--afhos. Taggee | El nombre de mi colegio 0 jardin es:.. En caso de emergencia avisar a:........ iHola, amigos y amigas! Mi nombre es llamada Pelusa. Estaremos con en muchas actividades, Mi nombre es Mateo y soy amigo de ‘También tengo 3 anos y vamos 9s al jardin. Me gusta jugar a la con mi perrito Milo. Nosotros te acompanaremos y aprenderemos muchas cosas juntos.p}p1ed 0 jex01 uols>npoudos &} epIaYord ‘vds xyes8i1e9 6102 @ 146A) so10soidully v2 osaidint €0-0Z0z-IV 18107 {102 a1qM20 “Up!DIPa e921) '¥-99-PS76-956-846 NASI xyes6H1eD seHOUpa ‘puanpny auinay olqed ‘zounW zeyrues oYaqiy ‘u9DpeUeIBeIG Kouasia vpaury eyeny opmeucs] —ugpeAsMI oso}aq ugieAeuy eLey reomnyOrganizacion del texto El cuaderno de actividades Balancin esta organizado en siete unidades tematicas, las cuales entregan oportunidades de aprendizaje, basadas en los distintos ambitos de experiencias para el aprendizaje propuestos por las Bases Curriculares de la Educacion Parvularia para el Nivel Medio Mayor. El texto incorpora actividades luidicas y contextualizadas, creadas pensando en las necesidades, intereses y caracteristicas de los nifios y niflas de 3 anos. Las experienclas de aprendizaje se han organizado de manera secuencial de menor a mayor grado de complejidad, lograndose as! un aprendizaje eficaz y significative. Estructura de las paginas Marcador PlelQ Cada inicio de unidad esta compuesto por: Ambitos Presentacién de unidad Temas abordados Desarollo Personal yee Integral a el color al cual pertenece, Icono actividad interactiva eee ew we ee eeconpuoren qwomesuod JSR @ seopeuy sofonbury gy ea 55 commun ovouesies 6s —19'0n"e.'k «=== OHUue NS 1 aveRoN 1600 60 8 Se reaoy lnbuey : 101’ wow ApeLoOL ES ny colt) SG Mu euepeing Kean SG %6 rey eet ma wune cusunon Apepreedog Gly 96 16 56 96 am 116989 amen owows RP pDEida see cuquy oiquy » femen wows Rp unoen sige _ a Ps epepnig Kemwoanuen 6g 95019 corvucen owowesued 1S MRNOOOL3 Ro upPEORS | gee wee cuowvon Kpeprendion | sigs _ 3 Pom SM carey Pumqaeniy ge umn nour e919 cueumon Apepreodon gies 5 ‘equovoyny & pepavep| m 9% soogsquy salvar gr 1598 area Kom = ara coun owe ee erwoxes cues epuPSmKO) caution TS a pmercma nme. il soutea oapON_ARUY opm ony Seu coe a}auy comumenououenes sige eqn ofenbuey gir VO ouuotus fo uo |suaiduog A upiooeseyut rf cuourontveeoino lg U3 Fe up}sueIAwWOg f up}ooeIAIUL Tau wine rae uppeonnung | J ‘apON Lay eIo0g K jeuosieg orauesea| rfEQUE APRENDEREMOS? ‘A finalizar el cuademo de actividades, se espera que los nifios y nffas logren desarrollar los siguientes aprendizajes de cada émbito: Deen CoM eC ented y Autonoma Lenguale Verbal + Reconocersentimienios y emocines en si mismo y en los dems, + Expresarseoraimente, * Comunicarrasgos desu