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  • Morgade-Alonso Educacion Sexualidades Generos

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    CUERPOS Y SEXUALIDADES if} ENLAESCUELA De la “normalidad” aladisidencia | Graciela Morgade i | Graciela Alonso (compitadoras} Por oirs parte, Gravala Alonso, Gabriels Hercreg y Ruth urorggen. en el rabajoTallores de educacion sexual, Ecos él Giscurse eteronermatio",dascrben Is exgrieneia novguina de feducocion pas (a sualida,safalano ls azpetosinnoadores (dz poiea pionra, la vez que los limites y los putes snc dos que aun persiton En esta misma trcora parte y en elerencia ‘Nivel Supenar, Marie Beatr2 Greco yCarelinaEntin en “Laine ‘macion no alconea para el cuiddo, Una expaienia de etro-fore fn Ua frmacibn decane” presentan un trabajo que, apoyo en el ‘nds da una expeienla tara, identca los nus clturalesy trorelzanos que obsocuznn la emaizcin etcelar de a sexu {dad en la fornacén docent, Per timo, 0 incluye al trabejo de Mérica Ferinder que. en ‘eduaciiny salud reproduce: de lees, iscurses polices piblias’, hace ee en as avances que el marc nermatvo espon- bio on aver pls proves en materia de salud sexual y reproduc va, yon las lintelones que tar paficas en materia de educacién 1, EDUCACION, SEXUALIDADES, GENEROS Tradiciones tedricas y experiencias disponibles en un campo en construccion por Graciela Alonso y Graciela Morgade La prictca de inventarir los antecedents que configura ol contri de a iwestgacény da prodvecin plies, usual en los mbites scadénicos, es parclarmant elevate en elcampa er fils por la arieulacién entre “educacién gneroysowvaldades Pr una pare, porque los esti cricos de la educaién han partedo categories insoslaabies sl estudo de 1a desigualdad aril ia fla de rspatacltra. Por ers, porque ls dterenies iprestones del feminimeiumpiran en el esconari académico ‘ducato por denuncar, de manera siterbia, las dimensiones hicodos escosorente destrlladas o abieramente despracods fntolsestudos rieas, Pcie, porque la praduccin gel movi Iriena sci de mujeres, ¥ psteriamente de ats mvimienos idenitanas, tena a generar nuevas catagorias inerpretatias que tmuliplcaron ls interrogates as miradasposbls, realizado indiseatbles eportes 2 un pensamiento pecagigico un tanto Hci ena de le décaca de 1940y durante oe ais 70, 8 ro duo el gran quiere da aussi gulador daa escvels moder ha Le socioigin dela educiion on particular los enfoguesexticos, cansruyeron ls eategoras con (88 que trebjtron los primeros cesende yenro lareprodecaibnyiresistonc a esuela come see idetgie to recuperaién de La cin gramstiana de egerenia, Ls gran conclu fe que la eGueacién ermal tn dda grvpradici las desgualades socials en teminos e “dase, reacts de a istibucin da iquezs en un rabeo desigualmente aide En América Latina, cn un movimiento de mujeres Uiitedo Ger leictadars, ena tori erie que produc expliacones Pe ade le porapeciva marisa fv pacopermesble por décoéss sae eroteepscn de a investigacin zee ae relaiones de pater fue progonian os feria ‘chide primeres momentos 8 a escatavestigacin educative emit, rst elvan denoncar as fcullades ena acceso a ta eduescin formal yan los gises de América Latina 8 allabe- frncidn brea Sin embargo, sibian a cuastiin del acces aa edu- tin Tormat an he se encusnta jos de ser salad tort en Besiones de alsbetizorién como an algunos espacio educatios getters Fseripeionteenolgice, a iovesigacion se he vleado Spadarente hota "exo nara” dels procesoscolisinos eso (oes. wai oe rerltados han sido cansstntes en mostra persis tone de signfcacionesesereotpados tanto en e“crciculum or war pres aa ports adinistacn educalva, como en llamado eum ee” conativio por os expectates de eninieta J earporiameni hacia mujeres yvorones. en as amisines = Torsten demas rlevanies para a vida personel prolesional de (er neree el Usmade "crrculum oritdo, que, cenraiments Stenci cvsianesvinctods con lo sevuned a Wola 01 Srecorzain labora Se ndogé rofusamenteentoncas en la baie Frosencia de mujeres en las igenes de los los de eto Imayo _puenney wn re dimond tals Cole Witetem css ety amen aarameniorepresentadas, cuando estaba, enol 0 ge adres rararctrcltambianenla nvabiizacon dela presencia feme serene