*-

j.

T\1
/a.

ft!
;i-} -tib
É.'-,;l, l
: itB

Lvi
+-' ..Ep.,==
l- l =l
}- F.
,§

-t.-!

re
., l

Jll
.l- o. '

ffiFW
*.k ,

',-J
,

&7§

,§(
§. Magyar nyelv és irodalom
r. Matematika
Környezetismeret

,§,ö'\

J.
uia&

I§emzeti ]hnkönyvkiadó
 FEL1Ví§Rü
F§LAüATLAr{}K
híagyar nyelv és irodalorn
Maternatika
Környezetismeret

1,9try* vonatkozóan a kjadó

,oou,^,T'J,||f il.'-!lt'ffi
l(érelmet nyújtott be
l'r.,.ffi ,rn*,,
az okátásl r-riiri,.i,i.t.

osztály

Nemzetí Tankönyvkíadóu §udap*st

írták:
BORSZÉKI ÁGNES
ANTALNÉ pn. SZABÓ Ácrurs
DR. ToRÖr rnvÁs
DR. MlKLovlczÁnpÁo

Fedélterv és illusztrációk:
NAVRATIL ZSUZSA

O Borszéki Ágnes, Antalné dr. Szabó Ágnes, dr. Török Tamás, dr. Miklovicz Árpád,
Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., 2005

lSBN 978_963_1 9-5653_5

Nemzeti Tankönyvki adő Zrt.

www.ntk.hu
Vevőszolgálat: info @ ntk.hu
Teleíon: 06 B0 200 78B

A kiadásért íelel: Jókai lstván vezérigazgató

Raktári szám:00360/FE
Felelős szerkesztő: kallós katalin
Utánnyomásra előkészíteite: Róna Judit
Műszaki igazgató: Babicsné Vasvári Etelka
Műszaki szerkesztő: Szabóné Szetey lldikó
Grafikai szerkesztő: Slezák Ilona
Terjedelem: 5,1 5 (A/5) ív
Tömeg: 150 g
1, kiadás, 2008
Formakészítés:Nemzeti Tankönyvkiadó Rt,, Stúdió

*
Készült a Gyomai Kner Nyomda Zrt.-ben,
a nyomda alapításának 126, esztendejében
Felelős vezető: Papp Lajos vezérigazgató
Tel.: 66/887-400
http://www gyomai kner, h u
E-mail : knernyomda @ gyomaikner.hu
 X

Éveleji (szövegértő) felmé rő olvasásból

olvasd el a mesét!

Az okos kakas
Egy éhes róka ment a faluba, hogy ennivalót szerezzen magának, Meglátott egy
szép, kövér kakast a kerítésenülni, Odament hozzá, és így köszöntötte:
- JÓ napot, kakas uram! Valamikor jól ismertem az apádat. Neki volt a legszebb
hangja a faluban. Kérlek szépen, mutasd ffieg, hogy tudsz-e te is olyan szépen éne-
kelni, mint ő!
A kakas kevélyen felfújta magát, a szemét behunyta, és kinyitotta a száját, hogy
egy nagyot kukorékoljon. Eközben odaugrott arőka, elkapta a kakast, és vinni kezdte
az erdő felé.
Meglátták ezt a háziak, botot ragadtak és kiáltozni kezdtek:
- Gyertek hamar, emberek! Viszi a róka a mi kakasunkat!
Meghallja ezl a kakas, és mondja a rőkának:
- Hallod, róka uram, hogy mit kiabálnak az emberek? Azt kiabálják: viszi a róka a
mi kakasunkat. Mondd meg nekik, hogy ez nem az ő kakasuk, hanem a tied.
Nyitotta a rőka a száját, hogy megmond ja ezt az embereknek, de közben kiesett a
kakas a szqáből, és felrepült egy fára. Onnét kezdte csúfolni a rőkát:
- Milyen ügyetlen vagy te, róka koma! Nem a te kakasod vagyok immár, hanem
újra az embereké.
A rókát nagyon bosszantotta, hogy a kakas túljárt az eszén. Leült, és mellső lábai-
val verni kezdte a szátlát:
- Ó, te gonosz sza1, ő, te csacso gő szá1, mit tettél velem? Ha most nem szóltál vol-
na, nem vesztettem volna el a jó zsákmányt, ezt a finom, jó kövér pecsenyét.

HeltaiGáspár

1. Nevezd meg a mese szereplőit!

l l., r::

2. Húzd alá, kit ismert arőka a kakas családjából!

anyját testvérét apját nénjét !*e**:|.,gg,e
l, |:.:

3. Egészítsdki a mese alapján a mondatokat!

Nagyon volt a róka, ennivaló után indult, Meglátott egy
kakast. Azt kérte tőle neki.
A kakas a szemét és a száját
Ekkor elkapta a róka, és vinni kezdIe az felé.

3
4" Hűzd alá a mesében!
. Mit kiáltoztak az emberek bottal a kezükben?
. Hová repült fel a kiszabadult kakas? f tllLl

5. Egészítsdki a vázlatot!
1, A róka ennivaló után indult.
2,

3.

4. A kakas furfangosságával meErnenekült.

l....,
5. A kakas szökéséért a róka a szalára haragudott. *;* il;.]i

6. Kösd össze a szereplőket tulajdonságaikkal!

kevély
furfangos
ügyetlen
dühös
7. Írj a meséhez illő közmondást!

8. Milyen műfajú szöveget olvastál? Húzd alá a válaszI!

szépirodalmi ismeretterjesztő

Javasolt szempontok az év eleji olvasásfelmérő értékeléséhez

1. Képes a mese szereplőit önál|óan megnevezni:

,kiválóafi;l , jól, elfogadhatóah, , mé9 nem megfelelően.
2. Képes a szövegben szereplő lényeges esemény kiváIasztására több felelet közül:
kiválóan, jól, eltogadhatóEfl,, ' ., még nem megfelelőéni
3. Képes a mese cselekményének tömör leírásából hiányző szavak pótlására:
kiválóan, jót, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
4, Képes az olvasott szövegben * újraolvasás nélkül - adatokat megkeresni;
klvQióan, jó|, elfogadhatóan, még nem megíelelően.
5. Képes a mese hiányos váz|alának kiegészítésére
önállóan:
kiválóanr,, ,, :iól; elf,ogad]hatóan, , ,' , ryl§g Rem me§felelően.

6. Képes a szereplőket tulajdonságaikkal azonosítani:

kiválóan, jó|, elfögádhatóán, ' még nem me$fe|elően.
7, Képes a mese tartalmáhgz illő kőzmondásokat írni:
kiválóan, jól., élfog,a66ul5uo, még nem megfelelően,
8, Képe§ az olvasott s.zöveg műfaját megnevezni:
kiválóan. jól, élfogadhatóan,,,' rnég nemmegfélelően.

4
Félévi(szövegértő) felmérő olvasásból

Olvasd el a szöveget!

