MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARHL, TINERETULUI SI SPORTULUL , CENTRUL NATIONAL DE DEZVOLTARE A iNVATAMANTULUI PROFESIONAL $I TEHNIC Anexa a, 2 la OMECTS nr, 4463 din 12.07.2010 CURRICULUM pentru CLASA a X-a CICLUL INFERIOR AL LICEULUL FILIERA TEHNOLOGICA. je baz: MECANICA enerale: MASINIST UTILAJE, Domeniul pregiti Domeniul preg: Aria curricular’ TEHNOLOGIL Culturi de specialitate, pregittire practic’ siptimanala si pregitire practic’ comasati 2010AUTORI: ‘Georgeta Barbalnw ‘profesor inginer gad didac, Graal Seolar Industriel ,Dacia” Bucureg ‘Nivoleta Gaidog profesor inginer, grad didectisT, Grupa $eolar Construeii Cai Ferate, Bucuresti ‘Miriana Tancoviek Walt profesor inginer, grad didactic 1, Grupa Seolar Jndustil de Teansportur, Tis ‘profesor inginer, erad didectic 1, Gopal Sealar Industil de Transport Ti profesor inginer, grad didscte 1, Grapal Seolar Industial de Teansparturi, Timi ‘profesor inginer, grad didactic I, Gropal Scolar Industrial de Transporturi Auto Timisoara ‘Alina Melnis ASISTENTA. C.N.D.LP.T. ANGELA POPESCU - profesor inginer, expert curriculum, CND.LP.T.PLAN DE INVATAMANT lasa aX-a Inferior al ceului—filieratehnologics ‘Aria curriculard Tehnologit Cie Domeniul de pregitire de baz: MECANICA Domeniul de pregitire generali: MASINIST UTILAJE ~ conditie de acces pentru calificdile profesionale: * Masinstutlaje cae si terasamente + Masinistutlaje portuare 1, Cultura de speciaitate st pregitire practicl siptiméinals ‘Modutul I. Utilaje de rdieat insportat "Total ore/an: 1s dincare: Laborato tehnologic 38 Tnstricepractics 35 Total oreian: 118 dincare: Lahorator tehnologic 35 Tstrunepractics 7 ‘Total orefan = 10 oresiptimdng x 3S siptimdni/an = 350 ore/an IL Pregitire practici comasati ‘Total orelan= 3 siptiminian x 30 ore/siptimand = 90 de ors/an ‘TOTAL GENERAL: 440 ore fan [Nott fn clasa «Xa, pregiiespractic8 omasaté CDL” se poate desflgua cv propoderea In agcli economic care untatea de nsfinat inca convene de practic * Denizen coninutul modulli/modslelor vor f stable de etre unittea de tnvgmnt in partenrit x’ agentl economic, ou aprobare inspectoraali eal, in vederes dob ulalor de competene chee: “Lucral i echip, Prepdtirea pein Inegrarea ta Toe de munca Tanzi de a foal la loel de munca” din standard de preg profesionalLISTA UNITATILOR DE COMPETENTE DIN STANDARDELE DE PREGATIRE 'PROFESIONALA PE CARE SE FUNDAMENTEAZA CURRICULUMUL UNITATI DE COMPRTENTE CHEE ‘ASIGURARFA CALITATE @) LUCRUL IN ECHIPA (1) LUCRUL IN ECHIPA @) ‘+ PREGATIREA PENTRU INTEGRAREA LA LOCUL DE MUNCA (1) ‘+ TRANZITIADE LA $COALALA LOCUL DE MUNCA (1) + COMUNICARE $1 NUMERATIE 2) UNITATI DE COMPETENTE TEHNICE GENERALE. EXPLOATAREA MOTOARELOR CU ARDERE INTERNA (2) DOCUMENTATIE TEHNICA (1) EXPLOATAREA MASINILOR $I UTILAJELOR ELECTROMECANICE (2) UNITATIDE COMPETENTE TEHNICE SPECIALIZATE. UTILIZAREA SDV-URILOR SPECIFICE MASINILOR $1 INSTALATHLOR DE RIDICAT $I TRANSPORTAT (1) CONSTRUCTIA MASINILOR SI INSTALATIILOR DE RIDICAT $1 ‘TRANSPORTAT (1) FUNCTIONAREA MASINILOR $I INSTALATILOR DE RIDICAT $1 TRANSPORTAT (1)‘Modulul I : UTILAJE DE RIDICAT $I TRANSPORTAT oti introductivg al ,Ulaje de ridieat yi transportat” face parte din cultura de specilitateaferenta domeniula de pregitire generld Masinist uilaje,clasa «X-a,cicil inferior al Heeulu, fier tehnologct, sare