MANUAL A SER APRESENTADO ATÉ 25 DE FEVEREIRO

COLLABORATIVE ONLINE INTERNATIONAL LEARNING (COIL)

Você e mais um ou dois colegas de classe formarão um grupo de trabalho com mais dois ou três alunos
da Florida State University para o desenvolvimento de um Projeto no estilo COIL (Collaborative Online
International Learning). Ao longo do semestre vocês deverão ter três conversas baseadas nas instruções
fornecidas nesse manual. Depois do segundo e do terceiro contato, vocês deverão entregar um relatório
(reflection paper) sobre o que conversaram. Após o primeiro contato não é preciso entregar nenhum
relatório.

- As conversas ocorrerão pelo whatsapp.

- A lista com o nome e o whatsapp dos alunos americanos será disponibilizada a vocês até o dia
25 de fevereiro. Todos os alunos da FSU cursam uma disciplina chamada Global Perspectives,
lecionada pelo Prof Bryant Harden.
- Monte um grupo no whatsapp com seus colegas de grupo.
- O prof Bryant avisará os alunos dele que nem todos vocês são fluentes em inglês e pedirá a eles
que falem pausadamente e evitem gírias. Aproveitem essa ótima oportunidade para exercitar o
inglês.

CONTATO 1 – GRUPOS A DEFINIR

DEVE OCORRER EM QUALQUER DIA E HORÁRIO ENTRE 26 DE FEVEREIRO A 1 DE MARÇO DE
2024

Instruções: Será a primeira conversa com os alunos da FSU. Procurem se conhecer fazendo e
respondendo as perguntas abaixo.

Duração: 1 hora.

Método: Conversa face a face via Whatsapp (use chamada de video, para que seja mais pessoal).

Ice breaker

1. What is your name? Your age?

2. Which city are you from? Can you show it to me on Google Maps?
 3. What is your major? Why did you choose it? What do you study in this major?
4. Are you a tea or a coffee drinker?
5. Are you introverted or extraverted?
6. Are you a morning person or a night owl?
7. Tell me about your family. Do you have any siblings? Are you still living with your parents?
8. What is your favorite family tradition?
9. How you spend most of your days? Do you do something special on weekends? Can you
share a photo of your favorite hangout?
10. Do you have any hobbies: things you like to do in your free time?
11. What is your favorite food?
12. Are you religious? How important is religion in your family?
13. What three items would you take to a deserted island?
14. Who is your closest friend and what do you love about them?
15. You have been granted three wishes – what would you wish for?
16. What is your favorite film/tv show? Are these Brazilian? What is it about?
17. Do you play any sports?
18. What is your favorite thing about yourself?
19. What is that one song that always makes you happy?
20. What is one fact about you that not many people know?
21. What is considered most disrespectful in your culture?
22. Have you ever experienced discrimination? In what form?
23. What is the best thing about living in your culture?
24. What is the worst thing about living in your culture?
25. What is the most commonly held misconception about people of your culture?
26. What is the most important holiday of your culture? Please elaborate.

Perguntas quebra-gelo

1. Qual seu nome e sua idade?

2. De que cidade você é? Pode mostrá-la para mim no Google Maps?
3. Que curso (major em inglês) você faz? Por que o escolheu? O que você estuda nesse curso?
4. Você prefere beber chá ou café?
5. Você é extrovertido ou introvertido?
6. Você é uma pessoa diurna ou noturna (prefere fazer coisas de dia ou de noite)?
7. Conte sobre sua família. Tem irmãos? Ainda mora com seus pais?
8. Qual sua tradição familiar preferida?
9. Como é a sua rotina diária? Você faz alguma coisa especial no final de semana? Pode mostrar
uma foto do seu local de lazer preferido?
10. Você tem hobbies: coisas que gosta de fazer no seu tempo livre?
11. Qual sua comida favorita?
12. Você é uma pessoa religiosa? Quão importante é a religião na sua família?
13. Quais as três coisas que vc levaria para uma ilha deserta?
14. Quem é seu melhor amigo ou amiga? Que coisas você gosta nele ou nela?
15. Se você pudesse ter três desejos realizados, quais você escolheria?
16. Qual é seu filme ou série favorita? São americanas? Sobre o que elas são?
 17. Você pratica algum esporte?
18. O que você mais gosta em si mesmo(a)?
19. Que música te deixa feliz?
20. Diga algo sobre você que poucas pessoas sabem.
21. O que é considerado desrespeitoso em sua cultura?
22. Você já experimentou preconceito contra você?
23. Qual a melhor parte de viver em sua cultura?
24. Qual a pior parte de viver em sua cultura?
25. Qual a visão equivocada mais comum a respeito de sua cultura?
26. Qual o principal feriado em seu país? Explique.

