Lectura

I. Lee el siguiente texto.

II. Responde las siguientes preguntas, marcando una X sobre la alternativa

correcta (7 puntos en total).

1.- De las siguientes especies, ¿cuál logró sobrevivir a la caída del

meteorito?

A) Plancton
B) Insectos
C) Amonitas
D) Reptiles marinos

2.- Según el texto, ¿por qué el planeta se congeló?

A) Porque la nube de polvo tenía nieve

B) Porque no llegaba calor ni luz del sol
C) Por las lluvias ácidas que congelaban el planeta
D) Porque se generó un tsunami que congeló Norteamérica
3.- ¿Por qué las plantas dejaron de hacer fotosíntesis?

A) Por la extinción de los dinosaurios

B) Por la cantidad de agua que había bajado
C) Por la falta de alimentos para los dinosaurios
D) Por la falta de radiación solar para realizar el proceso

4.- En el texto, ¿qué significa la palabra alteró?

A) Afectó
B) Perturbó
C) Conmovió
D) Descompuso

5.- ¿Crees que la teoría de la caída del meteorito puede explicar la

desaparición de los dinosaurios? ¿Por qué? (Incluye 4 ejemplos
del texto)

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6.- ¿Con qué intención se presenta el título a modo de pregunta?

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III. Lee el siguiente texto.

 IV. Responde las siguientes preguntas, marcando una X sobre la alternativa
correcta (5 puntos en total).

7.- ¿En qué país estaba la estructura maya que fue demolida?

A) Belice
B) Douglas
C) Londres
D) Nohmul

8.- ¿Por qué tiene relevancia Norman Hammond hable sobre lo

ocurrido?

A) Es el único que podría opinar sobre el tema

B) Conoce sobre el tema, por ende, dimensiona lo ocurrido
C) Puede conservar los secretos que aún faltan por descubrir
D) Al saber sobre los mayas, puede pensar en qué acciones tomar

9.- ¿Qué quiere decir el título de la expresión “Nohmul tenía aún

secretos que contarnos”?
A) Que había una tumba escondida que contenía secretos
B) Que no se habían leído todos los escritos del lugar
C) Que faltaban datos por conocer de Nohmul
D) Que la piedra grava guardaba secretos en su composición

10.- En el texto, ¿qué significa la expresión “atónitos”?

A) Aturdido
B) Fascinado
C) Alucinado
D) Pasmado

11.- ¿Para qué sirve la grava según el texto?

A) Sirve para construir pirámides

B) Sirve para construir caminos
C) Era utilizada solo en las tumbas mayas
D) Es un material que ocupan los arqueólogos para trabajar

V. Lee los siguientes textos.

VI. Responde las siguientes preguntas, marcando una X sobre la alternativa

correcta (5 puntos en total).
12.- ¿Desde qué lugar de la Santa María se avistó América en el
viaje de Colón?

A) Cubierta
B) Cota
C) Casco
D) Camarote

14.- ¿Qué relación existe entre la información del texto y la

infografía?

A) Muestra las diferencias entre una carabela y una carraca

B) Grafica los tipos de velas utilizados
C) Describe e ilustra las partes de la estructura del barco
D) Grafica las dimensiones de la Santa María

15.- ¿Qué opinas sobre las condiciones de la nave en que Colón

realiza su viaje? ¿Por qué? (Incluye 4 ejemplos del texto)

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16.- ¿Cuál es el aporte de la infografía de la Santa María al centro

del texto?

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VII. Lee el siguiente texto

 VIII. Responde las siguientes preguntas, marcando una X sobre la alternativa
correcta (9 puntos en total).

17.- ¿Por qué las obras de los ingenieros parecen invisibles para
los ciudadanos?

