2024/2025 年二年级科学全年计划

周次 主题 课题/内容标 学习标准 表现标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注

准

第1周

11/3/2024

-
适应周
15/3/2024

第2周 科学探 1. 科学技能 学生能够: 1.讲述进行观察现象时所应用到的 KPS: 归因、 客观的 EMK：

究 所有感觉官能。 态度、
18/3/2024 1.1.1 观察、 比较异 信息通
观察 2.描述在观察所发生的现象或变化 同、 处事公 讯技术
- 1.1 科学程序 时所应用到的所有感觉官能。 分类、 平合
技能 分组分 理、
22/3/2024 3.应用所有感觉官能来观察所发生 测量和 类、
的现象或变化。 应用数 勇于尝 教
目、 联想、 试、 具：-
4.应用所有感觉官能和工具对所发
生 的 现 象 或 变 化 进 行 定 性 推断、 分析、 有合作
（kualitatif） 的观察并加以解 预测、 推论 的精神
释。
传达
5.应用所有感觉官能和工具（ 若有
需）对所发生的现象或变化进行
定 性 （ kualitatif ） 和 定 量
KMS:
（kuantitatif）的观察并加以解
释。 应用及
掌握科
6.有系统地应用所有感觉官能和工
学仪器
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具(若有需）对所发生的现象或变 和物质
化 有 系 统 地 进 行 定 性
（ kualitatif ） 和 定 量
(kuantitatif）的观察。

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第3周 1.1.2 1. 讲述物体的特征或现象。 KPS: 归因、 客观的 EMK：
分类 态度、
25/3/2024 2. 描述物体的特征或现象并说出其 观察、分 比较异 信息通
共同点和不同点。 类、测量 同、 处事公 讯技术
- 和应用数 平合
3. 分别与归类相同和不相同特征或 目、推 分组分 理、
29/3/2024 现象的物体。 类、
断、 教
勇于尝
4.分别与归类相同和不相同特征或 预测、传 联想、 试、 具：-
Cuti Hari 现象的物体，并讲述其共同特 达
征。 分析、 有合作
Nuzul Al-
Quran 推论 的精神
5. 分别与归类相同和不相同特征或
28/3/2024 现 象 的 物 体 ， 并 讲 述 其 共 同 特 KMS:
征，然后可使用其它特征来分别
归类。 应用及掌
握科学仪
6. 分别与归类相同和不相同特征的 器和物质
物体或现象至最后阶段并说出所
使用的特征。

第4周 1.1.3 1. 选择适当的工具以进行测量。 KPS: 归因、 客观的 EMK：

测量和应用数目 态度、
1/4/2024 2. 说 明 适 合 进 行 测 量 的 工 具 和 方 观察、 比较异 信息通
法。 同、 处事公 讯技术
- 分类、 平合
3. 使 用 适 当 的 工 具 及 标 准 测 量 单 分组分 理、
5/4/2024 位 ， 并 以 正 确 的 方 法 来 进 行 测 测量和应 类、
量。 用数目、 勇于尝 教
联想、 试、 具：-
4. 使 用 适 当 的 工 具 及 标 准 测 量 单 推断、
位，并以正确的方法来进行测量, 分析、

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然后记录在表中。 预测、 推论 有合作
的精神
5. 作出证明，以支持进行活动时所 传达
使用的工具和测量单位正确。

6. 示范如何正确使用测量工具及标
准单位来测量，并有创意、创新 KMS:
及有系统地记录在图表里。 应用及掌
握科学仪
器和物质

第5周 1.1.4 1.讲述所获取的资料。 KPS: 归因、 客观的 EMK：

沟通 态度、
8/4/2024 2.以各种方式记录资料或想法。 观察、 比较异 信息通
- 同、 处事公 讯技术
3.以合适的方式记录资料或想法。 分类、 平合
12/4/2024 分组分
4.以合适的方式记录资料或想法及 测量和应 理、
Cuti Hari 类、
有系统地呈现有关资料或想法。 用数目、 勇于尝 教
Raya Aidifitri
联想、 试、 具：-
8/4/2024- 5.以多过一个合适的方式记录资料 推断、
12/4/2024 或想法及有系统地呈现有关资料 分析、 有合作
或想法。 预测、
推论 的精神
6.以超过一个合适的方式记录资料 传达
第6周
或想法，并以创意及创新方式有 KMS:
15/4/2024
系统地呈现有关的资
- 料或想法以及作出反应。 应用及掌
握科学仪
19/4/2024 器和物质

