PROYECTO 2018

INTRODUCCIÓN

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La escuela de verano es un proyecto que surge para dar respuesta a la necesidad de
cuidar y atender a los niños/as en el período de vacaciones de éstos, en el que los
padres deben trabajar.

Se trata de facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los padres durante las
vacaciones de sus hijos/as. Gracias a la experiencia acumulada durante los años
dedicados a la docencia me planteo la necesidad de apostar por un modelo educativo y
una metodología que desarrolle en los niños/as una serie de valores a través de la
relación de actividades lúdicas y recreativas y que le ayuden a utilizar su ocio y tiempo
libre de forma constructiva, a la vez que satisfacen sus motivaciones e intereses.

Por todo ello, las escuelas de verano son un recurso imprescindible para los niños/as y
sus familias y por ello quiero aportar mi experiencia haciendo que este programa sea
del agrado de todos los niños que participan y disfrutan con esta actividad.

EL PRIMER DÍA SE LES DARÁ A LOS NIÑOS/AS UNA FICHA PARA QUE LA RELLENEN CON
SUS DATOS PARA TENER TODA LA INFORMACIÓN NECESARIA SOBRE ELLOS (Anexo 1)

OBJETIVOS
1.- Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo vacacional
de sus hijos/as necesitan.

2.- Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas y de y

psicomotricidad en la que los niños/as puedan disfrutar.

3.- Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por medio de las
actividades como el teatro, el baile, la mímica y otras.

4.- Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la sociedad,
tales como la solidaridad, la generosidad el respeto a la diferencia, la convivencia
pacífica con los iguales, el respeto a las normas básicas de convivencia, el respeto a la
opinión de los demás, etc

5.- Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la limpieza, la
responsabilidad en el cuidado de los materiales y espacios que usan, la creatividad, la
estética, el trabajo en equipo, el autocontrol y otros.

6.- Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las manualidades, juegos,

expresión corporal, etc

7.- Fomentar la importancia de la lectura trabajando para ello la creación de cuentos y

narración entre otros.

8.- Concienciar a los alumnos/as la importancia de cuidar el medio ambiente a través

de un taller medioambiental realizando actividades que fomenten el reciclaje.

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9.- Realizar actividades dirigidas a los más mayores para trabajar la coeducación y la
importancia de ésta.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A NIVEL SOCIAL

- Conocer a los compañeros/as que componen la escuela de verano.

- Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.
- Generar actitudes de respeto

A NIVEL EDUCATIVO

- Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización de

talleres.
- Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos dinámicos y
deportivos.
- Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas grupales y
horarios.
- Consolidar aprendizajes escolares de números, colores, formas, lectura de
letras….
- Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de sentimientos y
emociones acordes a sus edades.

A NIVEL LÚDICO

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 - Disfrutar de la realización de juegos variados, en talleres sencillos y actividades
musicales.
- Disfrutar del agua de forma controlada.
- Fomentar la creatividad, la imaginación y la experiencia corporal.
- Disfrutar de las actividades deportivas, como una apuesta por una vida
saludable.

MATERIAL NECESARIO
Los niños/as deberán llevar:

- Una mochila con el almuerzo (zumos, batidos, galletas, bocadillos,…).

- Una botella de agua.
- Un estuche.
- Ropa para cambiarse antes de ir a la piscina.
- Crema solar para echársela antes de ir a la piscina, una toalla y
manguitos(quien lo necesite)
- Gorra para cuando se sale al patio.

Se recomienda que vayan con ropa cómoda y fresquita y el calzado adecuado.

Para realizar ciertas actividades se les pedirá a los niños/as que lleven revistas, botellas
de plástico, vasos de yogures, palillos, tapones,…, es decir, material que todos solemos
tener en casa.

Espero que el Ayuntamiento tenga un presupuesto mínimo para comprar material

común: cola, cartulinas, celo, témperas, pinceles, folios…

HORARIOS

- Los niños/as entrarán a las 10:00 de la mañana y saldrán a las 14:00 de la tarde.
- Se realizarán todo tipo de actividades y talleres propuestos, organizados por
grupos según el número de monitores que haya, desde la entrada hasta las
11:30, que es la hora de la merienda en el patio.
- A continuación nos prepararemos para ir a la piscina, donde nos recogerán
nuestros familiares.
- Los días que no se pueda ir por circunstancias climatológicas, se volverá al aula
a realizar más actividades.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

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EDUCACIÓN EN VALORES

La educación en valores es algo importante e imprescindible para el desarrollo

personal de los niños/as. Por este motivo trabajaré algunos contenidos como:

- Saludo al llegar al centro.