alocat un numa de 178 ore conform plamuli de fovimést, din ‘© 35 ore insure labortor © 35 ore insure practic8 Modulul se parcurge cu un numér do ofe constant pe fnteaga durati & anului scolar, nefind condiionat sau dependent de ccelalte module din curicam, Modulul ,Utilaje de riicat gi transportat”vizeazs dobindizes de competentespeciice domeniuli de pregtie general, Mosinis utiaje® in perspective folosii sturor achiziior in ‘ontinuarea preg into ealifcae din domenil de preptire general Unitetew/unitatle de competente la care sereferd modulul + Usilzarea SDV-urilor speciice masiailor instalatior de x + Constructa masinilor 3 nstalagilor de ridiea $i transportat + Functionarea masinilor 9 instaagilor de ridicat si traasportatsogpads son “ACS FOUHHEPE « op atl asopuu ap uti ap dg wa8o1y 18 vaopunsd nnd softs wavaseoun7y « soups eanepradsns earopuH mad opueslio oyads aqan-aas RouRUEPL + emaoxs 3p 3p any UL yodsuen 8 woxpu ap sOpUIEEU! PAROS « eyodsuen #6 popu = AVDIOASNVALL IS LVOIGRK ad ae TLa “Ia AoWoepuodins 1 vozopuuel eH) ET-AAS.» oyun -acag ase 7 ‘inn 2p tnnsoooid waREDSSCL fous waazxron ap sqEoMOpTasEZOANL yas no aRHOUIE 2p IRpOUINS INDEED» Ten odsueay wud 107 soginods soqun-\qas fe aezson ap ynpous wewazioang = ruuorouny 9p ud waweayey axvnpe49 9p HOH sopurdog atuysouna, Oo a4 Continuta formanit ‘Se recomandé urmatoareaondine de parcurgere a modului ‘Tema nr. 1 Masini de rieat 1.1, Nofini generale despre masinile de rdicat 1.1.1. Definii i rolul funcional 112. Claifcare 1.13. Organe pentru prnderea si suspendareasarcinilor 1.1. Alestuie structural a masinilor de ridica (echipamente de for, transmisis, ‘chipamente de Ineu, mecanismele macaalet, instalia de comand si control, sistemul de propulse,sructra portant nsalyia de sigurany, instalai i «chipamente auxin) 1.1.5. Parameti technic principal Garcina nominal, isyimea de ridieare, raza de afiune) 1.2. Disporitve si mecsnisme simple de iicat (construe, Sunctionare): scrip, palane, cricur, vnciu, tobi 5. Ascensoare§ platform ridicStoare (constreti,Suneionare) 1.4, Macarale (constrict, funetionare) 1.5. Nore de tenia secsitaji munci si P.S.. ‘Tema nr.2. Masini de transportat 2.1, Notiuni generale despre masinile de transportat 2.11. Definifa g oll fuetional 2.12. Clasifeare 2.2. Masini penta ransport inal (construe, funefionare): utocamioane, eactoae, emote, electocare, autostivuitoare 23. Masini pest ransportal continu (construct, uncyionae): transportoar, instal entra Tncrearea In nave a mérfurilor ambalte in si, instal pentru preluaeea ‘mirfurilr de mast din depoziteleportuare, instal pentru deseBrcarea mirfurlor de mast din nave, tansportoategravitatonale Pena laboratorultehnologle proper ‘+ lucie de idntificare a SDV-urlr i utilsjelorspeifice ‘+ stu deez asupra unortipuri de masini de ridieat ‘+ stu deexz asupra nor tipuri de masini de wansportat Pentru instruirea practicl propunem: ‘ura simple, utliztnd SDV-urlo i utilajlor spocifice 5, Resurse materiale minime necesare parcurzeril modululu: Pentru parcurgerea modulului se recomancl wilzareaurmtoarelorresurse material: ‘+ Mtriale didectice (SDV-uri gi utlaje specifice, machete funeyionale ale unor masini de ridicet gi ansportat, fge de cra), + Instrumente de desen side misurere; + Formulate tipizate mape cu documenta tence; + Soft-uri