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第7周 1.2 操纵性技能 1.2.1 1.列出进行活动时所需要的科学仪 KPS: 比较异 客观的 EMK：

器、材料和标本。 同、 态度、
22/4/2024 正确使用和处理科学仪 观察、 信息通
器和材料。 2.进行活动时，描述所需的科学仪 顺序排 处事公 讯技术
- 传达、
器、材料和标本。 列、 平合
26/4/2024 理、
1.2.2 3.进行活动时，应用正确的方法处 测量和应 顺序排
理所使用的科学仪器、材料和标 用数目 列、 勇于尝 教
正确和小心地处理标 具：-
本。 试、
本。 优先处
4.进 行 活 动 时 ， 以 正 确 的 方 法 使 KMS: 理、 有合作
用、处理、绘制、清洗和储存科 的精
1.2.3 应用及掌 图像化
学仪器、材料和标本。 神、
正确地绘制标本、科学 握科学仪
5.进行活动时，有品德、有系统和 器和物 自信和
仪器和材料。
以 正 确 的 方 法 使 用 、 处 理 、 描 质、 独立、
绘、清洗和储存科学仪器、材料
和标本。 清洗科学 有制
1.2.4
仪器、 度、有
以正确的方法来清理科 6.进行活动时，有品德、有系统和 系统
学仪器。 以 正 确 的 方 法 使 用 、 处 理 、 描 收藏科学
绘、清洗和储存科学仪器、材料 仪器、
和标本，以成为同学的楷模。
1.2.5 正确和安全地储 画出有关
存科学仪器和材料。 的样本和
仪器

第8周 2. 科学室的规 2.1.1 1.讲述科学室的规则。 KPS: 归因、 对自 EMK：

则 己、他
遵守科学室的规则 2.解释科学室的规则。 观察、 联想、 人或环 信息通
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29/4/2024 3.应用科学室的规则。 分类 分组分 境的安 讯技术
类 全负责
- 2.1 科学室的规 4.推理遵守科学室规则的重要性。 任、
3/5/2024
则
5.对触犯科学室规则应采取的行动 KMS: 客观的 教具：
( CUTI 作出见解。 态度、
UMUM 清洗科学 科学室
HARI 6.在日常生活中，实践遵守科学室 仪器、 安全手
仁慈和
PEKERJA : 的 规 则 ， 册
01/05 ) 收藏科学 有爱
以成为一种文化。 心、
仪器、 科学器
有制 材
第9周 度、有
系统
6/5/2024

10/5/2024

第 10 周 生命 3.人类 3.1.1 讲述人类的繁殖 1.讲述人类以产下幼儿的方法来繁 KPS： 归因、 意识到 EMK：

科学 方 法 。 殖。 科学即
13/5/2024 观察、 比较异 是对自 信息通

- 3.1.2 描述自己自出世 2.描述自己自出世以来所发生的变 分类、 同、 然界的 讯技

以来，体型、体高和体 化。 了解、 术、
联想、
17/5/2024 3.1 人类的繁殖 重 方 面 的 变 化 。 3.通过例子阐明孩子的特征遗传自 推断、
对上苍 创造性
和成长 父亲、母亲或家族。 分组分 及创新
预测、 类、 的恩赐
3.1.3 进行活动以概括 表示感
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第 11 周 各人之间成长的差异。 4.概括个人的特征是遗传自家族。 诠释资 分析、 激、 思维
料、
20/5/2024 5.对每个人的成长存有差异即使年 推论、 拥有批
3.1.4 描述孩子的特征 龄相同，作出结论。 传达 判性和
- 遗传自父亲、母亲或家 图像 分析事 教具：
族。 6.进行具有创意和创新的沟通以预 化、 物的思
24/5/2024 测孩子所继承的特征是根据所看 挂图、
KMS: 概括、 考能
到父亲和母亲的特征。 力、 图表
3.1.5 举例孩子的特征 画出有关 总结
( CUTI 遗传自父亲、母亲或家 仁慈而
的样本
UMUM 族，如皮肤的颜色、眼 且有爱
HARI 睛的颜色和头发的类 心、
WESAK : 型。
22/05) 有理性
和推理
3.1.6 以绘图、信息与 的思维
CUTI 通讯技术、书写或口述 方式
PENGGAL 1 解释有关成长和遗传的
观察结果。
25/5/2024-

