Pca y Microcurricular Soporte Técnico 3ero Bach

UNIDAD EDUCATIVA “COLIMES”
CÓDIGO AMIE: 09H03105 - DISTRITO 09D13 CIRCUITO 09D13C06

DIRECCIÓN: VÍA A OLMEDO Y JUAN QUIJÍJE – TELF: 2956 – 257
E- mail: colegiocolimes@hotmail.com
COLIMES –GUAYAS - ECUADOR
FORMATO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
UNIDAD EDUCATIVA COLIMES AÑO LECTIVO
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMÀTIVOS.
ÀREAS Informática Asignatura: SOPORTE TÉCNICO
DOCENTES CURSOS 3° DE BACHILLERATO / INFORMÁTICA “A” - “B”
2. TIEMPO
Evaluación del Número de unidades
Carga Horaria No. Semanas de Total, de
aprendizaje e Total, de periodos
Semanal trabajo semanas clases microcurriculares
imprevistos
SEMANALES
40 SEMANAS 3 SEMANAS 37 SEMANAS 4 UNIDADES MICROCURRICULARES
5H/S – 4
(35 – 40)
SEMANAS
3. OBJETIVOS
 Ejecutar procesos de soporte técnico en equipos informáticos, mediante la aplicación de normas y procedimientos recomendados para propiciar el óptimo rendimiento de los mismos.
4. EJES TRANSVERSALES La protección del medioambiente.

La interculturalidad.
La formación de una ciudadanía democrática.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
La educación sexual en los jóvenes.
5. UNIDAD DE COMPETENCIA: UC4. Desarrollar actividades de soporte técnico, siguiendo los protocolos para la prevención y corrección de problemas en el hardware, software o
conectividad.
6. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE PLANIFICACIÒN
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
N.º Título de la Objetivos de la
Orientaciones
unidad de unidad de Contenidos Evaluación Duración
metodológicas
planificación planificación
1 Reconocer la PROCEDIMENTALES Elementos de competencia