educational, computer, videoproiector;6 Supesti metodotogce Conginsturile programe! modulula’ »Utlaje de riicat si transportat” tebuic 8 Ge borate intro mane flexi, diferentai, inind cont de partiulartile colectvalu ca Care se lnresza si de nivel inital de pregtire ‘Numirul de ore alocat fiecrel teme rimine (a laitudinea cadrelordidactce care redau coninutul moduluui, % funejic de diffeulates temelor, de nivelol de cunostige anterioare ale colecivuli eu care ucreaza, de complexitateamaterihuli didactic implica in strate idactick ide ritmal de esimilare a cunogtnelor de ete coletival insu. Modulul ,Utilaje de ridieat gi transportat” poate iacorpora, in orice moment al procesalui educativ, aot mijloae sau rsurse didacce. Orele se recamands ae desfqura tn laboratoare sau eabinete de specialitte din sealé sau de a agent evonomic, dotate conform recomandirilor preczate fm une de competene de mai ss Pregitre practic in laboratosre tehpologice sau la agentul economic are importants decseit In dobiniea competencior de speciltate entra achiifionares competenelor vizate de pacurgeree modululut ,Utaje de riieat sitransportat erecomand8 citeva exemple de aciviti practice de inva: exer pretce de identiicere a SDV-urlr i utilajeorspeifce; + exer aplcaive si practice de idenificare, de analiza contructv si functional a unor Apu de masins de ridicat; exerci aplicative de comparare a princpilor constructive gi fuejionale a unor tipuri de mapa de anspor Se recomanda abordarea insti centate pe elev prin proectaea unor activity de ‘var variate, prin cre 58 fic late in considerare ssl inividule de var ale clevior. ‘Acestea vizzazl nnitorele aspect ‘+ splicarea matodelorcenrate e ele, pe setivizarea structuilor cognitive gl operatori ale clevilor, pe exersarea potenfaluluipsiho-iic al acetora, pe trasformaea elevulut in coparticipnt a propia insite esi + Imbinaea si 0 altemanf sstematied a activitiiloebazate pe efortulindvidua at elevesi (Gocumentarea dupa diverse suse de informare, observatia propre. exerci personal, instrairea programa, experimestl luce individual, tehnica monei cu fie) eu aeivitile ce solicit fora colectiv (de echips, de grup) de gentlciscuflor,asatuli de ide, et; * folosiea nor metode care si fivorizeze relate nemijlocid « clevului cu obicctele ‘sanoagteti, prin reeurgre la modele concrete; + insuprea unor metode de informare si de documentare independent, care oferd deschiderca spre autoinsrie, spre invare continu entra atingerea obicctivelor5idezvoltarescompetenflorvizate de parcurgeea modululu, potfiderlateurmétoarele activi de invjare: ‘+ Elaborarea de refrate interdisiplnare; + Exerciti de docunentre; + Navigme pe Internet in scopul documents + Vizioni de materiale video (eset video, CD — ui + Diseufit Se considerd. ci mivelul de pregdtire este realizat corespunciio, dact poate ff demonstrat fecaredintrereelatele invari, 7. Sugesti eu privire Ia evaluate Evaluarea reprezintd partea finald a demersuhui de proiecare didactic. prin care profesor va masura eficentafnregulu proces instructiv-educati. Evaluarea urméteste maSura in care levi s-au format competenele propuse In standardee de pregitire profesional Evaluarea poste & « inrimpul pareurgeri modululul prin forme de verficare continua a rezultatelor invariO° ‘+ Instramentele de evaluare pot fi diverse, in Funeie de specificul