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SEMANA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

7 Tópicos Fundamentais
para sua aprovação
PROF. EDUARDO AUGUSTO
@CONCURSOSEDFISICA
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PROGRAMAÇÃO
SEGUNDA (31/08): 7 TÓPICOS FUNDAMENTAIS

Terça (01/09): Guia Básico ConcursosEdFísica


Quarta (02/09): 5 dicas para otimizar seus estudos
Quinta (03/09): Live de Resolução do Simulado
Sexta (04/09): Material surpresa
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CONTEÚDOS PCN X BNCC


Blocos de Conteúdos PCN:
Jogos, Esportes, Lutas e Ginásticas
Atividades Rítmicas e Expressivas
Conhecimentos sobre o corpo

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CONTEÚDOS PCN X BNCC


Blocos de Conteúdos PCN:
Jogos, Esportes, Lutas e Ginásticas
Atividades Rítmicas e Expressivas
Conhecimentos sobre o corpo

Unidades Temáticas BNCC:


Brincadeiras e Jogos
Esportes
Ginásticas
Lutas
Danças
Práticas corporais de aventura

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CONTEÚDOS PCN X BNCC


PCN
1º Ciclo (1º e 2º Séries):
Jogos e brincadeiras: regras simples
2º Ciclo (3º e 4º series):
Jogos e brincadeiras: aperfeiçoamento
Atividades rítmicas e expressivas
Jogos pré-desportivos e esportes coletivos
3º e 4º Ciclos (5º a 8º séries):
Esportes, jogos, lutas e ginásticas;
Atividades rítmicas e expressivas
Conhecimentos sobre o corpo;

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CONTEÚDOS PCN X BNCC


BNCC
1º e 2º ano:
Brincadeiras e jogos (Contexto comunitário e regional)
Esportes (Marca e precisão)
Ginásticas (Geral)
Danças (Contexto comunitário e regional)
3º e 4º ano:
Brincadeiras e jogos: (Brasil e do mundo; matriz indígena e africana)
Esportes (Campo e taco, rede/parede, invasão)
Ginástica (Geral)
Danças (Do brasil e do mundo; matriz indígena e africana)
Lutas (contexto comunitário e regional; matriz indígena e africana)

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CONTEÚDOS PCN X BNCC


BNCC
6º e 7º ano:
Brincadeiras e jogos (Jogos eletrônicos)
Esportes (Marca; precisão; invasão; técnico-combinatórios)
Ginásticas (de condicionamento físico)
Danças (Urbanas)
Lutas (do Brasil)
Práticas corporais de aventura (urbanas)
8º e 9º ano:
Esportes (rede/parede; campo e taco; invasão; combate)
Ginásticas (condicionamento físico; conscientização corporal)
Danças (de salão)
Lutas (do mundo)
Práticas corporais de aventura (na natureza)
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VIAS ENERGÉTICAS

Anaeróbia alática

Fosfagênios (ATP-CP)
Curtíssima duração, alta
intensidade.
Poucas reações químicas.

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VIAS ENERGÉTICAS

Anaeróbia alática Anaeróbia lática

Fosfagênios (ATP-CP) Glicólise anaeróbia.


Curtíssima duração, alta Formação do lactato.
intensidade. Curta duração, alta
Poucas reações químicas. intensidade.

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VIAS ENERGÉTICAS

Anaeróbia alática Anaeróbia lática Aeróbia

Fosfagênios (ATP-CP) Glicólise anaeróbia. Utiliza oxigênio.


Curtíssima duração, alta Formação do lactato. Quebra completa de
intensidade. Curta duração, alta glicose e ácidos graxos.
Poucas reações químicas. intensidade. Longa duração.

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Desenvolvimento físico e moral


Higienist
Relação paciente-médico
a
até 1930

TENDÊNCIAS
PEDAGÓGICAS

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Desenvolvimento físico e moral


Higienista
Relação paciente-médico
até 1930

Militarista Treinar para a guerra


Relação Recruta-sargento
1930 a 1945

TENDÊNCIAS
PEDAGÓGICAS

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Desenvolvimento físico e moral


Higienista
Relação paciente-médico
até 1930

Militarista Treinar para a guerra


Relação Recruta-sargento
1930 a 1945

TENDÊNCIAS Pedagogicista Educação integral


Relação aluno-professor
PEDAGÓGICAS 1945 a 1964

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Desenvolvimento físico e moral