Téli védőitalok

Amikor a hóba burkolt utcákon és tereken fülpirító, hideg szél fütyül, és átíázva és
dideregve hazaérkezünk,jólesik meginni egy-egy pohár meleg teát. De nem ám azln-
diában aratott és mindenféle cifráző, illatosító műveleteken átesett teából, hanem az
általunk gyűjtött csipkebogyóból vagy hársfavirágból, Meft mindkettő - amellett, hogy
kellemes illatú ital - gyógyhatású is. lnfluenzaveszélyes időkben a betegséget megelő-
ző ,,védőitalként" is jelentősek.
A hársvirágból forrázatot készítünk azért, mert így édékesillóolajtartalmából ke-
vés vész kárba. A literes teáskannába 1 -2 marék hársvirágot teszünk. Ezután ráönt-
hetjük a forrásban lévő vizet. A kanna tetejét lezárva 4-5 percig állni hagyjuk, majd le-
szűrjük és lehűtjük, Langyosan fogyasztjuk.
A csipkebogyót - amelynek értékesC-vitamin-tartalma hőre érzékeny- nem sza-
bad forrázni, ezért áztatással készítünkbelőle teát.20 dekagramm szárított csipkebo-
gyóból 1-1,5 liter tea készíthető. A langyos (legföljebb kézmeleg, illetve 40 'C-os) víz-
ben legkevesebb 6-8 órán át áztassuk a termést. Ezután leszűrjük és fogyasztjuk. Ha
reggel akarjuk inni, akkor este érdemes beáztatni a csipkebogyót, értékeshatóanya-
ga az éjjel kioldódik.
Az az egészséges,ha a teát mézzel isszuk, nem pedig cukorral, és csak közvetle-
nül a fogyasztás előtt édesítjükaz italt. A méz önmagában is igen tápláló, és a szer-
vezet számára könnyen és jól emészthető. A cukorról - répacukorról - ez nem mond-
ható el, különösen a téli időszakban. A méz ráadásul még baktériumölő anyagokat is
tartalmaz, amelyek révénszervezetünk elhárító rendszere eredményesen veheti föl a
harcot az ostromló betegségekkel.

Valló Péter: A Kiskertész (észlet)

1. Milyen műfalú szöveget olvastál? Jelöld aláhúzással!

szépirodalmi ismeretterjesztő
*J**|*t:!

2, Hrr"rviX évszakban és miért esik jól egy-egy pohár meleg tea?

@@|::J:!|,
l ..^-,

3. Milyen gyógynövényeket gyűjthetünk teafőzés céljából?

i1ii'.il.;litla'.,!'ll,,!"i.1!i.:eri,J,.,
4. Egészítsdki a mondatokat az olvasottak alapján!
l nfluenzaveszélyes időkben italként is hasznos a gyógyhatású tea fogyasz-

tása. célszerű készíteni a hársvirágból, mivel így az

csak kevés vész kárba, A literes teáskannába
_ hársvirágot teszünk, Ezután önthetjük rá a

levő vizet. Miután a kannát lezárluk, percig állni hagyjuk, majd

és lehűtjük.
*;L* p*nl

5. Miéítnem szabad forrázni a csipkebogyót? Karikázd be a helyes válasz betűjelét!

a) Forrázással a tea elveszíti jellegzetes ízét.
b) Forrázás után megváltozik a színe.
c) Forrázás esetén elveszti értékesC-vitamin-tartalmát.
JLM.|;|1

6. Mennyi szárított csipkebogyó szükséges 1-1,5 ltea készítéséhez?Hűzd alá a helyes választ!
30 dkg 10 dkg 20 dkg 40 dkg
-_L.*r"1
7. Mennyi ideig áztassuk a termést a langyos vízben? Húzd alá a helyes választ!
legkevesebb 6-8 órán át
legfeljebb 1-2 őrán át
legfeljebb 3-4 órán át
*-^*L**ix"lt

8. Mikor érdemes beáztatni a csipkebogyót, ha reggel szeretnénk teát fogyasztani? Karikázd

be a helyes válasz betűjelét!

a/ Legcélszerűbb a csipkebogyót éjjel beáztatni.

b) Elegendő akészítéselőtt egy órával.

c/ Este érdemes beáztatni a csipkebogyót,

d/ Nem szükséges a csipkebogyó beáztatása. -***k*-pont

9. Egészítsdki a mondatokat az olvasottak alapján!

Akkor használunk legtöbbet egészségünknek, ha nem cukorral, hanem
édesítjüka teát, A mézet közvetlenül a tegyük a teába.

.:,.):..,",",,,,"" :, :

6
10. Írd le saját szavaiddal, miért fontos amézfogyasztása!

-**-
JavasoIt szempontok a féléviolvasásfelmérő értékeléséhez

-.l ll j.ól,
klváíóan.,,
4., 9. Képes,az olvásott§k]töfiöí,,letráéá,bő|hián}zó §*Vak,pót!á§árai:'"''',,
kiválóan, iÓll, ;""' :']] ],
,,',,,.,.,,.'. elfoú,ad atóa.n',,.,.lll'." , rnég.nem megfelelően.
5,r-8l1;,7l, g, 1,1§p§§, á "lr|iiya§ben:,§iéie§ló lényeg§§,,aOát,,',llnfoiüáéió kiválásitá§árá,íóbb féíélet
közül:

,íO: Ké§ee §t<.;6Por*U,ös,ezEfüggé§lrne§értés§qe az'oM§ott szöveuben;,,,,t66utr önálló megfogat-

mazására,leírására:

7
Évvégi (szövegértő) felmérő olvasásból

olvasd el a mesét!

A kétszívűkirályfi

Hallottátok-e híréta fekete királynak? Túl volt annak az országa még az Óperenci-
ás-tengeren is, s akkora volt, hogy az áldott nap soha, de soha le nem nyugodott raj-
ia. De nem lehetett semmi szívbéligyönyörűsége nagy országában a fekete királynak,
mert egyetlenegy fia vala, de ennek - akár hiszik, akár nem - olyan érzékenyszíve volt,
hogyha egy félszeg embert vagy oktalan állatot látott, mindjárt sírva fakadott. SÍrás
volt szegénynek éjjele-nappala, nem esett jól sem étje, sem itja. Ha meglátott egy vak
koldust, a szíve csak elfacsarodék, a könnye keservesen hullott, s mindég me9-me9-
fohászkodék:
_ lstenem, lstenem, mért is van, hogy az a lelkes állat nem szemlélheti a NaPot,
Holdat s a ragyogó csillagokat?
Ha egy oktalan állatot pillantott ffieg, akkor is rítt, rőkölt, mint egy kicsi gyermek.
Aj, teremtő istenem, elbúsulta magát a fekete király. Mit ér neki az az oktalan-na§y
ország, mit a nagy sereg cifra katona, ha nem lesz az ő halála után, aki azokat kom-
mandírozza? Hiszenha az ő fia meglát egy béna katonát, mindjár1 ellágyul, kiejti a kar-
dot a keziből, s szertezüllődik az a nagy sereg.
No, telik-múlik azidő. Egyszer csak bemegy a kicsi inas a fekete királyhoz, s jelen-
ti, hogy az udvarba egy olyan csudadoktor érkezett, aki meggyógyítaná a felséges
királyúrfit. Megörvend a fekete király, s mondja:
- Mindjárt béhívjátokl Ha meggyógyítja az én drága fiamat, mindent adok, amit
csak a szíve kíván.
Bémegyen a csudadoktor, s elémondja nagy szaporán, hogy ő egy kerek eszten-
dónek a leforgásán meggyógyítja akirályúrfit, csak engedje meg a király, hogy magá-
val vihesse a fiút. Nehezére esett ez a fekete királynak, de belényugodott. A csuda-
doktor pedig elvivé magával az érzékenyszívű királyúrfit Bergengóciába. Mire az esz-
tendő kitelt, aktrályúrtinak a régi helyett új szíve volt.
Hálálkodott a királyúrfi, s kérdé,hogy mit fizessen az új szívéért?Azt mondá a csu-
dadoktor:
- Ne fizess most nekem semmit, felséges királyúrfi, hanem ígérdffieg, hogy mától
fogvást, ahány ember sírva fakad iemiattad, annyi zsák aranyat adsz énnekem.
A'királyúrfi meg is ígérte,s azzal elindult hazafelé, az apja országába. De édes jó
lstenem, bezzeg más vala-e az új szíve a réginél!Amint menne, mendegélne, meglát
azút közepén egy juhászkutyáI. El volt lőve a két utolsó lába, ott fetrengett az Út po-
rában, kauszolt, vinnyogott, s olyan keservesen nézett akirályúrfira. Még egy eszten-
dővel ennek előtte sírt volna akirályúrfi, fölvette, hazavitte volna, hogy ápolják otthon,
de most csak félrerúgtaaz útjáből nagy kegyetlenül. Osztég továbbment, hazaért az
apja országába, annak is a rezidenciájába (palotájába). Nem messze az apja palotájá-
tól egy vak koldust talált, aki kenyeret kér1 lsten nevében. De a keményszívűkirályúrÍi
nemhogy alamizsnát adott volna, mé9 elkergette a szegény vak koldust, s botjával hÚ-