modulului gi de metoda de evaluare~ probe orale srs, practice. ‘+ Planficares evalusii trebuie s& abi loc fnivun mediu real, dupi un program stabi cvitindu-se aglomerarea evalirlor in aceesi perioad de tim. ‘+ Ve fi realizaté de edt profesor pe bara usor probe care se refers explicit Ia exitrile de performangé si Ia condfile de apliabilitate ale acestora, corelate eu tipul de evaluare specfical in Standardul de Pregtire Profesional penrafiearerezltat al inva Finals ‘+ Realizatl prnt-o Iucrare eu earecteraplicatv i integat la sférsital procesului de predare! invitre si care informeazi asupra Indeplinti exiterilor de’ realizare a cunoslinjelor, abiitailorsatituinilor. ropanem umitouee instrument eevaluare contin Fige de observe; Fig tests je de ler; Fige de autoevaluare; Teste de verificarea cunostinfelor eu item cu alegere multipa itemi alegere dvala, itemi de compleare, item de tip pereche temi de tp iniebi'structurate sau item do tiprezolvarede probleme. Propunem urmbtoaree iastrumente de evaluare inal: ‘+ Proicetl, prin care se evalueaza metodele de luca, ulizarea corespunzitoaree bibliogrfiei, tmateralelor i echipamentelor, acuratetea tehnicd, modul de organizare a idelor ‘materalelorintr-un rport. Poato § bordat individual sau de eke un grap de elev ‘+ Studiul de enz, care consti in deserierea unui produs, a une imagini sau a unei inregistae electronice cae se refed la un anumit proces tshnologc. ‘+ Poriofoinl, care oferé informatii despre reaultscle scolar ale elovilor, actviiile extiagcolare ete Inpeccurgerea modululi se va utiliza evaluare de tp formativ sa final de tp sumativ pentru vetficareaatingeri competentefor. Eleiitrebuie evalua numal In eea ce priveste dobsncitea competenetor specificae in eadrul acest modul.O competent se va evalua 0 singur dat ‘Evaluatea scoste In evidenji misura in care se fommeazi competenele cheie si competence tenive din standardul de pregitire profesional 8, Bibliografia [1]. Plesiciany, V. Bratu: Ulu telmologia meseriel~mecanictnrefnere $l reparore masini i wilaje de construct — monta), Fditura Didactict i Pedagogict, R.A. Bucuresti 1993 [2] Mircea Alsmoreana, Liviu Coman, Serban Nicolesu: Magin de ridicr, BaiteraTebnic’, Bucuresti 1996 {3 Sivan Tulsa: Teel tj de ride arora — soir casa aX IECANICAS ‘SESE GLo oat ALP cooE aR Gar ane TAR ORATION eOo oO ‘Modulul II: MASINI $I UTILASE 1, Notd introduetivi ‘Modul Masini si utlaj” face parte din cultura de specialist aferen:s domeniui de pregitre generally Masinstulaje, clas a Xa, cell inferior alice, fliers tebnologics, gi fare aloeat us numa de 175 are conform planus de invitimnt, din eae ‘© 38 ore-laborator instite precios; © ore—instruire practic, Moduiul se parcurge cu un nomi de ore constant pe intreaga durati a anului scolar, nefiind condtionat sau dependent de eclelalte module din curriculum. “Modulul Masini s utilaje” vizeazt dobindives de competene speifice domeniuui de prepitre general, in perspectiva flosirii tutor achiziilor in comtinuarea preg int-o calificere din domeniul de prgitire general. Pareurgerea conjinuturlor modulului Masini si utlaje” si adecvarea stategillor Aidactice vor viza si dezvoltarea competenelor de asigurare a calitiit Inetrlorexeeutate vind In vedere unitateacheie ,Asigurarea cli Documentatietenicd Exploatarea motoareor eu ardere interna