Mestrado Universitario en Profesorado de EXO e Bacharelato, FP ¢ Ensinanza de Higmas Facultade de Ciencias da Educacion \ SSS vnversios0e Da conta Mater Didictica, Curriculo.e Organizacién Escolar Profas, Rosa Mendez Garcia e Laura Rego Agraso Ano académieo: 2022/2023 Grupos: 1,2 € 3 (Version B) APELIDOS E NOME: DNI GRUPO INTERACTIVO: INSTRUCIONS: Este exerccio consiste 7 ve s una € a correct , ‘onsistjpunha proba test oi 40 items tres respostas posible onde > ap.tems teen un valor numéico de 10 puntos no tal do exame (0.25 por cussttn), Par cada 3 reso erénea eliminarase | das resposas corrects, Fa here Bein re es at + . A melloraconstanie do proceso de ensino-aprendizae e das acci6ns dos actores que paticipan del nl €_Ambalas dias son corectas i 24. escola € une orgaizacién complex cunha tarefa ura de compofints vara sno aprentizae srnonosepciiamente ns resados do tonomia eentidade propa, © que sigitia que: © iongue non pode ssrelate demo ces orton ae eae Xa. Resco tba realidad consuida n° Fo 5. escola una organizacin dbimente ada G 3 Ambals das son corectas Y Dentro dos_elementos que, no marco da dimgnsién eutural da escola (Gonzilez, 2003), favorecen’ 0 iividualismo docenie segundo Hargreaves e Fulln 2014) poem sopar:@ | @ A asociacién da anda coaavaliaion = da vaforacioncoa supervision qh pode fcenoprofesorado G E> Aarqtecura ds cons ea reco de pode on miopeien © O-lima relaciona do cen © profeionatsme docene segundo Harve ¢Fulan 20} yseineremenade: {® Polommeso de meson gu pre pole A Pola experinca-doprofesorado cas caraterstices do contexto G NF 6; Pola caacidade do profesorad par andarizar os process de Ensna-Aprendize 27, Cando flames da dimension esr da escola lines, segundo Gonziler (2003) os setuintesekmentos: 4. Esotra do cenioenormaiva legal gue ea ©, Normativa legal que regula o certo estas fsa © infasrtia do mesmo crecanismos formas Ge coordinacion eslctin "Vy «.__Estratra eae inacsntura, normative lina reacionl 28. Omadle de escola repose ¢ honayerelzaor, repondc nn modelo de sociedad a Meira 6 A . Equitaiva Eficiente 29, 0. Por que o edificio escolar encadrado dentro do que se cofiece camo “insttucin taal” se inclie no modelo denominado “escola control”? @ {Porque os longos corredores con aulas 0 ets aos facilitan a consatacin por parte do profesorado {do cumprimento das normas de consivencia por parte de toda a comunidade educative Porque a finaidade do ediicio e, polo tamo, a sia arquitectra e disribucion do espazo (lo corredores con aul teitys altos), estore ce. Ningunka das dias resposts anteriores € correcta 30, Cales das sepuintes voces son voces ausentes na cultura escolar segundo Torres S ‘a, Relixion eatlica b. ‘_ foliar o contol do profesrado sobre w almnado (SN. . ‘ rio enpProfesorado de ESO e Bachatelato, FP ¢ Ensinanza de ldiomas Facultade de Ciencias da Educacién SSE wwwersoave a comin» ©. cto mann cay (20% esl cr 9 A alos nr fn Ns sodifieads pola LOMLOE 2 ee oe arr ee ner oe «. hatte comets a. 7 ‘que ten Prepon cen nimero os membros procedentes do 52, Cal ¢ ora auleene ae funciona deel gon sims a ren svns panida, enn ql a colina e ta a ransforma en ditreneay individual a Metatcori ei aT 1 Teoria da comunicaion educa ©. Teoria da reprodcion social (Bound 33. Segundo © Deereto 15672022 polo que se estiblece avaliaion tendo en coma os seus referents fund adic Cfiterial 6 . Normativa . 34, En fincion do factores ue determinan o nivel izacion da accion edvatva (Sarraona, 2000), 0 programa soioeducatvo dana udveca€ ua asada propia 2 SERIO fomat : b. Educacién informal 4 ©. _Educacion non formal Wf 4 35. Cando afmamos que o centr edvestiv ¢ una insti soe ess querendo dic 2. Que 0 seu funionamento debe responder 4s needles da contorms, favresr o desenvolvemento omutario © equa nastiza soil as omo)ogr un papel reponderante na Formacion da st 6 Quepasa Tn Coo one sldesemvovenaccins pages, propia das nis socials iar a sua rec com rn aot, mre san ean coal ale le ow peso dese tes adc 2 comet cosine oncepo de: a Perfil competncil 6 6 \ Competence &. Conto \ 37.0 Decreto 1562022 polo ese doy 30 ine Galion cen a ee Ne ye i matey rae ccompoien 05 fundamentos: ‘a. Psicoped b. Pedagoxicos 6 jp ¢,Socioldxicos¢ ioléxicos M