UTN

Profesorado en Disciplinas Industriales

METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA II
Trabajo Práctico Nro 2

Estudiantes: Lucas Bardelli y Matías Bardelli

Profesora: Lic. Ema Vignola

18 de noviembre de 2023

Ciclo lectivo 2023

Cohorte octubre 2022

INDICE

Consigna 1

Video 1 "Sobrevivir el aula" por Hernán Aldana 2

Video 2 " Por favor enciendan los celulares " por Francesc Pedró 4

Video 3 "Alumnos de otra dimensión: inmunizados al asombro" por César Guazzaroni 6

Conclusión general y temas a seguir pensando … 7

Referencias
 Consigna

Vean los siguientes videos en youtube de charlas TED:

- Sobrevivir el aula de Hernán Aldana
- Por favor enciendan los celulares de Francesc Pedró
- Alumnos de otra dimensión: inmunizados al asombro de César Guazzaroni

Una vez que hayan visto estas tres exposiciones completen la siguiente actividad:

Del video de Hernán Aldana transcriban:

a)- una primera idea, frase o concepto que le haya resultado relevante y fundamente por qué la
seleccionó.
b)- una segunda idea, frase o concepto que le haya resultado relevante y fundamente por qué la
seleccionó

Del video de Francesc Pedró transcriban:

Ídem punto 1
Ídem punto 1

Del video de César Guazzaroni transcriban:

ídem punto 1
ídem punto 1
 Video 1
"Sobrevivir el aula" por Hernán Aldana
Resumen:
Hernán Aldana, en su presentación "Sobrevivir el Aula," aborda los desafíos que enfrentan los
docentes y estudiantes en el entorno educativo actual. Expone la importancia de comprender cómo
funciona el cerebro en el proceso de enseñanza y ofrece claves basadas en la neurociencia para
mejorar la atención de los alumnos en el aula. Destaca la necesidad de despertar la curiosidad y
fomentar el aprendizaje activo para lograr un ambiente de aprendizaje más efectivo y placentero.
Palabras clave:
Educación, Aula, Neurociencia, Atención, Curiosidad, Aprendizaje Activo
Frases seleccionadas y fundamentación:

"La primera cosa es una imagen, vale más que mil palabras, porque cada vez es más difícil enseñar
en el aula, y no solo enseñar, también está muy difícil aprender."

En esta frase, Hernán Aldana destaca la creciente dificultad de enseñar y aprender en el aula
debido a los desafíos actuales. Subraya la importancia de abordar estos desafíos y propone
explorar soluciones basadas en la neurociencia para mejorar la experiencia educativa.

Motivo de selección: establece de manera efectiva la premisa fundamental del discurso de

Hernán Aldana: la creciente dificultad de enseñar y aprender en el entorno educativo actual.
Destaca la necesidad de abordar estos desafíos y pone de manifiesto la importancia de la
neurociencia en la mejora de la enseñanza.

"Aprender es adquirir información para ser usada, usada en su casa, en su contexto social, en el
aula."

Aldana resalta la importancia de que el aprendizaje sea significativo y utilizable en la vida

cotidiana de los estudiantes. Esta visión se alinea con la teoría del aprendizaje basado en la
relevancia y la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos.

Motivo de selección: Se seleccionó esta frase porque enfatiza la importancia del aprendizaje
significativo y su aplicabilidad en la vida cotidiana de los estudiantes. Proporciona una base sólida
para el enfoque en el aprendizaje relevante y utilizable.

"Un docente que puede pensar que puede hablar y hablar 50 minutos y no tiene ni idea cómo
funciona el cerebro, por algo las charlas te duran 15 minutos."

El expositor hace hincapié en la necesidad de comprender cómo funciona el cerebro de los

estudiantes para mejorar la eficacia de la enseñanza. Argumenta que la pasión y el cambio de
tono de voz, junto con la interacción activa en el aula, son claves para mantener la atención de
los alumnos.

