9

8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

MATHIRAJ A/L GANI

DEENESHDURAI A/L THIAGU
1.1 Kuantiti secara

/
/
1
1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan.
intuitif.

1.2.1 Menamakan nombor hingga 100 : (i)

Membilang objek dalam kumpulan. (ii)

/
/
1
Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai 1.2 Nilai Nombor.
mewakili kuantiti. (iii) Membandingkan kuantiti
dua kumpulan objek.

1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 : (i)

Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
/
/
2

1.2 Nilai Nombor.

(iii) Membandingkan nilai dua nombor. (iv)
Menyusun kumpulan objek mengikut tertib
menaik dan tertib menurun.
/
/
2

1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. 1.3 Menulis nombor.

1.4 Kombinasi
/
/
2

1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit.

nombor.

1.5 Rangkaian
/
/
2

1.5.1 Membilang nombor.

nombor.

1.5 Rangkaian
/
/
3

1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

nombor.
1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100

1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi

/
/
3

1.6 Nilai tempat.

sebarang nombor.

1.7.1 Memberi anggaran bilangan objek yang

/
/
3

1.7 Menganggar.
munasabah.

1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh 1.8 Membundarkan

/
/
3

terdekat. nombor.

1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang

/
/
3

1.9 Pola nombor.

diberi.

1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang

/
/
3

1.9 Pola nombor.

mudah.

1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 1.10 Penyelesaian

4

situasi harian. masalah

2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan

2.1 Konsep tambah
/
/
1

perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks

dan tolak.
tambah dan tolak.

2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak 2.1 Konsep tambah

/
/
1

dan sama dengan. dan tolak.

2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan

2.1 Konsep tambah
/
/
1

sama dengan bagi menulis ayat matematik

dan tolak.
berdasarkan situasi yang diberi.

2.2 Tambah dalam

/
/
2

2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.

lingkungan 100.

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam 2.2 Tambah dalam
/
/
3

lingkungan 100. lingkungan 100.

2.3 Tolak dalam

/
/
3

2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.

lingkungan 100.

2.3 Tolak dalam

2.0 OPERASI ASAS

/
/
3

2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

lingkungan 100.

2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak 2.4 Penyelesaian

4

dalam lingkungan 100. masalah.

2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak 2.4 Penyelesaian

4

yang melibatkan situasi harian. masalah.

2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang

/
/
3

dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat- 2.5 Tambah berulang.

empat.

2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut- turut

2.6 Tolak berturut-
/
/
3

dua-dua, lima-lima, sepuluh- sepuluh dan empat-

turut.
empat.
9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
 Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

MATHIRAJ A/L GANI

DEENESHDURAI A/L THIAGU
3.1 Konsep perdua
3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat,

/
/
3
dan perempat
dua perempat dan tiga perempat.
pecahan wajar.

3.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 3.2 Penyelesaian

4
3.0 PECAHAN

situasi harian. masalah.

4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam 4.1 Wang kertas dan

/
/
1
bentuk syiling dan wang kertas. duit syiling.

4.1.2 Mewakilkan nilai wang : (i) Sen hingga RM1. 4.1 Wang kertas dan

/
/
1

(ii) Ringgit hingga RM10. duit syiling.

/ 4.1.3 Menukar wang : (i) Syiling hingga RM1. (ii) 4.1 Wang kertas dan
/
2

Ringgit hingga RM10. duit syiling.

4.2.1 Mengenal pasti sumber kewangan dan 4.2 Sumber kewangan

/
/
3

simpanan. dan simpanan.

4.0 WANG

4.2.2 Merekod simpanan dan perbelanjaan 4.2 Sumber kewangan

/
/
3

daripada sumber kewangan. dan simpanan.

4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan 4.3 Penyelesaian

4

penambahan dan penolakan wang. masalah.

/
/
1

5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari. 5.1 Hari dan bulan.

5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam

/
/
1

5.1 Hari dan bulan.

sehari.
/
/
2

5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu. 5.1 Hari dan bulan.

/
/
2

5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun. 5.1 Hari dan bulan.

/
/
3

5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada muka jam. 5.2 Muka jam.

5.2.2 Mengenal pasti dan menyatakan ‘setengah’,

/
/
3

‘satu perempat‘ dan ‘tiga perempat’ berdasarkan 5.2 Muka jam.

muka jam.
5.0 MASA DAN WAKTU

5.2.3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam,

/
/
3

setengah dan satu perempat jam sahaja dengan 5.2 Muka jam.
menggunakan jam analog.

5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 5.3 Penyelesaian

4

situasi harian. masalah.

6.1 Unit relatif untuk

6.1.1 Mengggunakan dan mempelbagaikan
mengukur panjang,
/
/
1

perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim dan isi

jisim dan isi padu
padu cecair dalam konteks.
cecair.

6.1 Unit relatif untuk

6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat mengukur panjang,
/
/
2

objek menggunakan unit bukan piawai. jisim dan isi padu

cecair.

6.1 Unit relatif untuk

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim
mengukur panjang,
/
/
3

dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan

jisim dan isi padu
6.0 UKURAN DAN SUKATAN

piawai.
cecair.

6.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 6.2 Penyelesaian

4

situasi harian. masalah.

7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, 7.1 Bentuk tiga

/
/
1

piramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera. dimensi.

7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu 7.1 Bentuk tiga

/
/
2

bagi bentuk tiga dimensi. dimensi.

7.1 Bentuk tiga

/
/
2

7.1.3 Menyusun objek mengikut pola.

dimensi.
7.0 RUANG

7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan 7.1 Bentuk tiga

/
/
3

bentuk tiga dimensi. dimensi.

7.2.1 Menamakan bentuk segiempat sama, 7.2 Bentuk dua

/
/
1

segiempat tepat, segitiga dan bulatan. dimensi.

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
 Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

MATHIRAJ A/L GANI

DEENESHDURAI A/L THIAGU
7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan 7.2 Bentuk dua

/
/
2
lengkung bagi bentuk dua dimensi. dimensi.

7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut 7.2 Bentuk dua

/
/
2
pola. dimensi.

7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua 7.2 Bentuk dua

/
/
3
7.0 RUANG

dimensi. dimensi.

4 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 7.3 Penyelesaian

situasi harian. masalah.

8.1 Mengumpul,
/
/
2

8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian. mengelas dan

menyusun data.

8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari

/
/
3

8.2 Piktograf.
piktograf.

8.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 8.3 Penyelesaian

8.0 PENGURUSAN DATA

situasi harian. masalah.

 9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

SARMITHA A/P DEVAKUMARAN

VINES KUMARAN A/L ANBARASAN
1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000 : (i)
Membaca sebarang nombor yang diberi dalam

/
/
1
perkataan. (ii) Menyebut sebarang nombor yang 1.1 Nilai Nombor.
diberi dalam bentuk angka. (iii) Memadan angka
dengan namanya dalam perkataan.

1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000 : (i)

Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
/
/
2

1.1 Nilai Nombor.

(iii) Membandingkan nilai dua nombor. (iv)
Menyusun kumpulan objek mengikut tertib
menaik dan tertib menurun.
/
/
2

1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. 1.2 Menulis nombor.

1.3 Rangkaian
/
/
2

1.3.1 Membilang nombor.

nombor.