Higienista
Relação paciente-médico
até 1930

Militarista Treinar para a guerra


Relação Recruta-sargento
1930 a 1945

TENDÊNCIAS Pedagogicista Educação integral


Relação aluno-professor
PEDAGÓGICAS 1945 a 1964

Esportivista Formar atletas


Relação atleta-técnico
1964 a 1985

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Desenvolvimento físico e moral


Higienista
Relação paciente-médico
até 1930

Militarista Treinar para a guerra


Relação Recruta-sargento
1930 a 1945

TENDÊNCIAS Pedagogicista Educação integral


Relação aluno-professor
PEDAGÓGICAS 1945 a 1964

Esportivista Formar atletas


Relação atleta-técnico
1964 a 1985

Popular Surgimento das abordagens


pedagógicas.
1985 - atual
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DESENVOLVIMENTO MOTOR
Reflexos:
De dentro do útero até 1 ano de idade
Movimentos involuntários
Sobrevivência, proteção e nutrição

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DESENVOLVIMENTO MOTOR
Reflexos:
De dentro do útero até 1 ano de idade
Movimentos involuntários
Sobrevivência, proteção e nutrição
Rudimentares:
Do nascimento até 2 anos de idade
Primeiros movimentos voluntários
Estabilização, locomoção e manipulação

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DESENVOLVIMENTO MOTOR
Reflexos:
De dentro do útero até 1 ano de idade
Movimentos involuntários
Sobrevivência, proteção e nutrição
Rudimentares:
Do nascimento até 2 anos de idade
Primeiros movimentos voluntários
Estabilização, locomoção e manipulação
Fundamentais:
2 aos 7 anos de idade
Formar e explorar as capacidades motoras

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DESENVOLVIMENTO MOTOR
Reflexos:
De dentro do útero até 1 ano de idade
Movimentos involuntários
Sobrevivência, proteção e nutrição
Rudimentares:
Do nascimento até 2 anos de idade
Primeiros movimentos voluntários
Estabilização, locomoção e manipulação
Fundamentais:
2 aos 7 anos de idade
Formar e explorar as capacidades motoras
Especializados:
7 aos 14 anos
Refinar e combinar habilidades fundamentais
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ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

Desenvolvimentista

Go Tani.
Movimento é o principal
meio e fim da educação
física.
Desenvolvimento e
aprendizagem motora.
Faixa etária de 4 a 14 anos.
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ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

Desenvolvimentista Crítico-superadora

Go Tani. Coletivo de Autores.


Movimento é o principal Bases no Marxismo.
meio e fim da educação Justiça social.
física. Resgate histórico e
Desenvolvimento e contextualização dos fatos.
aprendizagem motora. Relevância social dos
Faixa etária de 4 a 14 anos. conteúdos.
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ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

Desenvolvimentista Crítico-superadora Psicomotricidade

Go Tani. Coletivo de Autores. Le Boulch.


Movimento é o principal Bases no Marxismo. Primeiro movimento mais
meio e fim da educação Justiça social. articulado.
física. Resgate histórico e Formação integral do
Desenvolvimento e contextualização dos fatos. aluno.
aprendizagem motora. Relevância social dos Aspectos afetivos,
Faixa etária de 4 a 14 anos. conteúdos. cognitivos e psicomotores.
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DIABETES
"distúrbio metabólico caracterizado por hiperglicemia persistente,
decorrente de deficiência na produção de insulina ou na sua ação"

Tipo I:
Deficiência na produção de insulina
5 a 10% dos casos de Diabetes

Tipo II:
Resistência à ação da insulina
90 a 95% dos casos de Diabetes.

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PLANOS E EIXOS
Sagital:
Direita e esquerda
Permite flexão e extensão

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PLANOS E EIXOS
Sagital:
Direita e esquerda
Permite flexão e extensão
Frontal:
Anterior e posterior
Permite adução e abdução

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PLANOS E EIXOS
Sagital:
Direita e esquerda
Permite flexão e extensão
Frontal:
Anterior e posterior
Permite adução e abdução
Transversal:
Superior e inferior
Rotações

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PROGRAMAÇÃO

Terça (01/09): Guia Básico ConcursosEdFísica


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OBRIGADO!

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E-mail: contato@concursosedfisica.com
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