Corrección de arquitectura de los
errores en medios físicos e  - Corregir errores de conexión en 4.2 Corregir o actualizar el CRITERIOS DE
medios guiados inalámbricos que redes con medios guiados y no hardware o software EVALUACIÓN
intervienen en las guiados, aplicando lastécnicas, defectuoso del sistema de
y no guiados en
procedimientos y normas de seguridad cómputo o red  Reconoce los diferentes
conexiones de conexiones de red.
recomendadas. informática, considerando la tipos de cables que
red existen en conexiones de
arquitectura y plataforma
CONCEPTUALES tecnológica. red.
Correccióndeerroresenmediosguiadosy  Aplica los estándares
no Actividades para el adecuados para realizar
guiadosenconexionesdered:Tiposdecable desarrollo de la unidad. cables de red cruzado y
s de red (categorías).Crimpeadode cables directo.
de red. Técnicasy herramientas -Talleres prácticos en el  Utiliza las herramientas y
deinterconexión de redes. laboratorio materiales técnicamente
-Talleres prácticos en el Aula recomendados para el
ACTITUDINALES de ponchado de cables procesode
 Valorar la aplicación de las normas -Desarrollo de Fichas mantenimiento.
de seguridad en los trabajos de soporte didácticas
técnico. TÉCNICA INSTRUMENTO
-Exposiciones
 Mostrar interés por actualizar - Investigaciones  Desarrollo de procesos
sus conocimientos sobre soporte técnico -Desarrollo de mapas prácticos en la PC
de acuerdo con las nuevas tecnologías. conceptuales y organizadores  Prácticas en el aula
gráfico.  Evaluaciones escritas y
-Lluvia de ideas prácticas.
RECURSOS
 Laboratorio 1.
 Computadoras.
 Proyector
 Hojas de cuadro
 Fichas didácticas impresas
 Bolígrafos, reglas, lápiz,
borrador, etc.
 Cable UTP
 Conectores Rj45
 Ponchadora
 Tijeras.
2 Arquitectura Identificar el PROCEDIMENTALES Elementos de competencia CRITERIOS DE
del funcionamiento de EVALUACIÓN
computador cada uno de los  Realizar el ensamblaje y conexión de 4.1 Diagnosticar problemas en
componentes tanto equipos y periféricos de acuerdo a los el funcionamiento del  Revisa el estado de las
internos como requerimientos establecidos por el usuario, hardware, software y/o conexiones eléctricas del
externos del tomando en consideración las conectividad, equipo y la funcionalidad
especificaciones técnicas del fabricante. aplicando procedimientos del
computador a través
técnicos en función de la  hardware y software.
de la manipulación
incidencia  Reconoce cada una de los
y reconocimiento de
componentes internos del
la estructura de cada
CONCEPTUALES computador
uno de ellos.
 Describe la estructura de
 Arquitectura del computador: cada una de los
 Interna: Case, mainboard, fuente de poder, Actividades para el componentes
procesador, memorias, disco duro, tarjetas de desarrollo de la unidad.  Realiza la instalación de
expansión, unidades de almacenamiento, los componentes internos
buses de datos, Setup, BIOS y pila. -Talleres prácticos en el del computador.
Ensamblaje, conexión. laboratorio  Realiza conexiones de los
 Externa: Dispositivos periféricos -Talleres prácticos en el Aula periféricos externos del
(Monitor,teclado, mouse, scanner, impresora, (reconocimiento y computador de manera
parlantes y micrófonos, proyectores, etc.). manipulación de las partes correcta.
Unidades de almacenamiento externo internas y externas de las
computadoras) TÉCNICA INSTRUMENTO
(Pendrive, CD, DVD, tarjetas de memoria y
discos Duros, etc.). -Desarrollo de Fichas
didácticas  Desarrollo de procesos
prácticos en el
-Exposiciones
laboratorio
- Investigaciones
ACTITUDINALES  Prácticas en el aula
-Desarrollo de mapas
 - Respetar las  Evaluaciones escritas y
conceptuales y organizadores
especificaciones y recomendaciones prácticas.
gráfico.
técnicas dadas por el fabricante de equipos -Lluvia de ideas
informáticos.
RECURSOS
 - Valorar la aplicación de las
normas de seguridad en los trabajos de
 Laboratorio 1.
soporte técnico.
 Computadoras.
 - Mostrar interés por  Proyector
actualizar sus conocimientos sobre  Hojas de cuadro
soporte técnico de acuerdo con las nuevas  Fichas didácticas
tecnologías. impresas
 Bolígrafos, reglas, lápiz,
borrador, etc.
 Mainboard, fuente de
poder, memoria RAM,
SSD, Disco duro HDD
3 Sistemas Aplicar PROCEDIMENTALES Elementos de competencia CRITERIOS DE

operativos y procedimientos de EVALUACIÓN
software de instalación y Instalar y configurar sistemas operativos 4.1Diagnosticar problemas en
aplicación configuración de y software de aplicación, cumpliendo con los el funcionamiento del  Describe las funciones y
sistemas operativos procedimientos técnicos establecidos. hardware, software y/o procesos del Sistema
y software de conectividad,aplicando operativo.
aplicación, procedimientos técnicos en  Identifica el funcionamiento
CONCEPTUALES función de la incidencia. de los drivers en el sistema
cumpliendo con los
operativo.
procedimientos Sistemas operativos y software de  Realiza instalación de
técnicos aplicación:Controladores de dispositivos, antivirus
establecidos antivirus, malware, herramientas de  Elimina malware a través de
mantenimiento y optimización de disco. programas específicos.
 Aplica procedimientos de
Actividades para el
desarrollo de la unidad. optimización del sistema
 Reconoce las diferencias
ACTITUDINALES entre liberación de espacio en
-Talleres prácticos en el
laboratorio (Instalación de Disco y desfragmentación de
 Respetar las
controladores de dispositivos, Disco duro.
especificaciones y recomendaciones
técnicas dadas por el fabricante de equipos liberación y desfragmentación TÉCNICA INSTRUMENTO
informáticos. de espacio en disco duro).