1.3 Rangkaian
/
/
2

1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

nombor.

1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi

/
/
2

1.4 Nilai tempat.

sebarang nombor.
NOMBOR DAN OPERASI

1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai

/
/
2

1.4 Nilai tempat.

tempat dan nilai digit.

1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang

/
x
3

1.5 Menganggar.
munasabah.

1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus 1.6 Membundarkan

/
x
3

terdekat. nombor.

1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang

/
x
3

1.7 Pola nombor.

diberi.

1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang

/
x
3

1.7 Pola nombor.

mudah.

1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 1.8 Penyelesaian

4

situasi harian. masalah.

2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam 2.1 Tambah dalam
/
x
3

lingkungan 1000. lingkungan 1000.

2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam 2.1 Tambah dalam
/
x
3

lingkungan 1000. lingkungan 1000.

2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 2.2 Tolak dalam

/
x
3

1000. lingkungan 1000.

2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor 2.2 Tolak dalam
/
x
3

dalam lingkungan 1000. lingkungan 1000.

2.3 Darab dalam

/
x
3

2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas.

lingkungan 1000.

2.3 Darab dalam

/
x
3

2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10.

lingkungan 1000.
NOMBOR DAN OPERASI

2.4 Bahagi dalam

/
x
3

2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta asas.

lingkungan 1000.

2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit 2.4 Bahagi dalam

/
x
3

dengan 10. lingkungan 1000.

2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab 2.5 Penyelesaian

/
x
3

dan bahagi dalam lingkungan 1000. masalah.

 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab 2.5 Penyelesaian

4
dan bahagi yang melibatkan situasi harian. masalah.

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

SARMITHA A/P DEVAKUMARAN

VINES KUMARAN A/L ANBARASAN
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan

/
/
1
wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya 3.1 Pecahan wajar.
hingga 10.

3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang

/
/
1

pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya hingga 3.1 Pecahan wajar.

10.

3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan

/
/
2

3.1 Pecahan wajar.

yang diberi.
/
/
2

3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. 3.1 Pecahan wajar.

3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar yang

/
x
3

3.1 Pecahan wajar.

diberi.

3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada

/
x
3

3.2 Perpuluhan.
perpuluhan.

3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu

/
x
1

3.2 Perpuluhan.
hingga sifar perpuluhan sembilan.

3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga

NOMBOR DAN OPERASI

/
x
2

3.2 Perpuluhan.
0.9.

3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikut

/
x
2

3.2 Perpuluhan.
perpuluhan diberi.
/
x
3

3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. 3.2 Perpuluhan.

3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang

/
x
3

3.2 Perpuluhan.
diberi.

3.3.1 Membanding nilai pecahan dan nilai 3.3 Pecahan dan

/
x
3

perpuluhan yang diberi. Perpuluhan.

3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 3.4 Penyelesaian

4

situasi harian. masalah.

4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga

/
/
1

RM100. 4.1 Wang kertas dan

duit syiling.
/
/
2

4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100.

4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya

/
x
3

4.2 Tambah wang.

hingga RM100.

4.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya

/
x
3

4.2 Tambah wang.

hingga RM100.

4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan

/
x
3

4.3 Tolak wang.

RM100.

4.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang

/
x
3

4.3 Tolak wang.

dalam lingkungan RM100.

4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya

/
x
3

4.4 Darab wang.

hingga RM100.
NOMBOR DAN OPERASI

4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan

/
x
3

4.5 Bahagi wang.

RM100.

4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif 4.6 Simpanan dan

4

sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan. pelaburan.

4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang 4.7 Penyelesaian

4

melibatkan situasi harian. masalah.

5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka 5.1 Waktu dalam jam
/
/
1

jam. dan minit.

5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam 5.1 Waktu dalam jam
/
/
2

jam dan minit. dan minit.

5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit 5.1 Waktu dalam jam
/
/
2

daripada perkataan kepada angka dan sebaliknya. dan minit.

SUKATAN DAN GEOMETRI
 5.1 Waktu dalam jam

/
x
3
5.1.4 Merekod waktu dalam jam dan minit.
dan minit.
SUKATAN DAN GEOMETRI

5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan 5.2 Perkaitan dalam

4
jam dengan minit. waktu.

5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 5.3 Penyelesaian

4
situasi harian. masalah.

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

SARMITHA A/P DEVAKUMARAN

VINES KUMARAN A/L ANBARASAN
1
6.1.1 Mengenal unit panjang. 6.1 Panjang
2

6.1.2 Mengukur panjang. 6.1 Panjang

3

6.1.3 Menganggar panjang. 6.1 Panjang

1

6.2.1 Mengenal unit jisim. 6.2 Jisim

2

6.2.2 Menimbang objek. 6.2 Jisim

3

6.2.3 Menganggar jisim. 6.2 Jisim

1

6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. 6.3 Isi padu cecair.
2

6.3.2 Menyukat isi padu cecair. 6.3 Isi padu cecair.

SUKATAN DAN GEOMETRI

6.3.3 Menganggar isi padu cecair. 6.3 Isi padu cecair.

6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 6.4 Penyelesaian

4

situasi harian. masalah.

7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi 7.1 Bentuk tiga

2

berdasarkan huraian ciri-cirinya. dimensi.

7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga 7.1 Bentuk tiga
2

dimensi. dimensi.

7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk 7.1 Bentuk tiga

3

tiga dimensi. dimensi.

7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi 7.2 Bentuk dua

3

berdasarkan huraian ciri-cirinya. dimensi.

7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua 7.2 Bentuk dua
SUKATAN DAN GEOMETRI

dimensi. dimensi.

7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 7.3 Penyelesaian

4

situasi harian. masalah.

8.1 Mengumpul,
2

8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian. mengelas dan

menyusun data.

8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari

3

8.2 Carta palang.

carta palang.

8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi 8.3 Penyelesaian

4

harian. masalah.
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
KANAGADURGA
KIRTIIGA A/P PRAKASH
DURKA SRI A/P SELVAM
JAY GANESH A/L THIAGU

SHARVIN A/L ANBARASAN

Tajuk

Standard Prestasi

SHASTI GOWRHI A/P NAGARAJAN

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: (i) 1.1 Nilai nombor.
Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan. (ii) Menyebut sebarang nombor yang
diberi dalam bentuk angka. (iii) Memadankan

/
/
/
/
/
/
1
angka dengan perkataan dalam perkataan.

1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: (i) 1.1 Nilai nombor.
Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. (iv)

/
/
/
/
/
/
1
Menyusun kumpulan objek mengikut tertib
menaik dan tertib menurun.

1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. 1.2 Menulis nombor

/
/
/
/
/
/
2

1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh- 1.3 Rangkaian

/ sepuluh, seratus-seratus dan seribu-seribu secara nombor.
/
/
/
/
/
2

tertib menaik dan menurun.

1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor 1.3 Rangkaian

/
/
/
/
/
/
2

secara tertib menaik dan menurun. nombor.

1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi 1.4 Nilai tempat.
/
/
/
/
/
/
2

sebarang nombor.

1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai 1.4 Nilai tempat.

/
/
/
/
/
/
2

tempat dan nilai digit.

1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang munasabah 1.5 Menganggar.

dengan menggunakan perkataan ‘lebih kurang’,
1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000

‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’ berdasarkan

/
/
/
/
/
/
3

set rujukan.