consirucién de ls Fociedados en os cotenidos de ri ens coma Hato 2 Forracion Give; ones expecta ie ra rica do rencimiznts de compectamions hala nif yrs sarees nlzad y os medos de participacin dentro del ale deatchnose un uso menos frecvente de a palabra per parte de daerccl- on la aurencia de programas wncuados con temo dt ta iad yon muchas oes mensionescuriclares que abona seeNiptese de que [a eccuela conus no slament aa per~ (Ghuncan eas" dsiguoldades de clase toms investignde [Rigomente en el mare des teoras dela repoduccin, sino fam (bande las dsiguldades entre mujeres vorones, aa ve que pre Men etsmenGrtremparables on la conquita del outonemiay iat posbiidades de transformacién ‘Conpemnenariamentetabide el toma de a prfesién docon- te come rabsjofemenine: mereié ura importante atencién nas tection particular en la ccadas de 1980 y 1990 En (irre ck magiteride los ives preescolar ybésicocoraiuy une {Site eevlda por mujeres en alsima propocion sere todo en ar verasurtanas de los ple atinoamericanol, ls ivestigaciones ‘antic. indager lo armas da precarizacénecondmicay mate (ixlaue cracarze a rabsp, la subordinacin nelectualy a2 atonal gut lag mujeres sutran en el sistema educative ¥, is ce edos fora feminism dea diferencia los medes de" mater- ie y la dica del cuidado que as mujeres han aportde 2 ls “fe en esta ultima décode y dels mano de los Men's Studies, 0 stdiog Go tn Mareuliniad,cemencaron~y hoy se encueiran en Fons expnai- ls ivestigeinessobe Us sigicacineshege- rorincy no egeménicas des masculaidad ena escueta, Robert ‘Connall ne dels prinpaesivestigadores en Ls tradicin de os ons Susie y la educacin, muestra -en 1995 y en el cantito enainsqueen a eacua se relverzan os sends tasians- Tre bmostatng,sosayonda a condenando a exstencia de mss (einidades soborinadas, Bésicamerte, de [a homosonaliced FConne 1995, En eancdencia con Camel tos yas colegas uci SExALIOAOES,GENEROS €@ sweersnowovorrernoreice ‘mostrarencéma el aruetge demiante del viride alimenta una rmistica de mascuitied earactrznd po el vigor la ere, e control sabe a dlar fica yo acltamianta de las emecianes, #1 Colocarse enrisgo, a tendencia ala crmpetonciy ala conquita ‘ensintesis, una ides do certs “suprirdad” que haa incite in ominscén masculine” Asmism, os estudio tenden tambsén 3 indagar en los modos de suriieni, en ocesianes, la essenca eos varones que nose adecuan completamente al aravetip ii Lamas, 200), ‘Sin embargo, ha sid sla recentrante que port dla fuerte lnterpelacin gue los mavinientes “gta gas lesbanos trees, tranconsles, Wansgdneo, seals @ inerenvaleslelctuaron stra los desarolas dels tors de gdneo, yl lr oe a _gueer? que imvestigecn toe a hacerse cargo de lo comslad ‘mutidimensianal dl dscurso hegendnico escolar. Se incorpors ‘enionces con fuera cunstin de a cantrvcin sci dal everp ¥, juno a la de las seualidades y aus aiculaconesy desatcl ‘ones cone ner, La categoria de ‘genera fue pen. pro ten ‘Ha dejar avers tras que a teva qunery grupos mds winerodcs, er también mis cro, vebieronaproblematiar el supuest de {ue axstn 6s cvrpos [de varone y mujeres alos que les corres ponden dos géneres(maeutne y temenincly una diocconaliod “correcta, “normal del deseo pre cuerpe/ginera apes Estas cuestines revean a ncesiad de inestigry protund- tar enelanlisis de algunas dcatomias pedagogias lsies: nor. rmaldad/snormalidad; conocimentaignorancias mentelcverp; razindemocin. Pero también hacen insslyobl,probleraiar ‘mirodas moderna ~muy nstaladas~scbre or cusrpos, los genes las serunlidades, como lo san as esencilisas-iloycistasy as onsructivtas. En todas esas perapoctnas, el cura y el sono fuedan del ad dla qu ‘emotes que el gtr cama eo 2. La parental ir tate Fs ua oma pp nha ne hrentuni gone, Swanage tert enero ‘ue oer oan pain seni tor un pac oa ‘ensufabricacién cultural sims, ex fig dando gor sentatos 205 cmientos, cual pide conceptuaitara os cvrpos mas als dele idevogi elo do. Pare qvebrar esta cosmos, ycon toda Us hetergenaid gus portan yienacocarin lecture contetul- acas © intersecadoe que fonemes que hece, a5 perspecnas {uno soeetucurstnie noe ablgan 3 amps Una ei: “elie, sn perce de vit alos ross la dreecons- ‘asdhaca mnacin ovale ysv0-gensicas cola ala