Lembre-se de que são apenas sugestões e de que você pode fazer suas próprias perguntas.

NÃO É PRECISO ENTREGAR RELATÓRIO APÓS ESSE CONTATO, MAS ALGUÉM DEVE ENVIAR
UMA FOTO DA CONVERSA (CAPTURA DE TELA COM O ROSTO DE TODOS) PARA O
PROFESSOR ATÉ 04 DE MARÇO

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

INSTRUÇÕES SERÃO PASSADAS ATÉ 08 DE MARÇO

CONTATO 2
DEVE SER FEITO EM QUALQUER DIA E HORÁRIO ENTRE 04 E 15 DE MARÇO

Instruções: Nesta segunda conversa você deve explorar as culturas uns dos outros bem como suas
diferenças culturais, baseando-se nas Dimensões Culturais de Hofstede que estudaremos em aula. Antes
de fazer as perguntas, conte aos seus colegas o que vocês estudaram em aula, e o que estas dimensões
significam. Isso os ajudará a entender porque vocês estão fazendo essas perguntas e se vocês estão
entendendo tais conceitos da mesma forma. Faça as perguntas abaixo e também as responda, de
maneira que eles aprendam com você. Lembre-se de que são apenas sugestões e de que você pode
fazer suas próprias perguntas.

Duração: 1 hora

Método: Conversa face-a-face via Whatsapp

Cultural Dimensions

1. Would you consider yourself a collectivistic person or an individualistic person?

2. How important is the individual in your culture? How important is the group?
3. How do people view obligations toward one another?
 4. Which one is more important to you – loyalty among your family/friends or achieving your
individual goals?
5. What is considered ‘close family’ in your culture? What is ‘extended family’?
6. Did you ever live with your grandparents or extended family?
7. What are the cultural attitudes toward aging and the elderly?
8. Who takes care of the older people in your culture?
9. What is the criteria for individual success?
10. Do you question your teacher if you were in a disagreement with her, or would you obey
your teacher without question?
11. In societies, should there be a ‘caste’ or ‘class’? Are there any groups in your culture that are
considered “lower caste”? If so, how are they treated?
12. Does the economic system in your country help individual interests or interests of the whole
society?
13. Who holds the most status and power in your family? Is it similar to other families in your
country?
14. Are the roles of men and women specifically defined in your family? If so, what are they? Is
it similar to other families in your country?
15. Who is more likely to serve in a position of high office in your culture? Men or women? Or
both?
16. Do you feel a strong need to have every part of your life organized and planned, or do you
feel more at home in spontaneous, and even chaotic situations?
17. Is punctuality important to you? How late can you be to a business appointment before you
are considered rude?
18. How late can you be to a party before you are considered rude?

Dimensões Culturais

1. Você se considera uma pessoa individualista ou coletivista?

2. Quão importante é o indivíduo em sua cultura? Quão importante é o grupo?
3. Como as pessoas vêem suas obrigações em relação aos outros?
4. O que é mais importante para você? – lealdade a sua família e seus amigos ou atingir seus
objetivos individuais?
5. O que é considerado família próxima e família extendida?
6. Você já viveu com seus avós ou família extendida?
7. Quais são as atitudes culturais em relação ao envelhecimento e aos idosos?
8. Quem toma conta das pessoas mais velhas em sua cultura?
9. Quais os critérios para o sucesso individual?
10. Você questiona seus professores se estiver em desacordo com eles ou você obedeceria a
seus professores sem questionar?
11. Nas sociedades, deveria haver castas ou classes? Há grupos em sua cultura que são
considerados uma “casta baixa”? Se há, como são tratados?
12. O Sistema econômico em seu país apoia os interesses individuais ou aqueles da sociedade
como um todo?
13. Quem tem mais status ou poder em sua família? Isso é igual nas outras famílias do país?
14. Os papéis dos homens e das mulheres são bem definidos em sua família? Se são, quais são
eles? É similar às outras famílias do país?
 15. Quem é mais próvavel que ocupe uma alta posição hierárquica em empresas em seu país?
Homens ou mulheres? Ou ambos?
16. Você sente uma forte necessidade de ter tudo em sua vida planejado e organizado ou você
se sente mais à vontade em situações espontâneas e até mesmo caóticas?
17. Pontualidade é importante para você?? Quão atrasado você pode chegar numa reunião de
negócios (ou no trabalho) sem que isso seja considerado rude?
18. Quanto tempo você pode chegar atrasado numa festa sem que isso seja considerado rude?

