A NKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ

KAYIT FORMU
ÇOCUKLA İLGİLİ BİLGİLER GÖRÜŞÜLEN KİŞİ İLE İLGİLİ
BİLGİLER
İsim Soyadı : İsim Soyadı :

Cinsiyeti K E Çocuğa Yakınlık Derecesi :

Anne Yaş

Kreş / Ana okuluna devam ediyor mu? Baba Yaş

H E Okulun Adı : Anne-Baba
Diğer (Açıklayınız)
Kardeşleri : Adres
Yaş Cinsiyet Yaş Cinsiyet

Değerlendirme nedeni (Açıklayınız) Ev Tel:

Eğitimi: (En son bitirdiği okul)

Fiziksel Özür (Belirtiniz) A B A B

Var Yok Görme Ortopedik Okur yazar değil Ortaokul

İşitme Diğer Okur yazar Lise

İlkokul Yüksek
Yıl Ay Gün
Değerlendirme Tarihi : Anne Mesleği Tel:
Doğum Tarihi : Baba Mesleği Tel:
Yaşı : Görüşmecinin Adı:

*Uygulamaya başlamadan önce el kitabını dikkatle okuyunuz.

Başlama noktası : Ölçekteki başlama noktası çocuğun takvim yaşına göre düzenlenir. Teste çocuğun gerçek yaş diliminin
hemen öncesindeki yaş diliminden başlanır. Örneğin bebek 7 aylıksa "4 Aydan 5 Ay Sonuna Kadar" başlıklı yaş diliminden
başlanır. Eğer burada geçemediği maddeler varsa bir önceki yaş dilimine dönülür (Yukarıdaki örnekte 0-3 ay dilimi). Böyle-
ce anneler çocuklarının başarıyla yaptığı şeylerden sözederek görüşmeye başlamış olurlar. Bu onları rahatlatır ve daha son-
ra çocuklarn yapamadığı şeyleri söylerken daha az rahatsızlık hissederler.

Bitirme noktası : Anne üst üste (birbirini izleyen) 8 soruyu olumusuz cevapladığı zaman görüşme bitirilir.
Başlama ve Bitirme kurallarına tam olarak uyulmalıdır.
 ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ

DB ŞSEL

İM TOR

SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet

KM OTO
1

C
O
Lİ

ÖZ L BE
Hayır

EM

M
-Bİ
0

-ÖB
BA
DİL

A
İNC

B
SY
KA
Bilinmiyor B

SO
DOĞUMDAN 3 AY SONUNA KADAR (1,2,3 Aylar)

1. Ani ses ya da gürültüden ürküp sıçrar mı?

2. Konuşulunca sesler (ağlama dışında) çıkarır mı? (Cevap
evetse.) Nasıl sesler çıkarır diye sorun ve kaydedin.
3. Tanıdık bir sese başını çevirir mi?
4. Kucağa alındığında susar sakinleşir mi?
5. Kaşık, meme yaklaşınca daha ağzına dokunmadan
ağzını açar mı?
6. Kucağınıza aldığınızda kafasını dik tutar mı?
7. Bebek sırt üstü yatarken ellerini seyreder mi?
8. Bebek yüzüstü yatarken başını kadırır mı?
9. Ellerini bazen açık tutar mı?
10. Bebeğinizle konuşup gülümserseniz bebeğiniz de size
gülümser mi?
11. Gözleri ile hareket eden şekilleri izler mi?
12. Kucağınızda otururken kafasını çevirip etrafa bakar mı?
13. Bebek biberonunu, anne memesini görünce hareketlenir,
elini kolunu sallar mı?

4 AYDAN 5 AY SONUNA KADAR (4,5Aylar)

14. Bebek sırt üstü yatarken ellerini seyreder mi?

15. Kendi kendine ya da beslenirken ağlama dışında ses
çıkarır mı? Cevap evetse "ne sesler çıkarır?" (En az iki
farklı ses olması mmm, sss, ah, uf, da, ma, ga, ka gibi)
16. Siz gıdıklamadan, dokunmadan yüksek sesle güler mi?
17. Azarlandığı zaman yüzünün şekli değişir mi?
18. Püre yada lapa gibi besinler yer mi?
19. Elindeki oyuncağı, ekmeği ağzına götürür mü?
20. Biraz uzaktaki oyuncaklara eşyalara uzanır mı?
21. Eşyaları eline alıp bakar mı?
22. Bebek çıngırağı bir elinden öbür eline geçirir mi?
23. Elinin uzanabileceği yere oyuncak koysanız onu tutar mı?
24. Önüne konan kibrit kutusu büyüklüğünde bir kutuyu eline
alır mı? (kibrit kutusu büyüklüğünü elinizle gösteriniz)
25. Bisküvi ve kabut ekmek ile diş etlerini kaşır, onları emer mi?
26. Küçük parçalar halindeki yiyecekleri alıp ağzına götürür mü?
27. Annesine, babasına sarılarak sevgisini gösterir mi?

DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER DİL-BİLİŞSEL

İNCE MOTOR

KABA MOTOR

SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM

GENEL GELİŞİM TOPLAMI

 DB ŞSEL

İM TOR

SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet

KM OTO
1

C
O
Lİ

ÖZ L BE
Hayır

EM

M
-Bİ
0

-ÖB
BA
DİL

A
İNC

B
SY
KA
Bilinmiyor B

SO
6 AYDAN 7 AY SONUNA KADAR (6, 7 Aylar)
28. Oyuncakları yere atıp düşüşünü seyreder mi?
29. Önüne konan bir kesme şekeri eline almaya çalışır mı?
30. Bardağı iki eliyle tutar mı?
31. Yatarken yastıklara ya da ellerinize tutunup kendini yukarı çekerek oturur mu?
32. Küçük bir parça ekmek ya da bisküviyi bir elinden öbür eline geçirir mi?
(kaşık, çıngırak gibi uzun sapı olmayan bir şeyi bir elinden diğerine geçirmesi gerekir.)
33. Eğilerek, düşen eşyaları arar mı?
34. Kollarının altından tutunca yürüme hareketleri yapar mı?
35. Başlığını çekip çıkarır mı? (göstererek sorunuz)
36. Sırtüstü yatarken yana döner mi? ( elinizi düz durumdan yada çevirerek gösterinz)
37. Sırtüstü yatarken karnının üzerine döner mi? (avcunuzu düz durumdan tersine
çevirerek gösteriniz)
38. Elindeki kaşığı ses çıkarmak için yere vurur mu?
39. Küçük üzüm tanelerini avuçlayarak eline alır mı?
40. Yemeğini çiğner mi?
41. "Da-da, ba-ba, ma-ma, de-de" gibi sesler çıkarır mı?
42. İki elini kullanarak bardağı kaldırır mı?
43. Elindeki oyuncakları yere atarak oyun yapıp sizin almanızdan hoşlanır mı?

8 AYDAN 9 AY SONUNA KADAR (8,9 Aylar)

44. "Atta" dendiğinde kapıya bakar ya da hareketlenir mi?
(1 puan alması için sözel uyarıcıya tepki vermesi gereklidir.)
45. Elindeki iki kutuyu, oyuncağı birbirine vurur mu?
46. Önündeki oyuncağı mendil veya örtü koyarak saklarsanız mendili, örtüyü çekerek
oyuncağı bulur mu?
47. Yastıkla desteklemezseniz veya duvara dayanmadan bir süre
düşmeden kendi kendine oturur mu?
48. "El çırpar" oyunu oynar mı? ( Göstererek sorun)
49. Emekler mi?

10 AYDAN 11 AY SONUNA KADAR (10,11 Aylar)

50. Müzik çalınca sallanır mı?
51. İşaret parmağını kullanarak masa üzerindeki şeyleri
yoklar, iter, yuvarlar mı? ( İşaret parmağınızla gösteriniz)
52. Eşyaya tutunarak sıralar mı? (anlaşılmazsa göstererek sorunuz)
53. Tek eli tutulduğunda adım atar mı?

DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER DİL-BİLİŞSEL

İNCE MOTOR

KABA MOTOR

SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM

GENEL GELİŞİM TOPLAMI

 DB ŞSEL

İM TOR

SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet

KM OTO
1

C
O
Lİ

ÖZ L BE
Hayır

EM

M
-Bİ
0

-ÖB
BA
DİL

A
İNC

B
SY
KA
Bilinmiyor B

SO
54. Babasını görünce "baba", yemek isteyince "mama", su isteyince
"su" gibi kelimeler söyler mi?
55. Bir yere giderken baş baş yapar mı?
56. Tay-tay durur mu, çok kısa da olsa kendi başına
ayakta durur mu?
57. Ayaktayken çömelir mi?
58. Bana ver deyince elindeki oyuncağı size uzatır mı?
59. "Hayır" "cıs", denince durur mu?