A) Porque son poco visibles

B) Porque no se encuentran en la ciudad
C) Por la osadía que significó realizar el trabajo
D) Por la costumbre de con vivir con estas estructuras

18.- Respecto a la frase de Javier Manterola “El empeño en llegar

al límite de lo que el ser humano es capaz de resolver” ¿Cuál
de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Este trabajo también se convierte en un desafío personal

B) La relevancia de las construcciones es poder resolver los
límites
C) Es relevante el empeño en la construcción de estas estructuras
D) Lo que importa es involucrar a los ciudadanos y sus límites

19.- ¿Qué quiere decir que los ingenieros trabajen: “con un pie en
 la tecnología y otro en la reinvención de la geografía del
planeta”?

A) Que en su trabajo lo importante solo es la geografía

B) Que lo importante es que sepan de tecnología y menos de
geografía
C) Que su trabajo conjuga la tecnología y los cambios que hacen
a la geografía
D) Que a veces deben trabajar con tecnología y otras veces con
geografía

20.- En el texto, ¿cuál es el significado de la palabra “alteran”?

A) Estropean
B) Cambian
C) Perturban
D) Trastornan

21.- ¿Cuál de las siguientes preguntas se responde con la

información que proporciona el texto?

A) ¿Cuántas obras se presentarán en la exposición?

B) ¿Cuál es la obra más grande realizada por Ferrovial?
C) ¿De qué trata la exposición?
D) ¿En qué horario se puede visitar la exposición?

22.- ¿Por qué el texto afirma que “la ingeniería construye al

mundo”?

A) Porque trabaja con los materiales de la naturaleza

B) Porque diseña obras espectaculares
C) Porque crea obras necesarias para el ser humano
D) Porque modifica la geografía del planeta

23.- ¿Qué relación tiene la imagen del texto?

A) Ilustra una obra ferroviaria que interviene la naturaleza

B) Muestra el lugar donde se llevará a cabo la exposición
C) Ilustra una obra de Brunelleschi
D) Grafica cómo se destruye la naturaleza con las estructuras

24.- ¿Qué aporta al texto la siguiente cita: “El empeño en llegar al

límite de lo que el ser humano es capaz de resolver”?

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 IX. Lee el siguiente texto

X. Responde las siguientes preguntas, marcando una X sobre la alternativa

correcta (6 puntos en total).

25.- ¿A qué sentido se apela en los siguientes versos del poema?

Salí yo a caminar
Por una huerta florida

A) Olfato
B) Gusto
C) Oído
D) Vista

26.- ¿A qué sentido se apela en el verso subrayado?

Ha bajado un ruiseñor
Con alegre cantoría
Y se ha posado en el pecho
De la niña adormecida

A) Olfato
B) Oído
C) Gusto
D) Vista

27.- ¿Cuál de las siguientes descripciones representa el contenido

 del poema?

A) Una niña con un ruiseñor en su mano

B) Una niña que se apoya en un árbol al atardecer
C) Una niña sentada en un banquillo peinándose el cabello
D) Una niña dormida a la sombra de un árbol

28.- El hablante en los versos subrayados quiere expresar que:

Vi recostada a una niña

Mata de pelo tenía
Que todo el prado cubría

A) La niña tenía mucho pelo

B) El prado le cubría el pelo
C) El prado se asemejaba al pelo de la niña
D) El prado parecía una mata de pelo

29.- ¿Qué significa la palabra “tejía” en el texto?

A) Hilaba
B) Enramaba
C) Trenzaba
D) Mallaba

XI. Lee el siguiente texto

XII. Responde las siguientes preguntas, marcando una X sobre la alternativa

correcta (3 puntos en total).
30.- ¿Qué representa la palabra subrayada en los siguientes
versos?

El tictac acompasado
Odiosamente golpea

A) La molestia del hablante

B) El ruido del viento
C) El ruido del agua caer
D) El sonido del reloj

31.- ¿Qué estado de ánimo transmite el hablante lírico

A) Felicidad
B) Aburrimiento
C) Alegría
D) Resentimiento

32.- ¿Qué significa la siguiente comparación en el poema?

Un día es como otro día

A) Mostrar que todos los días son iguales

B) Describir como cada día puede ser distinto
C) Decir que todos los días son distintos
D) Informar sobre las diferencias entre un día y otro