Rancangan Pelajaran Tahunan Kurikulum 2024 Bahasa Melayu Tingkatan 2 2022

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU MUDA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KURIKULUM 2024
BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2
Disediakan oleh, Disemak oleh, 2022

Disemak oleh, Disahkan oleh,
……………………………….. ………………………………. …………………………………………. …………………………………………

(PN.ASMA ATYQAH BT YASIN) (PN. LIZA BT EMBONG) (PN. NORHAYATI BT ARIFFIN) (DR NAZERI BIN MOHAMAD)
Guru Mata pelajaran Bahasa Melayu Ketua Panitia Bahasa Melayu GKMP Bahasa Pengetua
SMK Batu Muda SMK Batu Muda SMK Batu Muda SMK Batu Muda
SMK BATU MUDA, KUALA LUMPUR
BIDANG BAHASA 2024/2025

RINGKASAN RPT 2024/2025
PANITIA: BAHASA MELAYU

TING : 2
MINGGU TARIKH TOPIK CATATAN
1 11/03/2024 15/03/2024 PENGENALAN SILIBUS
2 18/03/2024 22/03/2024 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
3 25/03/2024 29/03/2024 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
4 01/04/2025 05/04/2025 MENIMBA ILMU
08/04/2024
HARI RAYA AIDILFITRI Cuti Tambahan KPM
5 09/04/2024
Aidilfitri
08/04/2024 – 12/4/2024
12/04/2024
MENIMBA ILMU
6 15/04/2024 19/04/2024
7 22/04/2024 26/04/2024 KERJAYA KE MERCU IMPIAN
8 29/04/2024 03/05/2024 KERJAYA KE MERCU IMPIAN
9 06/05/2024 10/05/2024 INTEGRITI AMALAN KITA
10 13/05/2024 17/05/2024 UJIAN DIAGNOSTIK
11 20/05/2024 24/05/2024 INTEGRITI AMALAN KITA
CUTI PENGGAL 1 (25/05/2024 HINGGA 02/06/2024)
12 03/06/2024 07/06/2024 BAHASA DAN SASTERA

13 10/06/2024 14/06/2024 BAHASA DAN SASTERA
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN Cuti Hari Raya

14 17/06/2024 21/06/2024 1706/2024
Aidiladha
15 24/06/2024 28/06/2024 TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
16 01/07/2024 05/07/2024 INDAH SENI GAH BUDAYA
17 08/07/2024 12/07/2024
18 15/07/2024 19/07/2024 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN T1 – T5
19 22/07/2024 26/07/2024 INDAH SENI GAH BUDAYA
20 29/07/2024 02/08/2024 UTAMAKAN KESELAMATAN
21 05/08/2024 10/08/2024 UTAMAKAN KESELAMATAN
22 12/08/2024 16/08/2024 SUKAN DAN REKREASI
23 19/08/2024 23/08/2024 SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
24 26/08/2024 30/08/2024 PERPADUAN
25 02/09/2024 06/09/2024 NEGARAKU JATI DIRIKU T5 HABIS SILIBUS
13/09/2024 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN

26 09/09/2024
KEWANGAN
27 23/09/2024 27/09/2024 BERBUDI KEPADA ALAM
28 30/09/2024 04/10/2024 SAINS, TEKNOLOGI, DAN INOVASI
29 07/10/2024 11/10/2024 PELESTARIAN ALAM
18/11/2024 ERA BAHARU INDUSTRI T1,2 & 3

30 14/10/2024
HABIS SILIBUS
31 21/10/2024 25/10/2024 ULANGKAJI UASA
Cuti Tambahan KPM
30/10//2024 Cuti Tambahan KPM
ULANGKAJI UASA &

32 28/10/2024 01/11/2024
1/11/2024
31/10/2024 Cuti Umum Deepavali

33 04/11/2024 08/11/2024 ULANGKAJI UASA
34 11/11/2024 15/11/2024
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 1,2&3
35 18/11/2024 22/11/2024
36 25/11/2024 29/11/2024 PEMURNIAN PBD
37 02/12/2024 06/12/2024 PEMURNIAN PBD
38 09/12/2024 13/12/2024 PEMURNIAN PBD
39 16/12/2024 20/12/2024 PEMURNIAN PBD
40 30/12/2024 03/01/2025 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN 01/02/2025 Hari Wilayah
41 06/01/2025 10/01/2025 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN
42 13/02/2025 17/02/2025 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN 2024/2025: 18/02/2025– 16/02/2025

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1 PENGENALAN SILIBUS
18.03.2024
-
22.03.2024
Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, dan menyebut perkataan, rangkai murid dapat: • Prinsip 5P
2 istilah dan ungkapan serta kata, istilah dan ungkapan dalam 1) Mendengar dan mengenal • Penyelesaian Masalah KBAT:
intonasi ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran dengan betul dan sebutan sekurang-kurangnya • Didik hibur 1. Alat Berfikir
18.03.2024 ujaran. tepat. enam perkataan dan • Pembentangan Lembaran pengurusan
– • Koperatif grafik
rangkai kata dalam pelbagai
22.03.2024 • Bimbingan berfokus Peta minda
ujaran. 6 topi pemikiran
2) Mengenal pasti sekurang- CoRT 1
EMK:
kurangnya enam sebutan CoRT 4
• Bahasa
perkataan dan rangkai kata • Keusahawan
dengan betul dan tepat. 2. Peta I-think
• Keselamatan jalan raya
Peta bulatan
• Sains dan teknologi
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih
• Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: • Kelestarian global
dan teks pengacaraan dengan 1) Membaca surat kiriman Peta dakap
• Pendidikan kewangan Peta titi
sebutan dan intonasi yang betul rasmi dengan intonasi yang • TMK Peta pokok
serta mengenal pasti maksud betul. • patriotisme Peta alir
tersurat dan tersirat
• Nilai Murni Peta pelbagai alir
KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir

Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Kesihatan Menganalisis
Teknik Bacaan Menilai
:KWLH,SQ4R, Mencipta
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid Kuiz
dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat: • Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
3 istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Mengenal pasti dan • Penyelesaian Masalah PKJR TEMA :1
intonasi ayat dalam pelbagai yang betul menuturkan sekurang- • Didik hibur PENGGUNAAN JALAN
25.03.2024 ujaran. kurangnya enam ayat • Pembentangan RAYA
- • Koperatif KBAT:
dengan pelbagai ujaran
29.03.2024 • Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
dengan intonasi yang Lembaran pengurusan
betul. grafik
EMK:
• Bahasa Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-
6 topi pemikiran
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak murid dapat: • Keusahawan
CoRT 1/CoRT 4
rasmi dan teks pengacaraan 2) Membaca surat kiriman • Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
dengan sebutan dan intonasi yang rasmi dengan intonasi yang • Sains dan teknologi Peta bulatan
betul serta mengenal pasti betul. • Kreativiti &inovasi Peta buih
maksud tersurat dan tersirat • Kelestarian global Peta buih berganda
• Pendidikan kewangan Peta dakap
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid- • TMK Peta titi
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah murid dapat:
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
• patriotisme Peta pokok

