. W szkole prowadzonej w formie zaocznej obowiązują następujące formy sprawdzania

wiedzy:
1) ustne: wypowiedzi słuchaczy, egzaminy semestralne;
2) pisemne: prace egzaminacyjne;
3) różne formy aktywności na zajęciach.

5 . Prace pisemne:
1) obowiązująca skala oceniania prac pisemnych:
a) 100% stopień celujący
b) 91%-99% stopień bardzo dobry
c) 90%-76% stopień dobry
d) 75%-50% stopień dostateczny
e) 49%-41% stopień dopuszczający
f) 40% i mniej stopień niedostateczny.
2) słuchacz jest obowiązany do napisania wszystkich prac pisemnych z przedmiotu
3) słuchacz jest obowiązany poprawić każdą ocenę negatywną w terminie określonym
przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia.

6. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych dopuszcza się słuchacza, który:

uczęszczał na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne przewidziane w
szkolnym planie nauczania w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na
każde z tych zajęć oraz uzyskał z tych zajęć oceny pozytywne zgodnie z WZO

7. Słuchacze muszą być poinformowani w formie ustnej o dopuszczeniu do egzaminu

semestralnego na miesiąc przed planowanym egzaminem w danym semestrze.

8. Egzaminy semestralne w szkole dla dorosłych w formie stacjonarnej przeprowadza się

zgodnie z przyjętym harmonogramem, w przeciągu 3 ostatnich tygodni zajęć przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Harmonogram egzaminów zatwierdza
dyrektor szkoły. O terminach egzaminów słuchacze zostają poinformowani na początku
każdego semestru. Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z języka polskiego,
matematyki i obowiązkowego języka obcego nowożytnego. Z pozostałych przedmiotów
obowiązują egzaminy ustne.
9. Słuchacz, który nie spełnił powyższych warunków nie otrzymuje promocji na semestr
programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy w drodze decyzji dyrektora.

1) Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminów

semestralnych w wyznaczonym terminie, zdaje te egzaminy w terminie dodatkowym,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
2) W przypadkach losowych lub zdrowotnych dyrektor szkoły dla dorosłych, na
pisemny wniosek słuchacza może wyrazić zgodę na powtarzanie semestru. Słuchacz
może powtarzać semestr 1 raz w okresie kształcenia w szkole. Wniosek, o którym
mowa słuchacz szkoły dla dorosłych składa do dyrektora szkoły nie później niż w
terminie 7 dni od klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.

10. (uchylono)

11.W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne ustala się po każdym semestrze, a
zachowania nie ocenia się.

-19-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

§ 66. Tryb przeprowadzania egzaminów semestralnych w szkołach dla dorosłych

1. Szkoły dla dorosłych prowadzone w formie stacjonarnej:

1) słuchacz w każdym semestrze zdaje egzaminy zgodnie z ustalonym harmonogramem

na dany semestr;

2) egzaminy pisemne przeprowadza się na przygotowanym wcześniej papierze

kancelaryjnym opatrzonym w prawym górnym rogu pieczęcią podłużną szkoły;

3) egzamin ustny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych; ocena z

egzaminu ustnego musi być uzasadniona przez nauczyciela,

4) zestawy pytań na egzamin pisemny i ustny nauczyciel uczący przedkłada na tydzień

przed terminem egzaminu do sekretariatu szkoły;

5) egzaminy semestralne należy zakończyć dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem

Rady Pedagogicznej;

6) dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej słuchacze składają

indeksy u opiekuna klasy;

7) do egzaminu semestralnego nie dopuszcza się słuchacza, który nie uczestniczył

w co najmniej 50% obowiązkowych zajęciach edukacyjnych oraz nie uzyskał z tych
zajęć ocen pozytywnych i zostaje skreślony z listy słuchaczy na dzień przed
pierwszym egzaminem ustalonym wg harmonogramu.

8) Semestralną ocenę klasyfikacyjną ustalaną na podstawie wyników egzaminów

przeprowadzanych w formie pisemnej i ustnej określa się na podstawie średniej
arytmetycznej uzyskanych wyników, przy założeniu, że od 0,5 przy każdej ocenie
zaokrąglamy w górę do całości.

2. Szkoły dla dorosłych prowadzone w formie zaocznej:

1) Do egzaminu semestralnego nie dopuszcza się słuchacza, który nie uczestniczył

w co najmniej 50% obowiązkowych konsultacji przewidzianych w szkolnym planie
nauczania i zostaje skreślony z listy słuchaczy z dniem ostatnich konsultacji w danym
semestrze.
2) Egzaminy semestralne należy zakończyć najpóźniej dzień przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3) Egzaminy semestralne odbywają się po zakończeniu zajęć – konsultacji w danym
semestrze.
4) Harmonogram egzaminów pisemnych podaje się do wiadomości nauczycieli i
słuchaczy na miesiąc przed rozpoczęciem sesji egzaminacyjnej.
5) Po zakończonych egzaminach słuchacze oddają indeksy w sekretariacie szkoły.
Ostateczny termin oddania indeksów, to dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej.
6) Słuchacz szkoły zaocznej w ciągu jednego dnia może zdawać jeden egzamin pisemny.