denidad, como su nombre, sus * Comprenderindicaciones e nsruciones, caracterisicas corprales y género. - sonar caracteristicas del diay delanache y de Convivencia y Cudadania staciones da ao, ets, comportamientosy svacones de altar conira su seguridad ya de SSS los demas + conocer integrates de a fama y actividades que se + Reconocer accion corectas e incomecas para una SSS Se esaroian en el hog. comivenci aménica, . paisje rural y urbano, Corporalidad y Movimiento CComprensién del Entomo SocooulturalKos owo> eysn6 ay,TEMATICA DE LA UNIDAD:fe xYesBHeD“SEEEBE: coordinar habilidades motrices finas n tu dedo ft fe lana con lana del color qu + Pinta la gat + Rellena el ov Caligrafix a/\dicado en el marco. Fijate en el ejemplo, + éCual es tu juai Caligrafix.o/“GEER Reatizar trazos libres + Ayuda a Ell a trazar muchas lineas de colores en toda la pagina. Caligrafix ofso xigesByeDEl rey Lillo El pirata pelirrojo El lorito cantor tiene un castillo se tapa el ojo ningun evento se pierde Tengo mis juguetes guardados en un baul, pintado muy lindo con un parche redondo yse viste con plumas de colo de color... de color... todos son muy bonitos yde color... SEER completar versos a partir de la rima + Escucha los siguientes versos y une cada uno con el dibujo que corresponde. + gDe qué color es el parche del pirata?, gde qué color son los juguetes?, zde qué color es el cas lo?, ¢de qué color es el lorito?co xigesByeD eeulu KOI 91 0103' uod aun + ealasqo *SGEEEEB Wdentificar caracteristicas corporates. + Observa al nifio ya la nifia. ¢Cual de los dos se parece mas a tl?, gpor qué? + Despega los stickers de la pagina 121 y viste al nino ya la nina. f Caligrafix.o/fr xgesB ye) ‘psaidios ap Ug|seidx9 P| aplan UO> { ofOUs “zaysut ap ugisaudxe INZe UL ATE ap ugisardxe e| gsauo|seidxe sesa uauan anb sesuaid ont ‘oBTeW A 113 ap SAUOISAIGXS ‘ealasqo + SoqUaWIVUaS A suOPOWe.INGUNSIG TOEli esta feliz abrazando a su gatita Pelusa. Pablo esta enojado porque se revento su globo. Mateo esta triste porque se le acaboé su leche con chocolate. Luisa esta sorprendida porque encontré un huevo en el nido. Ella usa un sombrero. {SETHE comprender informacion explicita + Observa las imagenes y com + Escucha cada relato y enc lo que sucede en cada recuadro, la imagen que corresponde. Caligrafix of . gOLNAWOD A OANaSBO 19 A PyjWey e) soquan :QVINO v7 30 VoLCaligrafix ofgo xyeasyye: fo xyes ye f a ‘ayse{ngip an sajues623u} So} Uos sauainb eyUaUO A ejeUaS + ‘ODP JOP ONNUAP ENE) Ne eINGIG * i ofngip 12 aqueipaw uoisasdx3 PATONCaligrafix ofSEE realizar trazos + gRecuerdas en qué lugar de la casa estaba cada integrante de la familia? + Une con una linea a cada uno con el lugar de la casa que corresponde, + gDonde estaba la