rangkai kata, ungkapan dan ayat dan ungkapan serta 1) Mengenal pasti lima • Nilai Murni Peta alir
menggunakannya dengan betul perkataan sukar . Peta pelbagai alir
mengikut konteks 2) Menulis lima makna rangkai Modul HEBAT Bacaan –
kata dengan betul. Teknik Bacaan 3. Aras Berfikir
:KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Menganalisis
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan murid dapat: *Strategi p&p dan Elemen Menilai
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
tema, persoalan, nilai dan penuh penghayatan hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
pengajaran dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
puisi strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
4 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat: • Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1.Mengenal pasti dan menuturkan • Penyelesaian KBAT:
01.04.2024 intonasi ayat dalam pelbagai yang betul sekurang-kurangnya enam ayat Masalah 1. Alat Berfikir
- ujaran. dengan pelbagai ujaran dengan • Didik hibur Lembaran pengurusan
05.04.2024 • Pembentangan grafik
intonasi yang betul.
• Koperatif Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid- • Bimbingan 6 topi pemikiran
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: berfokus CoRT 1
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan CoRT 4
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul. EMK:
serta mengenal pasti maksud • Bahasa 2. Peta I-think
Peta bulatan
tersurat dan tersirat • Keusahawan
Peta buih
• Keselamatan jalan
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih berganda
raya
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah murid dapat: Peta dakap
• Sains dan Peta titi
rangkai kata, ungkapan dan ayat dan ungkapan serta 3) Mengenal pasti lima teknologi
menggunakannya dengan betul Peta pokok
perkataan sukar . • Kreativiti Peta alir
mengikut konteks 4) Menulis lima makna rangkai &inovasi Peta pelbagai alir
kata dengan betul. • Kelestarian global 3. Aras Berfikir
• Pendidikan
MENIMBA ILMU
Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Menganalisis
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya prosa dari murid dapat: • TMK Menilai
respons peribadi aspek sinopsis, tema, persoalan, 1) Menceritakan sinopsis • patriotisme Mencipta
nilai dan pengajaran, watak dan cerpen • Nilai Murni
perwatakan dengan memberikan 2) Mengenal pasti , tema dan SISTEM BAHASA:
respons yang betul dan rasional. tiga persoalan dalam cerpen) Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan intonasi
3) Melengkapkan Lembaran Teknik Bacaan
Kerja CHATT :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
5W1H Latihan bertulis
*Strategi p&p dan Elemen Kuiz
Merentas Kurikulum(EMK) Pembentangan
hanyalah cadangan. Guru- Forum
guru boleh menggunakan POLA PENGAJARAN
strategi/EMK yang berbeza TERBEZA
mengikut kesesuaian murid :P1/P2/P3/P4/P5/P6
dan tema yang diajar.
5 HARI RAYA AIDILFITRI
08.04.2024
12.04.2024
Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Minggu
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami perkataan, rangkai murid dapat: • Prinsip 5P PEND.SIVIK
6 ungkapan dan ayat dalam kata, istilah dan ungkapan serta 1) Menyatakan secara lisan • Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
pelbagai ujaran. menggunakannya dalam sekurang-kurangnya enam Masalah KOMSAS –Syair
15.04.2024 pelbagai ujaran dengan betul rangkai kata, perkataan, • Didik hibur KBAT:
- dan tepat mengikut konteks
istilah dan ungkapan dalam • Pembentangan 1. Alat Berfikir
19.04.2024 secara bertatasusila. • Koperatif Lembaran pengurusan
bentuk ayat. grafik
• Bimbingan
berfokus Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid- 6 topi pemikiran
pelbagai bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan murid dapat: CoRT 1
dan intonasi yang betul serta 1) Membaca syair dengan EMK:
• Bahasa CoRT 4
mengenal pasti maksud tersurat sebutan dan intonasi yang
dan tersirat. • Keusahawan
betul 2. Peta I-think
2) Menyatakan maksud tersurat Peta bulatan
raya
Peta buih
dan tersirat syair • Sains dan teknologi Peta buih berganda
• Kreativiti &inovasi Peta dakap
MENIMBA ILMU
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid-murid • Kelestarian global Peta titi
mengemukakan maklumat dan menyatakan maklumat yang dapat: • Pendidikan Peta pokok
pandangan tentang sesuatu betul dengan mengaitkan 1) Menulis sekurang-kurangnya kewangan Peta alir
perkara. pengetahuan sedia ada daripada lima ayat daripada situasi • TMK Peta pelbagai alir
pelbagai sumber menggunakan yang dibaca, didengar dan • patriotisme
ayat yang gramatis.
ditonton menggunakan ayat • Nilai Murni 3. Aras Berfikir
yang betul, tepat dan Mengaplikasi
gramatis. Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Teknik Bacaan Mencipta
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
:KWLH,SQ4R,
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata ganti nama murid dapat:
5W1H SISTEM BAHASA:
golongan kata dalam pelbagai dan akronim denga tepat 1) Menyatakan contoh kata ganti
*Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
ayat. mengikut konteks. nama dan akronim yang terdapat Merentas Kurikulum(EMK)
dalam petikan. hanyalah cadangan. Guru- PENTAKSIRAN
guru boleh menggunakan Latihan bertulis
strategi/EMK yang berbeza Kuiz
mengikut kesesuaian murid Pembentangan
dan tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk serta murid dapat: • Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
7 ungkapan dan ayat dalam menggunakannya dalam 1) Menyatakan maksud kata • Penyelesaian KBAT:
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul majmuk Masalah 1. Alat Berfikir
22.04.2024 dan tepat mengikut konteks. 2) Menulis tiga ayat majmuk • Didik hibur Lembaran pengurusan
- dengan ayat yang gramatis. • Pembentangan grafik
26.04.2024
• Bimbingan 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna rangkai kata murid dapat: berfokus
CoRT 4
istilah, serta maksud ungkapan yang terdapat dalam pelbagai 1. Menyatakan maksud rangkai
dan ayat dalam pelbagai bahan. bahan menggunakan glosari dan kata dengan merujuk kamus EMK:
• Bahasa 2. Peta I-think
kamus dengan betul dan tepat. 2. Membina ayat yang betul Peta bulatan
• Keusahawan
berdasarkan rangkai kata dalam Peta buih
petikan. Peta buih berganda
raya
Peta dakap
• Sains dan teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- • Kreativiti &inovasi Peta pokok
maklumat dalam pelbagai bahan. melengkapkan maklumat diri murid dapat: • Kelestarian global
KERJAYA KE MERCU IMPIAN
dan ayat dalam pelbagai bahan 1) Melengkapkan biodata Peta alir