12 AYDAN 13 AY SONUNA KADAR (12,13 Aylar)

60. Kollarını uzatarak elbisesinin giydirilmesinde yardımcı

olur mu?
61. İstediği bir eşyayı eliyle gösterir mi?
62. Bir şeyi isteyip istemediğini belli eder mi? (evet ise ne yaptığını sorunuz)
63. Yardımsız bir kaç adım atar mı?
64. Yardımsız yürür mü?
65. Sepet, kova, file içine birşeyler koyarak taşır mı?
66. "Bana ayakkabını göster" derseniz gösterir mi?
67. Tek tek kelimelerle konuşur mu? Örnek vermesini isteyiniz.
68. Bazı işleri kendi başına yapmakta ısrar eder mi?
69. Ayaktayken topa ayağı ile vurur mu?
70. "Kapıyı kapat" gibi söylenen basit işleri yapar mı?

14 AYDAN 15 AY SONUNA KADAR (14,15 Aylar)

71. Evdeki bazı eşyaların yerlerini bilir mi? Örneğin
bardağın mutfakta olduğunu bilir mi?
72. Bebek sever mi? Bebeğine dayak atar mı? Kendinden
ufak bir bebeği sever mi?
73. Sandalyeye, sedire çıkar mı?
74. Arkasından oyuncak çekerek yürür mü?
75. Koşar mı?
76. Ayakkabı ve çorabını çıkarır mı?

16 AYDAN 17 AY SONUNA KADAR (16,17 Aylar)

77. Misafirlere oyuncağını gösterir mi?
78. Geri geri yürür mü?

DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER DİL-BİLİŞSEL

İNCE MOTOR

KABA MOTOR

SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM

GENEL GELİŞİM TOPLAMI

 DB ŞSEL

İM TOR

SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet

KM OTO
1

C
O
Lİ

ÖZ L BE
Hayır

EM

M
-Bİ
0

-ÖB
BA
DİL

A
İNC

B
SY
KA
Bilinmiyor B

SO
79. Kaşıkla yemek yer mi? (kaşığı yemek sırasında birkaç kez kullanması puan vermek için yeterlidir.)
80. Şarkı söyler ya da mırıldanır mı?
81. 2 ya da 3 kelimeyi açıkça söyler mi? Evetse hangi
kelimeler, yazınız.
82. Televizyonda görüdüğü bazı şeyleri tanır mı? Kedi,
araba gibi.
83. "Topunu (bebeğini) kaldır, bardağı içeri götür"
dendiğinde söyleneni yapar mı?
84. Şekerin ya da sakızın kağıdını açar mı?

18 AYDAN 23 AY SONUNA KADAR

(18,19,20,21,22,23 Aylar)

85. İki kibrit kutusunu üst üste koyup kule yapar mı?
86. Altı ıslandığında size haber verir mi?
87. Kavanozların, şişelerin kapaklarını açıp kapar mı?
88. Kapıyı açar mı?
89. Ufak ev işlerini yapar mı? Örnek verilebilir: "Bardağı
mutfağa koyar mı? hırkasını kaldırır mı"?
90. Müziğe uygun olarak ellerini çırpar mı?
(Tempo tutar mı?)
91. Bir elini öbür eline tercih eder mi?
92. İki kelimelik cümleler kurar mı? "Baba gitti", "elma ver"
gibi, örnekler veriniz.
93. Kendi kendine kaşık çatal kullanarak yemek yer mı? (Yemeğinin çoğunu çatal
kaşıkla yerse puan verilir.)
94. Tehlikelerden kendini korur mu? Sıcak soba, kırık cam,
bıçak, ateş gibi.
95. Arkadaşının ismini bilir mi? (ismini yazınız).
96. İsteklerini basit cümlelerle ifade eder mi?
97. Bir kutuyu alıp sanki arabasıymış gibi yürütür mü?
ya da bir sopa parçasını at yerine koyar mı?
98. Ellerini yıkamayı bilir mi?
99. "İlk önce mutfağa git, tabağı al, bana getir"
gibi üç isteği birden yerine getirir mi?
100. Diğer çocuklarla (evcilik) oynar mı?
101. Kendi başına merdivenden inip çıkar mı? (Büyüklerin
inip çıktığı gibi) göstererek sorun.

DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER DİL-BİLİŞSEL

İNCE MOTOR

KABA MOTOR

SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM

GENEL GELİŞİM TOPLAMI

 DB ŞSEL

İM TOR

SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet

KM OTO
1

C
O
Lİ

ÖZ L BE
Hayır

EM

M
-Bİ
0

-ÖB
BA
DİL

A
İNC

B
SY
KA
Bilinmiyor B

SO
24 AYDAN 29 AY SONUNA KADAR
(24, 25, 26, 27, 28, 29. Aylar)

102. Elini, ağzını, gözünü, ayağını, burnunu gösterip "bu ne"

derseniz isimlerini doğru olarak söyler mi? (Göstererek
sorun)
103. Resimlere ya da Tv’ye bakarken tanıdığı şeylerin adını
söyler mi?
104. Bardağa şişeden su doldurur mu?
105. Basit sorulara "evet, hayır" diyerek cevap verir mi?
106. Soru sorar mı? "baba nerede", "bu kim", "bu ne"? gibi.
107. Konuşması kolaylıkla anlaşılır mı?
108. Çişini tutup, söyleyebilir mi?
109. Topu başının üzerinden ileri doğru atar mı? (gösteriniz)

30 AYDAN 35 AY SONUNA KADAR

(30, 31, 32, 33, 34, 35. Aylar)

110. Düğmesini açar mı, açabilir mi?

111. Diğer çocukların kız ya da oğlan olduklarını bilir mi?
112. Kakasını tutup, söyleyebilir mi?
113. "Hangisi büyük" deyince daha büyük olanı gösterir mi?
(Göstererek sorun)
114. Sevdiği, tercih ettiği arkadaşı var mı?
115. 2, 3 gün önceki olayları hatırlayıp anlatır mı? "hani
çarşıya gitmiştik ya" gibi.
116. İsmin ne diye sorulunca ismini söyler mi?
117. "Bayram geliyor" veya "bir yere gideceğiz", diye
heyecanlanır mı?
118. "Ekmeğin, simidin yarısını ver" deyince yarısını verebilir mi?
"yarım"ın ne demek oldugunu bilir mi?
119. Siz konuşurken anlamadığı bir kelime olursa sorar mı? ‘ne,
demek’ der mi?
120. Kutu, makarna gibi eşyaları oyuncak amacıyla kullanır mı?

36 AYDAN 47 AY SONUNA KADAR

(36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47. Aylar)

121. Düz bir çizgi çizer mi?

122. Bir iki düğmeyi ilikler mi?
123. "Hangisi uzun" diye sorulunca,uzun olanı gösterir mi?
(Göstererek sorun)
DİL-BİLİŞSEL

DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER
İNCE MOTOR

KABA MOTOR

SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM

GENEL GELİŞİM TOPLAMI

 DB ŞSEL

İM TOR

SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet

KM OTO
1

C
O
Lİ

ÖZ L BE
Hayır

EM

M
-Bİ
0

-ÖB
BA
DİL

A
İNC

B
SY
KA
Bilinmiyor B

SO
124. Tuvalete yardımsız gider mi? Kilodunu yardımsız indirip çeker mi?
125. Ayakkabılarını yardımsız giyer mi?
126. Ezbere televizyon reklamı, şiir, tekerleme söyler mi?
127. "Nasıl" kelimesini kullanarak soru sorar mı?
(Örnet isteyiniz)
128. Başka çocuklarla körebe, sek sek, saklambaç gibi oyunlar oynar mı?
129. Sek sek oynar mı? Tek ayağı üzerinde zıplar mı?
(Göstererek sorun)
130. Mahallede (köyde) veya evinizin bahçesinde tek başına dolaşır mı?
131. Yaşını bilir mi?
132. Yardımsız pantalonunu, kazağını giyer mi?
Kızlara: Yardımsız etekliğini, kazağını giyer mi?
133. Tek başına komşuya gidip istenileni alır mı?
134. Parmaklarını şaklatır mı? (gösteriniz)
135. "Eğer uslu durursam bana şeker verir misin?" gibi
eğerle başlayan cümleler kurar mı?

48 AYDAN 72 AY SONUNA KADAR

(48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62,
63, 64, 65, 66,67, 68, 69, 70, 71, 72. Aylar)

136. Birden ona kadar sayar mı?

137. Terliklerini doğru giyer mi? Sağ terliğini sağa, sol
terliğini sol ayağına giyer mi?
138. Rüyalarını anlatır mi?
139. Renkleri bilir mi? Renk adı verilerek sorulabilir.
140. Paraları tanır mı? Hangilerini? ( Yuvarlak içine alını)
10, 20, 50 Krş., 1, 5, 10, 20, 50 TL. En az iki tanesini biliyorsa
1'i işaretleyiniz.

DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER

DİL-BİLİŞSEL

İNCE MOTOR

KABA MOTOR

SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM

GENEL GELİŞİM TOPLAMI

 DB ŞSEL

İM TOR

SB AKIM ERİ
PUANLAMA Evet

KM OTO
1

C
O
Lİ

ÖZ L BE
Hayır

EM

M
-Bİ
0

-ÖB
BA
DİL

A
İNC

B
SY
KA
Bilinmiyor B

SO
141. Bir elde kaç parmak olduğunu bilir mi?
142. Yardımsız kendi kendine elbisesinin hepsini giyip
çıkarır mı?
143. Tv’de sevdiği programın zamanını bilir mi?
144. "Bugün" "Yarın" "Dün" gibi kelimeleri doğru ve yerinde
kullanır mı?
145. Makasla gazeteden, dergiden resim keser mi?
146. Bakarak bir kaç kelime yazar mı?
147. 7'den sonra hangi sayının geldiğini bilir mi?
148. 1'den 9'a kadar sayıları yazar mı?
149. Ekmek, simit gibi yiyeceklerin kaç para olduğunu
bilir mi?
150. Birer birer yüze kadar sayar mı?
151. Haftanın günlerini sırası ile bilir mi?
152. Basit toplama işlemleri yapar mı? 2,2 daha kaç eder gibi.
153. Adını yazar mı?
154. Adresini bilir mi? Köydeyse: Köyün, kasabanın adını bilir mi?
Şehirdeyse: Mahallenin, sokağın adını bilir mi?

DÜŞÜNCELER ve ÖNERİLER

DİL-BİLİŞSEL

İNCE MOTOR

KABA MOTOR

SOSYAL BECERİ
ÖZBAKIM

GENEL GELİŞİM TOPLAMI

NOT:
NOT:
Çocuğun Gelişim Öyküsü: Doğumla İlgili Bilgiler
Anne baba akrabalığı Var Yok Doğum Zamanı Erken doğum ise
Normal Erken kaç aylık olduğunu belirtiniz

Doğum ağırlığı
2500 gr’dan az 2500 gr’dan çok

Doğum sonrası Bilgiler

Mor doğum Ağır Ateşli Hastalık
Kan değişimi Havale
Uzun süreli Sarılık
(süresini sorunuz)

Geçirilmiş önemli kaza (belirtiniz)

Düşme, Yanma, Zehirlenme

Genel Gözlemler

Verilen Bilginin Güvenirliği (bilgi verenle ilgili izleniminizi işareleyiniz):

1 2 3
Hiç güvenilmez Orta derecede güvenilir Çok güvenilir
 ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ
GENEL GELİŞİM VE ALT TESTLER HAM PUAN PROFİLİ
Savaşır I., Sezgin N., Erol N.
Genel Sosyal Beceri
Gelişim Dil-Bilişsel İnce-Motor Kaba-Motor Özbakım

5y7-6y0 145 5y7-6y0

5y0-5y6 5y0-5y6

4y6-4y11 140 4y6-4y11

55
4y0-4y6 4y0-4y6

3y9-3y11 135 3y9-3y11

3y6-3y8 3y6-3y8

130 50
3y3-3y5 35 3y3-3y5

3y0-3y2 3y0-3y2

No

İsim :
2y9-2y11 125 20 2y9-2y11

:
2y6-2y8 120 2y6-2y8
45
YIL OLARAK

2y3-2y5 115 40 2y3-2y5

2y0-2y2 110 2y0-2y2

YaŞ

22-23 105
30 22-23
35
AY OLARAK

20-21 100
20-21

Doğum Tarihi

Değerlendirme Tarihi
18-19 95 30 18-19
20

16-17 90 25 16-17
85
25 15
14-15 80 14-15
75
13 13
:

70 :
15 20
12 20 12
65

11 11
60

10 55 10
Yaş :

10 15
9 9

8 50 15 8

7 45 7

6 40 10 10 6
35
5
5 10 5
30
© Yayın Hakları 1994, Savaşır I., Sezgin N., Erol N.

