PROYECTO ¿QUIÉN CREA A QUIÉN? - OBRA VIVIENTE.

UNIDAD CURRICULAR ESPACIO PLAN DE APRENDIZAJE

Arte - Comunicación Visual Artístico - Creativo Video disparador “¿Quién crea a quién?”.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONTENIDOS Analizar la imagen móvil, ¿Qué mensaje nos

transmite?
CE1 - CE2 - CE3 - CE4 - CE5 - CE6 - CE7 Connotación de la imagen.
Relación obra - artista / artista - obra.
COMPETENCIAS GENERALES Imagen móvil.
Investigación y visualización de obras de
Imagen audiovisual. artista universal seleccionado.
Comunicación.
Ciudadanía global, local y digital.
Reinterpretación de diferentes técnicas y
Pensamiento creativo.
soporte sobre obra seleccionada.
Intrapersonal

METAS DE APRENDIZAJES Investigación de herramientas digitales para

la producción audiovisual.
- Valorar la imagen audiovisual en la cultura.
Ambientación del espacio y escenarios a
- Reconocer elementos básicos que integran la gramática audiovisual. utilizar en la producción.

- Analizar los mensajes en imágenes móviles. Vestimenta empleada para la

reinterpretación de la obra.
- Explorar y manipular imágenes matéricas y digitales.
Obra viviente.
- Codificar y decodificar producciones audiovisuales.
Producto final: PRODUCCIÓN
- Manipular diversos instrumentos, técnicas y soportes expresivos. AUDIOVISUAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Valorar la imagen visual implica adquirir un conjunto diverso de habilidades que van más allá de simplemente mirar una imagen. A
través de la práctica y la reflexión, estas habilidades pueden enriquecer la experiencia visual y fomentar una apreciación más
profunda del arte y la comunicación visual en general.

El reconocimiento de la gramática visual es una habilidad esencial en la era moderna, donde la comunicación visual juega un
papel crucial en la transmisión de información y la creación de impacto. Aprender a reconocer y comprender los elementos
visuales puede mejorar la capacidad de interpretar, crear y comunicar a través de diversos medios visuales.

El proceso de codificar y decodificar producciones audiovisuales implica la creación y comprensión de contenido multimedia, como
videos, películas, programas de televisión y otros medios visuales y auditivos.

CRITERIOS DE LOGRO

Expone, dialoga, argumenta sobre sus producciones visuales y la de sus compañeros.

Intercambia su punto de vista con respeto a las producciones propias y ajenas.
Experimenta y explora sobre las posibilidades creativas y compositivas de los instrumentos y técnicas del lenguaje visual y
audiovisual.