2/6/2024

第 12 周

3/6/2024

7/6/2024

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（Cuti Hari
Keputeraan
Yang di-
Pertuan
Agong

3/6）

第 13 周

10/6/2024

14/6/2024

第 14 周 4. 动物 4.1.1 1.讲述卵生动物和胎生动物。 KPS： 归因、 意识到 EMK：

科学即
17/6/2024 讲述动物的繁殖方法。 2.根据动物的繁殖方法加以分类。 观察、 比较异 是对自 信息通
同、 然界的 讯技
- 4.1 动物的成长 3.以动物产卵的数量和产下幼儿的 分类、 术、
和繁殖 数量概括动 联想、 了解、
21/6/2024 4.1.2 物的繁殖方法。 推断、 创造性
分组分 对上苍
根据动物的繁殖方法加 4.根据所获得的资料，诠释动物生 预测、 的恩赐 及创新
类、 思维
以分类。 命周期的变 表示感
( CUTI 诠释资
化。 分析、 激、
PERAYAAN 料、
HARI RAYA 推论、 拥有批
4.1.3 解释并举例产卵 5.通过观察动物与母亲相似和不相 传达 教具：
QURBAN 判性和
多或产卵少的动物。 似来作出结 图像
UMUM / 分析事 挂图、
论。 化、
KPM :17/6) 物的思
6.进行创意及创新的沟通以说明并 KMS: 图表
概括、 考能
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第 15 周 4.1.4 解释并举例产下 为动物保护卵或幼儿的各种方法 画出有关 总结 力、
多幼儿或少幼儿的动 作出推断。 的样本
24/6/2024 物。 仁慈而
且有爱
- 心、
28/6/2024 有理性
和推理
4.1.5 观察动物的成长 的思维
阶段并记录其成长的变
第 16 周 方式
化。
1/7/2024

-
4.1.6
5/7/2024
解释并举例幼儿与母亲
相似和不相似的动物。

4.1.7

以绘图、信息与通讯技
术、书写或口述阐释动
物繁殖和成长的观察结
果。

第 17 周 5. 植物 5.1.1 讲述植物对人类 1.举例植物对人类和动物的重要 KPS: 归因、 对周遭 EMK：

和动物的重要性。 性。 的环境
观察、 比较异 有兴趣 信息通
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8/7/2024 5.1 植物的成长 2.描述种子发芽时需要水、空气和 分类、 同、 及好奇 讯技术
适中的温度。 心、
- 5.1.2 讲述种子发芽的 推断、 联想、
12/7/2024
基本需求。 3.通过观察真实植物的成长过程并 意识到
记录其叶子 诠释资料 分组分 科学即 教具：
( CUTI
数量、茎的圆 周、叶子的大小 类、 是对自
UMUM 挂图、
AWAL 5.1.3 通过活动观察以 或树的高度。 分析、 然界的
MUHARAM 记录植物从种子发芽至 4.顺序排列一种植物的成长过程并 KMS: 了解 植物
: 8/7) 成长的变化。 推论、
作出解释。 画出有关
的样本 图像化
5.总结植物的成长需要水、养分、
第 18 周 5.1.4 顺序排列植物从 空气和阳光。

15/7/2024
种子发芽至成长的过 6.进行沟通后预测如果植物的成长
程。 过程受到影响，人类和动物将面
-
对的后果。
19/7/2024
5.1.5 针对植物成长的
基本需求进行研究并作
出结论。
第 19 周

22/7/2024
5.1.6 以绘图、信息与
-
通讯技术、书写或口述
26/7/2024 解释与观察植物的成长
过程。

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第 20 周 物理 6. 光和暗 6.1.1 1. 确认光的来源。 KPS： 归因、 诚实并 EMK：

科学 准确记
29/7/2024 讲述光的来源。 2. 解释影子如何形成。 观察、 比较异 信息通
录和证
同、 实相关 讯技
- 6.1 光和暗 3. 比较在光和暗的情况下进 推断、
的资 术、
2/8/2024 行的活动。 联想、
6.1.2 预测、 料、 创造性
4. 根据影子的清晰度做出结 分析、 及创新
比较在光和暗的情况下进 论。 诠释资 拥有批
行的活动。 料、 推论、 判性和 思维
5. 针对光对人类的重要性作 分析事
第 21 周 出推断。 控制变 说出见
物的思
数、 解、
5/8/2024 6.1.3 考能
6. 创造与设计影子游戏和解
做实验、 假设、 力、
- 通过活动解释影子如何形 释游戏中影子形成的方法。
成的。 假设、 预测、 有理性
9/8/2024 教具：
和推理
传达 概括、 的思维 挂图、
方式、 图表
第 22 周 6.1.4 总结
自信和
12/8/2024 进行研究以比较与辨别当 KMS:
独立、
光被物体阻挡时影子的
- 清晰度。 应用及掌
有合作
握科学仪
16/8/2024 的精神
器和物
质、
6.1.5
画出有关
创造影子游戏。 的样本