RELATÓRIO COIL #1: DIMENSÕES CULTURAIS

ENTREGAR ATÉ 25 DE MARÇO
ENTREGAR JUNTO COM O RELATÓRIO UMA FOTO (CAPTURA DE TELA) DO CONTATO 2

Depois do segundo contato com os colegas da FSU, vocês devem escrever um pequeno relatório (pode
ser em português), seguindo as instruções abaixo:

Formato:

 350-400 palavras, espaço 1,5 , margens superior e esquerda de 3cm e inferior e direita de 2
cm, usando fonte Times New Roman 12 .
 Deve incluir uma capa contendo nome de todos os alunos do grupo (incluindo os da FSU),
a data em que conversaram e o nome da tarefa (Relatório COIL 1)
o Serão descontados pontos dos trabalhos enviados sem a capa

Conteúdo:

No relatório, você deve responder às questões abaixo, mas em forma de texto corrido. Não escreva seu
texto em itens. Vocês perderão pontos se fizerem isso.

 Com quem vocês foram pareados? Dê informações básicas sobre os alunos no seu grupo (por
exemplo: Qual o nome deles? Qual a idade deles? De que cidade eles são? Que curso eles
fazem? Como é a família deles? Quais hobbies eles têm?) Essa parte deve ter no mínimo 100
palavras.

 Reflitam sobre o que aprenderam nas conversas com os alunos da FSU. Foquem num tópico
específico que acharam mais interessante. Vocês devem parafrasear as respostas dos alunos da
FSU. Essa parte deve ter ao menos 100 palavras.

 Quais são algumas semelhanças e diferenças entre a cultura de vocês e aquela dos alunos da
FSU? Essa parte deve ter ao menos 150 palavras.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

INSTRUÇÕES SERÃO DADAS ATÉ 24 DE MARÇO

CONTATO 3
A TERCEIRA CONVERSA DEVE OCORRER EM QUALQUER DIA E HORÁRIO ENTRE 25 E 29 DE
MARÇO

Conflito intercultural

Duração: 1 hora
Método: Conversa face-a-face via Whatsapp

Instruções: Essa é a terceira conversa que você terá com seus colegas de grupo. Nesse contato, vocês
aprenderão sobre o estilo de conflito uns dos outros e a maneira como vêem, expressam e gerenciam o
conflito.
Lembre-se de que as perguntas abaixo são apenas sugestões e de que você pode incluir outras.

1. How do people generally greet each other in your culture?

2. How is physical contact viewed in your culture? Are you a touchy person? Do you tend to
touch people when conversing with them?
3. How much personal space do people need in your culture (e.g. how close should two people
stand next to one another when they are having a conversation?)
4. Tell me about a situation when you had to deal with someone difficult. What happened?
How did you handle it?
5. How comfortable are you, in general, with dealing with conflict? Are you good at conflict
communication or do you completely avoid it?
6. How do you express disagreement with your friends? Do you openly and directly express it?
Do you express the issue in a very indirect way? Do you keep it to yourself and avoid any
conflict?
7. Tell me about a time when you disagreed with your teacher or supervisor. Did you
communicate your disagreement with them? If so, how?
8. Do you show your emotions during conflict?
9. How would a visitor be welcomed to someone else’s home in your culture?
10. In your culture, what are the norms around weddings? Births? Deaths?
11. What is the role of luck in people’s lives? Do people believe in the concept of destiny?
12. What are some of the most common gestures in your culture?
13. What is your house, university, neighborhood, or city like? Can you share photos, and what
you like/ hate about them?
14. What is your favorite place? Why is it important? Can you share pictures?
Perguntas em português

1. Como as pessoas se cumprimentam em sua cultura?

2. Como o contato físico é visto em sua cultura? Are you a touchy person? Você costuma tocar
as pessoas quando conversa com elas? Se aborrece quando fazem isso com você?
3. Quanto espaço pessoal as pessoas precisam em sua cultura? (Quão próximo duas pessoas
ficam quando estão conversando?)
4. Conte sobre uma situação em que você teve que lidar com a dificuldade de alguém. O que
aconteceu? Como você lidou com isso?
5. Quão confortável você fica tendo que lidar com conflitos? Você é bom em enfrentar
conflitos ou tenta evitá-los a todo custo?
6. Como você expressa discordância em relação a seus amigos? Você expressa isso de maneira
direta ou indireta? Ou você guarda para você mesmo para evitar qualquer conflito?
7. Conte sobre alguma vez em que você discordou de algum professor ou orientador. Você
expressou sua discordância ? Se expressou, como foi?
8. Você mostra suas emoções durante um conflito?
9. Como uma visita deve ser recepcionada em sua casa em sua cultura?
10. Na sua cultura, quais são as normas sociais a respeito de casamentos? Nascimentos?
Mortes?
11. Qual o papel da sorte na vida das pessoas? As pessoas acreditam no conceito de destino?
12. Quais são os gestos mais comuns em sua cultura?
13. Como são sua casa, universidade, vizinhança e cidade? Você pode mostrar fotos e/ou dizer o
que gosta e odeia neles?
14. Qual seu lugar favorito? Por que é importante para você? Pode mostrar fotos?