25 5
4 20 4

3 15 3
5

2 2
10

G.G D.B İ.M K.M SB.ÖB

Takvim Yaşının % 20 ve % 30 Altındaki Yaşlar
Takvim Yaşı % 20 % 30
Altındaki Yaş Altındaki Yaş
Ay Olarak
5 4.0 3.5
6 5.0 4.5
7 5.5 5.0
8 6.5 6.0
9 7.0 6.5
10 8.0 7.0
11 9.0 7.5
12 9.5 8.5
13 10.5 9.0
14-15 11.0 10.0
16-17 13.0 11.0
18-19 14.5 12.5
20-21 16.0 14.0
22-23 17.5 15.5
24-26 (2y.-2y.2ay) 20.0 17.5
27-29 (2y.3ay-2y.5ay) 22.0 18.0
30-32 (2y.6ay-2y.8ay) 24.0 (2y) 20.0
33-35 (2y.9ay-2y.11ay) 27.0 (2y.3ay) 22.0
Yıl Olarak

3y.0ay-3y.2ay 2y.3ay 2y.0ay

3y.3ay-3y.8ay 2y.9ay 2y.6ay
3y.9ay-3y.11ay 3y.0ay 2y.8ay
4y.0ay-4y.5ay 3y.6ay 3y.0ay
4ay.6ay-4y.11ay 3y.9ay 3y.3ay
5y.0ay-5y.5ay 4y.3ay 3y.9ay
5y.6ay-5y.11ay 4y.6ay 4y.0ay
 ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ T-PUAN TABLOSU
3 - 19 AYLAR
Savaşır I., Sezgin N., Erol N.

AYLAR

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14-15 16-17 18-19

85 85
75
80 80
30
70
80
75 75
110
65 65 125
75 120
70 80 105 70
115 120
25 85
30 110
65 60 70 75 100 65
50 105 115
60 95
40 80 95
60 50 55 65 90 60
70 100 110
20 25 45 75 90 95 105
T - PUAN

T - PUAN
55 35 55 60 85 55
65 85 100
45 50 70
40
90
50 80 80 95 50
15 20 55
30 65
45 60 85
35 40 50 90
45 75 75 45
60
50 55 70 85
25 30 40 80
40 70 40
15 35 55
10 65
45 75 80
45 50
35 25 65 35
20 50 60
30 70 75
30 55 30

50
25 25

20 20

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14-15 16-17 18-19

HAM PUAN

İsim : Değerlendirme Tarihi :

No : Doğum Tarihi : Yaş :

© Yayın Hakları 1994, Savaşır I., Sezgin N., Erol N.

 ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ T-PUAN TABLOSU
20 - 72 AYLAR
Savaşır I., Sezgin N., Erol N.

AYLAR

20-21 22-23 24-26 27-29 30-32 33-35 36-38 39-41 42-44 45-47 48-53 54-59 60-65 66-72

85 85

80 80
135

75 125 75
135

120 150
70 150 70
130 140
145
120 150
65 130 135 140 65
115 125 145 150
125 145
60 135 135 135 60
115 120 130 150
110 140
140 145
120
55 145 55
105 130
T - PUAN

115 130

T - PUAN
110 125 140
115 130
140 145
50 100 110 135 135 50
125
110 125
105 120 140
105 135 45
45 95
105 120 120 125
130 130 135 140
100 115
40 90 100 40
100 115 115 130 135
95 35
35 85 95 110 125
95 120 130
110 110 125 135
90
30 90 30
125 130
105
105 120
85 115
25 105 25
130

100 20
20

20-21 22-23 24-26 27-29 30-32 33-35 36-38 39-41 42-44 45-47 48-53 54-59 60-65 66-72

HAM PUAN

İsim : Değerlendirme Tarihi :

No : Doğum Tarihi : Yaş :

© Yayın Hakları 1994, Savaşır I., Sezgin N., Erol N.

ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ ( AGTE )
BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI
2019
  Işık Savaşır, Nilhan Sezgin ve Neşe Erol tarafından 1993 yılında geliştirilmiştir.

 0-6 yaş aralığındaki çocukların gelişimsel sorunlarını tespit etmek amacıyla kullanılan bir testtir.

 Uygulama ebeveyn / bakım verenle görüşülerek, çocuğa bakım veren kişinin sorulan
sorulara cevaplar vermesiyle gerçekleşir.
 Çocuğun içinde bulunduğu yaştaki gelişimsel durumu; dil-bilişsel, ince motor, kaba motor ve sosyal
beceri-özbakım alanlarındaki gelişim düzeyi ve genel gelişim düzeyi açılarından değerlendirilir.