- Autonomía personal.
- Recogida de materiales usados después de cada actividad.
- Fomento de la implicación de los alumnos/as nombrando cada día al “ayudante
del monitor”.
- Cuidado del material y las instalaciones.
- Evitar correr en el interior de las instalaciones (aulas y pasillos).
- Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.
- Cultura de la Paz y la No Violencia (educar contra la agresividad física).
- Fomento de la participación de todos los niños/as en las actividades de grupo
evitando el individualismo.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

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 Juegos tradicionales:
El juego tradicional es una manifestación lúdica que no debemos perder. Entre
los juegos tradicionales que quisiera realizar estarían los siguientes:

- La rayuela
- La comba
- El balón prisionero.
- El ratón que te pilla el gato.
- El escondite.
- Las sillas.
- El pilla-pilla.
- Tres en raya.
- Parchís/oca.

- Juegos de cartas (familias, la escoba, el cinquillo…).

- Ajedrez/damas.
- Dominó.
- Tirar de una soga por equipos.
- Hundir la flota, etc

Los objetivos que se proponen con esta actividad son: conocer los juegos
populares y tradicionales y disfrutar del juego en equipo.

La metodología será en todo momento activa y participativa fomentando el

trabajo en equipo.

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 Juegos deportivos:
Se llevará a cabo en las pistas y en el campo de fútbol. Para los niños/as hacer
ejercicio significa jugar y estar físicamente activos. El ejercicio ayuda a los niños/as a
desarrollarse física y mentalmente, a estar sanos y a relacionarse de una forma
saludable con otros compañeros. Entre los juegos deportivos que quisiera realizar
estarían los siguientes:

- Juegos de psicomotricidad.
- Juegos de imitación.
- Expresión corporal.
- Coordinación motriz.
- Juegos musicales.
- Fútbol.

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 - Carrera de sacos.
- Ratón que te pilla el gato.
- Juego del pañuelo.
- Pruebas de velocidad.
- Pruebas de equilibrio.
- Aros: hula- hop.
- Juego de la carretilla.
- Comer manzanas sin utilizar las manos.
- La gallinita ciega.
- Carreras con las piernas atadas a un compañero.

Los objetivos que se proponen con esta actividad son: promocionar el deporte
como medio de ocupación del tiempo libre; trabajar distintas actividades relacionadas
con la coordinación motora, expresión corporal, velocidad y resistencia; fomentar
actitudes de responsabilidad, compañerismo y libertad personal y fomentar la afición
por actividades físicas y deportivas como medio fundamental para desarrollar una vida
sana.

La metodología será activa y participativa donde los alumnos/as serán los

protagonistas y responsables de las diversas actividades que se planteen. Además será
integradora, donde no exista ningún tipo de discriminación.

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 Taller de plástica:
La expresión plástica como todo lenguaje, supone un proceso creador. Para
llegar a representar, comunicar creativamente a través de la imagen, las percepciones,
las vivencias , es necesario conseguir un equilibrio entre lo que se vive y lo que se
expresa. Entre las actividades que quisiera realizar estarían las siguientes:

- Pintura sobre “lienzo”: iniciaré a los niños/as en la pintura creando su propia

creación artística, un cuadro. Copiaremos cada uno, según nuestra perspectiva,
un cuadro sencillo de un pintor conocido.
- Taller de manualidades con materiales reciclados: realización de collares y
pulseras con macarrones y estrellitas de pasta.
- Hacer un “collage” con periódicos, revistas, legumbres, papeles de diferentes
colores y texturas…
- Escultura: modelado de figuras en arcilla y plastilina.
- Hacer un mural con “nuestras manos”.

- Amigo invisible ecológico: mediante la utilización de materiales reciclables

nuestros alumnos/as elaborarán sus propios regalos con los que disfrutarán y
compartirán con sus compañeros/as.
- Recortar.
- Pegar.
- Hacer guirnaldas, etc.

Los objetivos son: desarrollar destrezas manuales utilizando distintos

instrumentos ( lápiz, punzón, tijeras, plastilina…); desarrollar la coordinación viso-
motora utilizando distintas técnicas ( picar, cortar, dibujar, escribir…) y experimentar
con diferentes materiales (papel, cartón, témperas,…)

La metodología será, como siempre, activa y participativa mediante la

observación y la experimentación, la imaginación y la propuesta de temas y actividades
mientras disfrutan de estas actividades.

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 Taller de ciencia:
Los niños/as aprenden y se desarrollan en interacción con el medio y es a través de
la actividad cómo se produce el desarrollo y el aprendizaje en estas edades. Los niños
necesitan de la experimentación con los objetos y materiales de su entorno. Algunas
actividades propuestas son:

- Ilusiones ópticas: a través de diferentes imágenes los niños/as podrán

experimentar la sensación de tener ilusiones ópticas.