1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ribu 1.6 Membundarkan

/
/
/
/
/
/
3

terdekat. nombor.

1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang 1.7 Pola nombor.
diberi secara tertib menaik dan menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan
/
/
/
/
/
/
3

seribu-seribu.

1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang 1.7 Pola nombor.

diberi secara tertib menaik dan menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan
/
/
/
/
/

x
3

seribu-seribu.

1.8.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor 1.8 Penyelesaian

bulat hingga 10 000 dalam situasi harian. masalah.
/
/
/

x
x
x
4

2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah 2.1 Tambah dalam

melibatkan dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 10 000.
/
/
/
/
/
/
3

lingkungan 10 000.

2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah 2.1 Tambah dalam

melibatkan tiga nombor, hasil tambah dalam lingkungan 10 000.
/
/
/
/
/
/
3

lingkungan 10 000.

2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak 2.2 Tolak dalam

melibatkan dua nombor dalam lingkungan 10 000. lingkungan 10 000.
/
/
/
/
/
/
3

2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak 2.2 Tolak dalam

melibatkan dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 10 000.
/
/
/
/
/
/
3

lingkungan 10 000.

2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi 2.3 Darab dalam

sebarang nombor hingga empat digit dengan lingkungan 10 000.
2.0 OPERASI ASAS

nombor satu digit, 10, 100 dan 1000, dan hasil

/
/
/
/
/
/
3

darabnya hingga 10 000.

2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi 2.4 Bahagi dalam

sebarang nombor dalam lingkungan 10 000 lingkungan 10 000.
dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
/
/
/
/
/
/
3

2.5.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi 2.5 Operasi bergabung

bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 10 tambah dan tolak.
/
/
/
/
/
/
3

000.
9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Standard

Standar
Standard P
Ta
 KANAGADURGA
KIRTIIGA A/P PRAKASH
DURKA SRI A/P SELVAM
JAY GANESH A/L THIAGU

SHARVIN A/L ANBARASAN

Tajuk

Standard Prestasi

SHASTI GOWRHI A/P NAGARAJAN

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
2.6.1 Mengenal pasti anu yang melibatkan operasi 2.6 Penggunaan anu.

/
/
/
/
/
/
3
asas dalam ayat matematik.

2.6.2 Mewakilkan situasi harian melibatkan 2.6 Penggunaan anu.

operasi asas dan satu anu kepada ayat matematik.

/
/
/
/
/
/
3
2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik 2.7 Penyelesaian
melibatkan dua nombor bagi operasi asas dalam masalah.

/
/
/
/
/
/
3
lingkungan 10 000.

2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik 2.7 Penyelesaian

melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak masalah.

/
/
/
/
/
/
3
2.0 OPERASI ASAS

dalam lingkungan 10 000.

2.7.3 Menyelesaikan masalah operasi asas dan 2.7 Penyelesaian

operasi bergabung tambah dan tolak dalam masalah.
lingkungan 10 000 melibatkan situasi harian.
/
/
/

x
x
x
4

/ 3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar sebagai 3.1 Pecahan.

/
/
/
/
/
1

sebahagian daripada satu kumpulan.

3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan 3.1 Pecahan.

/
/
/
/
/
/
2

wajar yang penyebutnya hingga 10.

3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada bentuk 3.1 Pecahan.

/
/
/
/
/
/
2

termudah, penyebutnya hingga 10.

3.1.4 Menyatakan pecahan perseratus. 3.1 Pecahan.

/
/
/
/
/
/
2

3.1.5 Menambah dua pecahan wajar melibatkan: 3.1 Pecahan.

(i) penyebut yang sama, (ii) penyebutnya 2
dengan 4, 6, 8 dan 10, (iii) penyebutnya 3 dengan
6 dan 9, (iv) penyebutnya 5 dengan 10, (v)
penyebutnya 4 dengan 8, dan hasil tambahnya
/
/
/
/
/
/
3

melibatkan pecahan wajar.

3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan: (i) 3.1 Pecahan.

(i) penyebut yang sama, (ii) penyebutnya 2
dengan 4, 6, 8 dan 10, (iii) penyebutnya 3 dengan
/
/
/
/
/
/
3

6 dan 9, (iv) penyebutnya 5 dengan 10, (v)

penyebutnya 4 dengan 8.

3.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wajar dan 3.1 Pecahan.

nombor bercampur melibatkan penyebutnya
/
/
/
/
/
/
2

hingga 10.

3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu 3.2 Perpuluhan.

hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan dalam
/
/
/
/
/
/
1

angka dan perkataan.

3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan petak 3.2 Perpuluhan.

/
/
/
/
/
/
2

seratus dan sebaliknya.

3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhan 3.2 Perpuluhan.

melibatkan hingga dua tempat perpuluhan
3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

berpandukan petak seratus dan garis nombor.

/
/
/
/
/
/
3

3.2.4 Menambah dua perpuluhan melibatkan 3.2 Perpuluhan.

hingga dua tempat perpuluhan, hasil tambahnya
sehingga sifar perpuluhan sembilan sembilan.
/
/
/
/
/
/
3

3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga 3.2 Perpuluhan.

dua tempat perpuluhan, dalam lingkungan sifar
perpuluhan sembilan sembilan.
/
/
/
/
/
/
3

3.3.1 Menama dan menyebut peratus. 3.3 Peratus.

/
/
/
/
/
/
1

3.3.2 Mengenal simbol peratus. 3.3 Peratus.

/
/
/
/
/
/
1

3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan 3.3 Peratus.

/
/
/
/
/
/
2

sebaliknya.

3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus peratus. 3.3 Peratus.

/
/
/
/
/
/
2

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Standard P
Standard Pem
Tajuk

Standard Kan
 KANAGADURGA
KIRTIIGA A/P PRAKASH
DURKA SRI A/P SELVAM
JAY GANESH A/L THIAGU

SHARVIN A/L ANBARASAN

Tajuk

Standard Prestasi

SHASTI GOWRHI A/P NAGARAJAN

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
3.4.1 Mewakilkan pecahan perseratus dengan 3.4 Perkaitan antara
perpuluhan dan sebaliknya. pecahan, perpuluhan
dan peratus.

/
/
/
/
/
/
3
3.4.2 Mewakilkan pecahan perseratus dengan 3.4 Perkaitan antara
peratus dan sebaliknya. pecahan, perpuluhan
dan peratus.

/
/
/
/
/
/
3
3.4.3 Mewakilkan peratus dengan perpuluhan dan 3.4 Perkaitan antara
sebaliknya. pecahan, perpuluhan
dan peratus.

/
/
/
/
/
/
3

3.5.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik 3.5 Penyelesaian

melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus. masalah.
4
3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

3.5.2 Menyelesaikan masalah pecahan, 3.5 Penyelesaian

4

perpuluhan dan peratus. masalah.

4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah 4.1 Tambah wang.

melibatkan dua nilai wang dan hasil tambahnya
/
/
/
/
/
/
3

hingga RM10 000.

4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah 4.1 Tambah wang.

melibatkan tiga nilai wang dan hasil tambahnya
/
/
/
/
/
/
3

hingga RM10 000.