B
zott is vagy kettőt aháIára. Hazamegy, belép a palotába, apja-anyja elejibe szaladnak,
nyakába borulnak, örvendeznek, kérdezősködnek: hogy telt az esztendő a csudadok-
tornál, meggyógyult-e?
A királyúrfi pedig nagy mostohán eltaszította magáiól apját-anylát, s éktelenül lár-
mázott, hogy őt ne háborgassák mindenféle haszontalan kérdéssel.
Aj, sírt a király, de mé9 jobban a királyné! Mi lett az ő szívéről szakadt édes gyer-
mekéből! Milyen érzékeny,jőszívű vala, s milyen kőkemény lett! De aztán ez csak úgy
ment minden áldott nap. A királyúrfi minden lelket megríkatott mostoha viseletével.
A csudadoktor pedig mindennap pontosan eljött, s mindég felvette a maga zsák ara-
nyát. Egyszer csak azt láIta a király, hogy ha ez így tart tovább, az egész ország elkó-
dusodik. Már alig lehetett egy zsák aranyat összeszedni.
A királyúrfi maga is megsokallá a dolgot, s azt mondá egy nap a csudadoktornak:
- Hallod-e, te csudadoktor? Énmár tovább nem győzlek fizetni téged, amennyi
arany volt az apám országban, mind a te kincseskamarádba került. Azt mondom én
neked, add vissza a régi szívemet.
Azt felelé pedig erre a csudadoktor:
* Felséges királyúrfi! Tanuld fl]eg, hogy a szív helyébe lehet új szívet tenni, de a ré-
git visszaszerezni - soha!

Benedek Elek

1. Ki a mese főszereplője?

--***!_.*,-,,,"

2. Húzd alá a válaszokaI a mesében! írd a számokat a válasz elé!

1. Miből tudta mindenki, hogy a királyfi érzékeny?

2. Miért búslakodott az öreg kkály?

3. Ki érkezeIt az udvarba?

4. Mennyi idő kellett a csudadoktornak a királyfi meggyógyíIásához?

5. HÖvá vitte el a csodadoktor a királyúrfit?

*J_*"""

3. Milyenné vált a ktrályfi a csudadoktor ,,kezelésétől"?

"*,*,...1..,''..,,'',"""

9
4. Milyen fizetséget kért a csudadoktor? Húzd alá a helyes választ!

A királyúrfi fele királyságát kérte.

Azt kérte, hogy annyi zsák aranyat kapjon, ahány ember a királyúrfi miatt sírva fakad.
A királyúrfi szíve választottját kérte.
A királyi család drágaköveit kérte.
****l*mnr

5. Egészítsdki a vázlatot!
1, Az érzékenyszívű királyfi.
2,

3, A csudadoktor gyógyítása,

5 A csudadoktor meggazdagodása,

6
I

6. Magyarázd meg saját szavaiddal a következő szavak, kifejezések jelentését!

csudadoktor =

ne háborgassák =

szíve elfacsarodott =
/
ee&&sJ}lts!a!.,.ryí'}:'
*^*u

7. Miért mondta a királyfi a csudadoktornak?

,,Azt mondom én nekedn add vissza a régi szívemet."

8. Sorold fel azokat a szereplőket, eseményeket, amelyek csak a mesében léteznek!

ffil!""
l ,rrrr,í

10
11
Éveleji feImérő magyar nyelvből

1. Olvasd el figyelmesen a szöveget!

csokisza!ámi
Készítettélmár csokiszalámit? Próbáld meg! Nem nehézíeladat.

Hozzávalők:
20 dkg margarin, 20 dkg porcukor, 5 dkg kakaó, 5 dkg mazsola, 1 dl tej, 30 dkg keksz, 3 evŐ-
kanál baracklekvár, 4-5 szem aprőra tört dió
Tedd be egy tálba a cukrot, a kakaót, a tejet és a margarint! Ezután melegítsd a mikróban
addig, amíg a margarin elolvad! Keverd össze az egészet alaposan! Majd keverd bele a ma-
zsolát, az összetört kekszet és a baracklekvárt is! Hagyd állni 30 percig, de közben többször
keverd megl Bélelj ki egy sütőformát fóliával, majd jól nyomkodd bele a masszát! Tedd be a
hűtőszekrénybe! Várj 2-3 órát! Azután már lehet szeletelni, Jó étvágyat kívánunk hozzá|

Egészítsd ki avázlatot a megadott kifejezésekkel a szöveg alapján!

Pihentetés a hűtőben; Melegítésa mikróban

1. A hozzáv al ó k összekeverése.

2.

ó. A további hozzáv alók belekeverése.

4, 30 perces várakozás, gyakori kevergetéssel.
5. A massza kibélelt formába helyezése.
6.

7. Szeletelés.
l ,,:l:l!

2. Egészítsdki a mondatot azeszik szó rokon értelmű megfelelőjével!

A csokiszalámit eszem /

3. Másolj le két összetett szót a szövegből! Jelöld a szavakban az előtag és az utótag határáI|

l
;''nr;?'{,'.!l{!@|?1,,]:
*.,,l

12
4. Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket a következő párbeszédben!