ivestigcin eds de ora ls sectors ms escrminados, per también més essentes 2 losatallamionoe dela normas focal, ‘Aigunasinvesigaciones dam una ide global dl tipa de intro antes ydesarallos mds recantes en el campo, Debbie Epstein Richard Johnson (200), por elempl, han abordodo minvcosamen teen Gran Bretaa la produccdndeidentdodessexates on lrivel secundara, “no sa e el curiutum sexsal formal ono apacta fe educacin sexual sino también as culluras sevaies tonto de ot profesves come de os alumnae, que sn inrineacas aa ndmica fe in escula por sjomploenlo que se rfieral contol resisten ‘aylsdieiplins Ip 120, Para allo, trabsjaronenestabicinsntce donde estoraren cursando estudiantes que se deniiaren coma {97 eetanae ebeowales aun entendiendo gus ae trata Ge wna "antfesién que posi camtiar a lo arg de sus vides. ‘Una de sus conlusongs mds impactanes es que en ls cond ones de as prcticas y dela potas vigentes, la dnkmica del contol la resistencia queso deen las escuelas produce resla dos negatvos pra loses jvenes en general y para aquelionles de oienacin na hegemdoics en parcular Mientras el principal sen: ido que ls madios de comunicaisnimprimen sae cussions de Ua senualdaden et mundo aceescarte refer ls erin el emt sissmo ola afirmaci de a identi paral excuoa se impulse et ‘cutemientoy iaragleién. la raglamentacin des fora da ves- Uiry del maguilse; lz negeesn ae In ibid en la ensefanca sprenizje; lac cautolas en a aducaciénsenul laine de las maseuinidades mediante le aso homelStcos ls oblgoda in sill del acoso sexsa" Ip. 193), tendon ala eonseracin de la suberinaciénfrnerinay dl valor de laheterosenuabdad por sobre tude otra posibiidad y hacen mas que ifiutos a tarea da cule ‘tier docente metiadofe por otosprinclpa, Uo estuelaconstuye ‘ntonces la paradoja en que se hats todo lo posible protease ‘en snide hegemdaico, aro at misma timo prohibe ss manfestarones por elo misive ls expreiones deo AVa- Sad no pas inadvetéasyforman porte dels intercambios mas notorog el vide escolar idantiean como homosewuales, y tendiendo al componente de seduccn ue tone todarelaisn docento, se desencedenan pd ante sospechas de que els ejrcen ura aireccion peligro hacia sus alurnnosas, Epstein y Johnson muestran ue quienes son hte rosenslestenén muchas menor poses ue fs dozens {ay lesbanas de suilasconncuencs equ ss desempetos Se cansidreninpropaos Enuncoteo an alte sexsiods spin estas carat ces de as conclusions gu a "eSucrtn ea’ mo het. fess hamtia dee cai “una peta enpoable Pre ro fs costn merarent dns eae, gna ade qe sere en Alas datrecn poi exss ya eetb gus qe oar Ines sacles decimate lp oar de css, a Gslapacad produce tie en os smb con oe cas Unesco estblece una continsdad importante, Sain Eopsten y Ses no ros pues ol Pr Servet ermine aca Cr Glance deta Educaciin UNCamanue. 4 ema la nr ri pate pond de [plenemeeaabre es Peet andere oa Johaso 200, el proycto cultura aerate nunca pe lise a abe dade instil ear an orn isla, ‘ta lng de trata en esta deci son las ivestgaiones de Gvacirs Lopes Louro en Breil Parcularmente en au ibe Un capa stro [204s autora ee inspira explctamente ena teoria queen {re ove camps luseimant nerd! dep asa, ‘uierapostars sur anielacones pone en mwrintles tm eroage lo ergoaii, ancuGretbldadesy cea po Zee governments strates nemadon pres ara pele os tears pagigas 7 Tainslones en que le mulieitroded, a homesealied o géntra fon tolerades © mess meromante coma erecines “eb ome mencanes neces en un curiulum con crreccn ple, Una pecenoga yun cure quer estan deeds al pres 4 producodn de las derncas abojeran,cenvaent, ct “Geta as eae co aoe conan lepron acu tac lar erechar elacones isl yo on oe, La clr dala eect alr, olds aoa a sje. sera compre {a camo irisponabl pasa esienc dl pop suet 8h Sogin Lopes Lour, esto rowultsepctomeligicstraecionde ‘uss dela sexualidad,Retomando# Deborah eter, refi ls historic de quo In gnoranis na es novia, sno un efecto de un seterminaéo_conccimisnie_y. por lo tanto, a_pedagegia queer ‘sugirs el cuetanamiento ta desnatralizciény a incorifim coma exratogigfctlesycrstvas para cualquier dense lt ‘istonca" ip. 1. Se trata de albergar las preguntas més incéna> dos (as evestiongs que perurban, Se tat, en snes, de aoa los