 - Mostrar interés por -Talleres prácticos en el Aula  Desarrollo de procesos
actualizar sus conocimientos sobre -Desarrollo de Fichas prácticos en el laboratorio
soporte técnico de acuerdo con las nuevas didácticas  Evaluaciones escritas y
tecnologías. -Exposiciones prácticas.
 - Responsabilizarse de las - Investigaciones
acciones encomendadas, manifestando rigor -Desarrollo de mapas
en su planificación y desarrollo. conceptuales y organizadores RECURSOS
gráfico.
-Lluvia de ideas  Laboratorio 1.
 Computadoras.
 Proyector
 Hojas de cuadro
 Fichas didácticas impresas
 Bolígrafos, reglas, lápiz,
borrador, etc.
4 Mantenimiento Realizar actividades PROCEDIMENTALES Elementos de competencia CRITERIOS DE

de de mantenimiento 4.2 Corregir o actualizar el EVALUACIÓN
computadores de computadoras - Realizar las actividades comunes hardware o software
aplicando las de mantenimiento de equipos informáticos, defectuoso del sistema de  Obtiene copias de seguridad
herramientas utilizando de manera correcta las herramientas cómputo o redinformática, de la información del usuario.
adecuadas, y aplicando los procedimientos y normas de considerando la arquitectura y  Utiliza las herramientas y
seguridad recomendados. plataforma tecnológica. materiales técnicamente
procedimientos y
recomendados para el
normas de seguridad
- Documentar la situacional inicial del equipo y procesode mantenimiento.
recomendados para
la intervención realizada, detallando la  Selecciona los componentes
generar un óptimo Actividades para el
información técnica determinada en las de repuesto del hardware,
rendimiento del desarrollo de la unidad.
normativas, para llevar un registro exacto de los tomando en cuenta
equipo
trabajos realizados y piezas cambiadas o lasespecificaciones técnicas
reparadas durante un periodo de tiempo -Talleres prácticos en el del fabricante.
determinado. laboratorio (Copias de  Remplaza la infraestructura
seguridad completas y de defectuosa, considerando las
CONCEPTUALES archivos, limpieza interna y técnicas de
externa de computadoras). seguridadestablecidas para el
- Mantenimiento de computadores: -Talleres prácticos en el Aula ensamblaje.
Preventivo: -Desarrollo de Fichas técnicas  Actualiza y configura el
-Exposiciones software de los nuevos
✓ Efectos del calor, polvo, campos - Investigaciones dispositivos para su
- Resúmenes correctofuncionamiento.
electromagnéticos, líquidos y humedad.
-Desarrollo de mapas
✓ Limpieza periódica de unidades y equipos: conceptuales y organizadores
Medidas de seguridad y herramientas de gráfico.
limpieza. TÉCNICA INSTRUMENTO
-Lluvia de ideas
✓ Cambio de consumibles: Papel, cintas y  Desarrollo de prácticas en el
cartuchos de impresora (tinta, tóner), laboratorio
transportación segura de equipos informáticos.  Desarrollo de prácticas en el
✓ Realización de respaldos o backup. aula
 Exposiciones
✓ Documentación de trabajos realizados.
 Talleres grupales
✓ Protección de software de equipos.  Talleres individuales
 Evaluaciones escritas y
prácticas.
Correctivo:
✓ Detección, diagnóstico y reparación de daños
en equipos informáticos. RECURSOS
 Reemplazo o reparación de componentes
 Laboratorio 1.
dehardware.
 Computadoras.
 Corrección de problemas de software  Simulador de ensamblaje
yactualización. Cisco
 Proyector
 Desinstalación de software.  Hojas de cuadro
 Herramientas de  Fichas didácticas impresas
diagnóstico:Desfragmentador, liberador de  Bolígrafos, reglas, lápiz,
espacio de discos, etc. borrador, etc.
 Brochas, franelas,
 Recuperación de información. destornilladores, sopladores,
 Documentación de trabajos realizados pasta térmica, etc.
 Herramientas de software.
ACTITUDINALES
 Valorar la importancia del
mantenimiento preventivo para la
conservación de los equipos informáticos.
 - Valorar la aplicación de las
normas de seguridad en los trabajos de
soporte técnico.
 - Reconocer la importancia de
documentar las actividades de
mantenimiento preventivo y correctivo para
optimizar tiempo y recursos.
7. OBSERVACIONES
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS – PRIMER PARCIAL
Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s
Grado/Curso: 3° DE BACHILLERATO / INFORMÁTICA “A” - Fecha:

“B”
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconocer la arquitectura de los medios físicos e inalámbricos que intervienen en las conexiones de red.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
RECURSOS INDICADORES TECNICAS E
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
PROCEDIMENTALES RECURSOS  Establece las Técnica: Experimental

 Establecer las diferencias entre medios diferencias
 - Corregir errores de conexión en redes  Laboratorio 1. entre medios Instrumento:
guiados y medios no guiados  Computadoras.
con medios guiados y no guiados, aplicando guiados y
 Describir la arquitectura de red de los medios lastécnicas, procedimientos y normas de  Proyector medios no  Desarrollo de ejercicios
seguridad recomendadas.  Hojas de prácticos en el laboratorio
guiados. guiados
cuadro  Prácticas en el aula
 Fichas  Reconoce los
 Describir la arquitectura de red de los medios CONCEPTUALES  Evaluaciones escritas y
didácticas diferentes
no guiados Correccióndeerroresenmediosguiadosyno tipos de cables prácticas.
impresas
guiadosenconexionesdered:Tiposdecables de  Bolígrafos, que existen en
 Reconocer los diferentes tipos de cables de
red (categorías).Crimpeadode cables de red. reglas, lápiz, conexiones de
red. Técnicasy herramientas deinterconexión de redes. borrador, etc. red.
 Identificar cuando se utiliza un cable de red  Cable UTP  Aplica los
ACTITUDINALES
 Conectores estándares
directo y un cable de red cruzado  Valorar la aplicación de las normas de Rj45 adecuados
seguridad en los trabajos de soporte técnico.  Ponchadora
 Realizar cables de red directo y cruzado para realizar
 Mostrar interés por actualizar sus  Tijeras.
aplicando estándares y utilizando las cables de red
conocimientos sobre soporte técnico de acuerdo
cruzado y
con las nuevas tecnologías. directo.
herramientas adecuadas.  Utiliza las
herramientas y
Elementos de competencia
materiales
técnicamente
4.2 Corregir o actualizar el hardware o software recomendados
defectuoso del sistema de cómputo o red
para el proceso
informática, considerando la arquitectura y plataforma
de
tecnológica.
mantenimiento
.
Actividades para el desarrollo de la unidad.
-Talleres prácticos en el laboratorio

-Talleres prácticos en el Aula de ponchado de cables
-Desarrollo de Fichas didácticas
-Exposiciones
- Investigaciones
-Desarrollo de mapas conceptuales y organizadores
gráfico.
-Lluvia de ideas
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
INDICAD
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ORES DE ACTIVIDADES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO RECURSOS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUAC EVALUATIVAS
IÓN
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas
o no a la discapacidad.
INDICADORES ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA EVALUATIVAS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES EVALUATIVAS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES
DOCENTE(S NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ
DATOS INFORMATIVOS – SEGUNDO PARCIAL