• Pendidikan Peta pelbagai alir
dengan betul dan tepat. diri kewangan
2) Menyusun maklumat • TMK 3. Aras Berfikir
diri dengan tepat • patriotisme Mengaplikasi
• Nilai Murni Menganalisis
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Menilai
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya prosa dari murid dapat: Mencipta
respons peribadi aspek sinopsis, tema, persoalan, 4) Menceritakan sinopsis Modul HEBAT Bacaan –
nilai dan pengajaran, watak dan cerpen Teknik Bacaan SISTEM BAHASA:
perwatakan dengan 5) Mengenal pasti , tema dan :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
memberikan respons yang betul tiga persoalan dalam cerpen) 5W1H
dan rasional. 6) Melengkapkan Lembaran *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
Kerja CHATT Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
guru boleh menggunakan Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza Forum
mengikut kesesuaian murid POLA PENGAJARAN
dan tema yang diajar. TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk dapat: • Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
8 ungkapan dan ayat dalam pelbagai serta menggunakannya 1. Menyatakan maksud kata majmuk • Penyelesaian KBAT:
ujaran. dalam pelbagai ujaran 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan Masalah 1. Alat Berfikir
29.04.2024 dengan betul dan tepat ayat yang gramatis. • Didik hibur Lembaran pengurusan
- mengikut konteks. • Pembentangan grafik
03.05.2024
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid • Bimbingan 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna rangkai dapat: berfokus CoRT 1/CoRT 4
istilah, serta maksud ungkapan dan kata yang terdapat dalam 1. Menya
ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan takan maksud rangkai kata dengan EMK: 2. Peta I-think
menggunakan glosari dan merujuk kamus • Bahasa Peta bulatan
kamus dengan betul dan Peta buih
2. Membina ayat yang betul berdasarkan • Keusahawan
tepat. Peta buih berganda
rangkai kata dalam petikan. • Keselamatan jalan
Peta dakap
raya
Peta titi
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid • Sains dan teknologi Peta pokok
maklumat dalam pelbagai bahan. melengkapkan maklumat dapat: • Kreativiti &inovasi Peta alir
• Kelestarian global
KERJAYA KE MERCU IMPIAN
diri dan ayat dalam 1. Melengkapkan biodata diri Peta pelbagai alir
pelbagai bahan dengan 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat • Pendidikan
betul dan tepat. kewangan 3. Aras Berfikir
• TMK Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • patriotisme Menganalisis
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi dapat: • Nilai Murni Menilai
respons peribadi dengan memberikan 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh Puisi -1 Mencipta
penekanan kepada aspek penghayatan Modul HEBAT Bacaan –
maksud, tema, persoalan, 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Teknik Bacaan SISTEM BAHASA:
nilai dan pengajaran :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
dengan betul. 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk dapat: • Prinsip 5P PKJR TEMA 2
9 ungkapan dan ayat dalam pelbagai serta menggunakannya 1. Menyatakan maksud kata majmuk • Penyelesaian Faktor manusia dan
ujaran. dalam pelbagai ujaran 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan Masalah pelanggaran
06.05.2024 dengan betul dan tepat ayat yang gramatis. • Didik hibur
- mengikut konteks. • Pembentangan KBAT:
10.05.2024 • Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid • Bimbingan Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna rangkai dapat: berfokus grafik
istilah, serta maksud ungkapan dan kata yang terdapat dalam 1. Menyatakan maksud rangkai kata Peta minda
ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan dengan merujuk kamus EMK: 6 topi pemikiran
menggunakan glosari dan 2. Membina ayat yang betul berdasarkan • Bahasa CoRT 1
kamus dengan betul dan CoRT 4
rangkai kata dalam petikan. • Keusahawan
tepat.
2. Peta I-think
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan Pada akhir pelajaran, murid-murid raya
Peta bulatan
dan merumuskan pelbagai bahan dan merumus pelbagai dapat: • Sains dan teknologi Peta buih
prosa. bahan prosa dengan betul • Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
1.menulis ringkasan tidak lebih 100
menggunakan ayat yang • Kelestarian global Peta dakap
patah perkataan dengan menggunakan
• Pendidikan
INTEGRITI AMALAN KITA
gramatis. Peta titi

ayat yang gramatis dan penanda wacana
kewangan Peta pokok
yang sesuai.
• TMK Peta alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • patriotisme Peta pelbagai alir
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata adjektif dapat: • Nilai Murni
golongan kata dalam pelbagai jarak, pancaindera, ukuran 1. mengenal pasti contoh kata adjektif 3. Aras Berfikir
ayat. dan sifatan dengan betul jarak, ukuran dan sifatan Puisi -2 Mengaplikasi
mengikut konteks. 2. membina ayat berdasarkan contoh Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
kata adjektif tersebut. Teknik Bacaan Menilai
:KWLH,SQ4R, Mencipta
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
10 UJIAN DIAGNOSTIK
13.05.2024
17.05.2024
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
11 maklumat, fakta, idea dan hujah mengenal pasti maklumat dapat: • Prinsip 5P
dalam pelbagai wacana dan dalam pelbagai wacana 1. menerangkan tiga idea utama yang • Penyelesaian KBAT:
20.05.2024 memberikan respons. dengan memberikan didengari Masalah 1. Alat Berfikir
- respons secara lisan 2. menghuraikan contoh daripada • Didik hibur Lembaran pengurusan
24.05.2024 dengan betul, tepat dan maklumat yang didengari. • Pembentangan grafik
bermakna. • Koperatif Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid berfokus CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, memahami dan menaakul dapat: CoRT 4
istilah, serta maksud ungkapan dan maklumat berbentuk 1) Menerangkan tiga idea utama yang EMK:
ayat dalam pelbagai bahan. pesanan daripada pelbagai didengari • Bahasa 2. Peta I-think
bahan dengan memberikan Peta bulatan
2) Menghuraikan tiga contoh daripada • Keusahawan
respons yang betul. Peta buih
maklumat yang didengari. • Keselamatan jalan
Peta buih berganda
raya
INTEGRITI AMALAN KITA
Peta dakap
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Sains dan teknologi Peta titi
dan merumuskan pelbagai bahan dan merumus pelbagai dapat: • Kreativiti &inovasi Peta pokok
prosa. bahan prosa dengan betul • Kelestarian global Peta alir
1.menulis ringkasan tidak lebih 100
menggunakan ayat yang • Pendidikan Peta pelbagai alir
gramatis. patah perkataan dengan menggunakan
kewangan 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda wacana
yang sesuai. • TMK Mengaplikasi
• patriotisme Menganalisis
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Nilai Murni Menilai
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata adjektif dapat: Mencipta
golongan kata dalam pelbagai jarak, pancaindera, ukuran 1. mengenal pasti contoh kata adjektif
ayat. dan sifatan dengan betul jarak, ukuran dan sifatan Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
mengikut konteks. 2. membina ayat berdasarkan contoh Teknik Bacaan Sebutan dan intonasi
kata adjektif tersebut. :KWLH,SQ4R,
5W1H PENTAKSIRAN
*Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
guru boleh menggunakan Forum
strategi/EMK yang berbeza
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
12 maklumat, fakta, idea dan hujah mengenal pasti maklumat dapat: • Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
dalam pelbagai wacana dan dalam pelbagai wacana 1. menerangkan tiga idea utama yang • Penyelesaian PSK –NILAI
03.06.2024 memberikan respons. dengan memberikan didengari Masalah HORMAT-
- respons secara lisan 2. menghuraikan contoh daripada • Didik hibur MENGHORMATI
07.06.2024 dengan betul, tepat dan maklumat yang didengari. • Pembentangan KBAT:
bermakna. • Koperatif 1. Alat Berfikir
• Bimbingan Lembaran pengurusan
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid berfokus grafik
makna perkataan, rangkai kata, memahami dan menaakul dapat: Peta minda
istilah, serta maksud ungkapan dan maklumat berbentuk 1) Menerangkan tiga idea utama EMK: 6 topi pemikiran
ayat dalam pelbagai bahan. pesanan daripada pelbagai yang didengari • Bahasa CoRT 1
bahan dengan memberikan CoRT 4
2) Menghuraikan tiga contoh • Keusahawan
respons yang betul.
daripada maklumat yang • Keselamatan jalan
2. Peta I-think
didengari. raya
Peta bulatan
• Sains dan teknologi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid • Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
BAHASA DAN SASTERA
prosa secara terancang. karangan dalam bentuk dapat: • Kelestarian global Peta dakap
rafik secara terancang. 1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua • Pendidikan Peta titi
buah karangan kewangan Peta pokok
2) Menghubungkaitkan kerangka • TMK Peta alir
dengan pengembangan isi • patriotisme Peta pelbagai alir
• Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi dapat: Teknik Bacaan Menilai
respons peribadi dengan memberikan 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh :KWLH,SQ4R, Mencipta
penekanan kepada aspek penghayatan 5W1H
maksud, tema, persoalan, 2.Menyatakan maksud dan tema puisi *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
nilai dan pengajaran Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
dengan betul. hanyalah cadangan. Guru-
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
13 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah menyusun panduan, tunjuk dapat: • Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
10.06.2024 dalam pelbagai wacana dan cara dan arahan dengan 1) menyusun panduan yang • Penyelesaian PERLINDUNGAN
- memberikan respons. memberikan respons yang didengar dan memberi respons Masalah KOMSAS –Pantun 1
14.06.2024 sesuai dan bermakna. yang bermakna • Didik hibur KBAT:
• Pembentangan 1. Alat Berfikir
• Koperatif Lembaran pengurusan
2.2 Membaca untk memahami 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid
• Bimbingan grafik
makna perkataan, rangkai kata, luncuran dan imbasan dapat:
berfokus Peta minda
istilah serta maksud ungkapan dan untuk memahami serta 1) Menceritakan secara ringkas
6 topi pemikiran
ayat dalam pelbagai bahan. meneroka maksud maksud keseluruhan bahan
EMK: CoRT 1
keseluruhan daripada yang dibaca.
• Bahasa CoRT 4
pelbagai bahan
• Keusahawan
2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta bulatan
raya
prosa secara terancang. karangan dalam bentuk dapat: Peta buih
• Sains dan teknologi Peta buih berganda
rafik secara terancang. 1) Menyenaraikan isi -isi bagi
dua buah karangan
• Kelestarian global Peta titi
2) Menghubungkaitkan kerangka • Pendidikan Peta pokok
BAHASA DAN SASTERA
dengan pengembangan isi kewangan Peta alir