- Experimento de tinta invisible: consiste en coger un pincel y mojarlo en zumo

de limón, una vez impregnado escribir un mensaje sobre el papel. Dejarlo secar
y se vuelve invisible. Se podrá ver el mensaje acercando el papel a la llama de
una vela sin quemarlo y se podrá leer el texto. Hay que tener mucho cuidado y
pedir ayuda a los monitores.

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- Experimento de huellas dactilares: consiste en coger un vaso de vidrio usado.
Luego se muele un trozo de mina de un lápiz y, con ayuda de un pincel,
espolvorea el polvillo en las paredes del vaso. Verás aparecer las huellas
dactilares.

- Magia con palillos: se cogen 5 palillos y, uno por uno, los partimos por la mitad
sin llegar a separarlos totalmente. Una vez hecho esto, los colocamos en una
superficie plana en forma de estrella. Por último echamos unas gotitas en el
centro de la figura, asegurándonos de que se mojan todos los palillos. ¡ Y
observar la figura!
- Siembra de semillas: todos los niños/as traerán un envase de yogur vacío y en
él colocaremos una semilla de una legumbre y veremos todo su proceso desde
su siembra, hasta su crecimiento para su posterior cuidado.
- Lámpara de lava:
. Se llena un tarro alto o botella con tres cuartas partes de agua.
. Se echan unas gotas de colorante y se remueve para que se mezcle
más rápidamente con el agua. El efecto “lava” se aprecia mejor si se
pone poco.
. Se añade un dedo y medio de aceite.
. Esperamos a que el aceite se sitúe sobre el agua y la lámpara de lava ya
estará lista. Para que funcione añadiremos una cucharadita de sal.
. Para seguir disfrutando de tu lámpara sigue añadiendo sal.

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 - Teléfono con vasos: El teléfono casero con vasos y cuerda es un clásico de la
infancia. Aunque comparado con la tecnología actual parece un poco
anticuado, funciona de maravilla y es de lo más divertido.
- Experimento del huevo que rebota: se coloca un huevo dentro de un recipiente
y llenarlo de vinagre blanco, asegurándose de que quede bien cubierto. Dejar
reposar sin tocarlo ni moverlo entre 24 y 36 horas y lavarlo con agua.¡ Ahora
veréis lo que pasa!!!
- Experimento de reloj de arena: se cogen dos botellas y se cortan por la parte
central. Se queda la parte que tiene los tapones. Uno con tapón en el que
hacemos un agujero y otro no, se pegan con celo. Para tapar la otra parte de las
botellas se utilizan dos círculos de cartón, pero antes hemos de asegurarnos de
rellenar con arena suficiente.

Los objetivos serán: ayudar a los niño/as a comprender y valorar el mundo que
les rodea, enseñar técnicas de investigación, realizar experimentos sencillos y
aprender el respeto y cuidado del medio ambiente.

La metodología, como siempre, será dinámica y participativa.

Taller de cuentacuentos:

Este taller hace que a lo largo de la escuela de verano los alumnos/as sean
capaces de valorar la lectura como algo divertido y a la vez importante para su
formación.

No se trata sólo de un taller de lectura de cuentos, sino que acompañada a

cada lectura irán siempre trabajos de coloreado de fichas, identificación de personajes,
personificación de los mismos, etc.. De esta forma potenciaremos la creatividad dentro
de un entorno lector y de imaginación.

- Se trabajarán cuentos que sean significativos para las distintas edades, según
los intereses de cada grupo.
- Los alumno/as más mayores podrán ser “cuentacuentos” de los más pequeños
para integrarse en el aula.

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 Los objetivos son: proporcionar a los alumnos/as el gusto por lo dramático,
desarrollar el sentido del humor, señalar valores a través del héroe heroína de la
historia, desarrollar la escucha, la concentración y la comprensión lingüística,
enriquecer el vocabulario, y desarrollar la imaginación.

La metodología será activa y participativa. Se pretende crear un clima de

confianza donde los alumnos /as sean capaces de intervenir de forma amena y lúdica e
interioricen la importancia que tienen los cuentos y los libros en general para la vida
propia.

Taller de cocina:

Este taller sirve para introducir a los niños/as el gusto por la cocina, la
manipulación con alimentos y una dieta variada y saludable. Las actividades que se
podrían realizar serían:

- Búhos hechos con galletas oreo: se necesitará un paquete de galletas oreo, un

tarro de crema de cacao y lacasitos.

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 -Sandwiches de animales: se necesita pan de molde, jamón york, queso en
lonchas, pepinillos, tomate, aceitunas negras y zanahorias.

- Yogur y frutas con forma de huevo frito: se necesita yogur natural, melocotón
en almíbar y manzanas.

- Brochetas de frutas: se necesitan frutas, moldes pequeños y palillos de

brochetas.