“B”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar el funcionamiento de cada uno de los componentes tanto internos como externos del computador a través de la manipulación y
reconocimiento de la estructura de cada uno de ellos.
EVALUACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE
 Revisar como trabajan en conjunto todos PROCEDIMENTALES RECURSOS  Revisa el Técnica: Experimental
los componentes estado de las
 Realizar el ensamblaje y conexión de equipos  Laboratorio 1. conexiones Instrumento:
 Reconocer cada uno de los componentes y periféricos de acuerdo a los requerimientos  Computadoras. eléctricas del
internos de un computador establecidos por el usuario, tomando en  Proyector  Desarrollo de procesos
 Hojas de equipo y la
consideración las especificaciones técnicas prácticos en el laboratorio
cuadro funcionalidad
 Describir las funciones de cada del fabricante.  Prácticas en el aula
 Fichas delhardware y
componente
didácticas software.  Evaluaciones escritas y
impresas prácticas
 Analizar la arquitectura de cada uno de los CONCEPTUALES  Bolígrafos,  Reconoce
componentes internos.
reglas, lápiz, cada una de
 Arquitectura del computador: borrador, etc.
 Realizar prácticas de ensamblaje y  Interna: Case, mainboard, fuente de poder, los
 Mainboard,
conexión de los componentes. procesador, memorias, disco duro, tarjetas de componentes
fuente de
expansión, unidades de almacenamiento, poder, memoria internos del
 Identificar los dispositivos periféricos que buses de datos, Setup, BIOS y pila. RAM, SSD, computador.
se conectan al computador Ensamblaje, conexión. Disco duro
 Externa: Dispositivos periféricos HDD  Describe la
 Describir las funciones de cada uno de los (Monitor,teclado, mouse, scanner, impresora, función de

componentes externos. parlantes y micrófonos, proyectores, etc.). cada uno de
Unidades de almacenamiento externo los
(Pendrive, CD, DVD, tarjetas de memoria y componentes
discos Duros, etc.). dentro del
computador
ACTITUDINALES
 Describe la
estructura de
 - Respetar las especificaciones cada una de
y recomendaciones técnicas dadas por el los
fabricante de equipos informáticos. componentes
 - Valorar la aplicación de las normas
de seguridad en los trabajos de soporte  Realiza la
técnico. instalación de
 - Mostrar interés por actualizar los
sus conocimientos sobre soporte técnico de componentes
acuerdo con las nuevas tecnologías. internos del
computador.
Elementos de competencia  Realiza
conexiones de
4.1 Diagnosticar problemas en el funcionamiento del los periféricos
hardware, software y/o conectividad,
externos del
aplicando procedimientos técnicos en función de la
computador
incidencia
de manera
correcta.
--Talleres prácticos en el laboratorio

-Talleres prácticos en el Aula (reconocimiento y
manipulación de las partes internas y externas de las
computadoras)
-Exposiciones
- Investigaciones
gráfico.
-Lluvia de ideas