Exploatarea masiilo i utlaelr elestromecanice Asigurarea calitiitaresaoou sojrouqytins OIOGNPT_» “aynooxs op 8 nyquuesue ap aussep « uote opsusuen 2p [ous up mb 9p au MN ‘ose atauisten 9p pou oq + aogpoads 1S aseyuazoudn 9p soos wound « SRIWAS 9p FED INISV"10'TOW STONERS IP ONESIES B TORVENUTTORHUHNST ERTEIO “= O° oRuPSELA ATS + "puonl pe n>Jojaeoqour rarer = ‘nqunstp 2p ynustueoou‘suwod sendy feeder ap sq] EIEN ‘quay agp no soyamoyous varzodas fp py amtodad 9p aseign 20215 ayuad autsooou une A's WHOA. = aq yeasape 31L0-ACISSO.3801 “um 9p snR00} aN TEST Sp HEN -yuur orp no Jojo un sareuoHouny ur wuede ws yod asa sojpagop vamayieds« soyynods un -\ as waes2 aeuosny pare geo “sioypene soynojrsuynayuonoury warayBaneidng = joursed vrsieoun) + njruojout revojauny nassyonsidng 5 SRUOTTT ‘pus apie no rojsmoroursofequouoduiosvainseounday > ours sere axuoytuny op soyduun varcoyrods «| -swure omuor}suny 9p sopunjro waroussach « Sree TP ITD, Tapa, Oo QO“aan ap 209 eps 18 amon ‘annvod ap sojamnaue varenaoxg_« 2mjg sme Ha ran sfansoun4 Continutu formed Se comands urmatoarea ordine de parcurgee a moduli ‘Tema nr,1 DocumentatiatehnicS utiliza I deservirea mayinilor si uilajelor: 1. Concepte de baza; 112, Standardizarea in constructia de masini. Intrschimbabilitates; 13, Plana de operas 14, Figatehnologicg. ‘Tema nr.2 Organe de masini si mecanisme pentru transmiterea migcSrii 21 ‘Transmisi pri rot inte; 222, Transmsi pri rf de fieiune; 23. Transmisi prin carele; 244 Transnisi eu lan ‘Toma nr.3 Exploatarea masinilor si utilajelor electromecanice: ‘3.1. Magintelectrice (consiucie,funefionsre, misimi carecteristic, wilizii, simbolur si Scheme de conexiuni, metode de pomire gi replare regimuri de functionare): ~ tansformaoare; + masini eletice de c.g de ea. (asincrone gi sinerone). 32, Aparate clectice (lasificsi,rolur fanctionle, clemente constructive): = reosate de pores = contatoare; + sigurane fuzibile 33, Explotarea masinilor,utlaelor i instalailreletromecanice + document’ tec specific: «+ insicuefuni de wlizare; «+ grafice de sarcint; «+ cart ehnicd; + planulintalaje electromecanice; «+ fonie de manevra; ‘+ normative pentru Inteinereacurent gi periodic; 0 ‘norm gi proceduri de asigurare a alt + nore de snittea gi securitatea mune + manevre de conectare, pomie,reglare,oprire si comutare; = ntrenerea curentd gi perioicd a insalailor eletromecanice; + defecte gi deteriorii minore ale instalailor electromecanice; operat de remediere (Gnldturerea impurtjlor, tnlocwieaperilor uzate, slefuirea gi ajustarea celor refolosibile), + avati ale insalajor clectomecanice (aparijia fumului sau a Micsilor, dfectarea ‘meeenismului actions, ‘ncilzci neadmise fn lagire, reducerea turajel Snsofité de ineslirea rapid a motonuli de ajfonare; metode de intervene rapid, ‘Temanr.4_ Exploatarea motoarelor eu ardreinterni: 41 Defias soul funesionel al motorulis 2. Clasificarea motoarelar ca ardee items 43, Princpile de untionare ale motoarelor cu ardere intern: * motoare ca aprindere prin compresic(m.c.); + motoare cu aprindere prin setntee (mas). 