COIL REFLECTION PAPER #2: CULTURAL DIMENSIONS

ENVIAR AO PROFESSOR ATÉ 06 DE ABRIL
MANDE UMA FOTO DA CONVERSSA DE SEU GRUPO JUNTO COM O RELATÓRIO

Depois do terceiro contato com os colegas da FSU, vocês devem escrever um pequeno relatório (pode
ser em português), seguindo as instruções abaixo:

Formato:

 350-400 palavras, espaço 1,5, margens margens superior e esquerda de 3cm e inferior e
direita de de 2 cm, usando fonte Times New Roman 12 .
 Deve incluir uma capa contendo nome de todos os alunos do grupo (incluindo os da FSU),
a data emque conversaram e o nome da tarefa (Relatório COIL 2)
o Serão descontados pontos dos trabalhos enviados sem a capa

Conteúdo:
No relatório, você deve responder às questões abaixo, mas em forma de texto corrido. Não escreva seu
texto em itens. Vocês perderão pontos se fizerem isso.

 Reflitam sobre o que aprenderam nas conversas com os alunos da FSU. Foquem num tópico
específico que acharam mais interessante. Vocês devem parafrasear as respostas dos alunos da
FSU. Devem incluir pelo menos uma citação direta nessa parte, que deve ter entre 150 e 200
palavras.

 Quais semelhanças e diferenças entre a cultura de vocês e aquela dos alunos da FSU foi
percebida nessa conversa? Essa parte deve ter ao menos 200 palavras.

INSTRUÇÕES SERÃO APRESENTADAS ATÉ DIA 01 DE ABRIL

COIL VIDEO PROJECT

ENTREGA ATÉ 16 DE ABRIL AO MEIO DIA

Tarefa: Vocês deverão criar um video colaborativo sobre a cultura uns dos outros. Especificamente, os
alunos brasileiros deverão criar uma parte de um video informativo sobre a cultura, vida e sociedade
americana (lado bom e ruim), enquanto os alunos americanos farão outra parte a respeito desses
aspectos em relação ao Brasil. Vocês devem editar as duas partes juntas e fazer upload do video
completo para o teams.

Instruções:

- O video deve ter de 4 a 6 minutos

- O video deve ser colaborativo, isto é, ainda que vocês gravem as partes
separadamente, a ideia e os conteúdos devem ser criados e checados
colaborativamente. As representações culturais devem estar bem balanceadas, isto
é, a parte americana não deve ser muito maior que a parte brasileira ou vice-versa.
- Vocês podem usar vários dos tópicos que discutiram ao longo do projeto para criar
o video, mas os tópicos escolhidos devem estar presentes tanto na parte brasileira
quanto americana.
- Todo o vídeo deve ser legendado.
- Sejam tão criativos quanto quiserem. Vocês podem representar uma história, fazer
uma narração ou um criar um v-log. Vocês podem usar vídeos, fotos e trilha sonora
no seu vídeo.
- Vocês podem escolher um dos seguintes tópicos:
 o Compare as culturas brasileira e americana em relação a uma dimensão
cultural
o Compare o estilo de cominicação e resolução de conflito das cuturas
brasileira e americana
o Compare aspectos culturais ligados a sustentabilidade e meio ambiente no
Brasil e nos Estados Unidos
o Apresente um projeto de sustentabilidade no Brasil e nos Estados Unidos
o Explique e analise a dinâmica de grupos majoritários / nas culturas brasileira
e americana
o Estude e analise o impacto de uma commodity global ou de uma corporação
global nas culutras brasileira e americana
o Avalie criticamente os pros e contras da representaçãocultural popular de
uma raça, gênero, etnia ou grupo ideológico.

Instruções para o upload:

- Faça o upload do vídeo no formado mp4.

- Apenas uma pessoa do grupo precisa fazer o up load, mas não se esqueça de incluir o nome
dos colegas.