INDICAD
IÓN
EVALUACIÓN
LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES

OBSERVACIONES
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

DATOS INFORMATIVOS – TERCER PARCIAL

“B”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Aplicar procedimientos de instalación y configuración de sistemas operativos y software de aplicación, cumpliendo con los procedimientos
técnicos establecidos
EVALUACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE
 Identificar las principales funciones del PROCEDIMENTALES RECURSOS  Describe las Técnica: Experimental
sistema operativo Instalar y configurar sistemas operativos y funciones y
 Revisar el rendimiento de los principales software de aplicación, cumpliendo con los procesos del Instrumento:
componentes (Memoria RAM, procedimientos técnicos establecidos.  Laboratorio 1. Sistema
 Computadoras. operativo.  Desarrollo de procesos
CONCEPTUALES
 Realizar instalación y cambio de Programas:  Identifica el prácticos en el laboratorio
Sistemas operativos y software de
controladores de dispositivos en el sistema  Panel de funcionamient  Evaluaciones escritas y
operativo Windows aplicación:Controladores de dispositivos, antivirus, control
o de los prácticas.
malware, herramientas de mantenimiento y  Windows
optimización de disco. defender drivers en el
 Analizar el proceso que realiza un
ACTITUDINALES  Visor de sistema
antivirus para proteger los dispositivos
eventos operativo.
 Respetar las especificaciones
 Realiza
 Reconocer las formas a través de las y recomendaciones técnicas dadas por el fabricante  Administrador
cuales se puede infectar un equipo de un de equipos informáticos. de tareas instalación de
 Drivers antivirus
programa malicioso (malware).  - Mostrar interés por actualizar
 Proyector
sus conocimientos sobre soporte técnico de acuerdo  Elimina
 Hojas de malware a
con las nuevas tecnologías. cuadro
 Aplicar procedimientos de optimización través de
del disco duro y del sistema.  - Responsabilizarse de las  Fichas
programas
acciones encomendadas, manifestando rigor en su didácticas
planificación y desarrollo. impresas específicos.
Elementos de competencia  Bolígrafos,  Aplica
reglas, lápiz, procedimiento
borrador, etc. s de
4.1 Diagnosticar problemas en el funcionamiento del
hardware, software y/o conectividad, aplicando optimización
procedimientos técnicos en función de la incidencia. del sistema
 Reconoce las
Actividades para el desarrollo de la unidad. diferencias
entre
-Talleres prácticos en el laboratorio (Instalación de liberación de
controladores de dispositivos, liberación y espacio en
desfragmentación de espacio en disco duro, verificar el Disco y
rendimiento del equipo a través del sistema, eliminar desfragmentac
errores a través del visor de eventos de Windows). ión de Disco
-Talleres prácticos en el Aula duro.
-Exposiciones
- Investigaciones
gráfico.
-Lluvia de ideas.

INDICAD
IÓN
EVALUACIÓN
LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES

DATOS INFORMATIVOS – CUARTO PARCIAL

“B”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Realizar actividades de mantenimiento de computadoras aplicando las herramientas adecuadas, procedimientos y normas de seguridad
recomendados para generar un óptimo rendimiento del equipo.
EVALUACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE
 Reconocer las diferencias entre el PROCEDIMENTALES  Laboratorio 1.  Diferencia el Técnica: Experimental