• TMK Peta pelbagai alir
• patriotisme
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Nilai Murni 3. Aras Berfikir
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi dapat: Mengaplikasi
respons peribadi dengan memberikan 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh Menganalisis
penekanan kepada aspek penghayatan Modul HEBAT Bacaan – Menilai
maksud, tema, persoalan, 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Teknik Bacaan Mencipta
nilai dan pengajaran :KWLH,SQ4R,
dengan betul. 5W1H SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- PENTAKSIRAN
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah panduan, tunjuk cara dan arahan dapat: • Prinsip 5P PSK NILAI
14 dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons 1.menyusun panduan yang • Penyelesaian BERTANGGUNGJAW
memberikan respons. yang sesuai dan bermakna. didengar dan memberi respons Masalah AB
17.06.2024 yang bermakna • Didik hibur KOMSAS -SYAIR
- • Pembentangan KBAT:
2.2 Membaca untk memahami 2.2.3 Membaca secara luncuran Pada akhir pelajaran, murid-murid
• Bimbingan Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, dan imbasan untuk memahami dapat:
berfokus grafik
istilah serta maksud ungkapan dan serta meneroka maksud 1.Menceritakan secara ringkas
Peta minda
ayat dalam pelbagai bahan. keseluruhan daripada pelbagai maksud keseluruhan bahan yang
EMK: 6 topi pemikiran
bahan dibaca.
• Bahasa CoRT 1
CoRT 4
• Keusahawan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
raya
perenggan dan karangan secara dengan membina pelbagai ayat dapat: Peta bulatan
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
terancang. topik, ayat huraian, ayat contoh 1) Menulis satu perenggan Peta buih
dan ayat penegas secara • Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
isi terdiri daripada ayat
terancang. • Kelestarian global Peta dakap
topik, ayat huraian, ayat • Pendidikan Peta titi
contoh dan ayat penegas kewangan Peta pokok
(teknik ICKPPP) • TMK Peta alir
• patriotisme Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Nilai Murni
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata prafrasa dapat: 3. Aras Berfikir
golonngan kata dalam pelbagai iaitu, kata bantu, kata penguat, Mengaplikasi
1) Menulis ayat dengan
ayat. kata penegas, kata nafi, kata Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
pemeri, kata arah dan kata menggunakan kata prafrasa Teknik Bacaan Menilai
bilangan serta kata pascakata dengan betul :KWLH,SQ4R, Mencipta
iaitu kata penekanan dan kata 2)Menulis tiga ayat bagi setiap 5W1H
pembenda dengan betul jenis kata tersebut. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
15 perkara dalam pelbagai situasi menerangkan sesuatu isu yang dapat: • Prinsip 5P NOVEL MENITI
formal dan tidak formal berkaitan komuniti • Penyelesaian IMPIAN
24.06.2024 menggunakan sebutan yang 1) Bersoal jawab tentang KBAT:
Masalah
tentang diri tiga orang murid
- betul dalam situasi tidak formal • Didik hibur 1. Alat Berfikir
28.06.2024 secara bertatasusila dengan menggunakan sebutan • Pembentangan Lembaran pengurusan
dan intonasi yang betul secara • Koperatif grafik
santun. • Bimbingan Peta minda
berfokus 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untk memahami 2.2.3 Membaca secara luncuran Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, dan imbasan untuk memahami dapat: EMK: CoRT 4
istilah serta maksud ungkapan dan serta meneroka maksud 1.Menceritakan secara ringkas
• Bahasa
ayat dalam pelbagai bahan. keseluruhan daripada pelbagai maksud keseluruhan bahan yang 2. Peta I-think
• Keusahawan
bahan Peta bulatan
dibaca. • Keselamatan jalan
Peta buih
raya
Peta buih berganda
• Sains dan teknologi Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid • Kreativiti &inovasi
TELADANI SEJARAH DAN WARISAN
Peta titi
perenggan dan karangan secara dengan membina pelbagai ayat dapat: • Kelestarian global Peta pokok
terancang. topik, ayat huraian, ayat contoh 1.Menulis satu perenggan isi • Pendidikan Peta alir
dan ayat penegas secara terdiri daripada ayat topik, ayat kewangan Peta pelbagai alir
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat • TMK
penegas • patriotisme 3. Aras Berfikir
(teknik ICKPPP) • Nilai Murni Mengaplikasi
Menganalisis
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata prafrasa dapat: Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
golonngan kata dalam pelbagai iaitu, kata bantu, kata penguat, Teknik Bacaan
ayat. kata penegas, kata nafi, kata 1) Menulis ayat dengan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
pemeri, kata arah dan kata menggunakan kata prafrasa 5W1H Sebutan dan intonasi
bilangan serta kata pascakata dengan betul *Strategi p&p dan Elemen
iaitu kata penekanan dan kata 2)Menulis tiga ayat bagi setiap Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
pembenda dengan betul hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
jenis kata tersebut.
mengikut konteks. guru boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
mengikut kesesuaian murid Forum
dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
16 perkara dalam pelbagai situasi menerangkan sesuatu isu yang dapat: • Prinsip 5P
formal dan tidak formal berkaitan komuniti • Penyelesaian PKJR TEMA
01.07.2024 menggunakan sebutan yang 1.Bersoal jawab tentang tentang PERJALAN KAKI
Masalah
diri tiga orang murid dengan
- betul dalam situasi tidak formal • Didik hibur KBAT:
05.07.2024 secara bertatasusila menggunakan sebutan dan intonasi • Pembentangan 1. Alat Berfikir
yang betul secara santun. • Koperatif Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid berfokus Peta minda
maklumat daripada pelbagai pasti idea utama dan idea dapat: 6 topi pemikiran
bahan. sampingan dengan betul dan 1) Membaca untuk EMK: CoRT 1
tepat. mengenal pasti idea • Bahasa CoRT 4
utama dan idea • Keusahawan
2. Peta I-think
sampingan dengan betul • Keselamatan jalan
Peta bulatan
raya
Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Sains dan teknologi Peta buih berganda
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat: • Kreativiti &inovasi Peta dakap
terancang. karangan menggunakan bahasa 1) Membina empat ayat • Kelestarian global Peta titi
• Pendidikan
INDAH SENI GAH BUDAYA
yang gramatis. dengan menggunakan Peta pokok

