CAPITULO XXVI QUINTAS Y OCTAVAS OCULTAS 1.: Este capitulo se reficre a los intervalos de quintas y octavas, también al intervalo de 1" justa 0 unizono, ya que es Ia inversién de la 8 justa sin embargo no se toma en cuenta In 4 justa que cs fa inversi6n de la S* justa; porque la 4* justa algunos tedricos la toman como disonancia que ‘correspond al'arménico 21. “ 2.- Estos intervalos de 1" justa, 8 justay 5*justa corresponden a los tres primeros arménions, ave ‘son considerados como consonancias perfectas, pero al mismo tiempo dan un efecto de hueco, de abt elestudio de estos intervalos en éste y en el préximo capitulo. '3.- En todos los acordes en estado fundamental seencuentran los intervalos de S*, 8 ylo 1. Pero ‘no todas son ocultas. 4.-Se consideran 5*, 8*y 1 (unisonos) ocultas a estos intervalos que se producen. ‘entre das voces y que llegan oon atacadas por movimiento directo en forma ascendente 0 descendente. BJEMPLO 53 La 81 fega por mov. La llega por mov. directo enforma asc. directo enforma desc. entreBy entre 8 y 5. Las 5* y 8% o unionos que no son cciesy que se producen entre dos voces, llegan por movimiento contrario ‘0 movimiento oblicuo. EJEMPLOS¢ Estas quintas, octavas y primeras (unisonos) NO SON OCULTAS, ‘porque llegan por movimiento contrario u oblcuo. dod wu ' vi ‘ x i y \ «Las 8ty 1* (unions) slo son oculas cuando cntre dos voces legan por movimiento direc, 106us ma EJEMPLO ss Quintas, octavas y primeras (unisonos) ocuitas, entre dos voces llegan por MOVIMIENTO DIRECTO. — d "| d a 7.- Se permiten las 5%, 8% y 1 (unisonos) ocultas siempre y cuando una de las voces legue por grado Conjunto. Silas dos voces llegan porsalioNO se permiten. Algunas escuelas mas strictas comola Italiana Opinan que ese grado conjunto debe llegar por segunda menor, sin embargo en la misica de los grandes ‘raestros cuando efectiian ls 5, 8* y 1* ocultas, una de las voces llega por grado conjunto, segunda ‘mayur 0 menor. EJEMPLO 56 ‘Alhacerta 8* oculta lB. Al hacerla $* ocutta e! B. salta una duty elT.lega ya S. saltan, hay error, no por grado eonjunto. se permiten, =| 8.- Para localizarlas #8 y 1* ocultas se debe analizar voz por voz, una voz relacionéndola con todas las demés, asi por ejemplo de la siguiente manera: bajo y tenor, bajo y contralto. bajo y soprano, tenot contralto, tenor y soprano, contralto y soprano. 9.- La finalidad del estudio de este capitulo es la siguiente: 4) Tener el concepto de las 5*, 8 y 1% ocultas b) Crear el hébito del analiss, en especial de los acordes, sus enlaces o conduccién. ‘¢) Comprobar que la armonizacién esté correcta. 10.- Las 5%, 8% y 1% ocultas s6lo se toman en cuenta cuando se va de un aconde a otro diferente y no al cambio de posicién, 107EJEMPLO 57 ‘Se permiten en CAMBIO DE POSICION 5 y 8* directas por salto, NO SON OCULTAS” s 7 ' vl vu ' | 11.- Cuando hay cambio de posiciGn, las 5,8 y 1 ocultas se toman en cuenta del sitimo eambio- de posicién al siguiente acorde. prewrioss tio Stonsaddcamn outa dtl conbi (60 pos. at rere anon. después cambio de pos. ey JING es lida de cadencia rota V-VIo de sensible y Gnica VILI, a veces hay 5*, 8" 1* ocultas ection ies dere Beyen praia Enovove pede pane fee Frakes ar pesioven ol weniratterie aiden tersht Algunas escuelas s{ permiten estas 5* y '8* por salto, en especial las Norleamericanas. EJEMPLO 59 Enel cambio, completando En este unisono ocuto las @1acorde, una delas voces 08 voces legan ttega por grado al unisono ccuto, t.oa ae eo eo oe =: ” a Instrucciones para realizar el Ejercicio 23 1L+ Armonizar los siguientes cantos cn la posicién que s indica, escribiendo los grados con niimeros Tomanos y scfalando donde haya cadencia rota C. R. y sensible t6nica S. T. 2+ Ya concluida ta armonizacién de cada canto sefalar las S*, $* y 1% ocultas, asf como el movimiento directo que estén realizando, no en todos los enlaces aparecerén los intervalos ocultos. Scfialar las 5* con azlly lis 8* y 1* con rojo. a 3 El dltimo canto en Re M debe eserbirse con cambios de posici6n, y el sltimo canto de Mi bemol Mon cambios de posicién en las figuras de mitad y s6lo enlaces en las figuras de cuarto. 4.- Tocar en un instrumento de teclado estos cantos y hacer la entonaci6n a coro para experimentar también la audicin de los enlaces. 5 El primer canto esté resuclto a manera de ejemplo. Ejercicio 23 109110