- Ettél már csokiszalámit

- Még nem

- Megkínálhatlak_

- Köszönöm szépen Nagyon finom

5. Vágd le a toldalékokat a következő szavakban!

apróra, kakaót, percig

6. Egészítsdki a szavakat a megfelelő betűkkel!

j vagy ly? zsiva-, szabá_ dere e, veszé_
os, es
i vagy í? megd_csér, telev _ziő, ter_t
u vagy Ú? --zletes,baty_, h_s, t_ró
b-za,
l vagy !l? á-at, ha_gat, szaká_, szá_ít

7. HÚzd alá azokat a szavakat, amelyeket másképpen ejtünk, és másképpen írunk!

mazsola, melegítsd, többször, bélelj

8. EgészÍtsdki a mondatokat a megadott szavak toldalékos alaklával a kérdésekreválaszolva!

tát Összekeverem a hozzávalókat egy . (Hol? Miben?)
forma Beleteszem a masszát a . (Hová? Mibe?)
hűtő kiveszem a tésztát a , (Honnan?)

kés Felszeletelem a sütit egy . (Mivel?)

l,

9. Tollbamondás

13
Javítás

Javasolt szempontok az év eleji magyar nyelvi felmérő értékeléséhez

1. Képes az olvasott szöveghez megadott vázlatpontok beiIlesztésére:

kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
2. Képes egy adott szót rokon értelmű megfelelőkke! kifejezni:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, mé9 nem megfelelően.
3. Felismeri az összetett szavakat, előtagra és utótagra tudia bontani őket:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
4. Képes a hiányzó mondatvégi írásjelek felismerésére, megállapítására:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, mé9 nem megfelelően.
5. Felismeri a szótőt és a toldalékokat a szavakban:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, nagyon sok hibával.
6. Tudja gyakran használt szavakban pótolni a hiányzó magán- vagy mássalhangzót:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, nagyon sok hibával,
7. Felismeri azokat a szavakat, amelyeket másképpen ejtünk, másképpen írunk:
kiválóan, jól, elíogadhatóan, mé9 nem megfelelően.
B. Képes az olvasottak alapján mondatkiegészítésre a szavak toldalékolásával:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, nagyon sok hibával,
9. Képes tollbamondást írni hallás után:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, még nem megfelelően.
A feladatlap megoldása során a tanuló helyesírása:
hibátlan, kevés hibát ejt, sok hibát e,it, még nem megfelelő.

14
FéIévifelmérő magyar nyelvből

1. Olvasd el figyelmesen a szöveget!

Ezer évvel ezelőtt Szent lstván király Veszprém közelében ütközött meg a pogá-
nyokkal. A legenda szerint a pogány Koppány vezérl is itt a völgyben fejezték le. Azóta
ezt a helyet Fejes-völgynek nevezik. Ebben a völgyben építettékfel az ország második
állatkedjét 50 évvel ezelőtt. Részt vettek az építésbena nők és a féríiak,a fiatalok és
az idősek is. A veszprémiek sok ajándék állatot kaptak Budapestről. 1958-ban nyitották
meg a Kittenberger Kálmán Növény- és Vadasparkot. Éventesok ezer látogató jön el a
Fejes-völgybe. Öt világrész sok száz állatát lehet itt megismerni. Leghíresebb állatuk
Böbe, a csimpánz volt.

Válaszolj a kérdésekrea szöveg alapján egy-egy főnévvel!

Milyen fontos esemény történt ezer évvel ezelőtt

Veszprém közelében?
Mit kezdtek el építenia Fejes-völgyben 50 évvel
ezelőtt?

Honnan kaptak ajándék állatokat a veszprémiek?

Jelöld a megfelelő kezdőbetűvel, hogy milyen szőfajúak a szövegből kiemelt szavakl

(ige = l, főnév = F)

király vezért kaptak nők _, csimpánz _, volt

*;|*.**,*,,,,,

3, Írj minden sorba egy-egy példát a szövegből a következő névtípusokra!

személynév:
állatnév:

földrajzi név:
intézménynév:

-***1.*** ,,,,',,

Pótold a hiányzó kezdőbetűket a főnevekben!

_ibi csokoládé, _emzeti _ínház
-agyarország, -eszprém -egye, **..,!",.".....

15
5. Válaszd ki a megfelelőt a felsorolt névutók közül, és egészítsdki a mondatokat!
alá, alatt, mellé, meliett, fölé, fölött, möEé, mögött, előtt, kÖzÖtt

Az állatkert hosszú sor áll. Benn a bokor legelészik egy őzgida.

A faágak figyel egy bagoly, A szikla bújt el egy mecive.

*!*-"..,

6, Toldalékold a következő főneveket úgy, hogy a kérdésreválaszoijanak!

mókus mik? zsiráf mik?
oroszlán mit? sas mit?

szabad hová? kert hol?

rács mivel? bokor mivel?
szép milyenné? orvos mivé?
-..,l...-*"

7" Töltsd ki atáblázatot a kirándul ige hiányzó alakjaival!

Jelen idő Múlt idő Jövő idő

en kirándulok kirándultam kiránduIni fogok

te kirándultál kirándulni fogsz

O kirándul kirándulni fog

mi kirándulunk kirándultunk kirándulni fogunk

ti kirándultok kirándultatok

ők kirándulnak kirándulni fognak

8. Helyettesítsd rokon értelmű főnévvel vagy igével a mondatokban kiemelt szavakat!

Híres csata/ voIt ezer évvel ezelőtt Veszprém közelében.

kedvelt időtöltésük/ az embereknek sétálni az erdőben.

Sokan megnézik/ az állatokat is.
__.,.,.,.,,.,-,.| ___.,,,". i ,,

,16
9. Tollbamondás

Javítás

Javasolt szempontok a félévimagyar nyelvi felmérő értéke!éséhez

1. Képes szöveg alapján feladatot megoldani, szövegértése:

kiváló, )ó, elfogadható, még nern megfelelő.
2. Felismeri a íőneveket és az igéket:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, méE nem megfoielően.
3. Tud példát írni a tulajdonnevek típusaira:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, még nem megfeleiően,
4. Képes helyesen írni a tanult szófajokat:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, móg nem megfeielően.
5. Képes a tanult névutókat megfelelően használni:
kiválóan, jól, elfogadhaióan, móg nem megfelelően.
6. Képes önállóan toldalékolni a szavakat kérdések segítségével:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, mág nem megfelelően.
7. Képes önállóan igét ragozni:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
8. Képes egy adott szót rokon értelmű megfelelővel kifejezni:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően,
9, Képes tollbamondást írni hallás után:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, még nem megfelelően,
A feladatlap megoldása során a tanuIó helyesírása:
hibátlan, kevés hibát ejt, sok hibát eji, még nen-i megfele|ő.

17
Évvégi felmérő magyar nyelvbőI

1. Olvasd el figyelmesen a tábori faliújságra kifüggesztett szövegeket!

Mai menü Mai program

2006. július 1B, 2006. július 18.
Reggeli: kakaő, kalács, vaj, dzsem Délelőtt: fürdés a Balatonban,
Tízórai: gyümölcs csónakázás
Ebéd: borsóleves, halszelet, Délután: látogatás a Hetytörténeti
petrezselymes krumpli, túrós palacsinta Múzeumban
Uzsonna: gyümölcs Este: vidám sportverseny
vacsora: mákos tészta

Tábori hírek Hírek a nagyvi!ágból

Tegnap este a Pacsirták csapata győzött a Egész Európa szenved a hőségtől. Sok he-
dalversenyben. Gratulálunk nekik! lyen 35 "C fölé emelkedik a hőmérséklet.

Húzd alá a megfelelő választ! Majd indokold is meg röviden a véleményedet!