bahasa yang gramatis kewangan Peta alir
dalam satu perenggan • TMK Peta pelbagai alir
pengenalan • patriotisme
• Nilai Murni 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata prafrasa dapat: Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
golonngan kata dalam pelbagai iaitu, kata bantu, kata penguat,
1) Menulis ayat dengan Teknik Bacaan Mencipta
ayat. kata penegas, kata nafi, kata
menggunakan kata prafrasa :KWLH,SQ4R,
pemeri, kata arah dan kata
dengan betul 5W1H SISTEM BAHASA:
bilangan serta kata pascakata
iaitu kata penekanan dan kata 2)Menulis tiga ayat bagi setiap
Merentas Kurikulum(EMK)
pembenda dengan betul jenis kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru- PENTAKSIRAN
mengikut konteks.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 1,2 & 3
17 - 18
08.07.2024
-
19.07.2024
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk memohon Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
19 perkara dalam pelbagai situasi dan memberi kemaafan terhadap dapat: • Prinsip 5P Novel Meniti Impian
formal dan tidak formal. seseorang dalam situasi formal • Penyelesaian KBAT:
22.07.2024 secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi 1. Alat Berfikir
Masalah
kemaafan terhadap seseorang
-
dengan menggunakan bahasa dan • Didik hibur Lembaran pengurusan
26.07.2024
sebutan yang betul. • Pembentangan grafik
berfokus CoRT 1
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
maklumat daripada pelbagai pasti idea utama dan idea dapat:
EMK:
bahan. sampingan dengan betul dan 1. membaca untuk mengenal pasti 2. Peta I-think
tepat. • Bahasa
idea utama dengan tepat Peta bulatan
• Keusahawan
Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih berganda
raya
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat: Peta dakap
INDAH SENI GAH BUDAYA
terancang. karangan menggunakan bahasa 1) Membina empat ayat Peta titi

• Kreativiti &inovasi Peta pokok
yang gramatis. dengan menggunakan
• Kelestarian global Peta alir
bahasa yang gramatis • Pendidikan Peta pelbagai alir
dalam satu perenggan kewangan
pengenalan • TMK 3. Aras Berfikir
• patriotisme Mengaplikasi
4.2 Memahami dan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid • Nilai Murni Menganalisis
menggunakan bandingan Memahami, menerangkan dapat: Menilai
semacam, peribahasa, kata-kata makna dan menggunakan kata- 1. Menyatakan maksud bahan Mencipta
hikmat, kiasan madah pujangga, kata hikmat dan bahasa dengan betul Modul HEBAT Bacaan –
dan bahasa berirama dalam berirama dengan betul dan Teknik Bacaan SISTEM BAHASA:
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
5W1H
mengikut kesesuaian murid
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
20 1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk memohon Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi dan memberi kemaafan terhadap dapat: • Prinsip 5P Novel Meniti Impian
29.07.2024 formal dan tidak formal. seseorang dalam situasi formal • Penyelesaian PSK NILAI
secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi KEGEMBIRAAN
- Masalah
kemaafan terhadap seseorang
02.08.2024
dengan menggunakan bahasa dan • Didik hibur KBAT:
sebutan yang betul. • Pembentangan 1. Alat Berfikir
• Koperatif Lembaran pengurusan
berfokus Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai pasti idea utama dan idea dapat: CoRT 1
EMK:
bahan. sampingan dengan betul dan 1.Membaca untuk mengenal pasti CoRT 4
tepat. • Bahasa
idea utama dan idea sampingan 2. Peta I-think
• Keusahawan
dengan betul Peta bulatan
Peta buih
raya
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih berganda
• Sains dan teknologi Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dapat: • Kreativiti &inovasi
terancang. dan bahasa yang tepat, indah Peta titi
1) Menulis satu karangan lengkap • Kelestarian global Peta pokok
UTAMAKAN KESELAMATAN
serta menarik.
dengan ejaan yang betul, bahasa • Pendidikan Peta alir
indah dan menarik. kewangan Peta pelbagai alir
• TMK
4.2 Memahami dan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid • patriotisme 3. Aras Berfikir
menggunakan bandingan Memahami, menerangkan dapat: • Nilai Murni Mengaplikasi
semacam, peribahasa, kata-kata makna dan menggunakan kata- 2. Menyatakan maksud bahan Menganalisis
hikmat, kiasan madah pujangga, kata hikmat dan bahasa dengan betul Menilai
dan bahasa berirama dalam berirama dengan betul dan Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. Teknik Bacaan
:KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
5W1H Sebutan dan intonasi
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
guru boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
mengikut kesesuaian murid Forum
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
21 1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara yang didengar dan dilihat dalam dapat: • Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
05.08.2024 dalam pelbagai situasi formal dan situasi formal dan tidak formal 1) Berbual tentang • Penyelesaian KBAT:
- tidak formal dengan sebutan dan intonasi pengalaman diri dan Masalah 1. Alat Berfikir
09.08.2024 yang betul secara bertatasusila. keluarga berkaitan • Didik hibur Lembaran pengurusan
kebudayaan kaum di • Pembentangan grafik
Malaysia secara 6 topi pemikiran
bertatasusila. • Bimbingan
berfokus CoRT 1
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
pelbagai bahan untuk pelbagai bahan fiksyen dan dapat: EMK:
mengukuhkan penguasaan bahasa bukan fiksyen untuk meneroka 1) Membaca teks prosa dengan • Bahasa 2. Peta I-think
dan meluaskan pengetahuan bagi maklumat baharu. Peta bulatan
intonasi yang betul. • Keusahawan
pembangunan diri. Peta buih
2) Menjelaskan maklumat baharu • Keselamatan jalan
Peta buih berganda
UTAMAKAN KESELAMATAN
berdasarkan bahan prosa raya

Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Kreativiti &inovasi Peta pokok
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dapat: • Kelestarian global Peta alir
terancang. dan bahasa yang tepat, indah • Pendidikan Peta pelbagai alir
serta menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
kewangan
dengan ejaan yang betul, bahasa
• TMK 3. Aras Berfikir
indah dan menarik. • patriotisme Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata prafrasa dapat: Mencipta
golonngan kata dalam pelbagai iaitu, kata bantu, kata penguat, Modul HEBAT Bacaan –
ayat. kata penegas, kata nafi, kata 1) Menulis ayat dengan
Teknik Bacaan SISTEM BAHASA:
pemeri, kata arah dan kata menggunakan kata prafrasa
:KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
bilangan serta kata pascakata dengan betul 5W1H
iaitu kata penekanan dan kata 2)Menulis tiga ayat bagi setiap *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
pembenda dengan betul jenis kata tersebut. Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara yang didengar dan dilihat dalam dapat: • Prinsip 5P KOMSAS PROSA
22 dalam pelbagai situasi formal dan situasi formal dan tidak formal 1.Berbual tentang pengalaman diri • Penyelesaian KBAT:
tidak formal dengan sebutan dan intonasi dan keluarga berkaitan Masalah 1. Alat Berfikir
12.08.2024 yang betul secara bertatasusila. kebudayaan kaum di Malaysia • Didik hibur Lembaran pengurusan
-
secara bertatasusila. • Pembentangan grafik
16.08.2024 • Koperatif Peta minda
berfokus CoRT 1
pelbagai bahan untuk pelbagai bahan fiksyen dan dapat: EMK:
mengukuhkan penguasaan bahasa bukan fiksyen untuk meneroka 1) Membaca teks prosa dengan • Bahasa 2. Peta I-think
Peta bulatan
dan meluaskan pengetahuan bagi maklumat baharu. intonasi yang betul. • Keusahawan
Peta buih
pembangunan diri. 2) Menjelaskan maklumat baharu • Keselamatan jalan
Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa raya
Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Kreativiti &inovasi Peta pokok
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dapat: • Kelestarian global Peta alir
• Pendidikan
SUKAN DAN PERMAINAN
terancang. dan bahasa yang tepat, indah Peta pelbagai alir

serta menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap kewangan
dengan ejaan yang betul, bahasa • TMK 3. Aras Berfikir
indah dan menarik. • patriotisme Mengaplikasi
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
Menghasilkan karya fiksyen dan berasaskan idea dan tema yang dapat: Mencipta
puisi secara terancang mudah Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan bahasa yang betul. Teknik Bacaan SISTEM BAHASA:
1.menulis satu papan cerita :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
berasaskan tema yang mudah 5W1H
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
23 Strategi p&p: Buku Teks

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
19.08.2024 perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat: • Penyelesaian KBAT:
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) 1.Membina soalan yang Masalah 1. Alat Berfikir
23.08.2024 jawapan. bertatasusila. sesuai untuk memperoleh • Didik hibur Lembaran pengurusan
maklumat secara • Pembentangan grafik
bertatasusila.
berfokus CoRT 1
pelbagai bahan untuk pelbagai bahan fiksyen dan dapat: 2. Peta I-think
mengukuhkan penguasaan bahasa bukan fiksyen untuk meneroka 1) Membaca teks prosa dengan EMK:
• Bahasa Peta bulatan
dan meluaskan pengetahuan bagi maklumat baharu. intonasi yang betul. Peta buih
pembangunan diri. • Keusahawan
2) Menjelaskan maklumat baharu Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa Peta dakap
raya
Peta titi
• Sains dan teknologi Peta pokok
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Kreativiti &inovasi
SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
dan merumuskan pelbagai bahan merumus pelbagai bahan prosa dapat: Peta alir
• Kelestarian global Peta pelbagai alir
prosa. dengan betul menggunakan ayat
1.menulis ringkasan tidak lebih • Pendidikan
yang gramatis.
100 patah perkataan dengan kewangan 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang gramatis • TMK Mengaplikasi
dan penanda wacana yang sesuai. • patriotisme Menganalisis
• Nilai Murni Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan dapat:
Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata kerja transitif
1.Mengenal pasti tiga kata kerja Teknik Bacaan Sebutan dan intonasi
golongan kata dalam pelbagai dengan betul mengikut konteks.
transitif :KWLH,SQ4R,
ayat.
1) 2.Menulis tiga ayat daripada 5W1H PENTAKSIRAN
*Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
kata kerja transitif yang
Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
diperoleh. hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks

24 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Prinsip 5P PKJR TEMA 1
perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat: • Penyelesaian PENGGUNAAN
26.08.2024 soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang- Masalah JALAN RAYA
- jawapan. memberikan jawapan yang kurangnya lima ayat tanya • Didik hibur KBAT:
30.08.2024 sesuai dan betul secara untuk memperoleh jawapan • Pembentangan 1. Alat Berfikir
bertatasusila. • Koperatif Lembaran pengurusan
yang dikehendaki
berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, dapat: • Bahasa CoRT 4
istilah, serta maksud ungkapan dan 1. Menyatakan maksud rangkai 2. Peta I-think
• Keusahawan
ayat dalam pelbagai bahan. kata dengan merujuk kamus Peta bulatan
2. Membina ayat yang betul Peta buih
raya
Peta buih berganda
berdasarkan rangkai kata dalam • Sains dan teknologi Peta dakap
petikan. • Kreativiti &inovasi Peta titi
• Kelestarian global Peta pokok
3.7 Mengedit dan memurnikan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Pendidikan Peta alir
pelbagai teks. dapat: kewangan Peta pelbagai alir
PERPADUAN
1) Mengenal pasti kesalahan • TMK

ejaan, tanda baca dan • patriotisme 3. Aras Berfikir
kesalahan nahu yang terdapat • Nilai Murni Mengaplikasi
dalam petikan tanpa Menganalisis
Menilai
mengubah maksud.
Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
Teknik Bacaan SISTEM BAHASA:
4.4 Menghasilkan karya fiksyen 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
dan puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: 5W1H PENTAKSIRAN
1.Menghasilkan persembahan *Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
kreatif berdasarkan bahan prosa Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
yang telah dibaca hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza POLA PENGAJARAN
mengikut kesesuaian murid TERBEZA
dan tema yang diajar. :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat: • Prinsip 5P KOMSAS - Drama
soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya • Penyelesaian KBAT:
02.09.2024 jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh Masalah 1. Alat Berfikir
- sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki • Didik hibur Lembaran pengurusan
06.09.2024 bertatasusila. • Pembentangan grafik
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna perkataan, rangkai kata, memahami dan menaakul dapat:
berfokus CoRT 1/CoRT 4
istilah, serta maksud ungkapan dan maklumat berbentuk pesanan 1. Menyatakan maksud rangkai
2. Peta I-think
ayat dalam pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan dengan kata dengan merujuk kamus
EMK: Peta bulatan
memberikan respons yang betul. 2. Membina ayat yang betul
• Bahasa Peta buih
berdasarkan rangkai kata dalam Peta buih berganda
• Keusahawan
petikan. Peta dakap
Peta titi
raya
Peta pokok
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Sains dan teknologi Peta alir
pelbagai teks. maklumat yang betul dengan dapat: • Kreativiti &inovasi Peta pelbagai alir
mengaitkan pengetahuan sedia 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan, • Kelestarian global 3. Aras Berfikir
ada daripada pelbagai sumber tanda baca dan kesalahan nahu • Pendidikan
NEGARAKU JATI DIRIKU
menggunakan ayat yang Mengaplikasi

yang terdapat dalam petikan tanpa kewangan Menganalisis
gramatis. • TMK
mengubah maksud. Menilai
• patriotisme Mencipta
4.4 Menghasilkan karya fiksyen 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid • Nilai Murni SISTEM BAHASA:
dan puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan intonasi
1.Menghasilkan persembahan Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
kreatif berdasarkan bahan prosa :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
yang telah dibaca 5W1H Kuiz
*Strategi p&p dan Elemen Pembentangan
Merentas Kurikulum(EMK) Forum
hanyalah cadangan. Guru- POLA PENGAJARAN
guru boleh menggunakan TERBEZA
strategi/EMK yang :P1/P2/P3/P4/P5/P6
berbezamengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar.
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam menyampaikan maklumat yang dapat: • Prinsip 5P KOMSAS - Drama
26 pelbagai situasi tepat dan menggunakan ayat 1) Mengenal pasti tiga idea • Penyelesaian PSK NILAI
yang gramatis. utama daripada bahan Masalah BERTANGGUNGJAW
09.10.2024 grafik . • Didik hibur AB
-
2) Menyenaraikan tiga isi • Pembentangan KBAT:
tersirat daripada bahan Lembaran pengurusan
grafik. • Bimbingan
berfokus grafik
Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid • Bahasa CoRT 1
EKONOMI, KEUSAHAWANAN & PENGURUSAN KEWANGAN
makna perkataan, rangkai kata, memahami dan menaakul dapat: CoRT 4

