Professional Documents
Culture Documents
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah perdagangan antarnegara
dengan tepat dan mampu menyajikan hasil telaah tentang perdagangan antarnegara dengan baik.
10’
b) Peserta didik membuat pertanyaan dari hasil pengamatan ilustrasi gambar.
LITERASI
1. Apa manfaat perdagangan antarnegara lainnya?
2. Apa saja faktor yang mendorong perdagangan antarnegara?
3. Apa perbedaan perdagangan antar pulau dengan perdagangan
4Cs antarnegara?
HOTS
Tahap – 2 Collaboration Gotong
Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan royong 5’
peserta didik masalah melalui arahan guru
Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Kemandirian
Membimbing
peyelidikan Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi dari Integritas 20’
berbagai referensi atau sumber, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah.
Tahap – 4 Collaboration Gotong 20’
Mengembangkan royong
dan a) Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan
menyajikan hasil masalah.
karya b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan
menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah.
Tahap – 5 Communication Gotong
Menganalisis & royong
mengevaluasi a) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil Integritas
proses 10’
laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya.
b) Melakukan refleksi terhadap hasil pemecahan masalah yang telah dilakukan.
c) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
1. Guru melaksanakan umpan balik Religius
Penutup 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 10’
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.
PENILAIAN
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP N 1 Pagaran Guru Mata Pelajaran