Motivo de selección: Esta frase se eligió debido a su llamado a la acción para que los docentes
comprendan el funcionamiento del cerebro de los estudiantes. Destaca la importancia de la
 pasión, el cambio de tono de voz y la interacción activa en el aula como estrategias efectivas para
mantener la atención de los alumnos.

"Cuando el alumno sabe, entiende, participa, quiere más."

Hernán Aldana destaca la relación entre el entendimiento y la participación activa de los

estudiantes en el proceso de aprendizaje. Esta idea respalda la importancia del aprendizaje activo
y cómo la comprensión profunda puede fomentar un deseo continuo de conocimiento.

Motivo de selección: Esta frase se seleccionó porque resalta la relación entre el entendimiento y
la participación activa de los estudiantes. Además, destaca cómo el aprendizaje activo y el
entendimiento profundo pueden fomentar el deseo continuo de adquirir más conocimientos, lo
que es esencial para una educación efectiva y placentera.

Conclusión y temas a seguir sobre Hernán Aldana:

En cada una de estas frases seleccionadas, Aldana aborda la necesidad de repensar la enseñanza y el
aprendizaje en el aula, basándose en la comprensión de cómo funciona el cerebro de los estudiantes.
Resalta la importancia de generar pasión en el aula, fomentar la curiosidad y promover el aprendizaje
activo para crear un entorno educativo más efectivo y placentero. Su presentación ofrece ideas
valiosas para los educadores que buscan mejorar sus métodos de enseñanza y mantener el interés
de sus alumnos en el aula.
-
 Video 2
" Por favor enciendan los celulares " por Francesc Pedró
Resumen:
Francesc Pedró plantea el desafío que representa la incorporación de la tecnología, en particular, los
teléfonos celulares, en el entorno educativo. Aborda la resistencia al cambio en la educación,
destacando la importancia de adaptarse a las realidades tecnológicas y reconsiderar el papel de la
escuela en la formación de las generaciones futuras. Proporciona ejemplos de cómo algunos
docentes utilizan los celulares como herramientas educativas efectivas y argumenta a favor de su uso
en el aula.
Palabras clave:
Educación, Tecnología, Resistencia al cambio, Uso de celulares, Innovación educativa.
Frases seleccionadas y fundamentación:

"Cuando una nueva tecnología pretende cambiar los procesos que definen nuestra vida cotidiana,
ya sea en el trabajo o en la escuela, generalmente la recibimos siempre con cierta aprensión, o
cuando menos, algunas veces también con rechazo."
Francesc Pedró aborda la resistencia al cambio en la educación cuando se introducen nuevas
tecnologías. Esta frase destaca la aprensión y el rechazo iniciales que a menudo enfrentan las
innovaciones tecnológicas en el ámbito educativo.
Motivo de selección: esto pone en evidencia la resistencia al cambio por parte de los educadores
y a buscar estrategias para superarla, primer paso para poder pensar las innovaciones
tecnológicas en el ámbito educativo.
"¿Qué sería de un joven de hoy en día que no pudiera usar el celular?"
Pedró enfatiza el papel central de los teléfonos celulares en la vida de los jóvenes y cómo esta
tecnología ha modificado la percepción de la infancia y la juventud. Destaca la importancia de
reconocer la relevancia de esta herramienta en la vida cotidiana de los estudiantes.
Motivo de selección: coincidimos plenamente respecto de que la tecnología ha modificado la
forma en que los estudiantes perciben y abordan el aprendizaje, lo cual necesariamente debería
influir y modelar las estrategias educativas a implementar.
"Ustedes me dirán: 'Parte del problema radica en que los docentes no tenemos las capacidades
adecuadas, no sabemos cómo extraer verdaderamente jugo a esa herramienta desde el punto de
vista de negocio.'"
El autor aborda la necesidad de que los docentes adquieran las habilidades necesarias para
utilizar eficazmente la tecnología en el aula. Esta frase resalta la importancia de la formación
docente en el uso de la tecnología educativa.
Motivo de selección: desde una perspectiva pedagógica honesta debe reconocer la necesidad
de que los docentes adquieran las habilidades adecuadas para utilizar eficazmente la tecnología
en el aula y promuevan un enfoque educativo centrado en el desarrollo de capacidades digitales.
"¿Están ustedes de acuerdo en apoyar y aplaudir a Jesús, María y José en estos esfuerzos, o por el
contrario, piensan que es mucho mejor seguir prohibiendo la utilización de los celulares en el
aula?"
Pedró plantea una pregunta fundamental sobre la aceptación de la tecnología en el aula. Esta
pregunta invita a los educadores a reflexionar sobre si deben respaldar y fomentar el uso de
celulares como herramientas educativas o continuar prohibiéndolos en el aula.
Motivo de selección: desde nuestra mirada pedagógica, creemos que debemos considerar los
beneficios y desafíos de la utilización de los celulares como recurso educativo. Se abre en esto
un un debate fundamental sobre la integración de la tecnología en el entorno educativo y
promueve la reflexión crítica de los educadores en relación a sus propias perspectivas y
decisiones.