4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak 4.2 Tolak wang.

melibatkan dua nilai wang dalam lingkungan RM10
/
/
/
/
/
/
3

000.

4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak 4.2 Tolak wang.

melibatkan dua nilai wang dari satu nilai wang
/
/
/
/
/
/
3

dalam lingkungan RM10 000.

4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi 4.3 Operasi bergabung

bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan tambah dan tolak
/
/
/
/
/
/
3

RM10 000. wang.

4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab 4.4 Darab wang.

melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit,
10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM10
/
/
/
/
/
/
3

000.

4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 4.5 Bahagi wang.

melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM10 000
4.0 WANG

dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.

/
/
/
/
/
/
3

4.6.1 Mengenal mata wang negara ASEAN. 4.6 Mata wang asing.
/
/
/
/
/
/
1

4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai 4.6 Mata wang asing.
/
/
/
/
/
/
1

mata wang semasa negara lain.

4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak 4.7 Simpanan dan

sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan. pelaburan.
/
/
/
/
/
/
2

4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan 4.7 Simpanan dan

/
/
/
/
/
/
2

melabur. pelaburan.

4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik 4.8 Penyelesaian

tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan wang. masalah.
4

4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam 4.8 Penyelesaian

lingkungan RM10 000 melibatkan operasi asas dan masalah.
operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi
4

harian.

5.1.1 Membaca dan mendapatkan maklumat 5.1 Waktu dalam jam

/
/
/
/
/
/
1

daripada jadual waktu sesuatu aktiviti. dan minit.

5.1.2 Membaca dan merekod waktu sebelum, 5.1 Waktu dalam jam
/
/
/
/
/
/
1

semasa dan selepas sesuatu aktiviti. dan minit.

5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu dengan hari, 5.2 Perkaitan dalam

tahun dengan bulan, dan minit dengan saat. masa.
/
/
/
/
/
/
2
5.0 MASA DAN WAKTU

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Pemb
Standard Kand

Standard Pre
 KANAGADURGA
KIRTIIGA A/P PRAKASH
DURKA SRI A/P SELVAM
JAY GANESH A/L THIAGU

SHARVIN A/L ANBARASAN

Tajuk

Standard Prestasi

SHASTI GOWRHI A/P NAGARAJAN

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jam dengan 5.2 Perkaitan dalam

/
/
/
/
/
/
2
minit, dan minit dengan saat. masa.

5.3.1 Membaca dan mendapatkan maklumat 5.3 Kalendar.

/
/
/
/
/
/
3
daripada kalendar Masihi.

5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah 5.4 Tambah masa.

hingga tiga nilai masa: (i) jam dengan jam, (ii)
minit dengan minit, (iii) saat dengan saat, (iv) jam

3
dan minit dengan jam dan minit, (v) minit dan saat
dengan minit dan saat.

5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga 5.5 Tolak masa.

tiga nilai masa: (i) jam dengan jam, (ii) minit
dengan minit, (iii) saat dengan saat, (iv) jam dan
3

minit dengan jam dan minit, (v) minit dan saat

dengan minit dan saat.

5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi 5.6 Operasi bergabung

bergabung tambah dan tolak nilai masa: (i) jam tambah dan tolak
dengan jam, (ii) minit dengan minit, (iii) saat masa.
dengan saat, (iv) jam dan minit dengan jam dan
3

minit, (v) minit dan saat dengan minit dan saat.

5.0 MASA DAN WAKTU

5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik darab 5.7 Darab masa.

melibatkan masa: (i) jam, (ii) minit, (iii) saat, (iv)
3

jam dan minit, (v) minit dan saat.

5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 5.8 Bahagi masa.

melibatkan masa: (i) jam, (ii) minit, (iii) saat, (iv)
3

jam dan minit, (v) minit dan saat.

5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik 5.9 Penyelesaian

4

operasi asas melibatkan masa. masalah.

5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan 5.9 Penyelesaian

4

waktu dalam situasi harian. masalah.

6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan 6.1 Panjang.

2

meter dan sentimeter.

6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah 6.1 Panjang.

hingga tiga ukuran panjang melibatkan meter dan
3

sentimeter.

6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran 6.1 Panjang.

panjang hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan
3

meter dan sentimeter.

6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab 6.1 Panjang.

melibatkan ukuran panjang dengan nombor satu
3

digit berkaitan meter dan sentimeter.

6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 6.1 Panjang.

melibatkan ukuran panjang dengan nombor satu
3

digit berkaitan meter dan sentimeter.

6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan 6.2 Jisim.

2

kilogram dan gram.

6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah 6.2 Jisim.

hingga tiga ukuran jisim melibatkan kilogram dan
3

gram.

6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran 6.2 Jisim.

6.0 UKURAN DAN SUKATAN

jisim hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan

3

kilogram dan gram.

6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab 6.2 Jisim.

melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu digit
3

berkaitan kilogram dan gram.

6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 6.2 Jisim.

melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu digit
3

berkaitan kilogram dan gram.

6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melibatkan liter 6.3 Isi padu cecair.
2

dan mililiter.

6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah 6.3 Isi padu cecair.

hingga tiga isi padu cecair melibatkan liter dan
3

mililiter.
9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Pemb
Standard Kand

Standard Pre
KANAGADURGA
KIRTIIGA A/P PRAKASH
DURKA SRI A/P SELVAM
JAY GANESH A/L THIAGU

SHARVIN A/L ANBARASAN

Tajuk

Standard Prestasi

SHASTI GOWRHI A/P NAGARAJAN

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi padu 6.3 Isi padu cecair.
cecair hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan

3
liter dan mililiter.

6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik darab 6.3 Isi padu cecair.

melibatkan isi padu cecair dengan nombor satu

3
digit berkaitan liter dan mililiter.

6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 6.3 Isi padu cecair.

melibatkan isi padu cecair dengan nombor satu

3
digit berkaitan liter dan mililiter.

6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik 6.4 Penyelesaian

6.0 UKURAN DAN SUKATAN

4
melibatkan ukuran dan sukatan. masalah.

6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran 6.4 Penyelesaian

4

dan sukatan dalam situasi harian. masalah.

7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma 7.1 Prisma.

1

segi empat tepat dan prisma segi tiga.

7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan prisma 7.1 Prisma.

segi empat sama, prisma segi empat tepat dan
prisma segi tiga berdasarkan permukaan, tapak,
2

bucu dan tepi.

7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma 7.2 Prisma dan bukan
berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi. prisma.
3

7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon sekata bagi 7.3 Poligon sekata.
pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon.
7.0 RUANG

7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk 7.3 Poligon sekata.

3

poligon sekata.

7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi simetri. 7.4 Paksi simetri.
3

7.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan prisma 7.5 Penyelesaian

4

dan paksi simetri bentuk dua dimensi. masalah.

8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek 8.1 Koordinat pada

berdasarkan titik rujukan dengan menggunakan sukuan pertama.
perbendaharaan kata yang sesuai.
2

8.1.2 Menamakan objek berdasarkan kedudukan 8.1 Koordinat pada

pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. sukuan pertama.
2

8.1.3 Menentukan kedudukan objek pada paksi 8.1 Koordinat pada

8.0 KOORDINAT

mengufuk dan paksi mencancang. sukuan pertama.