hija? {Dénde estaba la mama? {Donde estaba el papa? ZDdnde estaba el sorafiy Caligrafix offo xyesByeD By}Os © O11 uazarede anb solnqip so} eiquou & 499] 8 se6ny esnjad 1 SERS : D e] UOd eBant €) 211726 P| vd ouewey A BVO ua epur oy 1g eded i e] UOD seq Q 1g bbl = ouod vu". e7 a ebau 4 a By BUN Uda UDALA el]IWey Ns we pipjwinf ns Anz 13] BP PIPIL 2 eyonasy +® éQuién es Eli? éQué usa el papa para barrer? AMEE: comprender un texto Escucha las preguntas y encierra la respuesta de cada una. Caligrafix.o/yo xyyesBe9 7 a z\de| n) uo> oUIWeD Jp ezZeIL ‘agaq epe> 1e2ey aqap anb o12aKeN} |2 aDIpul opap mj UOD Pseday + ‘aqaq ns ap [eued ja anb 10109 OWSIUL Jap PLIEW EPe? ap OPNSEA ]9 PIUld » PUICUL Ns P}Se @PUOP PISeY JLeGa}] P agaq EPeD P ePNAy + sopaisozensezieoy SERIOfo ese ssezainb my anb 1 b]I9 ap ofeqap f apues6 esau e] ap eusioua ouRyeId UN eINgIG + ‘psa B] ap Ofegap PISa aNb OJaIgOo J9 |Nze 10]09 ap eUa!IU3 * ‘PSOU P| ap PWUIDUA EISE ANb 0}1qO [2 O[01 10]0 ap eNa!>U3 + 459 anb sesua|d ese> B] ap 1eGN] eNO? ‘Ofo! olpenda! jep UBBeUL! B] EAIBSGO + Tepedse uoIeUHO SIONSubirse a los cajones de los muebles. Dejar los juguetes en el suelo. Jugar lejos de la cocina. Recoger los juguetes del suelo. SGETEAB entiticar situaciones de riesgo en el hogar Jugar cerca de la cocina. Pedir ayuda a una persona mas grande. + Observa las imagenes y desc + Los recuadros rojos mue: + Une con una linea cada e lo que sucede en cada una, .clones de riesgo y los recuadros azules muestran las, i6n de riesgo con la accién correcta. Caligrafix ‘clones correctas para prevenir aquellas situaciones.s is = ¢ > ° < © vw ° Qa = ov = UVry e Cr Y Cs ooyo xyeasyye9 a “onHeWe 10109 ap eZaqe> P| f Ofo1 10]09 ap seULaId Se] ")NZe J0}O2 ap SOUBWL Se} ‘9PAA 10] ap SOZBIq SO] PIL « 'sa20U09 anb Odiand jap saved se} PjEUAS A SOUU SO] B PAJOSGO « odiano jap saued se>ynuap! ERETEBE: ‘centificar partes det cuerpo « Recorta las partes del cuerpo de Mateo (se sugiere hacerlo en compania de un adulto) * Arma une las partes del cuerpo con broches peauerios de dos puntas ao + Seriala las partes del cuerpo de Mateo, por ejemplo: mueve el lo, mueve las piernas, mueve los brazos hacia arriba, etc. Caligrafix of . gSEER. teentificar partes det rostro + Observa a la nifia. Qué le falta? + Despega los stickers de la pagina 121 y pega las par e le faltan al rostro. Caligrafix of .fr xuesBireD - a ssopuelq 12 50] ua sorebad A (21 BUIGEd e} ap Siay>NS So] BBadsag - ‘oun epeD a2\p anb Oo} eY>Ns3 + {SOGUM] UBIS® SAIUAIP sns an eled OATEW PIIS9IaU aNd? + ZoareW PAsaNW and? 4II3 B Osed a] aNb sesuaid and? + {se|duul] ug{se SOUR sNs anb eIed 113 BII5999U aNd? - ‘saUaBRU SE] PIUDWIOD + Teuosied oase ap sowawiay2 1eaynuap! ETO ‘yequap eysed A ‘uogef A