-20-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

7) Terminy egzaminów ustnych ustalają słuchacze z nauczycielami poszczególnych

przedmiotów.

3. Słuchacz w każdym semestrze zdaje egzamin w formie pisemnej i ustnej z języka

polskiego, matematyki i języka obcego, z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy
semestralne zdaje w formie ustnej; ponadto w technikum w semestrach od I do IV
egzamin w formie pisemnej i ustnej przeprowadza się z jednego przedmiotu
zawodowego, a w semestrach od V do VI z dwóch przedmiotów zawodowych; w szkole
policealnej w każdym semestrze przeprowadza się egzamin pisemny i ustny z dwóch
przedmiotów zawodowych

4. Wyboru przedmiotów zawodowych na dany rok szkolny dokonuje Rada Pedagogiczna

każdego roku we wrześniu.

5. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu
semestralnego, jeżeli z części pisemnej egzaminu z tego przedmiotu otrzymał ocenę
co najmniej bardzo dobry, oraz w ciągu semestru nie opuścił żadnych zajęć i był aktywny
na zajęciach. Otrzymuje wtedy ocenę semestralną taką, jak z egzaminu pisemnego.

6. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu
semestralnego, jeżeli z części pisemnej egzaminu z tego przedmiotu otrzymał ocenę
co najmniej bardzo dobry, oraz w ciągu semestru nie opuścił żadnych zajęć i był aktywny
na zajęciach. Otrzymuje wtedy ocenę semestralną taką, jak z egzaminu pisemnego.

7. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił

do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie
dodatkowym wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak, niż do końca
lutego w semestrze jesiennym i do 31 sierpnia w semestrze wiosennym.

8. W szkołach dla dorosłych egzaminy z języka polskiego, języka obcego i matematyki

przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

9. Wyboru przedmiotów zawodowych na dany rok szkolny dokonuje Rada Pedagogiczna

każdego roku we wrześniu.

10. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych ustala się wg skali
o której mowa w §65 ust.5.

11. Słuchacz szkoły dla dorosłych otrzymuje promocję na semestr programowo wyższy, gdy
ze wszystkich zajęć edukacyjnych przewidzianych w szkolnym planie nauczania
otrzymał oceny co najmniej dopuszczające.

12. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych
otrzymał oceny niedostateczne może zdawać egzamin poprawkowy.

13. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.

14. Egzamin poprawkowy po zakończeniu semestru jesiennego przeprowadza się w terminie

do końca lutego, a po zakończeniu semestru wiosennego do 31 sierpnia.

-21-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

15. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi

wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego.

16. Egzamin poprawkowy z języka polskiego, języka obcego, matematyki składa się w części
pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzamin poprawkowy zdaje
się w formie ustnej.

17. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół.

18. Do protokołu dołącza się prace pisemną słuchacza i zwięzłą informacje o ustnych
wypowiedziach słuchacza . protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza.

19. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje
promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.

20. Dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny, uzasadniony
wniosek słuchacza złożony na piśmie w terminie 7 dni od zakończenia zajęć
dydaktycznych w danym semestrze.

21. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.
W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej
może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej
szkole.

22. Słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed podjęciem nauki w szkole zdał egzamin
eksternistyczny z programu nauczania przedmiotu występującego w planie nauczania,
zalicza się ten przedmiot i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na zajęcia z tego
przedmiotu. Zwolnienie może dotyczyć semestru, kilku semestrów lub całego cyklu
kształcenia, odpowiednio do zakresu programu nauczania przedmiotu zdanego
na egzaminie eksternistycznym.
W przypadku zwolnienia, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się:
„zwolniony(a) z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę zwolnienia.
Zwolnienie jest równoważne z otrzymaniem przez słuchacza oceny semestralnej lub
końcowej z danego przedmiotu zgodnie z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu
eksternistycznego.

23. Prace z egzaminów semestralnych przechowuje się w szkole do czasu zakończenia nauki
przez słuchacza.
24. Na pisemny wniosek słuchacza dokumentacja, w tym prace z egzaminu klasyfikacyjnego
i poprawkowego są udostępniane do wglądu w obecności dyrektora szkoły lub
wicedyrektora

25. Słuchacz kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się
semestralne oceny klasyfikacyjne uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się w semestrach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej.

§ 67. (uchylono)

-22-
 Statut IV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych

Rozdział X

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i

edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza

§ 68. 1. Szkoła dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb:

1) słuchaczowi, posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
2) słuchaczowi, posiadającemu orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania,
kierując się wskazaniami zawartymi w orzeczeniu;
3) słuchaczowi, posiadającemu opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej lub
poradni specjalistycznej;
4) słuchaczowi objętemu pomocą psychologiczno-pedagogiczną, który nie posiada
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenia o potrzebie
indywidualnego nauczania oraz opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
2. W przypadku słuchacza posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
zakres i sposób dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu
nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz jego możliwości
psychofizycznych określa się w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
3. Zakres dostosowań może ulegać modyfikacji w wyniku dokonywania
wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania słuchacza w szkole.

§ 69. (uchylono)
§ 70. (uchylono)
§ 71. (uchylono)

Dokument zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29.11.2019 r. wchodzi w życie

z dniem uchwalenia.

………………………….
/ dyrektor/

-23-