Szívesen vacsoráznál-e a táborban? lgen/nem. Azér1, meft

Szívesen részt vennél-e az esti tábori programban? lgen/nem. Azért, mert

2. Foglald össze egy főnévvel a Tábori hírek vagy a Hírek a nagyvilágbó! című szöveg tar-
talmát!

l t,:,,,t

3. Másolj le két-kétpéldát minden szófEra a szövegből!

lgék Főnevek Melléknevek számnevek

,..,,,, -. -,, -. J**,,,,,,',,', r,,

18
4. Másold le a szavakat ú9y, hogy válaszd el őket minden lehetséges helyen!
csónakázás, petrezselymes, sportverseny

5, Alakítsd át az igéket úgy, hogy jövő időben legyenek!

megírom elolvas

6. Írd le a melléknév és a számnév hiányző alakjait a minta alapján!

vidám, vidámabb, legvidámabb

ügyes,

7. Vágd le a toldalékokat a szavakban!

túrós, Balatonban, győzött, gratulá|unk, tábori, helyen

8. Válaszd ki, hogy melyik a helyes forma! Másold le a he|yes szóalakot!

Szegedi - szegedi sürű - sűrű
mély - méj rejtéjes - rejtélyes

ötezeröt - ötezer-öt máj. 1-ón - máj. -1-jén

írt - írtt fürdöt - fürdott

9. Fogalmazz két kijelentő mondatot a táborról! Mindkét mondatban legyen ige, főnév és
melléknév!

..,..,.,.,,,.,,,,,,.!,. . "..",

19
10. Tollbamondás

l ,.,-.,

Javítás

Javasolt szempontok az év végl magyar nyelvi felmérő értékeléséhez

1. Képes az olvasott szöveggel kapcsotatos kérdésekre önál|Óan válaszo|ni:

kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
2. Képes az olvasottak alapján szöveget tömöríteni:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelóen,
3. Felismeri a tanult szófajokat:
elfogadhatóan, mé9 nem megfelelően,
4, Képes a szavakat szótagoIva leírni:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, nagyon sok hibával.
5. Képes önállóan igét ragozni:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
6. Képes a mellékneveket és a számneveket fokozni:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően,
7. Képes a tanult szófajok különíéle toldalékos alakjait felismerni és használni:
kiválóan, jól, elíogadhatóan, még nem megfelelően.
8. képes a helyes és a helytelen forma közül a helyeset kiválasztani:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, nagyon sok hibával.
9. képes kijelentő mondatot írni önállóan, a megadott szófajokkal:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, még nem megfelelően.
10. Képes tollbamondást írni hallás után:
hibátlanul, kevés hibával, sok hibával, nagyon sok hibával.
A feladatlap megoldása során a tanuló helyesírása:
hibátlan, kevés hibát ejt, sok hibát ejt, mé9 nem megfelelő.
Tollbamondáshoz ajánIott szövegek magyar nyeIvbő!
Éveleji felmérő
Almából salátát is lehet készíteni.Levágjuk az alma héját. Azután az almát keskeny csíkokra
szeleteljük. Cseresznyét és néhány csepp citromot keverünk hozzá, Joghurttal és cukorral
ízesítjük.

FéIévife!mérő
A veszprémi állatkert legkedvesebb lakója Böbe volt. Afrikában született. Az árva csimpánzt
egy magyar mérnök fogadta örökbe. Sokáig ő nevelte a tanulékony állatot. Később az állat-
kert lett Böbe otthona, Sok filmet készítettekaz ügyességéről.

Évvégi felmérő
Mit vigyek magammal a táborba? A legfontosabb a fürdőruha. De nem árt becsomagolni pi-
zsamát, rövidnadrágot és pólókat sem. Nem maradhat otthon a papucs, a szandál és a tor-
nacipő. Szükség lesz még írőszerre, szappanra, törülközőre, fogkefére és fogkrémre.

21
Éveleji felmérő matematikából

1. írd be a számok

-*{**.,
2.
r @ Ed E E E
Színezd kékre azokaI akártyákat, amelyeken 50-nél kisebb páratlan számok állnak!

Eq Fq 14 @
Rendezd a számkártyákat csökkenő sorrendbe!

3. Számítsd ki az eredménytl (Ügyelj a műveletvégzéssorrendjére az utolsó sorban!)

23+35= 78_26= 3.6= 54:9=

29+46= 53_37= 8,7= 27:3=
37+4.9= 71-(53-265= 56 7+3.14_13=

4. Melyik számra gondoltam?

A47 és a 16 összege: =, ::.......;...,,.]

]

A 83 és a 35 különbsége: : ' -|
-:i]

A B és a7 szorzata; -lii ,t]

i1

A 8'1 és a 9 hányadosa: ]]
,*1**
5. Írd be ahiányző számokat a maradékos osztásokban! Ellenőrizz!

32:3= 60. =8 :6=9

43

22
6. sorold fel azokat a számokat, amelyek igazzá teszik az egyenlőtlenséget!
4.7+x>9.5 X,,

:
*.,.,",,,l,,",,,,,","",,",,""" , :

":

7.
'

Tedd ki a mennyiségek közé a megfelelő ((, ), =) jelet!

dm:
5 :45 cm i
3 kg ,30 dkg 2 nap 3 óral l27 óra

4 m 8 dr i i4B dm 7 l4 cl: 74 cl /5 ora|] 3 nap

8, Katinak 17 szalvétalavan, Juditnak 2-szer annyi. Eszternek "19-cel kevesebb szalvétája

van, mint Juditnak.

a) Hány szalvétája van Juditnak?

Juditnak szalvétája van.

b) Hány szalvétája van Eszternek?

Eszterneki l lszalvétája van.

c) Hány szalvétája van a három lánynak összesen?

A három lánynak összesen ' i lszalvétája van.

23
FéIévifelmérő matematikából

1. Jegyezd le összegként, majd add meg számjegyekkel!

a)2sz+7t+3e= _|ll
-]ii
b)4sz+12t+4e= : ]._j.i
c)6sz+8t+l5e= =l]i
l]i

2. írd be a számok
a) egyes számszomszédjait! b) Iízes számszomszédjait! c) százas számszomszédjait!

<304< <304< <304<

<425< <425<

<650< 1 : :
: <650< ] ; .| 1

**...' l.,,.,___,,,..-.,,,, :.
, l.., ,l

3. a) Tízesre kerekítsd a számokat!

98- 344= 450=l ] j l
675= |
900 =

E
b) Yálaszd ki a megadott szám ok közül azokat, amelyek százasra kerekített értéke400l

@ @@ @@ |450|
@
4. Melyik számra gondoltam? Jegyezd le! Számítsd ki!
a) A320 és a 410 összege:
b) A 900 és a 370 különbsége:
c) A720 és a B hányadosa:
d) A B00 és a 450 különbségének kétszerese:

*-.-.*l** l.,

5. Íra a taaázatba a hiányzó arab, illetve római számokat!

152 572 99

CDXV MDXL DCCll

l ..,rr,,

24
6. Becsüld meg az eredménytszázasra kerekítéssel,majd számítsd ki pontosan!

ij
ii
B:,
346 418 728 562 807
]

+2 63 +455 _362 _218 -659

lil: ]]i:
,,] ]]: ||il

*,...,./..*,.,,,,-,,,, ].,,].,, l]

7. Pótold ahiányzó mérőszámokat!

5dm+8cm+29mm= mm 42ml= cl + _ml
35dkg+_dkg=21n 5h|-128l= l

4 óra 20 perc + _ perc - 6 óra 6q+302kg= kg

8.

a) Hányan síeltek vasárnap?

b) Hányan síeltek a két nap alatt összesen?

il|i ii1 i:)

]]]]] , l,j-i
ill111l]:|.:

]]ii1 l
]

--...,.-.--]. ;,r-',,,
-.*..,-...

