SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH TRÀ VINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

Khóa bồi dưỡng Giáo dục Thường xuyên năm 2023

dành cho giáo viên và cán bộ quản lý tỉnh Trà Vinh
Chuyên đề/ Mô đun: GVPT 2 – Xây dựng phong cách của giáo viên cơ sở giáo dục phổ
thông trong bối cảnh hiện nay
Giảng viên phụ trách: TS. Trần Thị Nâu ; TS. Nguyễn Thị Ngọc Phúc.
Học viên chon lớp của mình và đánh “X” vào dòng bên dưới.
(a) GVPT 2- Lớp Một (Cô Phúc): ………..(b) GVPT 2 - Lớp Hai (Cô Phúc): ………..
(c) GVPT 2- Lớp Ba (Cô Phúc): X (d) GVPT 2- Lớp Bốn (Cô Phúc): ………..
(e) GVPT 2- Lớp Năm (Cô Nâu): ……….. (f) GVPT 2- Lớp Sáu (Cô Phúc): ………..
(g) GVPT 2- Lớp Bảy (Cô Nâu): ………..
Học viên nộp bài thi bằng cách:
(1) Gửi cá nhân (tự gửi) hoặc tập hợp bài của GV trường (gửi chung)
(2) Gửi về địa chỉ: Cô Nguyễn Thị Phú, Khoa Sư phạm – Trường Đại học Cần Thơ. Địa chỉ:
khu II, đường 3/2, P.Xuân Khánh, Q.Ninh Kiều, TP.Cần Thơ.
(3) HẾT HẠN NỘP 17 GIỜ, NGÀY 16/12/2023. Tính theo dấu bưu điện.
Điểm số:
Họ và tên học viên: Hồ Anh Thanh
Số điện thoại: 0368940140
Điểm chữ:
Email: hoanhthanh1972@gmail.com
Ngày sinh: 08/05/1972 Nơi sinh: BVĐK Trà Vinh
Đơn vị Trường: THPT Thành Phố Trà Vinh
Chữ ký của giảng viên
Xã/Phường: 9 Huyện/TP: Trà Vinh
Bài thi có thể viết tay hoặc đánh máy tính (đánh máy thì ký tên
và ghi rõ họ tên bên dưới bài thi.

ĐỀ BÀI:

Câu 1 (4.0 điểm): Thầy Cô chọn 01 trong những yêu cầu sau

a. Theo Thầy/ Cô, vì sao cần phải xây dựng phong cách nhà giáo trong bối cảnh
hiện nay?
b. Thầy/Cô hãy mô tả những đặc điểm về phong cách nhà giáo mà bản thân phấn
đấu. Giải thích vì sao thầy/cô lại xác định những đặc điểm đó.
c. Nêu những đặc điểm cơ bản cần có đáp ứng phong cách nhà giáo hiện đại.

Câu 2 (6.0 điểm): Thầy Cô chọn 01 trong những yêu cầu sau
 a. Thầy cô hãy trình bày những biện pháp bản thân thầy cô thực hiện để xây dựng,
rèn luyện phong cách nhà giáo và hỗ trợ đồng nghiệp trong công tác xây dựng, rèn
luyện phong cách nhà giáo đáp ứng yêu cầu bối cảnh hiện nay.
b. Thầy cô hãy sưu tầm, kể hoặc cho ví dụ (ngắn gọn, súc tích) về ít nhất 03 câu
chuyện, tình huống thực tế tác động đến quá trình rèn luyện và xây dựng phong cách
nhà giáo của bản thân và những định hướng, kinh nghiệm, dự định bản thân rút ra được
từ những câu chuyện, tình huống đó để vận dụng vào quá trình công tác.
c. Thầy cô hãy:
- Sưu tầm, kể hoặc cho ví dụ (ngắn gọn, súc tích) về ít nhất 01 câu chuyện, tình
huống tác động đến quá trình rèn luyện và xây dựng phong cách nhà giáo của bản thân
và cho biết câu chuyện đó đã tác động như thế nào đến việc rèn luyện phong cách nhà
giáo của Thầy Cô.
- Trình bày những định hướng, kinh nghiệm, biện pháp Thầy cô sẽ thực hiện để rèn
luyện và hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện, phát triển phong cách nhà giáo trong quá trình
công tác.
d. Thầy cô hãy:
- Tự xác định mục tiêu rèn luyện phong cách nhà giáo trong thời gian tới.
- Trình bày những biện pháp để rèn luyện và hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện, phát triển
phong cách nhà giáo đáp ứng 02 trong số những mục tiêu mà thầy cô đã xác định.
.Lưu ý: Học viên trình bày ngắn gọn, đầy đủ ý (khoảng 2-5 trang), không sao chép
BÀI LÀM

Câu 1a.

Việc xây dựng phong cách nhà giáo là việc làm cần thiết, không chỉ có ý nghĩa
đối với việc phát triển đội ngũ giáo viên Nhà trường mà còn góp phần xây dựng
uy tín, tạo nên giá trị của người giáo viên và cả Nhà trường.

Việc xây dựng phong cách nhà giáo phải được thực hiện ngay cả bản thân người
giáo viên tạo ra, luôn có lí tưởng, niềm tin, nhiệt huyết, động lực, luôn có ý
thức, trách nhiệm.

Từ những biểu hiện bên trong nó biểu hiện bên ngoài qua lời nói, trang phục,
hành vi, cử chỉ của người nhà giáo.

Câu 2c

Trong một lần đồng nghiệp bị bệnh có nhờ tôi dạy thay. Vì là dạy thay nên tôi
cũng chưa biết hết tính tình của mỗi học sinh. Đang lúc dạy thì có một em học
sinh nữ nói chuyện, tôi nhắc nhở nhưng em vẫn tiếp tục nói chuyện. Lần này tôi
nói:’ Nếu em không giữ trật tự tôi sẽ đổi chổ ngồi của em”
Em học sinh quay sang trả lời:’ Mới dạy thế có một tiết mà bày đặt đổi chổ này
chổ nọ, mệt hà”. Tôi tức giận liền đuổi em ra khỏi lớp học và nói lớn tiếng nếu
không học được thì ra khỏi lớp . Sau đó em học sinh bỏ ra về.. Cũng may hôm đó
em về nhà không xảy ra tai nạn gì. Nếu có chắc tôi ân hận suốt đời.

Qua tình huống đó tôi suy nghĩ lại phải chi mình kiềm chế cơn tức giận và bình
tĩnh nhẹ nhàng giải thích rõ cho em biết hành động đó chưa đúng và có thái độ vô
lễ với giáo viên thì hay biết mấy.

Những định hướng, kinh nghiệm, biện pháp Thầy cô sẽ thực hiện để rèn luyện và
hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện, phát triển phong cách nhà giáo trong quá trình công
tác.
Hôm nay, qua các buổi bồi dưỡng, tôi cam đoan và thật sự quyết tâm thực hiện
việc xây dựng phong cách nhà giáo.Luôn luôn học hỏi, trau dồi kiến thức cùng
đồng nghiệp để không phải tụt hậu với thời đại phát triển công nghệ như hiện nay.

Học viên thực hiện

Hồ Anh Thanh