8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan 8.2 Penyelesaian

4

koordinat. masalah.

9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data 9.1 Mengumpul,

berdasarkan situasi harian. mengelas dan
1

menyusun data.

9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari 9.2 Carta pai.

2

carta pai.

9.3.1 Membuat perkaitan antara piktograf, carta 9.3 Perkaitan antara

palang dan carta pai bagi mewakili suatu piktograf, carta palang
maklumat. dan carta pai.
3
9.0 PENGURUSAN DATA

9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan 9.4 Penyelesaian

4

pengurusan data dalam situasi harian. masalah.

 9
8
7
6
5
4
3
1

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

JAANANISWARY A/P SARGUNAN

2 MENISHKUMARAN A/L THIRU KUMAR

1.1.1 (i) Menyatakan nombor hingga 100 000: Membaca sebarang nombor yang diberi dalam

/
/
1
1.1 Nilai Nombor
perkataan.

1.1.1 (ii) Menyatakan nombor hingga 100 000: Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam

/
/
1
1.1 Nilai Nombor
bentuk angka.

/
/
1
1.1.1 (iii) Menyatakan nombor hingga 100 000: Menulis nombor dalam angka dan perkataan 1.1 Nilai Nombor

1.1.2 (i) Menentukan nilai nombor hingga 100 000: Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor. (ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iii)

/
/
2
1.1 Nilai Nombor
Membandingkan nilai dua nombor. (iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib
menurun. (v) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib menurun.

1.1.2 (ii) Menentukan nilai nombor hingga 100 000: Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai

/
/
2
1.1 Nilai Nombor
tempat dan nilai digit.

/
/
2
1.1.2 (iii) Menentukan nilai nombor hingga 100 000: Membandingkan nilai dua nombor. 1.1 Nilai Nombor

1.1.2 (iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000: Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan
/
/
2

1.1 Nilai Nombor

tertib menurun.

1.1.2 (v) Menentukan nilai nombor hingga 100 000: Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
/
/
2

1.1 Nilai Nombor

secara tertib menaik dan tertib menurun.
Nombor dan O
22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33
 1.2 Nombor Genap

/
/
2
1.2.1 Mencirikan nombor genap dan nombor ganjil.
dan Nombor Ganjil

1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan menentukan kewajaran

/
/
3
1.3 Penganggaran
Nombor dan Operasi

jawapan.

/
/
3
1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu terdekat. 1.4 Pembundaran

1.4.2 Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah dibundarkan

/
/
3
1.4 Pembundaran
hingga ratus ribu terdekat.

1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib menaik dan tertib menurun

/
/
3
1.5 Pola nombor
satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus, seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.

1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib menaik dan tertib menurun

/
/
3
1.5 Pola nombor
satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus, seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.

1.6 Operasi asas

1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga empat nombor, hasil tambahnya dalam

/
/
3
dalam lingkungan
lingkungan 100 000.
100 000

1.6 Operasi asas

/
/
3
1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dalam lingkungan 100 000. dalam lingkungan
100 000

1.6 Operasi asas

/ 1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga enam digit dengan
/
3

dalam lingkungan
nombor hingga dua digit, 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 1 000 000.
100 000

1.6 Operasi asas

1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan sebarang nombor dalam lingkungan 1 000
/
/
3

dalam lingkungan
000 dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000.
100 000
 9
8
7
6
5
4
3
2

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

MENISHKUMARAN
Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 100 1.7 Operasi

/
1JAANANISWARY A/P SARGUNAN/
3

A/L THIRU KUMAR

000. bergabung

1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah melibatkan dua nombor hingga dua digit

/
/
3
1.8 Penggunaan anu
dengan satu anu.

1.8.2 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tolak melibatkan dua nombor hingga dua digit

/
/
3
1.8 Penggunaan anu
dengan satu anu.

1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta 1.9 Penyelesaian

/
/
4
operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian. masalah

1.9 Penyelesaian

/
/
4
1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak dalam situasi harian melibatkan satu anu.
masalah

1.9 Penyelesaian

/
/
5
1.9.3 Menyelesaikan masalah operasi darab dan bahagi dalam situasi harian melibatkan satu anu.
masalah

/
/
2

2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya. 2.1 Pecahan
/
/
3

2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. 2.2 Perpuluhan
PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33
 UHAN DAN PERATUS

/
/
3
2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada satu perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. 2.2 Perpuluhan

2.2.3 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000, hasil darabnya hingga tiga

/
/
3
2.2 Perpuluhan
tempat perpuluhan.

2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000, hasil bahaginya hingga

/
/
3
2.2 Perpuluhan
tiga tempat perpuluhan.

/
/
3
2.3.1 Menukarkan pecahan kepada peratus dan sebaliknya. 2.3 Peratus

/
/
3
2.3.2 Mengira peratusan daripada suatu kuantiti objek. 2.3 Peratus

2.4 Penyelesaian

4
2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
masalah

9
8
7
6
5
4
3
2

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

MENISHKUMARAN
Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

/ 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga 3.1 Operasi asas
1JAANANISWARY A/P SARGUNAN/
3

A/L THIRU KUMAR

RM100 000. wang

3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dua nilai wang dari satu nilai wang dalam 3.1 Operasi asas
/
/
3

lingkungan RM100 000. wang

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33
 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 3.1 Operasi asas

/
/
3
hasil darabnya hingga RM100 000. wang

3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM100 000 3.1 Operasi asas

/
/
3
dengan nombor hingga dua digit. wang

3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi operasi bergabung melibatkan wang, dalam lingkungan 3.2 Operasi

/
/
3
RM1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung: bergabung wang

3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai matlamat kewangan jangka 3.3 Pengurusan

/
/
2
pendek. kewangan
Wang

3.3 Pengurusan

/
/
2
3.3.2 Merekodkan simpanan dan perbelanjaan bagi mencapai matlamat kewangan.
kewangan

3.3 Pengurusan

/
/
2
3.3.3 Menjelaskan keperluan menyimpan rekod simpanan dan perbelanjaan.
kewangan

3.4 Tanggungjawab
dalam membuat

/
/
4
3.4.1 Menjelaskan kesan sesuatu keputusan kewangan yang dibuat.
keputusan berkaitan
kewangan

3.4 Tanggungjawab
dalam membuat

/
/
4
3.4.2 Membuat keputusan kewangan berdasarkan keutamaan keperluan dan kehendak.
keputusan berkaitan
kewangan

/ 3.5 Penyelesaian
/
4

3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1 000 000 dalam situasi harian.
masalah

9
8
7
6
5
4
3
2
1

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33
 Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

/
JAANANISWARY A/P SARGUNAN/
1
4.1.1 Menentukan tempoh masa melibatkan: 4.1 Tempoh masa

MENISHKUMARAN A/L THIRU KUMAR

4.2 Perkaitan dalam

/
/
3
4.2.1 Menukar unit masa melibatkan pecahan:
masa

4.2 Perkaitan dalam

/
/
3
4.2.2 Menukar unit masa melibatkan perpuluhan:
masa

4.3 Operasi asas

/
/
1
4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan pecahan;
melibatkan masa

4.3 Operasi asas

/
/
2
4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan perpuluhan;
melibatkan masa

4.4 Penyelesaian

/
/
2
4.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.
masalah

/
/
1
5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan kilometer. 5.1 Panjang
Sukatan dan Geometri

/ 5.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkan unit ukuran panjang milimeter dan sentimeter serta meter
/
1

5.1 Panjang
dan kilometer.
/
/
2

5.1.3 Menukar unit ukuran panjang melibatkan milimeter dan sentimeter serta meter dan kilometer. 5.1 Panjang
 /
/
2
5.1.4 Mengukur objek dalam unit milimeter. 5.1 Panjang

/
/
2
5.1.5 Menganggar jarak dalam unit kilometer. 5.1 Panjang

5.1.6 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan milimeter dan

/
/
3
5.1 Panjang
sentimeter serta meter dan kilometer.