25
Ev végi feImérő matematikábő|

1, Sorold fel azokat a háromjegyű számokat, amelyek az 5, 6, 2 számjegyekből állnak!

Válaszd ki a kapott számok közül a párosakat!

I
de!s!§@iJil;:i

Add meg számjegyekkel!

j,.
nyolcszazotven
| ;

ffi

*J* tlli

3. Írásban számítsd ki a műveletek eredményét!

a) 416 1B8 B73 526

+337 +414 _255 139
rT,]-"] r-r-T,-,-]
iill
f*--í^-*,r*.^-l
Ili
i....""""".--""..-].....-....-......]-
]l]l lli:
]|ll itl
l.,,,._,,.-,L,,,,,,,,,.-,l,.,,,,.-,-,] ]t

b) 252 74.8 134 306

l..^*i-..]---l :::-'.-'-._-_
l]]] .-
]]:] jl!i
:iil l]l,
Ll l]:]
:
:tt!

-.
c) i3:7i8j:]2l=i i i
i-i :-i-i ,i
l

iliiiijalii
'-l
:!::lilll:

,,,,,,
I

4. a) Rendezd az időtartamokat növekvő sorrendbe!

3 nap, 60 óra, 360 perc, 75 óra, 2 nap 11 óra

b) Pótold ahiányzó mérőszámokat!

5m2dml4cfi]=_cm 2dl17 cl= cl
3769=_dkg_g 355kg=_q_kg
428mm=_dm_cm_mm '183 ml _
= dl _ cl _ ml

26
 w[:www
5. Írd a pénztárcák alá, hogy mennyit ér a bennük lévő készpénzés adósság összesen!

N.l
l-| 2
|',,l,|l,l2 2,I,| l"
|' |to
toll,
10l
l 22l l",."| |,2
Il'o ,o| l to
|,o
to
I

_Ft _Ft __Ft _Ft _Ft _Ft

_.!"
6. A vastag vonallal keretezett téglalap 1 egészet ér. Színezz a törteknek megfelelően!
i1l:
1]]il
.,.....:.
j]]l, i 1 , |.........

l]]ia
-iltti
il]i1,
]

]]]ll
llIl^^1
1lll1

3 negyed 5 nyolcad 2 harmad 7 tizenketted

l

7. Színezd ki azokat a téglalapokat, amelyek az elsőhöz hasonlóak!

8. Egy írólap 23 cm hosszú és 16 cm széles, Hány cm az írólap kerülete?

K-
:

cm *',*/**.,,,'',

27
Javasolt szempontok az év eleji matematikafelmérő értékeléséhez
, Énéxelések
lsmeretek. képességek
kiválo
kiváló
Vql
Í\l jó ' gyenge
'l lv'
gyg^^^ _,r^l3Tn.*^
elfogadhato

,Számok rendezése l']li , .

+1
1 ,........... ... . ! ]
",'... -..--....-l....*---,- ----
:

i
i
Műveletvégzés alapműveletekben és műveletsorokban
Lvg qlqHl
*__-*._} i
Maradékos osztás l
i
l
1

] l\/lannrlieÁnpk öq<zohaqnnlítáea ]:
,]
:
i
)|1 l
Szöveges feladatok megoldása ,I

Javasolt szempontok a félévimatematikafelmérő értékeléséhez

Ertékelések
lsmeretek, képességek nem
elfogadható

Arab és római számok kapcsolata

Szöveges feladatok megoldása

Javasolt szempontok az év végi matematikafelmérő értékeléséhez

Értékelések
lsmeretek, képességek nem
elfogadható

megadása többféleképpen

Egész számok és törtszámok

hasonlósága és kerületének kiszámítása

28
ÉveIeii feImé rő környezetismeretből

1. Csopottosítsd az állatokat a számokkal!

1 . Vaddisznó, 2. papagáj, 3. tácán,4. szarvasbogár, 5. erdei vöröshangya, 6.tengeri malac,
7. széncinege, B, macska, 9. róka, 10, mezei tücsök, 1
'1
. erdei fülesbagoly, 12, citromlepke,

emlős madár rovar

2. Hol közlekednek a felsorolt járművek? Jelöld! (Vízen = Y, Közúton = K, Sínen = S,

Levegőben = L) Jelöld *-gal a személyszállításra alkalmas közlekedési eszközöketl

Motorcsónak _, villamos személyautó helikopter motorkerékpár

személyvonat repülőgép kamion-, autóbusz teherautó -,
-, ".*-/**

3. Mely események kapcsolódnak a karácsonyi ünnepkörhöz? Jelöld --gal!

Farsangolás _, lucázás _, húsvétilocsolkodás betlehemezés

-, ***::_.íri:ll:

Alkoss csoportokat az összetartozókból! (Mérőeszköz, mérhető tulajdonság, mértékegy-

ség,) Csak a számokat írd a csoportokba!

1. Mérőszalag, 2. oC, 3, térfogat, 4. őra,5. kétkarúmérleg, 6. hőmérő,7. karőra, B. liter,

,|0,
9. idő, hőmérséklet,1 1 . tömeg, 12, méter,13. kilogramm, 1 4. mérőhenger, 15. hosszúság.

d ___ d ___ d ___ d) ___ d ___

***J-l.:l,:

5. Mit jelentenek a ralzon látható közlekedési jelzőtáblák? Írd a vonalakra!

,,.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/.,,,.,,,,,,,,,,,,,...,,.,',
",'

29
6. Jelöld azigaz (l) és hamis (H) állításokat!

Minden virágos növénynek van termése. _ A banán, a kókuszdiő, az ananász nálunk

is megterem. _ A sárgarépának a gyökerét és levelét egyaránt felhasználjuk. _
A búzaszemeket megőrölve nyerik a lisztet. A cukorrépa leveléből sajtolják a cuk-
rot, _ Minden növény termése gyümölcs A paradicsom termésétnyersen és
főzve is fogyaszthatjuk. A kamilla virágzata frissen és szárítva is üdítő teát ad,
Az Amerikából szárm aző burgonyát sokféle célból termesztik A gyógynövényekből
többféle módon készíthető ital,_ *J-;,o,1

7, Húzd alá a felsorolásból azokat a foglalkozásokat jelentő szavakat, amelyek a gyógyítás-

sal kapcsolatosak!
gépkocsivezető, ápolónő, bolti eladó, hentes, fogorvos, védőnő, gyógyszerész,
vízvezeték-szerelő, kertészmérnök, vasutas, gyermekorvos, fodrász

8. Melyik érzékszervünkkel érzékeljük a fagylalt felsorolt tulajdonságait?

a) Afagylalt színét, ,41rrt

,A
b) aíagylalt ízét, (\ r\
\,
c) a fagylalt hőmérsékletét, \|
(;)
d) a tölcsér felületét, ffi
e) az eperfagylalt illatát,
?/
f) az olvadó és lecsöppenő fagylalt hangját. Wr' ,--, "--l*, **, i:,,, ,

o Nevezd meg a rajzon látható rovar testrészeit!

1,

2.