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 Taller de teatro:
El teatro, a través de los juegos y actividades en grupos o individuales, es ideal
para ayudar a los niños/as a desarrollar la expresión verbal y corporal y estimular su
capacidad de memoria y su agilidad mental .Las actividades serán:

- Calentamiento corporal: para estimular la activación física y cognitiva de los

niños/as al inicio de la sesión.
- Expresión corporal: donde aprenderán a expresarse sin palabras, apoyándose
en la música y el gesto. Se trabaja la expresión de la cara.
- Juegos de respiración, creación original, coordinación, vocalización, mímica…
- Dramatizaciones: donde pondrán en práctica todo lo aprendido mediante
improvisaciones, trabajo de escenas, creación y manipulación de títeres,
creación de maquillajes de fantasía,…
- Juegos de repetición: contar una historia breve de unos niños a otros.
- Realizar caretas con el personaje que más les guste.
- Se podrá realizar un teatro donde participen todos los niños/as y representarlo
al final del período de la escuela de verano con la asistencia de los padres y
familiares.

Los objetivos de este taller serán: desarrollar la creatividad, la agilidad mental,

la sociabilización, la sensibilidad artística, la capacidad para trabajar en equipo, la
capacidad para expresar y trasmitir, la dicción, el respeto por él mismo y por sus
compañeros, la gestión de las emociones, la autoestima, pérdida de vergüenza….

La metodología a través del juego teatral, improvisaciones desarrollando

actitudes y aptitudes necesarias para desenvolverse adecuadamente en la escena.

Taller de música y baile:

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 La expresión musical y el baile fomenta y promueve el desarrollo del lenguaje
corporal y expresivo de los niños/as. Con dicho taller se trabaja la psicomotricidad. Con
este taller se pretende dar rienda suelta a la imaginación a través de la música y el
baile. Las actividades serían las siguientes:

- Para los más peques actividades de música y movimiento y cantar y bailar

canciones sencillas adecuadas a su edad. A través de la imitación realizar bailes
del momento. Aprenderán a llevar el ritmo a través de la música.
- Para los más grandes se realizarán coreografías de musicales. Se realizarán
bailes en grupo, en el cual se marcará un ritmo a través de la música elegida e
improvisarán sus propias coreografías.

Los objetivos propuestos son: desarrollar habilidades motrices, desarrollar la

coordinación y el equilibrio corporal, experimentar con diferentes estilos musicales,
trabajar el ritmo a través de la música.

La metodología será activa y lúdica a través de diferentes estilos musicales en

diferentes idiomas.

ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS

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 PISCINA: ir a la piscina todos los días desde las 12:00 hasta las 14:00 donde les
recogerán los familiares.

SALIDA AL PARQUE: se podría ir al parque los días que haga menos calor para
que los niños puedan jugar libremente.

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 EXCURSIONES : a lugares cercanos del pueblo, ya que los más pequeños no
pueden caminar lo mismo que los más mayores.

Para estas actividades extraordinarias se pedirá autorización a los padres para que
den su consentimiento ( Anexos 2, 3 y 4)

18
ANEXO 1

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 ANEXO 2

AUTORIZACIÓN PARA SALIR AL PARQUE DE ALMOROX

“Escuela de Verano 2018”

Don/ Doña: ________________________________________________

Con D.N.I Nº:__________________________________________________

PADRE/MADRE O TUTOR LEGAL DEL ALUMNO/A:

_________________________________________________________

Autorizo a mi hijo/a a realizar la actividad de salida al parque durante la

duración de la Escuela de Verano.

FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR LEGAL:

Almorox a ____ de Julio de 2018.

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

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 ANEXO 3

AUTORIZACIÓN PARA REALIZAR EXCURSIONES EN EL MUNICIPIO DE

ALMOROX

“Escuela de Verano 2018”

Don/ Doña: ________________________________________________

Con D.N.I Nº:__________________________________________________

PADRE/MADRE O TUTOR LEGAL DEL ALUMNO/A:

_________________________________________________________

Autorizo a mi hijo/a a realizar la actividad de realizar excursiones durante

la duración de la Escuela de Verano.

FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR LEGAL:

Almorox a ____ de Julio de 2018.

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

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 ANEXO 4

AUTORIZACIÓN PARA ASISTIR A LA PISCINA MUNICIPAL DE ALMOROX

“Escuela de Verano 2018”

Don/ Doña: ________________________________________________

Con D.N.I Nº:__________________________________________________

PADRE/MADRE O TUTOR LEGAL DEL ALUMNO/A:

_________________________________________________________

Autorizo a mi hijo/a a realizar la actividad de piscina durante la duración

de la Escuela de Verano.

FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR LEGAL:

Almorox a ____ de Julio de 2018.

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

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23