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DS2AC

这份文档包含了三个数学练习。第一个练习涉及代数表达式的简化、展开和使用标识式进行操作。第二个练习描述了一个直角三角形,要求计算一些长度并判断一个三角形的性质。第三个练习没有提供图形,要求证明一个线段与另一个线段平行,并计算该线段的长度。整体上,这份文档测试了代数和几何基本知识。

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Page 1

Matière Math

Durée 1H Académie Régionale d’Education et de Formation Région de Marrakech Safi


Direction provinciale de Chichaoua
L’usage de la Devoir Surveillé 1 s2 Lycée qualifiant Al-Atlas Idouirane
calculatrice n’est pas ENSEIGNANT : Rashid BOUHER
autorisé 2 ASCG BIOF groupe 2 Année scolaire 2020-2021
Barème
EXERCICE 1
Soient x et y deux nombres rationnels .
I. Simplifier les expressions suivantes :
2
A  2 x 2  x 2  3 x  2 ………………………………………. B  xy  y  2 xy  yx ………………………………………
……………………………………………………………………. …………………………………………………………… ..……
………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..
…………………………………………………………………... …………………………………………………………………...

II. Développer les expressions suivantes :


A  2( y  3) ………………………………………. A  4 x( x  1) ……………………………………….
2 ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..
…………………………………………………………………... …………………………………………………………………...

III. En utilisant les identités remarquables développer les expressions suivantes :


A  ( y  11)( y  11) ………………………………………. B  ( x  7) 2 ……………………………………….
……………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..
…………………………………………………………………... …………………………………………………………………...
3
C  ( x  3 y )2
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…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..

IV. En utilisant les identités remarquables factoriser les expressions suivantes :

A  y 2  25 ………………………………………. B  x 2  4 x  4 ……………………………………….
……………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..
3
…………………………………………………………………... …………………………………………………………………...

C  y 2  10 y  25
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
Page 2
2

EXERCICE 2
Soit ABC un triangle rectangle et isocèle en A, tel que AB =4 cm.
M et N sont respectivement deux points de [AB] et [AC] tels que AM= 2 cm et (MN) // (BC).

1.5 1. Faire une figure.

2. Quelle est la longueur du segment [AC].


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1,5 …………………………………………………………………………………………………………….
3. Calculer AM et MN.
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……………………………………………………………………………………………………………
2 ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4. En déduire la nature du triangle AMN , en justifiant votre réponse.
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…………………………………………………………………………………………………………….
2 ……………………………………………………………………………………………………………
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EXERCICE 3
soit ABC un triangle tel que : AB = 7,7 cm ; AC=6 cm ; BC =3,8 .
I le milieu du segment [AC] et J le milieu du segment [BC]
Sans faire une figure Montrer que (IJ)// (AB) et IJ=3,85 cm
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………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………
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3 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
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