process de conocer de aprender y de ensefar, dando lugar al Placer y= (as curiosidades mpertnentes Ena Argentina, ests desarrles so combinan con experiencia poiticasy,cenralmente, con el interés en desplgor ectrateios ‘datas que tendan multiplier postvament ae posblidades ola escuela y 2 roduc a ieriminocion Orientados hacia el andlisis de las experoncae de decentos hetroserales asbianas, en ls investigacién que una de las aula ras de esta introguccin lava adelante en lo Unversided et Comabue hemas aterdado Is reac hetersenualidad/homoss: "lied en ls précticas escolar yenlasrepresentacianes que se line de las mujeres daceies, A travls de sus representocones sobre los cuerpos, ne sonuaidaes y ins rewaldadesdsidentes hemos poid relevar las esratgin presents ent vida coidiane ‘scolar para producir iscursos y prctieas que eriginansaberesy ‘mangatos sore os cueros yl saualidades,yqueconribuyen& formar no sbo sujtes de génro[hegeminiea es deci mujereay varones sino también de prelerncia sexu. Con respero a “a idenidae abc, nvestgacén mursra que en escuela opera lo que porialamarse ua police de sane lamieno’ I cuel produce irstlidedyocltaento de exten ‘ad Est siencio se consiruye a partie una sere de dspostives ‘ncorprados.y par tata naturazados, en lavideineucional: chi ‘ehomoletice, secret a veces, que implica para esta docertesTodo ‘un gprendizae de sobrevenca “a conleccén de un ropa heteo~, 46 ales parol miedo a perder al alata de sus campaterasy Compares, pr ol miedo aque se pong dua su profesional Fora ens no se las considers dg de estar cam lal alum ‘n0s/s. El projicio, que se presenta elianamente es products una mari cual que tiene come uno de ss cimintos pn co moral que equipara diferencia seual a anermaldad dello, pro. riscuidad perversion pall, enfermedad, ieago de contac, a senualdo, las ideatidades senate, el lesbianism, acupan en la excusla el lugar del innambrate,y zon reemplacodos por xpesiones del tipo: “ste, “e50", “una mujer eon otra mujer" “personas como vos. Siguiendo a Eve K, Sedgwick (199) lam: 2 este conjunto de dspostvs acola- os ‘pedagogi delcos es tendanies insbizar, ocular, no nambrery que actéan como Iuarzas heteroreguladaras e Ls squipaicn dee orien lesan con un delta, oo ive ue pei rear dara conoce Is propiossenien- terse eles de erage gue antic hatrsmn tla por forza oislstioea imuarelarhoveste a feaso tren spond sr lgaiad cova epee promisin, «| ta ope vel, Prete tore, cents Ishings sn opontono un suaide ue eared term dete patanecrrinnornacforada Ls inbied be- {aly soca ta que sven somes as ress leninesepe= {aie ens poabldd a eric Ges cerecoscotempldenen An cudadani plan, Sina, eso no execute das moet icsbara: segue pude exanerse foto grupo con entades fe gars y coos denen. Ls iestgacunes seacereas gece hanecupata do exo tonsa contbaend per cen Toma slncrite sci aes renconada : Sh eraro la prcoeia qe se cons ena oder Yan uncon od cen overdose ln pcan dcr trol loqunpdriror leer lagen el ry, np {Gio de esudartes, sno también'ae mast y doce, Ea gegen a enro com uae aes nea tc Sinembarga no acu ste partir goa represion deo vines Uh ina seus sn ee au eeta mse orders tin qe verona constr eerie, ene ela, a erie de Ue seerta masa teresewal $econccer coo urs poles ar stad as aman say caine da glee we earn nil ele ‘ments eel ame dela ealodesy Sern dedi es none de clorar ens conecucin Ge erechos amano de as mowsras a pica teregrnos seca de os foro en fe a han Fucpa tn pees aun go al $n ari tad asic pcos plamate eee igen ‘Setmenesenancannneentas fence nar (eset ge Ween a eects (GUCELA LINGO YOUEELAMORGADE m6 la pedagoaio del Estado nacional lye propio Estadel,en tae ubjetiades 4 os dacenten, Una argumentcin de Jualth But (2021 contribs presse ta antcipacion de senos que teniames a incor la invest gain, paratraseando ala outers, decimos que la starotién de discreas Y précis sobre sexaldadygénero en la scvola produce cuerpon ln ~de normas de gfnere- 59 lgra que los cuerpose entidades sean visos como unhecho natural y na corn produccin sale turalypedagigia, Por crs part a tra autor de st intredccin ha leva e- lant ivestigaciones sabre Ins tradcones presents en la educa.

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