en6e oj!da> tw osn saqu vee Uo One] Se] SOUR 0] one] BW OpuEND |W o1snsua opuend“GEIB. dentificar et sentido del olfato y del gusto + ¢Qué hacen Eli y su gatita Pelusa? + 2Qué parte del cuerpo utilizan para sentir el sabor de las cosas? + 2Qué parte del cuerpo utilizan para sentir el aroma de las cosas? + Enel recuadro amarillo dibuja algo que te gusta oler y en el recuadro + 2Qué hacen Mateo y su perrito Milo? verde, algo que te gusta comer. f Caligrafix.o/go xyesbye> # obje sinze oypensa: je ua & 190 eIsN6 a} anb 06} Jpenda ja UZ + Zoyfeu0d |e 1290) Pied OAIeWN jap aued ano? + io ns o3}eyy uaa Zo1qy 12 499] e1ed 19 BZNIAN odkand jap ay1e% . Zesnjad ByNeB Ns A 113 UaDey ono? . 0198) Jop Aeys4n e] ap OpAUES Jo.482yNLOP! SEATONSSEETERB. centiticaret sentido de la audicion + éQué hacen Mateo, mascotas? + 2Qué cosas te agrada escuchar? + {Qué parte del cuerpo utilizan para escuchar? + Enel recuadro naranja, las cosas que te gusta oir ‘orate 4 Caligrafix of -pe xugesBine9 uavaiede anb soinaip so . stwosn QP SO] BP OJURD Ja AIO BIL 6 @ a tw osn 4 ep sOges Ja suas BIE lat hy stwosn } tw ap pepiaens be} 4I]UaS Bled . a @ Sw Osn Je]]Uq aa SP] JaA BIL a : v tw on ie SP] AP JOJO Ja AIJUBS Bed 420] e se6n¢ STONSEIEBB Featizar trazos curvos + @Has visto 0 practicado algtin deporte? + Ayuda al futbolista a lanzar al arco, al basquetbolista a lanzar al aro y a la tenista a cruzar la red. Repasa el camino de cada uno con el dedo indice. + Traza el camino que debe recorrer la pelota de cada jugador. Caligrafix.o/so xigessyye> F ‘edo! ns ap 10102 Jap PISIOdap EPED ap EIU B] ap JaYED ]9 EUld + ‘PIOPPUNLS b] A BIONE [2 "24SHID)2 BI “lopeINbsa ja 191/028) Uaqap anb OUIWED Je BEZEL * ‘paw P| B JeBar] e eIS{HOdap epe> e EpNhy + soyai sozen sez11295 SERENE “Nee aC MOE e eu hast eet near u Eee Cen Peeuneeuce te ais eeciiscos Pre sturrit Mine weer ees Euan Pre nCRacchh ukckect Ur CM eit heh a TNa Cs con SSEEEEIB: comprender textos + Observa cada alimento y némbralo. + Escucha las adivinanzas y encierra la respuesta correcta de cada una. Caligrafix./so xyesBy1e> neide soyuen>? + wide e ebant 3 + 50] ap salquiou so} vw11- 08-35 WZ - 3u-4DAEETEBB centiticar elementos que protegen de la exposicion solar + Observa la imagen. {Donde estan Eli y Mateo? + éPor qué crees tt que Mateo tiene la piel enrojecida? - Nombra los elementos que estan alrededor de Eli y Mateo y pinta solo los que protegen del sol. Caligrafix ayo xesBI1e> : ‘PpUodsa!109 anb 40}09 Jap SEW} SO] A SPUEZUEU SP} EIU « ‘PIqe) P] Bp EqUe ap ayed e| UB UPISA anb $910] so} PIqWON + Seuiojqoid sonjosou RIN+ Pinta de color rojo las manzanas que estan arriba y de color amarillo las que estan abajo, ff Caligrafixo/‘TEMATICA DE LA UNIDADro xyesByey . = .Ts SofaUEdWOD So] a11UO PepIGeW f o19d59) ap UOI>tgo xyesBye) eins afesied ye uapuod:paisaje urbano.p> xyesB ye) {se |e Jod eBaneu a}1odsuey ap o|paw and? ZeLEN e| 1od epUe ayodsUeN ap oIpaw end? ZOJ9P> [2 40d BANA ayodsueN ap oIpau and? + ‘@puodsa1io> apuop aOdsUEN] ap So|paUu So] BBAd f €z1 eULBPd B] ap s1992115 So] PBadsaq * ‘san anb 0] aqUIsEP f afesied ja EMIaSGO * ‘@yodsuen ap soipaus se:v vpo xuesByye> / Zosefed Ja elegen epugg? Zolanbnjad ja efeqen epugG? zosequog ja aey ano? —* ‘eZUBUIAIPR BPED ap afeuosiad |e PBad K €z1 BulGed b] ap s1a92NI5 So] BBadseq * ‘PIqeY as UaIND ap aiqnasap A eZULUIAIPE BPE? EYINIS3 * OTT a pE]|INbIYyD e] Epo} e Jja4 adey anb Ja Aos “epequid Anw ese 2] UOD ‘oouId uN ua ofequiL (ana Cae OTL LLELLLELLELLLLLLLLL Jf some sepusidwioy ERNE B19}]}9qe> BP] EPO} US sopeulad sosowsay O6eH “erafiy e] UgIquuiey A eyaulad eB] osy “esan6uew e] opuezian ebede aidwals o6anj | *euails UOD Ug!WeD Ns A aquebi6 eiayedsa ns uoD¢ i & WW AMEE Featizartrazosrectos Realizar trazos rectos ~ + Ayuda a cada trabajador a llegar a donde corresponde. ~ Catigratix. ofso x\yeaBye9 zoureut ‘PUeULISI@A P| Bp SPNOP PISA aNb Ja Of01 1009 ap A eUBULIA}aA B] Bp a]UE|ap PISSgo xyesBye> goayey Aya uasey anb saa19 and? + ‘puri sew aqUa|d}Da1 Je Ua So|PBAd A jaded ap sow}20} LOSEY + ZUPDDUBIAI\p as anb Ua? “ZUBDIaIed as anb UJ? ‘sazUaId}2—1 SO} eALeSGO sousGeul 1eredwo> RO.TEMATICA DE LA UNIso xyesBuye9 pun epe> Se] Ua sai6a|e seipe> se] eGaq ‘¢ a a a s 3 R 8 8 2 bs 8 ‘bahia ”El travieso entierra un Carlota juega con la La CCS come una + Escucha el sigi + Dibuja el elem yjuega a leer nombrando los dibujos que aparecen (perro, gata, oruga). lta en cada oracién, Caligrafix ofAL EE Reatizar trazos rectos + Ayuda a cada animal a llegar hasta su alimento, + Repasa el camino de cada uno con el dedo indice. + Traza los caminos siguiendo la flecha. f Caligrafix ofgo Mupesbye9 ‘oun eped sezjIea! aqap anb oUTWeD [9 PZELL - ‘eUUIUD ] ap A PUN}EG B] ap ‘OAEIed Jap SOs1aA So} PYDINDSZ ~ sonins sozen sezneod SERENE “eulosid B] Ua eur as euleqy eunyeb 27 ‘opiu nse 910A Opin ouefed 13| LL [LL “SEETERE: seriar por tamaiio + Despega los stickers de la pagina 123 y pégalos seguin las indicaciones: En los cuadros azules pega los elefantes, del mas chico al mas grande. En los cuadros rojos pega las flores, de la mas grande a la mas chica, Caligrafix.a/GeO oe BH Bo ASEANEB. completar secuencias + Observa cada secuencia y nombra los elementos. + Descubre el patron y pinta la hoja y la flor del color que continua en la secuencia, Caligrafix o/yo xyesBye9 4 Zove6 Je auaH seied sejuRNd? zed Ja auaN seIed seUEND? Zoqefed Ja aUaH seIed seIUPND? = ‘@puodsalio9 anb ofnaip je eyYeIa! BPE aun, ‘BIIYEI! EPeD aydau