Conclusión y temas a seguir sobre Francesc Pedró:

En resumen, el pensamiento de Pedró nos invita a reflexionar sobre la resistencia al cambio en
la educación, la influencia de los teléfonos celulares en la vida de los jóvenes y la necesidad de
formación docente en el uso de la tecnología educativa.
Estos temas nos llevan a considerar estrategias para superar la resistencia, adaptar nuestras
prácticas educativas a la realidad de los estudiantes y promover un enfoque educativo que
integre efectivamente la tecnología en el aula.
-
 Video 3
"Alumnos de otra dimensión: inmunizados al asombro" por César Guazzaroni
Resumen:
César Guazzaroni comparte su experiencia como docente y cómo se dio cuenta de que los
estudiantes estaban perdiendo interés en la educación debido a la sobreexposición a la tecnología.
Luego, describe cómo adaptó sus métodos de enseñanza al incorporar experimentos prácticos para
volver a involucrar a sus alumnos y despertar su curiosidad.
Palabras clave:
Educación, Tecnología, Curiosidad, Experimentos, Involucramiento
Frases seleccionadas y fundamentación:

"Estos pibes estaban aburridos en mi clase. Estaban aburridos. Qué difícil luchar con un enemigo
que se filtra por todos lados."

Guazzaroni destaca la amenaza que la tecnología representa para el interés de los estudiantes en
el aula, en línea con las preocupaciones sobre la influencia de los medios digitales en la educación,
actualmente las redes y la realidad de lo virtual.
Motivo de selección: esta frase nos lleva a pensar sobre la necesidad mantener el interés de los
estudiantes en un entorno donde la tecnología y las distracciones digitales pueden socavar la
calidad de la educación. Esto se alinea con las preocupaciones de Neil Postman sobre la influencia
de los medios en la educación, subrayando la importancia de abordar de manera efectiva el uso
de la tecnología en el aula para garantizar que los estudiantes se mantengan comprometidos y
centrados en el proceso de aprendizaje, sin exlcuir la tecnología de ella.

"Decidí que todos mis contenidos, de mis dos materias, Física y Química, los haría siguiendo la
misma estructura. Arrancaría con un trabajo práctico, en el cual estuvieran involucrados los
chicos, estuvieran pegados."

El enfoque de Guazzaroni en el aprendizaje práctico y la participación de los estudiantes se

relaciona con las ideas de Jean Lave y Etienne Wenger sobre la pedagogía situada y el aprendizaje
en comunidades de práctica.

Motivo de selección: el expositor nos propone repensar enfoques que promueva un aprendizaje
más efectivo y significativo al involucrar a los estudiantes en situaciones auténticas y fomentar la
colaboración y la construcción de conocimiento colectivo.