9
8
7
6
5
4
3
2
1

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

JAANANISWARY A/P SARGUNAN

MENISHKUMARAN A/L THIRU KUMAR

5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak jisim melibatkan unit

/
/
3
5.2 Jisim
gram dan kilogram.

5.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi jisim melibatkan unit

/
/
3 gram dan kilogram.
5.2 Jisim

5.2.3 Menolak melibatkan hingga tiga jisim dalam pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan
/
/
3

5.2 Jisim
penukaran unit.

5.2.4 Mendarab jisim dalam pecahan dan perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan
/
/
3

5.2 Jisim
1000 tanpa dan dengan penukaran unit hingga tiga tempat perpuluhan.
22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33
 5.2.5 Membahagi jisim dalam pecahan dan perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan

/
/
3
5.2 Jisim
1000 tanpa dan dengan penukaran unit.

5.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak isi padu cecair

/
/
3
5.3 Isi padu cecair
melibatkan unit mililiter dan liter.

5.3.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung bergabung darab dan bahagi isi padu cecair

/
/
3
5.3 Isi padu cecair
melibatkan unit mililiter dan liter.

5.3.3 Menolak melibatkan hingga tiga isi padu cecair dalam pecahan dan perpuluhan tanpa dan

/
/
3
5.3 Isi padu cecair
dengan penukaran unit.

5.3.4 Mendarab isi padu cecair dalam pecahan dan perpuluhan dengan nombor hingga dua digit,

/
/
3
5.3 Isi padu cecair
100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
Sukatan dan Geometri

5.3.5 Membahagi isi padu cecair dalam pecahan dan perpuluhan dengan nombor hingga dua digit,

/
/
3
5.3 Isi padu cecair
100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.

5.4 Penyelesaian

/
/
4
5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan dalam situasi harian.
masalah

6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk segi empat

/
/
1
6.1 Sudut
tepat, segi empat sama dan segi tiga.

/ 6.2 Garis selari dan

/
1

6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan garis serenjang.

garis serenjang

6.3 Perimeter dan

/
/
3

6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon sehingga lapan sisi.

luas
 6.3.2 Menentukan luas segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga bersudut tegak, segi tiga sama 6.3 Perimeter dan

/
/
3
sisi dan segi tiga sama kaki menggunakan petak segi empat sama 1 unit persegi dan rumus. luas

/
/
3
6.4.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus 1 unit padu dan rumus. 6.4 Isi padu pepejal

6.5 Penyelesaian

/
/
4
6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang.
masalah

7.1 Koordinat pada

/
/
1
7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O).
sukuan pertama

/
/
3
7.2.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam bentuk a : b yang melibatkan nisbah: 7.2 Nisbah

/
/
3
7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari. 7.3 Kadaran
Perkaitan dan Algebra

7.4 Penyelesaian

/
/
4
7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi harian.
masalah

/
/
3
8.1.1 Mentafsir carta pai. 8.1 Carta pai

/ 8.2 Mod, median,

/
3

8.2.1 Mengenal dan menentukan mod, median, min, dan julat daripada data tak terkumpul.
min dan julat
Statistik dan Kebarangkalian

8.2 Penyelesaian
/
/
4

8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian.

masalah
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

DINESH A/L SELVAM

THINAGARAN A/L THIRU KUMAR

THACHAYANI A/P THIRUCHSELVAM
1.1.1 (i) Menyatakan nombor hingga 100 000:

/
/
/
1
Membaca sebarang nombor yang diberi dalam 1.1 Nilai Nombor
perkataan.

1.1.1 (ii) Menyatakan nombor hingga 100 000:

/
/
/
1
Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam 1.1 Nilai Nombor
bentuk angka.

1.1.1 (iii) Menyatakan nombor hingga 100 000:

/
/
/
1
1.1 Nilai Nombor
Menulis nombor dalam angka dan perkataan

1.1.2 (i) Menentukan nilai nombor hingga 100 000:

Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor. (ii) Mencerakin sebarang
nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iii)

/
/
/
2

Membandingkan nilai dua nombor. (iv) Menyusun 1.1 Nilai Nombor

nombor mengikut tertib menaik dan tertib
menurun. (v) Melengkapkan sebarang rangkaian
nombor secara tertib menaik dan tertib menurun.

1.1.2 (ii) Menentukan nilai nombor hingga 100

/
/
/
2

000: Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai 1.1 Nilai Nombor

tempat dan nilai digit.

1.1.2 (iii) Menentukan nilai nombor hingga 100

/
/
/
2

000: Membandingkan nilai dua nombor. 1.1 Nilai Nombor

1.1.2 (iv) Menentukan nilai nombor hingga 100

/
/
/
2

000: Menyusun nombor mengikut tertib menaik 1.1 Nilai Nombor

dan tertib menurun.

1.1.2 (v) Menentukan nilai nombor hingga 100

/
/
/
2

000: Melengkapkan sebarang rangkaian nombor 1.1 Nilai Nombor

secara tertib menaik dan tertib menurun.

1.2.1 Mencirikan nombor genap dan nombor 1.2 Nombor Genap

/
/
/
2

ganjil. dan Nombor Ganjil

1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set

/
/
/
3

rujukan yang diberi dan menentukan kewajaran 1.3 Penganggaran

Nombor dan Operasi

jawapan.

1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh

/
/
/
3

ribu terdekat. 1.4 Pembundaran

1.4.2 Mengenal pasti nombor yang mungkin

/
/
/
3

diwakili oleh suatu nombor yang telah 1.4 Pembundaran

dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.

1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang

diberi secara tertib menaik dan tertib menurun
/
/
/
3

satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus, 1.5 Pola nombor

seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.

1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang

diberi secara tertib menaik dan tertib menurun
/
/
/
3

1.5 Pola nombor

satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus,
seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.

1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah 1.6 Operasi asas

/
/
/
3

hingga empat nombor, hasil tambahnya dalam dalam lingkungan 100

lingkungan 100 000. 000

1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak 1.6 Operasi asas

/
/
/
3

melibatkan dua nombor dalam lingkungan 100 dalam lingkungan 100

000. 000

1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi

1.6 Operasi asas
sebarang nombor hingga enam digit dengan
/
/
/
3

dalam lingkungan 100

nombor hingga dua digit, 100 dan 1000, hasil
000
darabnya hingga 1 000 000.

1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi

1.6 Operasi asas
melibatkan sebarang nombor dalam lingkungan 1
/
/
/
3

dalam lingkungan 100

000 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 dan
000
1000.
9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

DINESH A/L SELVAM

THINAGARAN A/L THIRU KUMAR

THACHAYANI A/P THIRUCHSELVAM
 1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi

/
/
/
3
bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 1.7 Operasi bergabung
100 000.

