RENCANA PERKULIAHAN SEMETER

Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran

Kode :
SKS : 2 SKS
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Semester : IV (Empat)
Dosen Pengampu :
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang akan membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran yang efektif di MI. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan
mendapat kesempatan untuk mengkaji hakikat strategi pembelajaran dan mengidentifikasi metode dan media yang tepat
untuk anak MI. serta mahasiswa akan dituntut untuk berlatih mengelola pembelajaran dan mengelola kelas.

Capaian Pembelajaran : Sikap / Nilai (Value/Attitude)

a. Mahasiswa memiliki sikap bertakwa kepada Allah SWT dan menunjukkan sikap religius.
b. Mahasiswa memiliki sikap menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral
dan etika.
c. Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab sesuai bidang pekerjaannya.

Pengetahuan (Knowledge)
a. Mahasiswa mengetahui, memahami dan mampu menjelaskan dasar-dasar strategi pembelajaran di MI.
b. Mahasiswa mengetahui, memahami dan mampu menjelaskan model-model pembelajaran.
 c. Mahasiswa mengetahui, memahami dan mampu menjelaskan prosedur pembelajaran, keterampilan dasar mengajar, fungsi
kegiatan remedial dan pengayaan, dan
d. Mahasiswa mengetahui, memahami dan mampu menjelaskan pembelajaran yang efektif.

Keterampilan
a. Mahasiswa memiliki keterampilan dasar mengajar.
b. Mahasiswa memiliki keterampilan mengelola kelas, dan
c. Mahasiswa memiliki keterampilan dalam menggunakan metode dan model-model pembelajaran.
Rencana Materi Perkuliahan

:
Minggu Kemampuan Akhir yang Bentuk Pengalaman
Bahan Kajian Waktu Kiteria dan Indikator Penilaian Nilai Bobot
Ke- Diharapkan Pembelajaran Belajar Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Mahasiswa memahami tugas- TT 25%

Kontrak Perkuliahan Ceramah, 2x50 Menyimak Mahasiswa mampu menjelaskan
1 tugas perkuliahan UTS
diskusi menit dan berdiskusi kontrak perkuliahan;
35%
UAS
Mahasiswa mampu:
40%
Menjelaskan hakikat
Ceramah, strategi pembelajaran
Menjelaskan hakikat Hakikat Presentasi, Menyimak,
2 2x50
strategi pembelajaran strategi diskusi dan berdiskusi dan
menit
pembelajaran tanya mempraktikkan.
jawab
Ceramah, Mahasiswa mampu:
Presentasi, Menyimak, Menjelaskan
Menjelaskan karakteristik Pembelajaran di MI 2x50
3 diskusi dan berdiskusi dan karakteristik
pembelajaran di MI menit
tanya mempraktikkan. pembelajaran di MI
jawab
Ceramah, Mahasiswa mampu:
Model-Model Presentasi, 2x50 Menjelaskan model-model
Menjelaskan model-model Menyimak,
4 Belajar dan Rumpun diskusi dan menit pembelajaran
pembelajaran berdiskusi dan
Model Mengajar tanya mempraktikkan.
jawab
Ceramah, 2x50 Menyimak, Mahasiswa mampu:
Menjelaskan prosedur Prosedur Presentasi, menit berdiskusi dan Menjelaskan
5 pembelajaran pembelajaran diskusi dan mempraktikkan. prosedur
tanya jawab pembelajaran
Ceramah,
Menjelaskan kriteria pemilihan Menyimak, Mahasiswa mampu :
Pemilihan Presentasi, 2x50
6 dan penggunaan metode berdiskusi dan Menjelaskan kriteria pemilihan
metode mengajar diskusi dan menit
mengajar mempraktikkan. dan penggunaan metode mengajar
tanya jawab
Ceramah,
Menyimak, Mahasiswa mampu :
Menjelaskan kriteria pemilihan Presentasi, 2x50
7 Media pembelajaran berdiskusi dan Menjelaskan kriteria pemilihan
media pembelajaran diskusi dan menit
mempraktikkan media pembelajaran
tanya
jawab
8 UTS (UJIAN TENGAH SEMESTER)
 Ceramah,
Menyimak, Mahasiswa mampu:
Menjelaskan Keterampilan Keterampilan Presentasi, 2x50
9 berdiskusi dan Menjelaskan keterampilan dasar
dasar mengajar dasar mengajar 1 diskusi dan menit
mempraktikkan mengajar 1
tanya
jawab
Ceramah,
Menyimak, Mahasiswa mampu:
Menerapkan Keterampilan Keterampilan Presentasi, 2x50
10 berdiskusi dan Menerapkan keterampilan dasar
dasar mengajar dasar mengajar 2 diskusi dan menit
mempraktikkan mengajar
tanya jawab
Ceramah,
Menyimak, Mahasiswa mampu:
Menerapkan fungsi Kegiatan Presentasi, 2x50
11 berdiskusi dan Menerapkan fungsi kegiatan
kegiatan remedial dan remedial dan diskusi dan menit
mempraktikkan remedial dan pengayaan
pengayaan pengayaan tanya
jawab
Ceramah,
Menyimak,
Presentasi, 2x50 Mahasiswa mampu :
12-13 Menerapkan pengelolaan kelas Pengelolaan Kelas berdiskusi dan
diskusi dan menit Menerapkan pengelolaan kelas
mempraktikkan.
tanya
jawab
Ceramah,
Menyimak,
Presentasi, 2x50 Mahasiswa mampu:
14 Menerapkan disiplin kelas Disiplin kelas berdiskusi dan
diskusi dan menit Menerapkan disiplin
mempraktikkan
tanya kelas
jawab

Ceramah, Mahasiswa mampu:

Menjelaskan Pembelajaran 2x50 Menyimak, Menjelaskan pembelajaran yang
15 Presentasi,
pembelajaran yang efektif yang efektif menit berdiskusi dan efektif
diskusi dan
mempraktikkan.
tanya jawab

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

na Sanjaya (2009),
Daftar Referensi :
Strategi Pembelajaran
1. Sri Anitah W, dkk (2020), Strategi
Berorientasi Standar
Pembelajaran di SD, Jakarta: UT.
Proses Pendidikan,
2. W
Jakarta: Kencana Prenada
i
Media Group.
3. Aunurrahman (2009), Belajar dan Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara.
Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
4. Oemar Hamalik (2008), Proses