"Estos no eran los mismos pibes de la semana anterior. Y para que no se me duerman, les he traído
para mostrarles este aparato."

Guazzaroni subraya la transformación en el compromiso de los estudiantes cuando se involucran

activamente en su aprendizaje, respaldando la teorías del aprendizaje activo. En eso, entendemos
que el involucramiento activo de los estudiantes puede transformar su actitud y compromiso con
el aprendizaje.
 Motivo de selección: desafía a repensar las clases introduciendo la participación activa de los
estudiantes en la construcción de su conocimiento a través de experiencias prácticas y proyectos
significativos. El enfoque de Guazzaroni en mostrar un aparato es un ejemplo de cómo la
pedagogía basada en el aprendizaje activo puede inspirar a los estudiantes a estar más
comprometidos en su proceso de aprendizaje.

"Prueben, y después van a ver la diferencia. También, seguramente, en el auditorio habrá algunos
chicos que ya estarán pensando en lo bueno que sería tener un profe divertido, un profe más
interactivo, más 'zarpado'."

Guazzaroni enfatiza la importancia de la interacción y la diversión en la educación, lo que se alinea

con la teorías de la pedagogía lúdica.
Motivo de selección: Guazzaroni enfatiza la importancia de una experiencia de aprendizaje más
atractiva para los estudiantes. Este enfoque busca mejorar la motivación y el compromiso de los
estudiantes al hacer que el aprendizaje sea más atractivo y entretenido, lo que puede tener un
impacto positivo en su proceso educativo.

Conclusión y temas a seguir sobre Guazzaroni:

En cada uno de estas frases, se destacan enfoques innovadores en la educación que se centran en la
participación activa de los estudiantes y la adaptación a las realidades tecnológicas. La importancia
de involucrar a los estudiantes, adaptarse al cambio y encontrar formas creativas de enseñar es un
tema recurrente en estos discursos.
Guazzaroni plantean importantes interrogantes sobre el impacto de la tecnología en la educación, la
influencia de los medios en la era digital, el papel del aprendizaje activo y la importancia de hacer
que la educación sea atractiva y divertida para los estudiantes.
Estos temas y preguntas nos invitan a reflexionar sobre cómo mejorar la calidad de la educación en
un mundo cada vez más tecnológico y digital.
 Conclusión general y temas a seguir pensando …

En resumen, los tres videos presentan perspectivas valiosas sobre la educación en la era actual
y generan preguntas cruciales para la pedagogía. La resistencia al cambio en la educación, el impacto
de la tecnología, el énfasis en el aprendizaje activo, la necesidad de un aprendizaje significativo y
aplicable, la formación docente en tecnología, la importancia de la interacción y la diversión, y la
promoción de la curiosidad son temas que demandan una reflexión profunda por parte de los
educadores.
Estas ponencias nos desafían a repensar nuestras prácticas pedagógicas en un mundo en
constante evolución. Como educadores, debemos considerar estrategias para superar la resistencia
al cambio, diseñar ambientes de aprendizaje que integren efectivamente la tecnología, promover la
participación activa de los estudiantes, garantizar un aprendizaje con significado y aplicabilidad,
proporcionar una formación docente adecuada, y crear experiencias educativas que sean atractivas
y estimulantes.
Finalmente, la reflexión constante y la búsqueda de respuestas son esenciales para el avance y
la mejora continua de la educación.
Referencias de videos:
Aldana, H. (2017). Sobrevivir al aula. (video) TEDxTalks. URL:
https://www.youtube.com/watch?v=1TQxM3lpCf4&ab_channel=TEDxTalks
Pedró, F. (2019). Por favor enciendan los celulares (Video). TEDxTalks.
https://www.youtube.com/watch?v=phgqS__469Y&ab_channel=TEDxTalks
Guazzaroni, C. (2018). Alumnos de otra dimensión: Inmunizados al asombro (Video). TEDxTalks.
https://www.youtube.com/watch?v=ljlL4KM0Nu8