1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik

/
/
/
3
tambah melibatkan dua nombor hingga dua digit 1.8 Penggunaan anu
dengan satu anu.

1.8.2 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik

/
/
/
3
tolak melibatkan dua nombor hingga dua digit 1.8 Penggunaan anu
dengan satu anu.

1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor

bulat, operasi bergabung tambah dan tolak serta 1.9 Penyelesaian

/
/
/
4
operasi bergabung darab dan bahagi dalam masalah
lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian.

1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak 1.9 Penyelesaian

/
/
/
4
dalam situasi harian melibatkan satu anu. masalah

1.9.3 Menyelesaikan masalah operasi darab dan 1.9 Penyelesaian

/
/
/
5
bahagi dalam situasi harian melibatkan satu anu. masalah

2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada

/
/
/
2
nombor bercampur dan sebaliknya. 2.1 Pecahan

2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga

/
/
/
3
2.2 Perpuluhan
tiga tempat perpuluhan.
PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada

/
/
/
3

satu perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. 2.2 Perpuluhan

2.2.3 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu

/
/
/
3

digit, 10, 100 dan 1000, hasil darabnya hingga tiga 2.2 Perpuluhan
tempat perpuluhan.

2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor satu

/
/
/
3

digit, 10, 100 dan 1000, hasil bahaginya hingga tiga 2.2 Perpuluhan
tempat perpuluhan.

2.3.1 Menukarkan pecahan kepada peratus dan

/
/
/
3

sebaliknya. 2.3 Peratus

2.3.2 Mengira peratusan daripada suatu kuantiti

/
/
/
3

objek. 2.3 Peratus

2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, 2.4 Penyelesaian

/
/
/
4

perpuluhan dan peratus. masalah

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

DINESH A/L SELVAM

THINAGARAN A/L THIRU KUMAR

THACHAYANI A/P THIRUCHSELVAM

3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah

/
/
/
3

hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga 3.1 Operasi asas wang
RM100 000.

3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga

/
/
/
3

dua nilai wang dari satu nilai wang dalam 3.1 Operasi asas wang
lingkungan RM100 000.

3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab

/
/
/
3

melibatkan nilai wang dengan nombor hingga dua 3.1 Operasi asas wang
digit, hasil darabnya hingga RM100 000.

3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi

/
/
/
3

melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM100 3.1 Operasi asas wang
000 dengan nombor hingga dua digit.

3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi operasi

3.2 Operasi bergabung
/
/
/
3

bergabung melibatkan wang, dalam lingkungan

wang
RM1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung:

3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan

Wang

3.3 Pengurusan
/
/
/
2

bulanan bagi mencapai matlamat kewangan

kewangan
jangka pendek.

3.3.2 Merekodkan simpanan dan perbelanjaan 3.3 Pengurusan

/
/
/
2

bagi mencapai matlamat kewangan. kewangan

3.3.3 Menjelaskan keperluan menyimpan rekod 3.3 Pengurusan

/
/
/
2

simpanan dan perbelanjaan. kewangan

3.4 Tanggungjawab
3.4.1 Menjelaskan kesan sesuatu keputusan dalam membuat
/
/
/
4

kewangan yang dibuat. keputusan berkaitan

kewangan
 3.4 Tanggungjawab
3.4.2 Membuat keputusan kewangan berdasarkan dalam membuat

4
keutamaan keperluan dan kehendak. keputusan berkaitan
kewangan

3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan wang

3.5 Penyelesaian

4
dalam lingkungan RM1 000 000 dalam situasi
masalah
harian.

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

DINESH A/L SELVAM

THINAGARAN A/L THIRU KUMAR

THACHAYANI A/P THIRUCHSELVAM
/
/
/
1
4.1.1 Menentukan tempoh masa melibatkan: 4.1 Tempoh masa

4.2 Perkaitan dalam

/
/
/
3
4.2.1 Menukar unit masa melibatkan pecahan:
masa

4.2 Perkaitan dalam

/
/
/
3
4.2.2 Menukar unit masa melibatkan perpuluhan:
masa

4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan 4.3 Operasi asas

/
/
/
3

tolak masa melibatkan pecahan; melibatkan masa

4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan 4.3 Operasi asas

/
/
/
3

tolak masa melibatkan perpuluhan; melibatkan masa

4.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan 4.4 Penyelesaian

4

waktu dalam situasi harian. masalah

5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan

/
/
/
1

kilometer. 5.1 Panjang

Sukatan dan Geometri

5.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkan unit

/
/
/
1

ukuran panjang milimeter dan sentimeter serta 5.1 Panjang

meter dan kilometer.

5.1.3 Menukar unit ukuran panjang melibatkan

/
/
/
2

milimeter dan sentimeter serta meter dan 5.1 Panjang

kilometer.
/
/
/
2

5.1.4 Mengukur objek dalam unit milimeter. 5.1 Panjang

/
/
/
2

5.1.5 Menganggar jarak dalam unit kilometer. 5.1 Panjang

5.1.6 Menyelesaikan ayat matematik tambah

/
/
/
3

hingga tiga ukuran panjang melibatkan milimeter 5.1 Panjang

dan sentimeter serta meter dan kilometer.
9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

DINESH A/L SELVAM

THINAGARAN A/L THIRU KUMAR

THACHAYANI A/P THIRUCHSELVAM

5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi

/
/
/
3

bergabung tambah dan tolak jisim melibatkan unit 5.2 Jisim

gram dan kilogram.

5.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi

/
/
/
3

bergabung darab dan bahagi jisim melibatkan unit 5.2 Jisim

gram dan kilogram.

5.2.3 Menolak melibatkan hingga tiga jisim dalam

/
/
/
3

pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan 5.2 Jisim

penukaran unit.

5.2.4 Mendarab jisim dalam pecahan dan

perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100
/
/
/
3

dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit hingga 5.2 Jisim
tiga tempat perpuluhan.

5.2.5 Membahagi jisim dalam pecahan dan

/
/
/
3

perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 5.2 Jisim

dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.

5.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi

/
/
/
3

bergabung tambah dan tolak isi padu cecair 5.3 Isi padu cecair
melibatkan unit mililiter dan liter.

5.3.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi

/
/
/
3

bergabung bergabung darab dan bahagi isi padu 5.3 Isi padu cecair
cecair melibatkan unit mililiter dan liter.

5.3.3 Menolak melibatkan hingga tiga isi padu

/
/
/
3

cecair dalam pecahan dan perpuluhan tanpa dan 5.3 Isi padu cecair
dengan penukaran unit.

5.3.4 Mendarab isi padu cecair dalam pecahan dan

/
/
/
3

perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 5.3 Isi padu cecair
Sukatan dan Geometri

dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.

 etri
5.3.5 Membahagi isi padu cecair dalam pecahan

/
/
/
3
dan perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 5.3 Isi padu cecair
100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.

5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran 5.4 Penyelesaian

4
dan sukatan dalam situasi harian. masalah

6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak,

/
/
/
1
sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk segi 6.1 Sudut
empat tepat, segi empat sama dan segi tiga.