 Test, toplam 154 maddeden oluşur ve Evet - Hayır / Bilmiyorum şeklinde yanıtlanır.

Genel gelişim & 4 beceri alanı değerlendirilir:

 Genel Gelişim
 Dil-bilişsel
 İnce motor

 Kaba motor
 Sosyal beceri-özbakım

Dil-Bilişsel Beceriler (65 madde)

 Basit ses ve sözel davranışlar ile karmaşık dil ifadeleri
 Dili anlama ve açık olarak ifade edebilme
 Basit problemleri çözebilme, Sayı-zaman kavramı

İnce Motor Beceriler (26 madde)

 Basit el-göz koordinasyonundan karmaşık ince motor davranışlara kadar uzanan görsel-motor
beceriler
Kaba Motor Beceriler (24 madde)
 Hareket, Hareketle ilişkili kuvvet
 Denge ve koordinasyon

Sosyal Beceri – Özbakım (39 madde)

 Yeme, içme, tuvalet temizliği, giyinme (özbakım)
 Özerklik, sosyal etkileşim ve insiyatif (sosyal beceri)

Uygulama
Yönerge
‘Burda farklı yaşlardaki bebek ve çocukların gelişimiyle ilgili çeşitli sorular var. Çocuğunuzun /
bebeğinizin gelişimi hakkında bilgi edinebilmek için size bazı sorular soracağım.
Sorular değişik yaşlardaki çocuklar için hazırlanmıştır. Bu nedenle bazı sorular çocuğunuzun yaşı
için uygun olmayabilir; onun henüz yapamadığı ve daha büyük çocuklarla ilgili olan davranışları
kapsayabilir. Bazı sorular ise çocuğunuzun kolaylıkla yapabildiği davranışlarla ilgilidir.
 Sizden istediğim çocuğunuzun hareketlerini / davranışlarını iyice hatırlayarak soruları mümkün
olduğunca doğru şekilde cevaplamaya çalışmanızdır.’
YaŞ Hesaplaması
İlk olarak bebeğin/çocuğun takvim yaşı hesaplanır

Bu aşama kritik önem taşır!

Yaş Düzeltmesi (Prematüre Bebeklerde)

Sadece 7 aylık doğanlarda 2 ay geriye düzeltme!

2 yaşa kadar Yaş Düzeltmesi yapılır,

2 yaştan sonra düzeltmeye gerek yok

Puanlama
 Evet; 1 puan
 Hayır; Bilmiyorum; Hiç yapmadı / fırsat olmadı; 0 puan

Teste Başlama
 Çocuğun kendi kronolojik yaş diliminden hemen bir önceki dilimden başlanır
 Burada geçemediği madde/ler varsa bir önceki yaş dilimine dönülür; bebeğin/çocuğun TABAN
YAŞI belirlenir
➢ TABAN YAŞI BELĠRLENĠRKEN,
➢ Önceki Yaş Dilimine Geri Dönme Durumunda; Bir yaş diliminin tüm maddelerinden puan
alana kadar gerekiyorsa geri gidilir.
 Başlama noktasından önceki yapabildiği maddeler için de 1’er PUAN VERİLİR! Puanlamayla ilgili
bu duruma mutlaka DİKKAT edilmelidir!
➢ Yani Teste Başlandığı Yaş Diliminden önceki, bakımverene sorulmamış olan daha baştaki
yaş dilimlerine ait maddelerin her birinin yanıtı ‘EVET’ kabul edilip puanlanmalıdır!

Testin Kesilme Kriteri

 Anne/Bakımveren üst üste / birbirini izleyen 8 soruyu olumsuz cevapladığı zaman teste son verilir

Profil Çıkarma (Genel Profil)

 Her bir alt alana ve genel gelişime ait puan hesaplanır
 Daha sonra çocuğun elde ettiği her bir alt test puanı, profilin üzerinde aynı sayı bulunarak işaretlenir
 Profilin yorumlanabilmesi için kritik yaş düzeyleri profilin üzerine çizgi çizerek belirlenir

➢ Kritik yaş çizgileri

 Çocuğun yaşına karşılık gelen yaş düzeyinde enlemesine siyah bir çizgi çizilir
  Daha sonra çocuğun yaşından %20 (sınırda gelişim) ve %30 (gelişimsel gecikme) daha düşük olan
yaş düzeyleri kesik çizgilerle çizilir
Tavan Etkisi
 Kaba Motor Beceriler Alanında

t-p uanı profili

 Genel Gelişim Ham Puanı üzerinden Yaşıtlarına göre karşılaştırma yapmayı sağlar

➢ Çocuğun ham puanına karşılık gelen T-puan;