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6.1.6

以绘图、信息通讯技术、
书写或口述解释对光和
暗的观察结果。

第 23 周 7. 电 7.1.1 1. 讲述电路中的元件。 KPS： 归因、 诚实并 EMK：

准确记
19/8/2024 确认电路中的元件：干电 2. 解释电路元件的功能。 观察、 比较异 录和证 信息通
池、灯泡和开关。 同、 实相关 讯技
- 7.1 电路 3. 使用电路元件装置完整电路。 推断、 术、
7.1.2 联想、 的资
23/8/2024 4. 对于灯泡在电路中不能发亮， 预测、 料、 创造性
解释完整电路元件的功 作出推断。 分析、
诠释资 拥有批 及创新
能。
5. 总结能让灯泡发亮的物体为电 料、 推论、 判性和 思维
导体；不能让灯泡发亮的物体 分析事
7.1.3 为电的绝缘体。 控制变 说出见
第 24 周 物的思
数、 解、
考能
使用干电池、灯泡、开关 6. 以灯泡以外的物件装置一个可
26/8/2024 做实验、 假设、 力、
和电线来装置一个完整 操作的电路并呈现成果。
- 的电路。 有理性
假设、 预测、 教具：
和推理
30/8/2024 传达 概括、
7.1.4 的思维 挂图、
方式、 图表、
总结
预测灯泡在电路中不能发
第 25 周 亮的原因。 自信和
KMS:
独立、
2/9/2024 应用及掌
有合作
握科学仪
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7.1.5 器和物 的精神
-
质、
研究与记录电路被其他物
6/9/2024
品连接时，灯泡的亮 画出有关
度。 的样本

第 26 周

9/9/2024
7.1.6
-
概括能让灯泡发亮的物体
13/9/2024 为电导体；不能让灯泡发
亮的物体为电的绝缘体。

7.1.7

以绘图、信息通讯技术、
书写或口述解释对电路的
观察结果。

CUTI PENGGAL 2

14/9/2024 – 22/9/2024

第 27 周 材料 8.混合物 8.1.1 1. 讲述可溶解在水里和不可溶解 KPS： 归因、 对科学 EMK：

科学 在水里的材料的例子。 与工艺
23/9/2024 描述分开混合物中各种 观察、 比较异 的贡 信息通
材料或物体的方法。 2. 描述分开混合物中各种材料或 同、 献，表 讯技术
- 8.1 混合物 推断、
示激
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27/9/2024 物体的方法。 预测、 联想、 赏、

8.1.2 3. 分 开 混 合 物 中 各 种 材 料 和 物 诠释资 分析、 对上苍 教具：

体。 料、 的恩赐
推断分开混合物中各种材 推论、 表示感 挂图、
料或物体的方法。 4. 举例后解释为何采用某方法来 控制变 图表、
第 28 周 图像 激、
分开各类混合物。 数、
化、 拥有批
30/9/2024
5. 总结可以使材料更快速溶解的 做实验、 判性和
8.1.3 方法。 按次序
- 分析事
假设、 排列、
4/10/2024 进行研究以确认可溶解在 6. 通过完成专题课业，解决最快 物的思
水里和不可溶解在水里 速及最有效分开与复原混合物 传达 说出见 考能
的材料。 里材料的方法。 解、 力、
第 29 周 假设、 勇于尝
KMS:
试、
7/10/2024 8.1.4 预测、
应用及掌
有理性
- 进行研究以总结可以使材 握科学仪 概括、
和推理
料快速溶解的方法。 器和物
11/10/2024 总结 的思维
质、
方式、
画出有关
8.1.5 以绘图、信息通讯 自信和
的样本
技术、书写或口述解释混 独立
合物的观察结果。