A eyDNISZ waBeul Pun e sepepose A seyyeias spnpodey SNECie er (CEE Gioll eWET as OWED?a o Q Q 4 s an o 5 2 5 i = ¢ 2° & z 5 2 5 3 z a g 3pe xyessiesee SU Ces eice er Penta RenoeMtT } Cour caarekeg Conte ee uty EEE expresion mediante et color + Escucha los versos. + Pinta el copihue de color rojo. + ge qué color piensas que son las hojas del copihue? Pinta la hola. Caligrafix of +© xyeabqyey woo oujwe> ja ze) opap nj uo> eseday + Oulu eped e epnfy + ‘ouJU epe> JINBas agp anb OUILED [2 89} yeBOY Ns B 1eF ‘Ssonina sozen sez1eou ERNEEl manicero vende mani. El organillero toca el organillo. El chinchinero toca el bombo y los platillos. QEEEME: Realizar trazos rectos + Ayuda a cada personaje popular a llegar hasta la plaza, + Repasa las lineas punteadas, + Escucha y repite: El manicero vende mani. El orgat (0 toca el orgar El chinchinero toca el bombo y los platillos. Caligratco xypesByey ‘eYDa}J P] B21PUI AND UO!D2aIp B} UB Seaut] SP} ZIP] UN UOD wsedeY ‘a2|pUl Opap J UO> sozeN so] eseday + (es1ue>/eyjog “epeuedwa “eyaW09/UNJUB|OA) SO|eIGUIOU K so{nqIP So} eMASGO « el sonins Asovas sozensezeoN RTO SSonoocose” e------- o @---------- qjSEEGER. Fealizar trazos curvos + Observa los animales. Donde vive el condor? zDénde vive el pinguino? ¢Dénde vive la llama? gDénde vive el huemul? ~ + Ayudaa + Repasa las Caligrafix./f Caligrafix afFendémenos naturales ef. RS POREgoe eun einaig * ‘aypou ap sezijeal anb eun jea1 anb pep! eT ‘ofngip 12 a1ueipaw uoiseidx3 TONE 9p se:La lluvia de invierno te deja em Llega el otofio y me abrigo un poco, mientras las hojas caen poco a poco. SSEETEIB: conocer ias estaciones del afio + Escucha los versos de cada estacién del ano. + En el otono dibuja hojas que caen det arbol + En el invierno traza la lluvia que cae de la nube. i Caligrafix../go xyesbyey 4 105 J@P Sofe! So} eInqup oUBIaA J UF ‘afested |e quid eianeuitid e] U3» ‘OURIOA Jap A BIBABLIUG B| AP SOSIAA SO} PYDNDSZ « ‘our Jap sauoIseisa se] 192000) TREE “UQJUOW UN eyUAL]eD 10S 12 ‘aibaye aidwiats esanewuud e] opebay) BY Joye> SPU UOD OURI3A UZ ‘sapien sefoy uo sajoque A sas0]4SHEE: teentiricar prendas de vestir para el cuidado personal Observa la imagen. {Piensas que Mateo tiene frlo 0 calor? + gQué ropa crees que deberia usar Mateo? Pinta la ropa que debe usar en invierno. Catigratix.Ayo xyesByyeD 's10]09 ap sa2ide) sm UOD ofnglP 2 PIUid ‘senBe1ed Jo K aqnu P| ‘analu ap OUOU! |e ZIde] M LOD Psedoy goaqeWy A1]3 P1ANI] e] ap UAaBa}OId as anb uOD? ‘olngIp ja ENIBSqO sean seauyeze, ERE's inviemno y hace mucho Caligrafix ofCaligrafix o/xyeasie> ; ‘PUIDASE|A UOD y 12204 e} CUATIDY + inwwv! 