44, Companerea general « moteaelor cu andere inertoO 45. Construct i fnetionaea mecanismelr§ installer motoaelreuardere itera ~ mecanisml motor inside aliens; * mecansmul de distibue, + fasta de arin; Sasa dec; natalia de unger; = stem de pore, 4: fcr pres motor crn | miloae de ur pear demontarea montarea moterlor, 1 Shem detect cunt ctlr eu eer em * defecte ale motoatlrintee (simprome eae); * eparareamoloaelor en ade ners. Penta laboratorul tehnologi propunet: exert de idetificare, de analzi constructiva i fmetionali a diferitelor organe de masini; ‘exerci de idemtficare, de analiza constroctv® fi funetionalé@ mecenismelor¢ instalagilor ‘motoarelor ermice,respectv a subansabluror si repereior din componenta aoestoa; ‘exerci decir si interpretare @ documentajeitehnice spcifice luriilor de montare / demontare a motoarelor (desene de ansambla sau de execute, scheme structurale sau fncfonale, planur de opera, nommatve de calitate ec); ‘exerci de cite 5iinterpretare a documentajiettehnicespecifice exploatisti masinilor si utlajelorelectromecanice. Peatra instruirea practick propanen: Iuerii de asamblare;, Iuera de demontare a motoareortermice; Iuerati de verificare a functionaitgi gi determinare a defetelor pentru diferitele instal, ‘mecanisme, subansambluri gi repere din construc motourelor, Iucrini de folocuire « unor componente wzate si de montare a motoareor, cu respectares proceduilor specifce de asigurare a cali si normelor de sindtatea§ securitatea mune Tucrasi de conectare, pomire, reglare, comutare i oprire a masinilor si ulilajlor lectromecanice; lucrai de inetinere curent i periodict a insalilorelectromecanice; Tucrasi de determinare si remediere a defeciunilor instalailor electromecanice eu respoctarea procedusllor specfice de arigurare a calitifi i normelor de sinitatca i seeurtatea mune Iced de intervetie rapid tn az de avarie (simulata). 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modutulu: 1. computer, videoproector, sof educational, organe de masini, machete eu difrte tipo de asamblai, 2. repere,subnsambiuri si ansambluri ale motosrelor temice, machete fanctionale ale unce mecanisme sinstalai ale motoarlortemiee, ede ler; 3. twse de seule, cispozitive, verificatoare si echipamente necesare Ivertior de demontare / montare a motoarclor termes; 4, masini stile electromecanice; 5. formulae, ipzate gi mape cu documenta tense.6. Sugssti metodologice Continutuile programe’ modulului «Masini si utlaje” trebuie sé fe sbordateinc-0 ‘manier8flexibia, diferenyar,tnind cont de particulate colectvului cu care se Iucteaz $i ‘de nivelal inifial de pregitire. Numirul de ore alocat flecirel teme riméine Ia tatitudinea cadreor didactice care predau conjinutul moduluui, in fuscie de dificultetca temelor, de sivelul de cunostinle fanteicare ale coletivlui cu care Iverexz8, de complexitatea materailui didactic implica in stratgia didactic gi de rtmul de asimilare a cunostinjelor de ete colectival inst. Modula Mayin si utaje” poate tncompora, in orice moment al procestiuieducatv, noi rmifloace sav reaurse diate. Orele se resomands a se desftgura in laboratoare saul in cabinete de specialitae din unitatea de favasment sau de la agentul economic, dotate conform secomandlrlorprecizate in unitjile de competenle menjionate mei sus. Pregatiea praticd in laboratoae tchnologice sau la agentul economic are importants UMECANIGA 200. uralr2omsslrit20utijeMECANICA po ineaneh20UT Di a {2} Marian Pavelescu, Simona Pavelescu, Alina Melnic, Lucian Toderas: Tehnologi in mecanica de motoare, Edtwra Didacted si Pedagogies, Bucuresti 2006