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DIRECCIÓN: _________________________
TELÉFONO: _______________________
EJES TRANSVERSALES
⮚ Socioemocional
⮚ Cultura de aprendizaje
⮚ Comunicacional y Lingüístico
⮚ Razonamiento lógico-matemático
⮚ Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la humanidad y al avance de la civilización y apreciar su contribución en el
progreso socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad.
O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentación
O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia, comprendiendo las
discrepancias que han superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolución cultural de la sociedad.
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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
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PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
1 Semana de *Presentación del docente Realizar la orientación Aprendizaje fundacional: *Diagnosticar las habilidades
bienvenida *Presentación de los el inicio del año lectivo Socioemocional y socioemocionales intrapersonales e
y estudiantes 2023-2024 a través de la Comunicacionales y lingüísticos interpersonales, relacionadas con la
reconocimi *Orientaciones para el planificación de las 9 *Desarrollar actividades de formación integral del estudiantado,
ento inicio del año lectivo primeras semanas y su presentación de los entre ellas: la empatía, la apertura a la
estudiantes por cada grado/curso, diversidad y la autorregulación escolar
Del 24 al 28 2023-2024 plan de estudio considerar sus gustos, intereses, *Dinámicas y actividades lúdicas
de abril de habilidades de cada
2023 estudiante, entre otros, visita a los
diferentes espacios que conforman la
institución
educativa, sensibilización para
establecer acuerdos sobre el uso y
cuidado de los espacios,
así como la apropiación del aula
*Fomentar los hábitos de estudio,
autorreflexión y aprendizaje
autónomo
Resolución de problemas de
triángulos oblicuángulos
Comprobación de resultado en
calculadora científica
Ejercicio
Calcula el vector resultante de la
acción de los vectores ⃗F1 y ⃗
F2
separados con un ángulo de 34 °
( )
⃗❑
∑ Fy
−1 ❑
θ=tan
❑ Comprobación de resultados de
potenciación en calculadora
científica
Comprobación de resultados de
exponente fraccionario en
calculadora científica
● Pegamento o goma
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenómenos físicos, mediante informes estructurados, detallando la
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metodología utilizada, con la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre Obtiene magnitudes Física 2) Proyecto integrador o
vector posición y vector desplazamiento, y cinemáticas del Ubica el ejercicio con su desarrollo interdisciplinar
analizar gráficas que representen la MRUV con un enfoque en la parte 2 del Portafolio Se aplica la metodología de
trayectoria en dos dimensiones de un vectorial, como: “Ciencia, Tecnología y Sociedad” aprendizaje basado en proyectos y/o
objeto, observando la ubicación del vector posición, velocidad, problemas, se debe sistematizar cada
posición y vector desplazamiento para velocidad media e El docente emplea estrategias de fase del proyecto con un portafolio
diferentes instantes. instantánea, y desplazamiento resolución de problemas basándose en y/o bitácora de avances
a base de las habilidades de formación y
representaciones gráficas de utilización de conceptos y
un objeto propiedades, además; elaboración y
*Cálculo del módulo y dirección del vector
que se mueve en dos utilización de procedimientos
resultante en un sistema de fuerzas
dimensiones. algorítmicos
(Ref.I.CN.F.5.2.1.) Ejercicio 1
Calcular el vector resultante y el
ángulo de inclinación de la resultante
de los vectores aplicados en el
siguiente gráfico
Ejercicio 2
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Km
Un cazador apunta a su presa situada a 200 m de distancia y que se mueve perpendicularmente al eje del fusil con velocidad de 90 . Si la velocidad de la
h
m
bala es de 400 . ¿Con qué ángulo horizontal, con respecto a la línea del cazador-presa, debe apuntar el fusil para impactar en la presa? ¿A cuántos metros
s
delante de la presa debe apuntar?
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A
Fecha: 21 de abril de 2023 Fecha: 21 de abril de 2023 Fecha: 21 de abril de 2023 Fecha: 21 de abril de 2023
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