OBSERWACJA GRY W PIŁKĘ SIATKOWĄ

We wszystkich dyscyplinach sportowych poszukuje się coraz nowszych rozwiązao

zwiększających szansę na osiągnięcie sukcesu. Piłka siatkowa, jako dyscyplina o dużej ilości
działao techniczno-taktycznych oraz szybko zmieniających się warunkach czasowo-
przestrzennych, wymusza na trenerach posiadanie umiejętności sprawnej oceny sytuacji na
boisku i szybkiej reakcji. Ilośd wspomnianych działao uniemożliwia nawet najznakomitszym
trenerom analizę każdego elementu gry i decyzji podejmowanych przez zawodników podczas
meczu. Psychologowie w swoich pracach zwracają uwagę na pojęcie heurystyki wydawania
osądów, czyli uproszczenia reguł wnioskowania: ludzie automatycznie i bezwiednie posługują
się nimi po to, aby wydawad szybkie osądy, jednak często prowadzi to do wystąpienia
błędów w postrzeganych obserwacjach. Wszystko to zmusza trenerów do korzystania z
narzędzi ułatwiających analizę gry.
Nadrzędnym celem analizy taktycznej w piłce siatkowej jest podjęcie takich decyzji,
których skuteczne wykonanie przyczyni się do zmaksymalizowania ilości punktów, które
może zdobyd zespół w trakcie meczu, a także zminimalizowanie liczby punktów, które może
zdobyd przeciwnik. Oba te przypadki zakładają dostosowanie się zespołu do określonych
zachowao podczas spotkania. Należy jednak pamiętad o tym, że każde zagranie taktyczne,
które zostanie zaproponowane jako rozwiązanie sytuacji na boisku podczas meczu, musi byd
odpowiednio dobrane po kątem możliwości zawodników oraz solidnie wytrenowane.
„Z całą pewnością można stwierdzid, że osiąganie celów współzawodnictwa
sportowego zależy od stopnia zbliżenia przebiegu treningu do warunków, jakie występują
podczas walki sportowej.” (Z. Naglak 1999).
Metodyka nauczania taktyki wg Z. Naglaka:
 taktyka indywidualna, np. umiejętnośd gry w bloku zawodnika,
 taktyka grupowa, np. umiejętnośd gry w bloku całej linii ataku,
 taktyka zespołowa, np. system gry blok-obrona.
Trenerzy współpracujący z zawodnikiem muszą mied świadomośd konieczności
stosowania analizy taktycznej, czyli analiz statystycznych. Ułatwiają one:
 kontrolę procesu treningowego – ocenę realizacji programu szkolenia oraz wytyczenie
kierunków do dalszej pracy szkoleniowej,
 przygotowanie zespołu do walki sportowej,
 analizę gry zespołu po spotkaniu,
 tworzenie oceny zawodnika (po rundzie, sezonie itp.).

Pytanie:
Zaznacz prawidłową kolejnośd nauczania taktyki gry:
 Indywidualna, grupowa, zespołowa.
 Indywidualna, zespołowa, grupowa.
 Zespołowa, grupowa, indywidualna.
 Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.