AVALIAÇÃO –

DEFICIÊNCIA FÍSICA

 O papel primário do Sistema

Nervoso (SN) é:
Resposta Marcada :
Coordenar e controlar a maior parte
das funções de nosso corpo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 Os professores principalmente e
outros profissionais ligados na área
da educação enfrentam o desafio
da inclusão, o que não poderia ser
chamado assim, pois, na verdade, a
etapa da adaptação a essa nossa
realidade já deveria ter sido
superada. As escolas deveriam
 estar adequadas às necessidades de
todos os alunos que necessitam
dessas adaptações e apresentam a
minoria dentro das escolas. Essas
adequações vêm de encontro à
acessibilidade, de acordo com o
Dischinger e Machado (2006), está
se apresenta nas seguintes
dimensões:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 A Educação Infantil proposta nos
espaços da creche e pré-escola,
deve possibilitar que a criança com
deficiência experimente aquilo que
outros alunos da mesma idade
vivenciam:
 Resposta Marcada :
Brincadeiras corporais, sensoriais,
músicas, estórias, cores, formas,
tempo e espaço e afeto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 Várias podem ser as causas da
deficiência física, podem ser elas:
Resposta Marcada :
Pós-natais tais como: parada
cardíaca, infecção hospitalar, doenças
infectocontagiosas, traumatismo
ocasionado por queda forte.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 0
 O __________________________ é
para qualquer criança o espaço por
natureza de interação de uns com
os outros. É nesse espaço que nos
 vemos motivado a estabelecer
comunicação, a sentir a
necessidade de se locomover, entre
outras habilidades que nos fazem
pertencer ao gênero humano.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
Ambiente escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 Na deficiência física encontramos
uma diversidade de tipos e graus
de comprometimento que
requerem um estudo sobre as
necessidades específicas de cada
pessoa. Para que o educando com
deficiência física possa acessar ao
conhecimento escolar e interagir
com o ambiente ao qual ele
frequenta, faz-se necessário criar
 as condições adequadas à sua
locomoção, comunicação, conforto
e segurança.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 A Tecnologia Assistiva, segundo
Bersch (2006, p. 2) “deve ser
entendida como um auxílio que
promoverá a ampliação de uma
habilidade funcional deficitária ou
possibilitará a realização da função
desejada e que se encontra
impedida por circunstância de
deficiência”. Assim, o Atendimento
Educacional Especializado pode
fazer uso das seguintes
 modalidades da Tecnologia
Assistiva, visando à realização de
tarefas acadêmicas e a adequação
do espaço escolar:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 A Educação Infantil é a porta de
entrada para inclusão escolar,
sendo “este nível de ensino
marcado pelo desenvolvimento das
aquisições linguísticas, atitudinais,
afetivas, sociais e psicomotoras, em
que as crianças interagem com
muito mais liberdade. ”
Que autor faz esta afirmativa:
Resposta Marcada :
 Figueiredo
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 Nos anos
_______________declarações e
tratados passam a defender a
inclusão. A Constituição
promulgada em 1988, traz no
artigo 3º, inciso IV um dos
objetivos fundamentais:
“promover o bem para todos, sem
preconceito de origem, raça, cor,
sexo, idade e quaisquer outras
formas de discriminação. Garante
atendimento as pessoas com
deficiência preferencialmente na
rede regular de ensino.”
(BRASIL,1988, p.2).
Resposta Marcada :
80 e 90
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1
 Os professores principalmente e
outros profissionais ligados na área
da educação enfrentam o desafio
da inclusão, o que não poderia ser
chamado assim, pois, na verdade, a
etapa da adaptação a essa nossa
realidade já deveria ter sido
superada. As escolas deveriam
estar adequadas às necessidades de
todos os alunos que necessitam
dessas adaptações e apresentam a
minoria dentro das escolas. Essas
adequações vêm de encontro à
acessibilidade, de acordo com o
Dischinger e Machado (2006), está
se apresenta nas seguintes
dimensões exceto:
Resposta Marcada :
Acessibilidade comunicacional, com
barreiras na comunicação
interpessoal (face-face, língua de
sinais, linguagem corporal linguagem
gestual, etc.), na comunicação escrita
e na comunicação virtual
(acessibilidade digital).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO
OBTIDA 1

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