第 30 周 地球 9. 地球 9.1.1 1. 列出天然水源。 KPS： 归因、 诚实并 EMK：

与宇 准确记
14/10/2024 宙 讲述天然水源，如雨、 2. 描述水从高处往低处流动。 观察、 比较异 录和证 信息通
河、湖、海和泉水。 同、 讯技术
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- 9.1 水 3. 概括地球表面水自然流动的方 推断、 联想、 实相关
向。 的资
18/10/2024 9.1.2 分类、 分组分 教具：
料、
4. 顺序排列和标明自然界中水的 类、
通过活动，讲述水流方 循环。 预测、 拥有批 挂图、
向。 分析、 图表
第 31 周 传达 判性和
5. 启发思维以探索水流受干扰对 分析事
环境的影响。 推论、
21/10/2024 物的思
-
9.1.3 6. 针对人类在保持水源清洁中扮 图像 考能
KMS: 化、
演的角色以进行沟通。 力、
25/10/2024 通过观察各种媒体，以
概括水自然流动的方 应用及掌 说出见 勇于尝
向，如河水与瀑布水的 握科学仪 解、 试、
流动。 器和物
第 32 周 质、 假设、 有理性
和推理
28/10/2024 画出有关 预测、
的思维
9.1.4 的样本
- 概括、 方式、
顺序排列自然界中水的
1/11/2024 总结 自信和
循环。
独立

(Cuti Hari
Deepavali 9.1.5

30/10/2024- 以绘图、信息通讯技
1/11/2024) 术、书写或口述解释水
的循环的观察结果。

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第 33 周 9.2 空气 9.2.1 1. 讲述生物需要空气来呼吸。 KPS： 归因、 诚实并 EMK：
准确记
4/11/2024 讲述四周都有空气。 2. 举例空气中的各种气体。 观察、 比较异 录和证 信息通
同、 实相关 讯技术
- 3. 描述空气是看不见但可以感受 推断、
得到它的流动。 联想、 的资
8/11/2024 9.2.2 分类、 料、
4. 解释四周围都有空气，包括水 分组分 教具：
讲述空气由几种气体组 里和泥土里。 预测、 类、 拥有批
成，如氧气和二氧化 判性和 挂图、
碳。 5. 启发思维以探索空气流动所带 传达 分析、 图表
分析事
第 34 周 来的好处与坏处。 物的思
推论、
考能
11/11/2024 6. 应用空气的流动原理设计模 KMS:
9.2.3 图像 力、
型。
- 应用及掌 化、
概述风是流动的空气。 勇于尝
15/11/2024 握科学仪 说出见 试、
器和物 解、
质、 有理性
9.2.4 假设、 和推理
第 35 周 画出有关 的思维
启发思维以探索流动的空 的样本 预测、
18/11/2024
方式、
气对人类生活的影响。
概括、 自信和
-
独立
总结
22/11/2024 9.2.5

应用空气流动的知识创造
用具或模型。
第 36 周

25/11/2024

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9.2.6
-
以绘图、信息通讯技术、
29/11/2024 书写或口述解释对空气
的观察结果。

第 37 周 工艺 10. 工艺 10.1.1 1. 根据模型挑选所需的组件。 KPS： 归因、 重视并 EMK：

与优 养成爱
2/12/2024 从模型组件中挑选所要装 2. 根据附图说明手册装配模型。 观察、 联想、 信息通
质生 好清洁
活 配的模型。 的健康 讯技术
- 10.1 模型组件 3. 依序拆卸模型组件并以正确方 假设、 分析、
法存放在原装盒里。 生活、 创造性
6/12/2024 传达 推论、
成为受 及创新
4. 针对模型成品以进行沟通。 思维
图像 尊敬，
10.1.2 5. 评价同学根据附图说明手册所 化、 而且行 企业能
完成的制成品。 KMS:
为良好 力
根据附图说明手册，确认 说出见
画出有关 的人、
所需的组件。 6. 创造与设计新模型并加以说 解、
明。 的样本
勇于尝
假设、 教具：
第 38 周 试、

9/12/2024
10.1.3 概括、 挂图
有理性
根据附图说明手册，装配 总结 和推理
-
13/12/2024 模型组件。 的思维
方式

10.1.4

创造没有在附图说明手册
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中的新模型。

第 39 周

16/12/2024 10.1.5
-
20/12/2024 依序拆卸模型成品及将已
拆卸的组件存放于原装
盒里。

10.1.6

以绘图、信息通讯技术、
书写或口述解释模型制
成品的观察结果。

CUTI PENGGAL 3

21/12/2024 – 29/12/2024

第 40- 42 周

30/12/2024 总复习
-
17/1/2025

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025 ： 18.01.2025 - 16.02.2025

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