3,

Egészítsd ki az alábbi mondatokat! Használd a következő kiíqezéseket!

három, petével, legnépesebb, kemény, szárnyuk
A rovarok az állatvilág csoportja. Lábai k száma
pár. Rendszerint két pár van. Van olyan rovar is, amelyiknek
szárnyfedője is van. A rovarok szaporodnak.
p,.,,l

30 -l**
10. Tedd igazzájelek (>, <) segítségévela közösségeket jelölő felsorolást! A tagjaik számát vi-
szonyítsd!
osztályközösség iskolai közösség
osztályközösség család
iskolai közösség néptánccsoport
mesemondó szakkör _ osztályközösség
l *".*u

az év elej i környezetismeret-feI mé r ő érlékeléséhez

31
Félévifelmérő környezetismeretből

1. Mit fejez ki a következő arányszám: 1 : 50 (egy aránylik az ötvenhez)?

**J*** ;,.,,l

Jelöld azigaz (l) és hamis (H) állításokat!

A vízpára légnemű halmazállapotú. Amikor a folyadék szilárddá válik, olvadásról
beszélünk A víz a természetben körforgást végez, A vízben minden anyag
oldódik, Hűlés során gőz keletkezik, _ A jég szilárd halmazállapotú víz.
Párolgáskor a folyadék légneművé válik. Avíz 100'C-on forr. _ Egyetlen folya-

dék sem oldódik vízben. Az ásványvizek többségében szén-dioxid gázt oldottak fel.

/ ,li:n]

3, Egészítsdki a mondatokat a rajz segítségével!

A pohár alatt lévő gyertya
A pohárban avíz szintje
A pohár falán keletkezett.

Égéskora egy része

egyesül az éghető anyaggal,
/ :l*:1
!]!i.i@!?:j:

Mely tárgyak lehetnek egymással kapcsolatban? A számokkal dolgozz!

1. Pingpongütő; 2, víz; 3. gémkapocs; 4. ceruza; 5. gombfesték; 6. mágnesrúd;
7, pingponglabda; B. rqzlap.

5. Töltsd ki a táblázat hiányző részeit!

Felszíni forma Színe a térképen Tengerszint feletti magassága

alföld
sárga
500 méter fölött

32
6. Melyik időjárási elemre vonatkoznak a mondatok? Írd a vonalakra!
Hol apró szemekkel permetez, vagy csak szitál. Máskor nagy cseppekkel veri az ablakot,
Bizonyos évszakban fehér lepellel borítja atá4at. A meteoroló9usok egyetlen szóval illetik.

Van, amikor csak lágyan simogat, néha süvítve tombol.

Egyszer bágyadt, mintha beteg lenne. Máskor oly erősen tűz, hogy jobb elrejtőzni előle,
Rendszerint reggeltől déli9 nő az ereje, utána csökken.

**J""*,-

7. Egészítsdki a mondatokat arajz segítségével!Használd a következő kifejezéseket!

torkolat, főfolyó, mellékfolyó, meder
Két vagy több összetalálkozó folyó közül a nagyobbikat a kisebbe-
ket hívjuk.
Ahol a folyó másik folyóba vagy tóba ömlik, ott van a AzI a mélye-

dést, amelyben a víz mozog, -nek nevezzük.

A következő fogalmakhoz rendeld a megfelelő számot!

torkolat _:
bal part _;
főfolyó _;
bal oldali mellékfolyó _

l ..,,,,,

8. Húzd alá az alábbi szövegben a felszíni formákat jelentő kifejezéseket!

A 3. a osztály kiránduláson vett részt. Az autóbusz hosszú utat tett meg a nagy kiterjedé-
sű alföldi tájon. Ez a maldnem asztallap-simaságú terület a gyerekek számára nem volt
ismeretlen. Vagy kétórás buszozás után hegyek vonulata ralzolódott ki előttük. A Zemp-
léni-hegység tagjait látták már messziről, Az Aranyos-patak völgyében az ulat hegyek
kísérték.Mindenkinek nagy élményvolt a gyalogtúra, amikor a lejtőn felkapaszkodtak a
hegytetőre. lnnen messze láttak egy kis falut, amely a hegység koszorújában egy meden-
ce közepén épült. **1*"**,;,,:,,,,:

33
9. A rajz segítségévelrendeld a számot a megfelelő fogalomhoz!

Oldószer
Oldott anyag
Oldat
l*. l:,
I l

10. Milyen csapadékokról szólnak a következő találős kérdések? Írd a megfelelő helyrel

Hó, eső, harmat, zúzmara

a) Testvére a harmatnak, c) Csillag fent a fellegekben,

s hideg idő társa, s vízzéválik tenyeredben.
mert az ember őt csakis
télidőben látja.
d) Erős, tán a legerősebb,
az életnélis idősebb,
b) Lépcsőn jöttem, lépcsőn mentem,
s a föld színén,a föld alatt
ar any gy űrű m elvesztettem
meg sem állna, mindig halad.
.

A hold elhagyta,
Néha mintha szárnya volna,
a nap felkapta,
Felszáll messze a magasba,
s ha elunta égi útját,
könnyei a földet mossák,

****L- **,,t

34
Javasolt szem ponto k a félévikörnyezetismeret-fel mérő értékeIéséhez

kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.

2. Vizsgálódásai során szerzett tapasztalatai alapján ismeri ahalmazállapot-változások okait:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, mé9 nem megfelelóen.
uffiT§íT§;í:
ffou;fr
Jv|l vl|v}

'Í'rffiffi#ra ]filmin,u,@::,:,

3. A tanult jelenséget teprcil, iajzról íelismeri:

XiválOani,, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
3, Helyesen hasznátja a tanult szakkifejezéseket:

3. Felismeri és tudja, hogy az anyagok egymással kölcsönhatásba léphetnek:

35
Évvégi felmé rő környezetismeretbőI

1. Melyek az égésfeltételei? Milyen változás következik be? Segít a rajz!

Az égésfeltételei: 1.
2.

J.

Változás

- a gyertyán:

-a papírlapon:

,*-*l*
2. Jelöld azigaz (l) és hamis (H) állításokatl
A növények és az állatok a természeti környezetben életközösséget alkotnak. A Nap
sugárzó energiája minden élőlényszámárafontos, - élőhelyet
A növények búvóhelyet,
és táplálékot biztosítanak az állatok számára. Az állatok a növények nélkül is meg-
élnek. A levegő a növényekszámára nem szükséges. A levegő minden élőlény
számára nélkülözhetetlen feltétel. _ A növények beporzását csak az állatokvégezhe-
tik, _ Az élőlények táplálkozása révénenergia adódik tovább. A víz nem nélkü-
lözheteilen életfeltétel._

***J- ,

3. Rendezd össze a fogalmakat és a meghatározásokat!

a) emléktábla b) emlékmű c) emlékhely d) műemlék
Értékes,régi műalkotás, építmény,szobor.
Valakinek vagy valamilyen eseménynek az emlékétmegörökítő építészeti,szobrá-
szati alkotás.
Nevezetes hely vagy személy emlékétmegörökítő feliratos kő- vagy érctábla.
Nevezetes történelmi esemény színhelye.