mantenimiento preventivo y correctivo  Computadoras. mantenimient
- Realizar las actividades comunes de  Simulador de o preventivo Instrumento:
 Determinar cuáles son los principales mantenimiento de equipos informáticos, utilizando de ensamblaje del correctivo
agentes externos que pueden causar daños manera correcta las herramientas y aplicando los  Obtiene  Desarrollo de prácticas en el
Cisco
o averías en las computadoras procedimientos y normas de seguridad recomendados. copias de laboratorio
 Proyector
seguridad de  Desarrollo de prácticas en el
 Identificar cada uno de los elementos para  Hojas de
- Documentar la situacional inicial del equipo y la la información aula
dar mantenimiento a los equipos de cuadro  Exposiciones
intervención realizada, detallando la información del usuario.
cómputo.  Fichas  Talleres grupales
técnica determinada en las normativas, para llevar un  Utiliza las
didácticas  Talleres individuales
registro exacto de los trabajos realizados y piezas herramientas y
 Aplicar el proceso de mantenimiento impresas  Evaluaciones escritas y
cambiadas o reparadas durante un periodo de tiempo materiales
preventivo paso a paso.  Bolígrafos, prácticas.
determinado. técnicamente
reglas, lápiz,
recomendados
 Realizar prácticas de ensamblaje de un CONCEPTUALES borrador, etc.
para el
computador - Mantenimiento de computadores:  Brochas, procesode
Preventivo: franelas, mantenimient
 Reconocer en que situaciones se debe ✓ Efectos del calor, polvo, campos destornilladores o.
electromagnéticos, líquidos y humedad. , sopladores,  Selecciona los
aplicar mantenimiento correctivo ✓ Limpieza periódica de unidades y equipos: pasta térmica, componentes
Medidas de seguridad y herramientas de limpieza. etc. de repuesto
 Realizar backup para protección de la ✓ Cambio de consumibles: Papel, cintas y del hardware,
información. cartuchos de impresora (tinta, tóner), transportación tomando en
segura de equipos informáticos. cuenta
 Utilizar el liberador y desfragmentador de ✓ Realización de respaldos o backup. lasespecificaci
espacio en el disco duro como medio para ✓ Documentación de trabajos realizados. ones técnicas
la optimización del equipo. ✓ Protección de software de equipos. del fabricante.
 Remplaza la
Correctivo: infraestructura
✓ Detección, diagnóstico y reparación de daños defectuosa,
en equipos informáticos. considerando
 Reemplazo o reparación de componentes las técnicas de
dehardware. seguridadesta
 Corrección de problemas de software blecidas para
yactualización. el ensamblaje.
 Desinstalación de software.  Actualiza y
 Herramientas de configura el
diagnóstico:Desfragmentador, liberador de espacio software de
de discos, etc. los nuevos
 Recuperación de información. dispositivos
 Documentación de trabajos realizados para su
 Herramientas de software. correctofuncio
namiento.
ACTITUDINALES
 Valorar la importancia del
mantenimiento preventivo para la conservación de
los equipos informáticos.
 - Valorar la aplicación de las normas
de seguridad en los trabajos de soporte técnico.
 - Reconocer la importancia de documentar
las actividades de mantenimiento preventivo y
correctivo para optimizar tiempo y recursos.
Elementos de competencia
4.2 Corregir o actualizar el hardware o software
defectuoso del sistema de cómputo o redinformática,
considerando la arquitectura y plataforma tecnológica.
-Talleres prácticos en el laboratorio (Copias de

seguridad completas y de archivos, limpieza interna y
externa de computadoras).
-Talleres prácticos en el Aula
-Desarrollo de Fichas técnicas
-Exposiciones
- Investigaciones
- Resúmenes
gráfico.
-Lluvia de ideas.

INDICAD
IÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA INDICADORES ACTIVIDADES
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EVALUATIVAS

EVALUACIÓN
LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES


Pca y Microcurricular Soporte Técnico 3ero Bach

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UNIDAD EDUCATIVA “COLIMES”

CÓDIGO AMIE: 09H03105 - DISTRITO 09D13 CIRCUITO 09D13C06

FORMATO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA COLIMES AÑO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL

DOCENTES CURSOS 3° DE BACHILLERATO / INFORMÁTICA “A” - “B”

4. EJES TRANSVERSALES La protección del medioambiente.

6. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE PLANIFICACIÒN

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

1 Reconocer la PROCEDIMENTALES Elementos de competencia

3 Sistemas Aplicar PROCEDIMENTALES Elementos de competencia CRITERIOS DE

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

4 Mantenimiento Realizar actividades PROCEDIMENTALES Elementos de competencia CRITERIOS DE

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS – PRIMER PARCIAL

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s

Grado/Curso: 3° DE BACHILLERATO / INFORMÁTICA “A” - Fecha:

PROCEDIMENTALES RECURSOS  Establece las Técnica: Experimental

-Talleres prácticos en el laboratorio

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS – SEGUNDO PARCIAL

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s

Grado/Curso: 3° DE BACHILLERATO / INFORMÁTICA “A” - Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

--Talleres prácticos en el laboratorio

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s

Grado/Curso: 3° DE BACHILLERATO / INFORMÁTICA “A” - Fecha:

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s

Grado/Curso: 3° DE BACHILLERATO / INFORMÁTICA “A” - Fecha:

 Reconocer las diferencias entre el PROCEDIMENTALES  Laboratorio 1.  Diferencia el Técnica: Experimental

Actividades para el desarrollo de la unidad.

-Talleres prácticos en el laboratorio (Copias de

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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