 60-40 arasında ise o çocuğun gelişiminin yaşına uygun olduğu söylenebilir

Ham puan karşılığı;

 30 T-puanı ve altında çıkarsa gelişimin yaş düzeyine uygun olmaması söz konusudur

 Çocuğun ayrıntılı değerlendirmesi önerilmeli ve gelişimi izlenmelidir

 Genel profil; çocuğun becerilerinin kendi içinde karşılaştırılması için

 t-profili; çocuğun genel gelişiminin norm grubu ile karşılaştırılması için

Yorumlama (Genel Profil)

Puanlar, KY çizgisi ile %20 altındaki yaş çizgisi arasında kalıyorsa;
 Gelişimin normal düzeyde olduğu
 Gelişiminde belirgin bir gecikme olmadığı çıkarsanabilir

 Puanlar, %20 altındaki yaş çizgisi ile %30 altındaki yaş çizgisi arasında kalıyorsa;
 Gelişimin risk altında olduğu ve
 İzlemek gerektiği söylenebilir

Puanlar, %30 altındaki yaş çizgisinin altında kalıyorsa;

 Gelişimde gecikme ya da gerilik olduğu
 Müdahale (özel eğitim / tedavi vb.) gerektiği söylenebilir

Yorumlama (t-profili)
T puanı profilinde:
 Çocuğun Genel Gelişim ham puanı

Ortalama ile 1 standart sapma altı/üstü arasında ise; (40 - 60T)

 Gelişimin normal düzeyde olduğu, gelişiminde belirgin bir gecikme olmadığı düşünülebilir
 1 standart sapma aşağısı ile 2 standart sapma aşağısı arasında ise; (30 – 40T)
Gelişimin risk altında olduğu, izlemek gerektiği söylenebilir

2 standart sapma aşağıda ise, (30T ve altı)

 Gelişimde gecikme / gerilik olduğu, müdahale (özel eğitim / tedavi vb.) gerektiği söylenebilir

Rapor Yazma
 Uygulama Amacı, Testin Adı
 Çocuğun Yaşı ve testin Uygulanma Tarihi
 Yaş Düzeltmesi varsa belirtilir
 Test sonuçlarına göre; Genel Gelişim ve diğer gelişim alanlarında (dil-bilişsel, ince motor,
kaba motor ve sosyal beceri-özbakım) çocuğun bulunduğu konum (Gelişiminin yaşından
beklenen düzeyde ya da beklenenin altında/üstünde olup olmadığına dair veya yaşından
beklenen düzeye göre hızlı/riskli gelişim gösterip göstermediğine dair bilgi)

 Öneri ve Yönlendirme

Yönlendirme: DİKKAT!
 İtina gösterip fazla yorum yapmadan, Yanlış anlaşılmaya mahal vermeden
 Kelimeleri seçerek, aşırı kaygılandırmadan, gerekirse müdahalenin gerekliliğini vurgulayarak
 Uzmana Yönlendirip takip edin, Tedavi ekibine gözlem ve görüşlerinizi bildirin

 Gelişimsel Risk tespit edildiğinde de uzman ekibin gözetiminde gelişimin izlenmesi ve

desteklenmesi açısından yönlendirme yapmanız ideal olan yaklaşımdır
 Ancak Gelişimsel Gecikme/Gerilik tespit edildiği takdirde, aile mutlaka yönlendirilmeli ve
müdahalenin gerekliliğine ilişkin bilgilendirilmelidir
 RAPOR ŞABLONU

AGTE Raporu

Adı:

Doğum Tarihi:

Kronolojik Yaşı:

Okulu - Sınıfı:

Uygulama Tarihi:

Değerlendiren:

Çocuğa dair kısa tanıtım, aile hakkında kısa bilgi, bakımverenin tutumuna ve çocuğa

ilişkin gözlemler :

…. (Raporun gözlem de içermesi tercih edilir.)

Test sonuçlarına ilişkin:

……. (Bu bölüm; uygulama amacı, testin adı, uygulama tarihi, çocuğun adı, yaşı,

gelişim alanlarındaki yaşından beklenene göre konumu gibi bilgileri içermelidir)

…..

….

Gerekiyorsa Öneri ve Yönlendirme:

Testi Uygulayan ve Sonuçları Değerlendirenin;

Unvanı

Adı soyad