4. Hol termelik? Hol készítik?A számok segítségévelcsoportosíts!

1. Alma,2.fürdőkád,3. cipő, 4.búza,5. kréta,6, tojás,7.káposzta, B. telefon.
mezőgazdaság: ipar: _
l
!d]ii!{eiii3!1r!1i+!!!ii:l9c*€y?/,],
t::::.i

36
5. Dolgozz a térképvázlatsegítségévell
a) Színezd ki megyéd területét!

.
a.l U kd le megyéd nevét!

\-.j^'}
l.
Q Íra le megyeszékhelyed nevét!

\f,
d) Nevezd meg hazánk fővárosát!

e) Színezd ki a fővárost a térképen!

Melyik ország a szomszédunk?

- Északon:

- Nyugaton:

6, Egészítsdki a mondatokatl Használd a következő kifejezéseketl

kölcsönhatás, szél, időjárás, egyenes, napsugárzás, visszaverődik, csapadék,
hőmérséklet, mágnes, átlátszatlan
A fény vonalban terjed. A levegő vízszintes áramlása a
A mágnes és a vas között mágneses alakul ki. A Nap az
karmestere. A tükörről afény
A levegő párataftalmának kicsapódásaként földet érő víz a
Az tárgyak nem engedik át a fényt. Az időjárás a
a szél, a csapadék szüntelen változása egy területen, Az iránytű
valójában egy kis

7. Milyen halmazállapot-változás jön létre az alábbi esetekben? Használd a következő ki'fe-

jezéseket:
olvadás, fagyás, lecsapódás, párolgás!

A tó víztükrénjégkéregkeletkezett. A gőzölgő tea fölé helyezett

tányéron vízcseppek jelennek meg. Az ereszről lelógó jég-
csapok csöpögnek,
A radiátorra tett nedves törölköző megszáradt.
,]]..]i.

37
 8. Hogyan jelöli a térkép?Színezz! Rajzolj!

Az alföldet: A felszíni vizeket:

A hegységeket: Az országhatárt:

9. Milyen irányban vannak a o-tól a !-ek? Írd a világtájak jelölését a !-O"I

n
\
n*,E

10. Írd a szavak előtt találh atő számot a megfelelő helyre!

1. energiaforrás
2. energiafelhasználó
Mi történik az első esetben a fémlemezzel?

Mi történik a második esetben a fémlemezzel?

38
Javasolt szempontok az év végi környezetismeret-felmérő értékeléséhez

1. Helyesen használja a tanult szakkifejezéseket:

kiválóan, jó|, elfogadhatóan, mé9 nem megfelelően,
1. Tudja, hogy a kölcsönhatás következménye a változás:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
2. lsmeri az élőlények életfeltételeit:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
2. Tapasztalatai és ismeretei alapján képes eIdönteni megállapítások igaz vagy hamis voltát:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, móg nem megfelelően.
3. Helyesen használja a tanult szakkifejezéseket:
kiválóan, jói, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
4. Helyesen használja a tanult szakkifejezéseket:
kiválóan, jó|, elfogadhatóan, mé9 nem megfelelően.
5. lsmeri a térképtanult jelrendszerét, annak segítségévelképes tájékozódni a térképen:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően,
6. Helyesen használja a tanult szakkifejezéseket:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelóen.
7. Vizsgálódásai során szerzett tapasztalatai alapián ismeri a halmazállapot-változások okait:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően,
7. Tud péIdát - közvetlen környezetéből - a halmazállapot-változásokra:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
8. lsmeri a térképtanult jelrendszerét, annak segítségévelképes tájékozódni a térképen:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
9. Ismeri a fő- és mellékvilágtájakat, azokat meg tudja különböztetni:
kiválóan, jó|, elfogadhatóan, még nem megfelelően,
10. Tudja, hogy a kölcsönhatás következménye a változás:
kiválóan, jól, elfogadhatóan, még nem megfelelően.
A feladatlap megoldása során a tanu|ó problémamegoldása:
kiváló, jó, elfogadható, még nem megfelelő,

39
Tartalom

Éveleji (szövegértő) felmérő olvasásból . 3

Javasolt szempontok az év eleji olvasásfelmérő értékeléséhez. 4
Félévi(szövegértő) felmérő olvasásból . 5
Javasolt szempontok a féléviolvasásfelmérő értékeléséhez 7
Évvégi (szövegérrő) felmérő olvasásból .. 8
Javasolt szempontok az óv végi olvasásfelmérő értékeléséhez 1 1
Éveleji felmérő magyar nyelvből 12
.... 14
Javasolt szempontok az év eleji magyar nyelvi felmérő értékeléséhez
Félévifelmérő magyar nyelvből 15
Javasolt szempontok a félévimagyar nyelvi felmérő értékeléséhez 17
Évvégi felmérő magyar nyelvből
'18

Javasolt szempontok az év végi magyar nyelvi felmérő értékeléséhez.... 20

Tollbamondáshoz ajánlott szövegek magyar nyelvből .,..... 21
Éveleji felmérő matematikából 22
Félóvi felmérő matematikából 24
Évvégi felmérő matematikából 26
Javasolt szempontok az év eleji matematikafelmérő értékeléséhez 28
Javasolt szempontok a félévimatematikafelmérő értékeléséhez,,, 28
Javasolt szempontok az év végi matematikafelmérő értékeléséhez.......,.28
Éveleji felmérő környezetismeretből.... 29
Javasolt szempontok az év eleji környezetismeret-felmérő éftékeléséhez..
31
Félévifelmérő környezetismeretből.... 32
Javasolt szempontok a félévikörnyezetismeret-felmérő értékeléséhez ... 35
Évvégi íelmérő környezetismeretből ...., 36
Javasolt szempontok az év végi környezetismeret-felmérő értékeléséhez...
39
 9"*a-

A Felmérő feladatlapok -
általános iskola 3. osztály című kiadványunk bármely
tankönyv mellett használrltató. Négy tantárgy - a mawar irodaloffi, & magyar nyelv,
a matematika és a környezetismeret év eleji, fblévi, illetve év végi - ismeretanyagának
elsajátítását méri.
,,...a törvényi szabályozás szerint 2a04. szeptember elsejétől felmenő rendszerben
az I-3. óvfolyamon felévkor ós tanév végénés a 4. osztály első fétévébenkötelezően
kell alka\maznt a szöveges értékelést,oszályozásra nincs mód, ettől eltérni nem
lehet." Szöveges értékelés.Ájónlás az óltalánas iskolák 14. éufolyamai szómára.
Szerk.: dr. Csonka Csabáné. OM, Bp.,2004.
Ahhoz, hogy felelős, megalapozott értékeléstadjunk diákjaink tanulmányi előme-
neteléről, év közben folyamatosan figyelemmel kell kísérnünkmunkájukat. Ebben
az összeállításban egy adott időpontban nyújtott tanulói teljesítrnénynek a szöveges
éítékeléséhez adunk mintákat, melyek segítségül szolgálhatnak a felévi vagy az év végi
szöveges értékelésekkialakít ásához.

A,l§§ígat tagiai:

fi0,160lFE Fé,trnéiő,,feladailapok - általónos iskola I. osztóly

ÓOZ6OPÉ'§,r/*,6,6 f,ladatlapok - általános iskola 2, osztály
0046§§§,'Oelrtérő feladatlapok - általános iskola 4, osztály

Raktári szám: 00360/FE

lsBN 978_963-1 9_5653-5

llll lllllll lllll]llil lll lllll

9 789631 956535