• Keusahawan
istilah, serta maksud ungkapan dan maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama
ayat dalam pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan dengan yang didengari 2. Peta I-think
raya
memberikan respons yang betul. Peta bulatan
2.Menghuraikan tiga contoh • Sains dan teknologi Peta buih
daripada maklumat yang • Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
didengari. • Kelestarian global Peta dakap
• Pendidikan Peta titi
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid kewangan Peta pokok
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat: • TMK Peta alir
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia 2) Menulis sekurang-kurangnya • patriotisme Peta pelbagai alir
ada daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi • Nilai Murni
menggunakan ayat yang yang dibaca, didengar dan 3. Aras Berfikir
gramatis. Mengaplikasi
ditonton menggunakan ayat
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
yang betul, tepat dan
Teknik Bacaan Menilai
gramatis. :KWLH,SQ4R, Mencipta
5W1H SISTEM BAHASA:
5.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
Memahami dan menggunakan kata dapat: Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
terbitan dalam pelbagai ayat 1) Menulis lima ayat hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
menggunakan kata nama guru boleh menggunakan Kuiz
yang mempunyai awalan strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
dan imbuhan akhiran mengikut kesesuaian murid Forum
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
27 tentang sesuatu perkara dalam menyampaikan maklumat dalam dapat: • Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
pelbagai situasi. bentuk panduan dan pesanan 1) menjelaskan maklumat panduan • Penyelesaian Masalah KBAT:
23.09.2024 denganbetul dan jelas, intonasi dengan betul dan menggunakan • Didik hibur 1. Alat Berfikir
- yang sesuai dan berkesan intonasi yang berkesan • Pembentangan Lembaran pengurusan
27.09.2024 menggunakan ayat yang • Koperatif grafik
gramatis. • Bimbingan berfokus Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai pasti idea utama dan idea dapat: CoRT 1CoRT 4
• Bahasa
bahan. sampingan dengan betul dan 1.Membaca untuk mengenal pasti 2. Peta I-think
• Keusahawan
tepat. idea utama dan idea sampingan Peta bulatan
Peta buih
dengan betul • Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Kelestarian global Peta titi
dan merumuskan pelbagai bahan merumus pelbagai bahan prosa dapat: • Pendidikan kewangan Peta pokok
prosa. dengan betul menggunakan ayat • TMK
1.menulis ringkasan tidak lebih Peta alir
yang gramatis.
BERBUDI KEPADA ALAM
100 patah perkataan dengan • Patriotism Peta pelbagai alir

menggunakan ayat yang gramatis • Nilai Murni
dan penanda wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan Mengaplikasi
5.4 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid :KWLH,SQ4R, Menganalisis
frasa dalam pelbagai ayat. dapat: 5W1H Menilai
1.Membina ayat daripada pelbagai *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
frasa adjektif dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
2. Menggunakan sekurang- hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
kurangnya tiga frasa adjektif guru boleh menggunakan
mengikut konteks strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid Latihan bertulis
dan tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat: • Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
28 tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan • Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional • Didik hibur 1. Alat Berfikir
30.09.2024 gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis • Pembentangan Lembaran pengurusan
- santun. • Koperatif grafik
04.10.2024 • Bimbingan berfokus Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: CoRT 1
• Bahasa
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan CoRT 4
• Keusahawan
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul. 2. Peta I-think
serta mengenal pasti maksud Peta bulatan
tersurat dan tersirat • Sains dan teknologi Peta buih
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid • Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat: • Kelestarian global Peta dakap
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia 1.Menulis sekurang-kurangnya • Pendidikan kewangan Peta titi
ada daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang • TMK Peta pokok
• Patriotism Peta alir
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
menggunakan ayat yang dibaca, didengar dan ditonton

