Commençons par quelques questions de

rappel…
Histoire – 5ème.

Chrétientés et islam: des mondes en

contact (VIème – XIIIème siècles).

- Comment les premiers empires du Moyen-âge

naissent-ils et évoluent-ils ?
- Quels contacts entretiennent-ils ?
A l’aide de la carte ci-dessous, répondez aux questions
de l’exercice distribué.

L’Empire carolingien et l’Empire byzantin au

IXème siècle.
 Leçon 1: Byzance et l’Europe carolingienne
(VIème – XIIIème siècle).
A) Des Empereurs puissants.

• Réalisez les enquêtes pour découvrir comment l’Empire

byzantin et l’Empire carolingien sont gouvernés.
• Pour cela utilisez les 2 parcours mis à votre disposition.

https://urlz.fr/as45 https://urlz.fr/asgl
Fiche 1 sur l’empire Fiche 2 sur l’empire
byzantin carolingien
Enquêtes
 Basileus: nom donné à l’empereur byzantin.

Empereur: chef d’un territoire étendu possédant un

pouvoir politique, judiciaire, militaire et religieux.

• Charlemagne et Justinien sont tous les deux à

la tête d’un Empire, c’est-à-dire un ensemble
de peuples et de territoires unis sous leur
autorité.
 B) Des empires chrétiens.

• Réalisez les questions 1, 2 et 3 de l’activité

figurant dans votre manuel p.20-21.

Les points communs et les différences s’expliquent par le schisme

(séparation entre deux églises). Les deux peuples sont chrétiens mais
ne pratiquent pas la religion de la même manière. Les uns obéissent
au Pape (Rome) et les autres au Patriarche (Constantinople).
Qui est Haroun al-
Rachid ?

D’où vient-il? Qui

rencontre-t-il ici ?

Est-ce un Byzantin ?
Un Carolingien ?

Quelles hypothèses
pouvez-vous formuler
suite à vos
observations ?
Leçon 2: Une nouvelle civilisation en Arabie au
VIIème siècle.
A) Le Calife et son Empire.

• Réalisez l’enquête 3 pour savoir comment le

monde musulman est lui aussi gouverné.
https://urlz.fr/asgA
B) Qu’est-ce que l’Islam ?

• Réalisez l’enquête 4 pour savoir quels sont les

principes de l’Islam et comment cette religion
s’est développée.

https://urlz.fr/ashf

DM: effectuez l’activité portant sur les documents

figurant dans votre manuel aux pages 40, 41, 42, 43.
Leçon 3: La Méditerranée, un espace d’échanges
multiples.
A) Des affrontements guerriers.

• Réalisez les questions 1, 2 et 3 de l’activité figurant

dans votre manuel p.56-57.
 Correction de l’activité.
• En 1095, le Pape Urbain II appelle tous les chrétiens à
partir vers la Terre Sainte pour défendre les autres
chrétiens qui s’y trouvent. En 1099, Les chrétiens
réussissent à s’emparer de la ville de Jérusalem: c’est la
première croisade.
• Les chrétiens et les musulmans s’affrontent aussi en
Espagne: c’est la Reconquista.
• En Espagne ou en Orient, les relations entre musulmans
et chrétiens sont parfois bonnes: chacun s’adapte au
nouveau mode de vie ou tolère la présence de l’autre.
Terre sainte: pour les chrétiens, c’est la terre où a vécu
Jésus.
Croisade: expédition militaire et religieuse vers Jérusalem
et la Terre Sainte.
B) Des échanges pacifiques.

• Réalisez la fiche d’activités distribuée en

utilisant les documents pour répondre aux
questions en faisant des phrases.