2iepy elange e| a2ey anb opjuos ja ayiday + inwwv! e1u6 elege eun an opuend ejapy ejange 7 + Vy eulajei6 A ewlou0y 1020u0294 “STONEee \ - NV). _—f§ : wy Jaded ap souanbad sozepad uo2 3 je20Ae} PUDI!EN +” "333! :Jewynbsa je aaey anb opiuos ja auday + 7°33! 221 Oy) a1Uo|s opueNd jeusINbse 13 + 'g PUlaJeA6 A euIau0} 192000304 PRTSEIEIE: Reconocer sonido inicial € + Nombra los objetos que aparecen en la estrella, icon qué sonido comlenzan? + Pinta los objetos del color del ci + En el circulo morado dibuja un elemento que comience con E. Caligrafixp> xyesBie9 wg ‘O1POAR} 10]03 N} UO O 120A B] PILI -—* iOOO! :UOLIO Oso Ja a>BY anb opluos Jo auIday - 1 OOO! 2>1P OpIpuaIdIOs UQIO O50 13 - (O Pulaye16 A ew9U0) 1920N033y 2y ond opluos ja adey - TTT! 201p B10] OpueNd jaqes; PUENBI e * i Tewisyes6 K ewiouos 122000205 STOREgo xiesByeD ’ : 12] ua soje6ad & Jaded ap sozon eBseY - Ann! zeujaqn ego} e] aDey anb opIuos je auday + iANN! ap eIIne opUEND eUEAN ego} ET + ewiasei6 k ewiouos 122000295 PETEnombre comienza con U. Caligrafix offo xYRsBYED f ujsuejeq/}>*xyex61Ie>mMn gam 2] ue aiqutiduy eveyuawie}duio> pepianry | o10WINU J@ 2UAI] anb UOGEA |2 PIUId + ‘seyrayj Se] 2p UOID2a4Ip B] OpUaINBIs “epEjuaUIB—s eau P] a1GOs | C1OWINU J eseday * | o1owinu |e Ue Soje6ed f soieue sajaded eGsey ¢Aey Se]0s SoqURND? + ‘oquauia|@ un eiuasaidal | oxeWNU Ta * Lorounu j2sa0u020y ATER“EEE: reconocer et nimero 2 + El numero 2 representa dos elementos, + 2Cuantas lunas hay? Pinta el numero 2 con el color que tt quieras, ~ Repasa el ntimero 2 sobre la linea segmentada, siguiendo la direccién de las flechas, Caligrafix.o/ + Pinta el vagon que tiene el numero 2. Actividad complementaria imprimible en la web: www.caligrafix.cl/balancinyo xyesBye9 uupuejeq/i>xyer5qe>"mmm f game) uo aiquuidis eueyuOU9}du0> PePIANDY a seuDa1) Se] ap UNDaUIp e} OpUa!N6|S “epeIUaUBs Paul] e] B1q0s € OFOUINY J9 esedae + ‘2199 ap S99|dP] UOD ¢ OJOWINL Jo BIUld {EY SeIaUE|G SOUEN? + Jo auan anb upben je eid + soquoulo}e San eqUasaICes € OFUINU TA « €o1wnU 1919200208 PROS € o1ouin6 - x = s 3 a eI x gs 5 2 [2 x 18 2 78 ale cet 8 1s 2|3 2s sis a8 gle ES e|& g g sso xyessne9 : é upuejea/i>xyesBqermaa \ ‘am P} Ua a|qUduy BYEWUEWE!TWO PEPPY .soyyay sp] ap UIDaUIp B] OPUAINGIS "epEIUSWIs UN] 2] 21G0s h O1BUINU Ja PSEdoY * Oe a ‘Spu9Inb my anb 10]09 JP UOD h O!OWNL Ja EWU {ACY Sa10y) SEIUENI? + ‘h O1BWINU JB BUBH ANb UOBEA ]@ BUI * ‘'so]UaWA]@ ONJEN? PyUasaidal } ONBWNU | + ‘o1uinu j2 42200294 i cMEIER Reconocer et numero 5 El numero 5 representa cinco elementos. + eCuantos tréboles hay? Pinta el nimero 5 con el color que tu quieras. + Repasa el numero 5 sobre la linea segmentada, siguiendo la direccion de las flechas, i Caligrafix of + Pinta el vagon que tiene el numero 5. Actividad complementaria imprimible en laweb: . _* www.caligrafix.cl/balancincece) ) } J III I