gramatis. • Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang betul,
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
tepat dan gramatis. Teknik Bacaan Mengaplikasi
:KWLH,SQ4R, Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
prosa, puisi dan karya kreatif lain. dan promosi melalui teknik yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
dengan baik dan hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
berkesan. guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid Latihan bertulis
dan tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.1 Menghuraikan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
29 isu. perkara dengan bernas dan kritis dapat: • Prinsip 5P PKJR TEMA 3
secara jelas menggunakan ayat • Penyelesaian Masalah ALAT
1. Menghuraikan pendapat yang
07.10.2024 yang betul, tepat dan gramatis. • Didik hibur PERLINDUNGAN
bernas dan kritis dengan
- • Pembentangan
11.10.2024 menggunakan ayat yang betul • Koperatif KBAT:
2. mengulas sesuatu perkara • Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
dengan ayat yang gramatis. EMK: Lembaran pengurusan
grafik
• Bahasa
Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid • Keusahawan
6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, memahami dan menaakul dapat: • Keselamatan jalan raya
istilah, serta maksud ungkapan dan maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama CoRT 1
• Sains dan teknologi CoRT 4
ayat dalam pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan dengan yang didengari • Kreativiti &inovasi
memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh • Kelestarian global 2. Peta I-think
daripada maklumat yang • Pendidikan kewangan Peta bulatan
didengari. • TMK Peta buih
• Patriotism Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Nilai Murni Peta dakap
dan merumuskan pelbagai bahan merumus pelbagai bahan prosa dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
PELESTARIAN ALAM
prosa. dengan betul menggunakan ayat Teknik Bacaan Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih :KWLH,SQ4R,
100 patah perkataan dengan 5W1H 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang gramatis *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
dan penanda wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru- Menilai
prosa, puisi dan karya kreatif lain. dan promosi melalui teknik yang dapat: guru boleh menggunakan Mencipta
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA:
baik dan berkesan. mengikut kesesuaian murid Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
30 isu dengan menyatakan maklumat dapat: • Prinsip 5P
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik • Penyelesaian Masalah KBAT:
14.10.2024 dan bernas menggunakan ayat dengan menggunakan • Didik hibur 1. Alat Berfikir
- yang gramatis. ayat yang gramatis • Pembentangan Lembaran pengurusan
18.10.2024 • Koperatif grafik
2) Menjelaskan maklumat
• Bimbingan berfokus Peta minda
tersurat dan tersirat 6 topi pemikiran
dengan jelas dan bernas EMK:
CoRT 1
• Bahasa
CoRT 4
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid • Keusahawan
maklumat daripada pelbagai pasti idea utama dan idea dapat: • Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
bahan. sampingan dengan betul dan 1.Membaca untuk mengenal pasti • Sains dan teknologi Peta bulatan
tepat. idea utama dan idea sampingan • Kreativiti &inovasi Peta buih
• Kelestarian global Peta buih berganda
dengan betul
• Pendidikan kewangan Peta dakap
• TMK Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
• Patriotism Peta pokok
dan merumuskan pelbagai bahan merumus pelbagai bahan prosa dapat:
prosa. dengan betul menggunakan ayat • Nilai Murni Peta alir
1.menulis ringkasan tidak lebih Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
ERA BAHARU INDUSTRI
yang gramatis.
100 patah perkataan dengan Teknik Bacaan
menggunakan ayat yang gramatis :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
dan penanda wacana yang sesuai. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
5.5 Pada akhir pelajaran, murid-murid
guru boleh menggunakan
Memahami dan membina pelbagai dapat:
strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA:
ayat 1) Menulis lima ayat
mengikut kesesuaian murid Sebutan dan intonasi
menggunakan pola ayat dan tema yang diajar.
FN+FS PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
31 tentang sesuatu perkara. sesuatu perkara untuk dapat: • Prinsip 5P
memberikan dan mendapatkan 1) Menjelaskan sesuatu • Penyelesaian Masalah KBAT:
21.10.2024 penjelasan secara rasional perkara dengan rasional • Didik hibur 1. Alat Berfikir
- dengan ayat yang gramatis dan dan ayat yang gramatis • Pembentangan Lembaran pengurusan
25.10.2024 bahasa yang santun. • Koperatif grafik
• Bahasa
• Keusahawan
tepat. idea utama dan idea sampingan • Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
dengan betul • Sains dan teknologi Peta bulatan
• Kreativiti &inovasi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid • Kelestarian global Peta buih berganda
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dapat: • Pendidikan kewangan Peta dakap
terancang. dan bahasa yang tepat, indah • TMK
1) Menulis satu karangan lengkap Peta titi
serta menarik. • Patriotism
dengan ejaan yang betul, bahasa Peta pokok
indah dan menarik. • Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan
:KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
ULANGKAJI
5W1H Mengaplikasi
5.5 Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Memahami dan membina pelbagai dapat: Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
ayat 1) Menulis lima ayat hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
menggunakan pola ayat guru boleh menggunakan
FN+FS strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
• Bahasa
• Keusahawan
tepat. idea utama dan idea sampingan • Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
Teknik Bacaan
ULANGKAJI
5W1H Mengaplikasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI TAMBAHAN KPM (30/10/2024 & 1/11/2024)
CUTI DEEPAVALI (31/10/2024)
• Bahasa
• Keusahawan
tepat. idea utama dan idea sampingan • Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
ULANGKAJI

Teknik Bacaan
5W1H Mengaplikasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu
34 – 35
11.10.2024 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 1,2,& 3
-
22.11.2024
36
25.11.2024 PEMURNIAN PBD

-
29.11.2024
37

-
06.12.2024
38

-
13.12.2024
39
PEMURNIAN PBD
16.12.2024
-
20.12.2024
40 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN
30.12.2024
-
03.01.2025
41
PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN
06.01.2025
-
10.01.2025
42 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN
13.01.2025
-
17.01.2025
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025 (18/1/2025 HINGGA 16/02/2025)

Rancangan Pelajaran Tahunan Kurikulum 2024 Bahasa Melayu Tingkatan 2 2022

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pelajaran Tahunan Kurikulum 2024 Bahasa Melayu Tingkatan 2 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU MUDA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KURIKULUM 2024

Disediakan oleh, Disemak oleh, 2022

……………………………….. ………………………………. …………………………………………. …………………………………………

BIDANG BAHASA 2024/2025

PANITIA: BAHASA MELAYU

MINGGU TARIKH TOPIK CATATAN

1 11/03/2024 15/03/2024 PENGENALAN SILIBUS

2 18/03/2024 22/03/2024 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

3 25/03/2024 29/03/2024 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

4 01/04/2025 05/04/2025 MENIMBA ILMU

7 22/04/2024 26/04/2024 KERJAYA KE MERCU IMPIAN

8 29/04/2024 03/05/2024 KERJAYA KE MERCU IMPIAN

9 06/05/2024 10/05/2024 INTEGRITI AMALAN KITA

10 13/05/2024 17/05/2024 UJIAN DIAGNOSTIK

11 20/05/2024 24/05/2024 INTEGRITI AMALAN KITA

CUTI PENGGAL 1 (25/05/2024 HINGGA 02/06/2024)

12 03/06/2024 07/06/2024 BAHASA DAN SASTERA

TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN Cuti Hari Raya

15 24/06/2024 28/06/2024 TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN

16 01/07/2024 05/07/2024 INDAH SENI GAH BUDAYA

18 15/07/2024 19/07/2024 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN T1 – T5

19 22/07/2024 26/07/2024 INDAH SENI GAH BUDAYA

20 29/07/2024 02/08/2024 UTAMAKAN KESELAMATAN

21 05/08/2024 10/08/2024 UTAMAKAN KESELAMATAN

22 12/08/2024 16/08/2024 SUKAN DAN REKREASI

23 19/08/2024 23/08/2024 SELAMAT DATANG KE MALAYSIA

24 26/08/2024 30/08/2024 PERPADUAN

25 02/09/2024 06/09/2024 NEGARAKU JATI DIRIKU T5 HABIS SILIBUS

13/09/2024 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN

CUTI PENGGAL 2 (14/10/2024 HINGGA 22/10/2024)

27 23/09/2024 27/09/2024 BERBUDI KEPADA ALAM

28 30/09/2024 04/10/2024 SAINS, TEKNOLOGI, DAN INOVASI

29 07/10/2024 11/10/2024 PELESTARIAN ALAM

18/11/2024 ERA BAHARU INDUSTRI T1,2 & 3

31 21/10/2024 25/10/2024 ULANGKAJI UASA

Cuti Tambahan KPM

30/10//2024 Cuti Tambahan KPM

ULANGKAJI UASA &

31/10/2024 Cuti Umum Deepavali

36 25/11/2024 29/11/2024 PEMURNIAN PBD

37 02/12/2024 06/12/2024 PEMURNIAN PBD

38 09/12/2024 13/12/2024 PEMURNIAN PBD

39 16/12/2024 20/12/2024 PEMURNIAN PBD

CUTI PENGGAL 3 (21/12/2024 HINGGA 29/12/2024)

40 30/12/2024 03/01/2025 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN 01/02/2025 Hari Wilayah

41 06/01/2025 10/01/2025 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN

42 13/02/2025 17/02/2025 PROGRAM PASCA AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN 2024/2025: 18/02/2025– 16/02/2025

KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir

• patriotisme Peta pokok

Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

dan ayat dalam pelbagai bahan 1) Melengkapkan biodata Peta alir

gramatis. Peta titi

dengan pengembangan isi kewangan Peta alir

yang gramatis. dengan menggunakan Peta pokok

terancang. karangan menggunakan bahasa 1) Membina empat ayat Peta titi

berdasarkan bahan prosa raya

terancang. dan bahasa yang tepat, indah Peta pelbagai alir

23 Strategi p&p: Buku Teks

Strategi p&p: Buku Teks

1) Mengenal pasti kesalahan • TMK

menggunakan ayat yang Mengaplikasi