6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan 6.2 Garis selari dan

/
/
/
1
garis serenjang. garis serenjang

6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon

/
/
/
3
sehingga lapan sisi. 6.3 Perimeter dan luas

6.3.2 Menentukan luas segi empat sama, segi

empat tepat, segi tiga bersudut tegak, segi tiga

/
/
/
3
6.3 Perimeter dan luas
sama sisi dan segi tiga sama kaki menggunakan
petak segi empat sama 1 unit persegi dan rumus.

6.4.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid

/
/
/
3
menggunakan kubus 1 unit padu dan rumus. 6.4 Isi padu pepejal

6.5 Penyelesaian

4
6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. masalah

7.1 Koordinat pada

/
/
/
1
7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O). sukuan pertama

7.2.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam

/
/
/
3

bentuk a : b yang melibatkan nisbah: 7.2 Nisbah

7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui

/
/
/
3

menggunakan kaedah unitari. 7.3 Kadaran

Perkaitan dan Algebra

7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan

7.4 Penyelesaian
4

koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi

masalah
harian.
/
/
/
3

8.1.1 Mentafsir carta pai. 8.1 Carta pai

8.2.1 Mengenal dan menentukan mod, median, 8.2 Mod, median, min
/
/
/
3

min, dan julat daripada data tak terkumpul. dan julat

8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan 8.2 Penyelesaian

4

pengurusan data dalam situasi harian. masalah

Statistik dan Kebarangkalian
9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
KESAVAMOORTHI

PRIYA A/P NAGARAJAN

THAIALAN A/L KIRUSHNAN
JAYA SRRI A/P SARAVANAN

LINGAM A/L THIRU KUMAR

Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
1.1.1 Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk 1.1 Aplikasikan

/
/
/
/
/
1
pembundaran dan pola nombor sebarang nombor

1.2 Mengenalpasti

/
/
/
/
/
2
1.2.1 Mengenalpasti nombor perdana dalam lingkungan 100
nombor perdana

1.3.1 Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 7 digit dalam 1.3 Nombor hingga

/
/
/
/
3

X
perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian. tujuh digit

1.3.2 Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam 1.3 Nombor hingga

/
/
/
/
3

X
pecahan juta yang penyebutnya 2,4,5,8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. tujuh digit
Nombor dan Operasi

1.3.3 Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat 1.3 Nombor hingga

/
/
/
/
3

X
dan sebaliknya tujuh digit

1.3.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan 1.3 Nombor hingga
/
/
/
4

X
X

dan pecahan bagi tujuh digit

2.1.1 Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan
/
/
/
/
3

2.1 Darab pecahan

wajar dan nombor bercampur.

2.2.1 Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan

/
/
/
/
3

2.2 Bahagi pecahan

pecahan wajar dan nombor bulat.
Pecahan

2.3 Penyelesaian
2.3.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dan
/
/
/
4

X
X

masalah melibatkan
pembahagian pecahan.
pecahan
 3.1 Operasi
3.1.1 Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan

/
/
/
/
3

X
bergabung
perpuluhan, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan situasi harian.
perpuluhan
Perpuluhan

3.2.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung perpuluhan 3.2 Penyelesaian

/
/
/
4

X
X
dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. masalah

4.1.1 Menentukan kewajaran jawapan bagi 4.1 Penyelesaian

/
/
/
/
3

X
penyelesaian ayat matematik melibatkan masalah melibatkan
simpanan dan pelaburan peratus.
Peratus

4.1 Penyelesaian

/
/
/
4

X
X
4.1.1 Mienyelesaikan masalah harian melibatkan simpanan dan pelaburan. masalah melibatkan
peratus.

5.1.1 Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil,
5.1 Penyelesaian
invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan. (ii) Menyelesaikan

/
/
/
/
/
1
masalah melibatkan
masalah harian yang melibatkan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual,
wang.
bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.
Wang

5.1.2 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik 5.1 Penyelesaian

/
/
/
/
3

X
melibatkan wang. masalah melibatkan
wang.

5.1 Penyelesaian
5.1.2 Menyelesaikan masalah harian melibatkan untung dan rugi, diskaun, harga

/
/
/
4

X
X
masalah melibatkan
kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan
wang

/
/
/
/
2

X
6.1.1 Hubungan antara sistem 12 jam dengan 24 jam. 6.1 Sistem 24 jam

/
/
/
/
3

X
6.2.1 Mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa. 6.2 Tempoh masa

6.3 Penyelesaian
Masa dan Waktu

/
/
/
4

X
X

6.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa termasuk zon masa masalah melibatkan
masa

9
8
7
6
5
4
3
2
1

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
KESAVAMOORTHI

PRIYA A/P NAGARAJAN

THAIALAN A/L KIRUSHNAN
JAYA SRRI A/P SARAVANAN

LINGAM A/L THIRU KUMAR

Tajuk

Standard Prestasi
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran
7.1 Penyelesaian
7.1.1 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik masalah melibatkan

/
/
/
/
3

X
melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair panjang, jisim dan
Ukuran

isipadu cecair

7.1 Penyelesaian
masalah melibatkan

/
/
/
4

X
X
7.1.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isipadu cecair.
panjang, jisim dan
Ukuran

isipadu cecair

/
/
/
/
/
1
8.1.1 Menyatakan bentuk poligon. 8.1 Sudut

8.1.1 Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan

/
/
/
/
/
2
8.1 Sudut
segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk

/
/
/
/
3

X
8.1.2 Menyatakan ciri-ciri poligon 8.1 Sudut
Ruamg

8.2.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas 8.2 Bentuk dua

/
/
/
4

X
X

gabungan bentuk dua dimensi. dimensi

8.3.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas 8.3 Bentuk tiga
/
/
/
4

X
X

gabungan bentuk tiga dimensi. dimensi

9.1 Mengaplikasi
/
/
/
/
/
2

9.1.1 Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y. koordinat pada
sukuan pertama

9.1 Mengaplikasi
/
/
/
/
3

9.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencacang antara dua titik koordinat pada
sukuan pertama
Koordinat

9.1 Mengaplikasi
9.1.1 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.
/
/
/
4

X
X

koordinat pada
sukuan pertama
 10.1.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam bentuk a:b atau a/b yang melibatkan
10.1 Nisbah dan

/
/
/
/
3

X
nisbah :- a- bahagian kepada bahagian b- bahagian kepada
kadaran
keseluruhan c- keseluruhan kepada bahagian
Nisbah dan Kadaran

10.1.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nisbah dan kadaran yang 10.1 Nisbah dan

/
/
/
4

X
X
mudah. kadaran

/
/
/
/
3

X
11.1.1Mentafsir data dari piktograf, carta palang dan carta pai. 11.1 Data

11.1.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan : a) mod, median, min dan

/
/
/
4

X
X
11.1 Data
julat b) piktograf, carta palang dan carta pai bagi sekumpulan data.
Pengurusan Data

12.1.1 Menyatakan sama ada suatu peristiwa dalam kehidupan harian yang

/
/
/
/
/
2
12.1 Kebolehjadian
mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku.

12.1.2 Menyatakan kebolehjadian suatu peristiwa sebagai mustahil, kecil

/
/
/
/
3

X
12.1 Kebolehjadian
Kebolehjadian

kemungkinan, sama kemungkinan, besar kemungkinan atau pasti.

/
/
/
/
3

X
12.1.2 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.. 12.1 Kebolehjadian